Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике свечой и акварелью «Одинокий кораблик»
алмаз салманова
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике свечой и акварелью «Одинокий кораблик»
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике свечой и акварелью «Одинокий кораблик».
Подготовила воспитатель старшей группы Салманова Алмаз Рустамовна Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Октябрьскоготнянская средняя общеобразовательная школа» в старшей разновозрастной группе
Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно-творческой деятельности.
1. Закреплять умение детей пользоваться кистью, акварелью: подбирать оттенки синего, зеленного и желто-красных цветов, закрашивать лист равномерно, не оставляя пустым мест.
2. Развивать воображение, творчество.
3. Воспитывать эстетическое восприятие природы, ее изображений в нетрадиционной технике: свеча и акварель.
4. Вызывать чувство радости от результатов работы.
Рассматривание картинок с кораблями, вопросы по картинам. Составление рассказов –описаний на тему: «Однажды в открытом море».
Воспитатель – Дети, к нам в гости пришла Волшебная Кисточка
Давайте мы ее поприветствуем.
Ласково и нежно улыбнулись
Руками к солнцу потянулись,
Лучик солнца взяли
И к сердцу прижали.
Друзьям его послали
И дружно «Здравствуйте» сказали.
Дети повторяют слова и движения, приветствуют кисточку.
Воспитатель – Волшебная кисточка предлагает нарисовать вам картину не обычным образом, с помощью свечи, вы не будите видеть ее до тех пор, пока не взмахнете своими кисточками и не окрасите свои белые листы бумаги в красочные цвета.
А рисовать мы будем одинокий кораблик, в бескрайнем море, над кораблём будут проплывать облака, а яркое солнышко будет освещать ему путь.
Ребята давайте возьмем все свои кисточки и попросим помочь ей нарисовать нам картину.
Массаж кистей рук
— возьмите кисточку в руки, зажмите его между ладонями и покатайте,
— поднесите ладони к правому уху,
— поднесите ладони к левому уху,
— что вы слышите? (она шепчет вам, я помогу тебе, у тебя все получится).
— положите кисточку, приложите ладони к щекам, ко лбу. Что вы чувствуете (тепло).
Воспитатель – Занимайте свои места и приступим к «волшебству».
Дежурные с помощью воспитателя раскладывают необходимый материал. Воспитатель следит за осанкой, за техникой выполнения рисунка свечей. Дети рисуют свечой. Воспитатель объясняет технику рисования
Воспитатель: дети возьмите свечки в правую руку, визуально делим лист бумаги на три части. В нижней — рисуем волны плавными движениями от края до края. Над волнами рисуем одну горизонтальную линию,а над ней одну вертикальную, к вертикальной линии рисуем полуовал – парус. В верхнем левом углу нужно нарисовать солнце а верхнем правом углу по направлению к солнцу рисуем облака.
Воспитатель – молодцы, ребята, а теперь, когда ваши картины уже почти готовы мы дадим нашим пальчика отдохнуть. Прежде, чем приступить к волшебству над созданием картины, сделаем массаж кистей рук.
Пальчиковая игра «Дружная семейка»
Этот пальчик большой —
(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)
Это папа дорогой.
Рядом с папой — наша мама.
Рядом с мамой — брат старшой.
Вслед за ним сестренка —
И самый маленький крепыш —
Это славный наш малыш.
(Сжать руку в кулак несколько раз.)
Упражнение выполняется 2 раза.
Показ последовательности выполнения работы:
Воспитатель – А теперь, ребята, «Волшебная Кисточка» приглашает вас совершить волшебство. Для этого возьмем «волшебную кисть» большим и средним пальцем, придерживая сверху указательным.
1. Для нижней части картины подбираем оттенок сине зеленного. Это будет море.
2. Обмакнем кисть в воду, затем в желтую и (или) красную краску и закрашиваем середину листа движением руки слева направо, равномерно распределяя краску, разбавляя водой так, чтобы лист не размок, добавляем не много голубого и закрашиваем верхнюю часть картины — это облака, оставляем левый угол для желтого или красного цвета – это солнце. Воспитатель – Дети, посмотрите – что у нас получилось?
Воспитатель – Правильно, по морю плывет кораблик, в нижней части большие волн, вверху плывут облака, ярко светит солнце.
