Акварель воск мелок конспекты

Конспект занятия по нетрадиционной технике «Проступающий рисунок» (восковые мелки + акварель) на тему: «Страна цветочных снов».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Рисование с помощью восковых мелков и акварели

Скачать:

Вложение	Размер
prostupayushchiy_risunok.docx	858.82 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по нетрадиционной технике «Проступающий рисунок» (восковые мелки + акварель) на тему: «Страна цветочных снов».

Цель: познакомить детей с техникой «Проступающий рисунок» (восковые мелки + акварель), развивать фантазию.

Обучающие: закреплять умение составлять композицию на листе по замыслу. Формировать умения работать с акварелью и восковыми мелками.

Развивающие: развивать у детей творческие способности и воображение.

Воспитывающие: воспитывать любовь и бережное отношение к цветам.

Материалы и оборудование: заранее приготовленные две куклы – феи, листы бумаги, восковые мелки, акварельные краски, кисть, баночка с водой, салфетки.

Предварительная работа: беседы о цветах, о волшебных снах, просмотр цветов – фото, нарисованные реалистично, декоративно.

— Давайте возьмем, друг друга за руки и улыбнемся, тогда будет весь день светить солнышко и у нас будет хорошее настроение. ( Дети садятся на стульчики)

— Ребята, две феи прилетели к нам из чудесной страны цветочных снов. Там цветы небывалой красоты с волшебным ароматом. Кто услышит этот запах, всю жизнь будет счастлив. На кого пыльца упадет, всю жизнь будет богатым и щедрым. А еще у этих чудесных цветов есть вкусный нектар здоровья.

— Сами цветы служат для фей жильем. Но рвать их нельзя. А почему?

Правильно, цветы погибают. А в стране сразу становится темно и страшно.

— И однажды это случилось, пришел плохой человек и сорвал, потоптал все цветы.

— Феи к нам прилетели за помощью, они просят нас создать новую цветочную страну снов. Давайте мы поможем феям.

— А прежде чем мы начнем приступать к работе, давайте немного отдохнем.

Раз – два – три выросли цветы

(сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко:

(тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал, стебелёчки качал

(раскачивают руками вправо – влево над головой)

Влево качнулись – низко прогнулись.

Вправо качнулись- низко прогнулись.

Ты цветочки не сломай!

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут!

(медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

— У вас на столах лежат бумага и восковые мелки. Ими мы рисуем на бумаге воображаемый рисунок. Затем нам понадобится краска и вода. Акварельную краску мы наносим на рисунок. Смотрите, получается волшебство, краска не закрасила наше солнышко, цветы, радугу, траву и получается вот такой красивый рисунок.

— Давайте сделаем с вами пальчиковую гимнастику и разомнем наши пальчики перед работой.

— Сделали гимнастику, ну теперь начнем создавать новую цветочную страну снов.

По окончании занятия выставляем работе на стенде. Феи радостные и счастливые благодарят детей. Теперь в стране не будет темно, а будет по – волшебному красиво.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Министерство Образования Российской ФедерацииМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеМБДОУ № 1 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕпосвященное празднику 8 Марта( подготовительная.

Программные задачи: 1.Закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой , рисование пальчиками ,развивать чувство композиции.2.Воспитывать эстетически-нравствен.

Программное содержание:Цель: Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности (рисованию).Образовательная задача:&middot.

развитие у детей творческих способностей закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами.

Цель: развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами.Задачи:-формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация .

Рисование восковыми мелками и акварелью «Ромашковое поле» Все дети очень любят рисовать карандашами, фломастерами и восковыми мелками. Сегодня мы будем рисовать ромашковое.

Цель : — научить детей изображать зимнее явление природы «морозные узоры» при помощи графических элементов (линий, точек, кружочков, завитков и т.д.), сочетая традиционные и нетрадиционные техники рис.

Источник

Конспект НОД по рисованию восковыми мелками и акварелью для подготовительной группы «Фантастические ирисы»

Ольга Ступина
Конспект НОД по рисованию восковыми мелками и акварелью для подготовительной группы «Фантастические ирисы»

Конспект НОД подготовительной группы. Фантастические ирисы. Нетрадиционные техники рисования (восковые мелки+акварель)

Цель:

-Учить создавать красивую композицию рисунка.