Дети рассматривают, дополняют
Воспитатель – Перед вами картина о природе.
Воспитатель – Промываем кисточки, просушиваем о салфетки, убираем на подставку.
Воспитатель – Какие замечательные картины о природе – у вас получились.
— о каких секретах создания картин вы расскажете дома своим родителям? (ответы детей).
— что изображено справа, слева на картине?
— на фоне неба что изображено?
Дети – В левой части светит солнце.
— что вы видите на нижней части листа?
Дети – огромные волны.
— что происходит с корабликом?
Дети – он плывет по волнам.
Воспитатель – У нас получилась настоящая картинная галерея. Все вы молодцы!
«Волшебное рисование» восковой свечой и акварелью Хотите удивить своего малыша и показать ему настоящее волшебство? Тогда можете порисовать вместе с ним восковой свечой и акварелью. Сейчас.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Лиса-краса» Работа выполнена в смешанной технике: лиса и иней на ветках – тычком жесткой кисти, сугробы – оттиск поролоновой губкой, снежинки – ватными.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной смешанной технике «Пингвины» Задачи: познакомить детей с пингвинами и средой их обитания; расширять знания об окружающем мире; учить детей изображать пингвинов в технике.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Морозные узоры» Задачи: вызывать интерес к зимним явлениям природы; помочь освоить новый способ рисования – свечой; совершенствовать умения и навыки в.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Полярная сова» Задачи: познакомить детей с жизнью северных животных; закреплять навыки нетрадиционной техникой — печать поролоновой губкой; развивать.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Совушка-сова» Задачи: учить изображать сову в нетрадиционной технике — печать ладошкой; развивать чувство формы и композиции; создавать условия для развития.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Цветы» Задачи: продолжать обучать детей изображать цветы в разных нетрадиционных техниках – пальчиками, с помощью бумажного штампа, пластиковыми.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Мишка на севере» Задачи:познакомить детей с жизнью северных животных; продолжать обучать детей разным нетрадиционным техникам; медведи в технике печать.
Источник
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике свечой и акварелью «Волшебный кораблик»
Лариса Сухопарина
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике свечой и акварелью «Волшебный кораблик»
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике восковыми мелками и акварелью «Волшебный кораблик»
Конспект занятия к 23 февраля. «Кораблик».
1. Продолжать знакомство детей с пейзажем.
2. Закреплять умение детей пользоваться кистью, акварелью.
3. Развивать воображение, творчество.
4. Воспитывать эстетическое восприятие природы, ее изображений в нетрадиционной технике: свеча и акварель.
5. Вызывать чувство радости от результатов работы.
Материалы: гуашь, альбомные листы, кисти, банки с водой, тряпочки, подставки под кисточку. Восковые свечки.
1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.
2. Чтение художественной литературы, заучивание стихов об армии.
3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, 23 Февраля наш посёлок будет отмечать праздник День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?
Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.
Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко,
Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.
Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья.
Это празднует февраль армии рожденье.
Воспитатель; Почему праздник называется «День защитника Отечества»? Кто такие «защитники»? (защитники – это те, кто защищает других людей.) Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому Днем защитника Отечества называется праздник всех военных.
Воспитатель: А что такое Отечество?
Дети: Это Родина.
Воспитатель: Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина значит «родная», как папа и мама. Родина — место, где мы родились, страна в которой мы живем.Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:
— Родной край – сердцу рай.
-Жить – Родине служить.
— Нет земли краше, чем Родина наша!
— Одна у человека мать — одна Родина!
Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?
Дети: нет, нужно много солдат.
Воспитатель: Совершенно верно,не зря сказано: — Один, в поле не воин. А когда много солдат – это армия
Воспитатель; А сейчас мы с вами отправимся на выставку, посвященную солдатам нашей Родины, нашего Отечества. Посмотрите, ребята на эти картины. Кто на них изображен? (военные, солдаты нашей армии.) обратите внимание, что у разных военных своя форма, в зависимости от рода войск. У моряков черная форма, на голове бескозырка с ленточками, полосатые тельняшки, матросские воротники – гюйсы. Матросы служат на кораблях, плавают в открытом море.
А это летчики. Они одеты в теплые куртки, на головах шлемы. Парадная форма летчиков зеленого цвета, на пилотках – кокарды с крылышками. Летчики летают на самолётах, например, истребителях.