-Находить цветовое решение.

-Передавать форму изображаемого предмета.

-Формирование у детей творческих способностей при использовании нетрадиционных техник рисования (восковые мелки+акварель)

-Вызывать эмоциональный отклик на красоту окружающего мира.

-Закреплять знания детей о цветущих растениях на территории детского сада.

-Воспитывать умение видеть красоту окружающего мира, желание отображать уведенное в своих работах.

Задачи:

-Расширять представление детей о садовых цветах.

-Закрепить умение работать с акварелью и восковыми мелками.

-Совершенствовать умение правильно держать кисть.

Развивающие:

-Развивать словарный запас детей.

-Развивать чувство цвета и композиции.

1. Акварельный лист А-4

2. Кисти синтетика№4,№8

3. Акварельные краски

4. Восковые мелки

5. Салфетки для кисти

6. Баночка с водой

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадку, отгадка которой поможет узнать, чем мы сегодня будем заниматься.

Я — травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету

Воспитатель: Да, конечно, это Ирис. (Показывает фотографии цветка)

-Изогнутые лепестки Ириса почти парят над стеблем дружески пародируя бабочку. Ветер легонько щекочет крылья. Ирису посвящены легенды многих стран. Издали Ирисы кажутся маленькими маячками указывающими путь морякам. По легенде первый Ирис расцвел несколько миллионов лет назад и был так прекрасен, что полюбоваться им пришли не только звери, птицы, насекомые, но и вода и ветер, которые затем разнесли созревшие семена по всей земле. А когда семена проросли и расцвели, Ирис стал одним из любимых растений человека. Давайте подарим цветку красивые слова, расскажем какой он.

Игра скажи по-другому.

-Я говорю слово, а вы продолжаете. (Нежный, восхитительный, великолепный, очаровательный, пленительный, необыкновенный, волшебный, чарующий, фантастический и т. д)

-А теперь я предлагаю нарисовать фантастические Ирисы! Пока мы будем рисовать Ирисы мелками, наши краски должны проснуться. Капнем по капельке воды в фиолетовую, розовую, желтую,сиреневую, ярко-зеленую и изумрудно-зеленую;

-И еще разбудите те краски, которые вам нравятся. Отлично! Кисточки положили.

Взяли любой мелок, который вам нравится и нарисовали верхний бутон. Вот так. (показываю на доске)

-Посмотрите, боковые лепестки похожи на крылья бабочки. Нижний лепесток похож на сердечко. Нежный изогнутый стебель. Цветы все разные по размеру и форме, а может быть и по цвету. Это ваши цветы, сделайте их такими как вам нравится. Постарайтесь,чтобы весь лист был занят прекрасными цветами.

-Наш рисунок готов, остается его раскрасить. Чем меньше воды, тем ярче цвет краски. Когда краска высохла можно еще добавить цвета, тогда цветок будет еще ярче.

Фон сделайте по своему выбору.

«Каляки-маляки». Занятие по рисованию простым карандашом, фломастерами, восковыми мелками с детьми 6–7 лет Цель: Создать условия для формирования умения видеть в абстрактном изображении образ животного или другие образы, упражнять в прорисовывании.

Фотоотчет по рисованию акварелью и восковыми мелками «Сяду на пенек, съем пирожок» Детям нравится иллюстрировать сказки. В рисунках они передают свои впечатления от прочитанной сказки. Сказка «Маша и медведь» входит в.

Фотоотчет «Рисование восковыми мелками» Восковые мелки — один из любимых материалов рисования детей, который позволяет создавать своеобразные по своей фактуре яркие композиции.

Фотоотчет «Закрашивание восковыми мелками военной техники» Задачи: учить детей тонировать белый лист бумаги восковыми мелками в одном направлении; продолжать закреплять навыки раскрашивания восковыми.

Конспект занятия в старшей группе по рисованию восковыми мелками и акварелью «Рыбки» Задачи: • продолжать знакомить со смешанной техникой — восковые мелки и акварель; • развить воображение и творческую фантазию в создании.

Необычное рисование восковыми мелками «Интересная идея рисования на тему Волшебные картинки» Рисование расплавленными мелками — интересное, необычное и волшебное занятие. Конечно.

ООД с детьми подготовительной группы по нетрадиционному рисованию восковыми мелками, свечой и акварелью «Зимний лес» Вводная часть Дети заходят в зал под музыку и встают на ковёр, на котором лежат снежинки разных цветов. Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Рисуем восковыми мелками. Рисуем восковыми мелками. Восковые мелки – популярный материал для детского творчества, а так же это отличный способ для развития мелкой.

Рябина-нетрадиционное рисование восковыми мелками (фотоотчет) Не знаю как у вас, коллеги, а у меня всегда в голове возникают идеи как применить что-то новое в работе с детьми. А нового вокруг столько,.

Совместный мастер-класс для детей и родителей по рисованию восковыми мелками и акварелью «Осенние цветы» Цели занятия: привлечь родителей к совместному творчеству с детьми; познакомить с нетрадиционной техникой рисования «восковые мелки + акварель»,.

Источник

Конспект НОД в старшей группе по нетрадиционной технике рисования (восковые мелки и акварель) «Веселый снеговик»

Наталия Солопенкова
Конспект НОД в старшей группе по нетрадиционной технике рисования (восковые мелки и акварель) «Веселый снеговик»

[b]КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ

«ВОСКОВЫЕ МЕЛКИ И АКВАРЕЛЬ«, СТАРШАЯ ГРУППА.

Лексическая тема: «Зима. Зимние забавы»

Тема занятия: «Веселый снеговик«

Это правда! Ну, чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне.

Цель занятия: с помощью нетрадиционной техники рисования “ восковые мелки+ акварель” – обогащать и расширять художественный опыт детей в работе с акварелью, рисованию восковыми мелками. Систематизировать и закреплять знания детей о зиме и зимних играх. Активизировать в речи детей четкое произношение звука “Ж”.

Задачи: 1.Обучающие: совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Активизировать словарь детей. Поощрять эмоциональное проявления и высказывания в анализе рисунков. Вызвать интерес у детей к созданию творческих образов.

2.Развивающие: развивать эстетическое восприятие, чувство ритма и композиции, цветовосприятие, образное представление, мышление, воображение. Развивать мелкую моторику рук.

3.Воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к природе, интерес к изобразительной деятельности и искусству. Воспитывать вежливость.

Методы: беседа, показ, объяснение, личный пример, сюрпризный момент.

Оборудование: альбомный лист бумаги на каждого ребенка, акварельные краски, восковые мелки на каждого ребенка, две ёмкости с водой на каждый стол, толстые кисточки, мокрые тканевые салфетки для рук на каждого ребёнка, тряпочки для кисточек, подставка под кисточки.

Словарная работа: прозрачный воздух, морозный день, пушистая снежинка, белый снег, большой, красивый снеговик, снежная зима, ледяная горка, бледно-голубой, беловато-серый.

Ход занятия:

Перед началом нашего занятия давайте ребята поздороваемся с птичками, деревьями, небом, землей, и самое главное без чего никто и нигде не может жить с нашим СОЛНЫШКОМ.

(Дети становятся в круг здороваются с солнышком. Упражнение «Раз, два, три наше солнышко гори.»)

— Спасибо! Рассаживаемся все на свои места!

— Скажите пожалуйста какое сегодня число и месяц?

— Какое сейчас время года?

— А по каким признакам вы это определили?

— Назовите пять основных признаков зимы?

-Ребята вы назвали один из признаков «на улице идет снег». А скажите мне пожалуйста снег какой?

-Правильно: снег пушистый, белый, холодный, легкий, красивый, а вот чуть пригрело солнышко, температура воздуха поднялась и снег подтаял, значит каким он стал?

-А что из липкого снега мы можем построить?

(ответы детей: снеговика, горку, крепость, дом)

-Вы сказали снеговика, а какой он опишите мне его?

-Давайте построим нашего снеговика с помощью пальчиков.

Проводим пальчиковую гимнастику «Снеговик»: раз кулак, два кулак, сверху пальчик поднимаем, снеговика мы получаем.» 2 раза с ускорением темпа.

-А чтоб нашему снеговику не было скучно, рядом с ним посадим елочку.

Проводим пальчиковую гимнастику «Елка» : «Елка быстро получается если пальчики сцепляются, локоточки подними, пальчики ты разведи.»

— Ребята скажите, а из каких геометрических фигур у нас состоит снеговик?