Может быть, кто – то знает, какие еще военные носят шлемы? (Танкисты)Правильно, а ещё танкисты ездят на танках. Вот они. А есть еще БМП или боевая машина пехоты.
Военные, изображенные на этой картине – пограничники. Они так называются потому, что охраняют границу. Граница – это черта, отделяющая территорию одного государства от территории другого государства. Кто помогает пограничникам охранять границу? (специально обученные, натренированные собаки.)
-Давайте поиграем в игру: «Летает, плавает, шагает.» (делаются карточки из картона: голубой – моряки (плавают) ; зелёный – пехотинцы (маршируют) ; жёлтый – лётчики (летают) все движения делаются под музыку.
В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с военной техникой.
Воспитатель: Что на картинках?
Дети: корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, ракеты, танк.
Воспитатель: А одним словом это называется «Военная техника». А как назвать солдат несущий службу на этой технике?
Дети: На кораблях и подводных лодках – Моряки. Они защищают морские границы нашей Родины. На танке – танкист, защищают родную землю на суше. Летчики – защищают небо.
А давайте станем летчиками и полетаем на самолете.
Физкультурная минутка «Самолеты».
Сейчас, мы с вами немного отдохнем. Представим что мы летчики.
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.
Воспитатель: Какие отличные летчики летали у нас. Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. Будут моряками, летчиками, танкистами.
Пальчиковая гимнастика «Кораблик»
А нам пришло время поиграть, наши пальчики размять. А поможет нам в этом стихотворение Агнии Барто «Кораблик».
По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
(Из ладоней сложить лодочку и имитировать как она плывет-раскачивается)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(Показать одной рукой четыре пальца и раскачивать кистью этой руки в такт)
У них ушки – на макушке,
(Руки приставить к голове, показывая ушки)
У них длинные хвосты.
(Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями всей рукой)
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!
(Сделать из пальцев кошачьи коготки и имитировать царапанье)
Я предлагаю вам нарисовать военную технику корабль. Но не простым способом, а с помощью свечи.
Нанести свечой рисунок корабля, закрасить фон рисунка синим цветом с помощью красок. Приступайте.
Рисование
Воспитатель: Вы замечательно справились со своим заданием. И пусть ваша военная техника всегда стоят на страже мира во всем мире!
Рассмотрение и обсуждение работ.
Конспект занятия по рисованию «В саду яблоки созрели» в нетрадиционной технике кляксографии Цель занятия: создать условия для развития творческих способностей детей. Образовательные задачи: -Формировать представление о частях.
Фотоотчёт о мастер-классе для детей и родителей «Сделаем мир ярче» в нетрадиционной технике рисования солью и акварелью Цель: создание условий для овладения нетрадиционными техниками рисования родителями и детьми с последующим применением в совместной деятельности.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике штампования срезом репчатого лука «Цветы» Изобразительная деятельность. Нетрадиционная техника рисования-(репчатый лук) «Цветы» Образовательная область: «Художественно – эстетическое.
Конспект открытого занятия «Ветка сакуры» по рисованию в нетрадиционной технике в подготовительной группе Программное содержание: 1. Научить рисованию нетрадиционным способом-оттиском смятой бумаги. 2. Повторить счёт от 1 до 12, чётные и нечётные.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе ДОУ «Елочка» Конспект по изобразительной деятельности в средней группе ДОУ. Нетрадиционная техника рисования. «Елочка» Задачи: — продолжаем прививать.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «По дорожке красоты» Конспект занятия по рисованию «По дорожке красоты» (нетрадиционная техника) Цель занятия: Активизировать технические навыки работы с гуашью,.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике печати листьями «Осенний лес» Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования – «печать листьями»; Образовательные задачи: — закрепить умение детей.
«Подводный мир». Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике «граттаж» конспект по рисованию тема граттаж «подводный мир» описание: Предлагаю вам конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Гроздь винограда» Рисование в нетрадиционной технике «Гроздь винограда». (Старший дошкольный возраст) Программное содержание: -Продолжать.
Конспект занятия по рисованию «Ветка сирени» в нетрадиционной технике тычком Конспект по рисованию в средней группе «Ветка сирени» Цель: Создать целостный образ цветущей ветки сирени, приобщить детей к бережному.
Источник