-Хорошо! А теперь ребята давай закроем глазки, и представим, что мы находимся в зимнем лесу, вокруг стоят зеленые елки, падает пушистый снег, по небу плывут облака, а сквозь них еле пробивается лучик солнца, а вот полянка,а на ней стоит веселый снеговичек. —Представили. Открывайте глазки.

— Вы хотите нарисовать, что сейчас представляли? И зеленую елочку, и пушистый белый снег, и веселого снеговичка и солнышко сквозь облака?

— Скажите, а чтобы быть готовыми к длинному, интересному дню, чувствовать себя бодрыми и веселыми, что мы делаем по утрам? Чем занимаемся? (зарядкой).

— Правильно! Вот и для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.

Физкультминутка“Пять и пять”.

Пять и пять пошли гулять,

Вместе весело играть,

В кулачек вот так свернулись.

Вот такие молодцы! Руки перед собой, ладошки широко раскрыты. Затем пальцы обеих ладоней сгибаются и разгибаются.

Вращение кистей рук.

Сложенные к большому пальцу пальцы обеих рук “растягиваются в улыбке”, показывая ее.

Пальцы рук сжаты несильно в кулачки.

Стучат кулачок о кулачок.

(Упражнение повторить 2 раза)

— Молодцы! Теперь наши пальчики готовы к рисованию. Сегодня я вам предлагаю необычный способ рисования. Мы так с вами еще не рисовали, хотите попробовать и научиться? (ответы детей)

-Он называется рисование «восковыми мелками + акварель». Сначала мы с вами будем рисовать восковыми мелками все,что вы представляли в зимнем лесу: снеговичка, елочку, снежинки, облака, солнышко, затем мы возьмем с вами толстую кисть, и весь наш листок закрасим голубой краской. И после этого перед нами откроется волшебство, а какое мы с вами понаблюдаем. Ну что приступаем к работе?

(дети приступают к рисованию, воспитатель наблюдает, помогает, объясняет, показывает).

-Вот и появилось наше с вами волшебство! Наши елочка, снеговичек, облака, солнышко, снежинки- не закрасились, а заиграли новыми красками!

Заключительная часть. Анализ детских работ. Дети обсуждают выбранную технику рисования, расположение своей композиции, цветовую гамму. Придумывают названия своим работам. Все дети хорошо справились с поставленными задачами.

Конспект НОД по нетрадиционной технике аппликации «Снеговик» для детей старшей дошкольной группы Конспект НОД по нетрадиционной технике аппликации «Снеговик» для детей старшей дошкольной группы Задачи: Обучающие: –закрепить представления.

Конспект НОД по нетрадиционной технике рисования (методом тычка) в старшей группе «Цветы для мамы» Ситникова Ольга. Э. Цель: С помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Образовательные.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике рисования манной крупой и мятой бумагой в старшей группе «Зимний лес» Муниципальное казенное дошкольное учреждение детский сад №1 «Радуга» Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике (рисование.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике рисования «Какого цвета весна» для детей старшей группы Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в нетрадиционной технике рисования на тему: «Какого цвета весна?» для.

Конспект открытой НОД по нетрадиционной технике рисования — оттиск «Осенний лес» в старшей группе Конспект открытого НОД по нетрадиционной технике рисования – оттиск (печать листьями) на тему : «Осенний лес», в старшей группе. Задачи:.

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Мой веселый звонкий мяч» Программное содержание: — познакомить детей с новым приемом нетрадиционной техники рисования – манной крупой, развивать интерес к данной.

Конспект по нетрадиционной технике рисования в старшей группе «Зимний лес» Цель: -Продолжать учить детей проявлять фантазию и творчество в изображении зимнего леса. — Формировать умение создавать узоры по собственному.

Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования в старшей группе «Моё любимое животное» Цель: Учить выразительно передавать в рисунке образы животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой.

НОД в средней группе с использованием нетрадиционной техники пальчикового рисования «Снеговик» НОД в средней группе с использованием нетрадиционной техники пальчикового рисования «Снеговик» Фищук Татьяна Михайловна НОД в средней.

НОД в средней группе с использованием нетрадиционной техники пальчикового рисования «Снеговик» НОД в средней группе с использованием нетрадиционной техники пальчиковой рисования «Снеговиков» Рисование пальцами является очень сложным.

Источник