Буклеты техника рисования эбру

Буклет «Секреты создания Эбру»
методическая разработка по рисованию

Буклет «Секреты создания Эбру»

Скачать:

Вложение	Размер
buklet_sekrety_sozdaniya_ebru.docx	510.02 КБ

Предварительный просмотр:

Секреты создания Эбру.

Технологическая последовательность рисования.

Секрет 1. Подготавливаем воду.

Для начала работы нужно подготовить воду. В чистую питьевую воду добавляем загуститель. Следуя инструкции, сделать раствор. Оставить раствор « отдохнуть » (не менее 12 ч.) Вливаем в ёмкость готовый раствор

Секрет 2. Нанесение красок в технике Эбру.

Приступаем к работе с красками. Веерной кисточкой с помощью брызг формируем фон. Краски не смешиваются между собой, не тонут и не растворяются в воде, оставаясь на ее поверхности и образуя неповторимые узоры.

Секрет 3. Создание узора в технике Эбру.

Шилом наносим краску и делаем узоры.

Секрет 4. Создание узора в технике Эбру.

Капают контрастной краской крупные капли и с помощью шила рисуют цветок, либо орнамент

Секрет 5. Перенос рисунка на бумагу в технике Эбру.

Затем на поверхность, накладываем бумагу и через несколько секунд аккуратно снимаем. Картина готова.

Чтобы научиться технике Эбру и создавать настоящие шедевры, следуйте нескольким простым советам:
1. Чтобы ваши рисунки радовали вас и окружающих, приобретайте только качественные материалы, так как от их характеристик будет зависеть конечный результат ваших стараний.

2. Можно купить готовый набор, в который входят ёмкость, загуститель, краски, а также все необходимые для создания узоров инструменты.

3. Начинайте осваивать самые простые элементы, например, завитки, петли, переходы и так далее. А потом пробуйте переходить к более сложным изображениям и совмещать узоры.

4. Для создания рисунков можно использовать как готовые примеры, так и собственное вдохновение. Просто возьмите краски и кисти и начинайте творить.

5. Если вам что-то непонятно, попробуйте просмотреть подробные обучающие видео с пошаговым описанием всего процесса.

6. Запаситесь терпением, ведь настоящие шедевры или даже более или менее удачные рисунки начнут получаться не сразу. На всё нужно время.

7. К занятиям следует приступать в спокойном состоянии и хорошем настроении, и тогда всё получится!

Запаситесь всем необходимым, поймайте вдохновение и начинайте творить уникальные рисунки на воде, используя технику Эбру!

Филиал МБОУ ООШ села Филькино д/с № 45 «Филиппок»

«Секреты создания Эбру»

Подготовила воспитатель: Киселева Екатерина Николаевна

Источник

Буклет ЭБРУ
материал по рисованию (старшая группа)

Представлен опыт работы по нетрадиционной технике рисования. Информация интересна воспитателям дошкольного учреждения.

Скачать:

Вложение	Размер
нетрадиционная техника рисования ЭБРУ	536.96 КБ

Предварительный просмотр:

Эбру-рисунок можно переносить на любой впитывающий материал: натуральная ткань (шелк, хлопок, лён), гипс, дерево, в том числе фанера. Обычно такие материалы обладают большой впитывающей способностью, чем бумага, поэтому краски на воде должно быть больше, чтобы отпечаток получился ярким.

Рекомендации по проведению

занятий с детьми

Организация рабочего места: накрытый клеенкой стол, один лоток, одна кисть, 1-2 палочки на одного человека; один комплект красок на двух человек, стакан с водой для промывания кисти, салфетки.

Рисовать на воде могут дети с 3-4 лет. Маленьким детям лучше рисовать со взрослым помощником, а с детьми от 5 лет- родителей попросить лучше не вмешиваться.

Важно давать детям возможность получить удовольствие от возможностей эбру. Освоение приемов должно идти постепенно, не мешая ребенку получать радость от процесса, поэтому желательно чередовать выполнение заданий преподавателя с самостоятельной работой. Все движения при создании рисунка должны быть плавными. Рисование на воде-энергоёмкий процесс, требующий от детей концентрации внимания, поэтому выполнение сюжетных рисунков нужно чередовать с простыми фоновыми узорами. Декорированную бумагу можно использовать для поделок.

Пример организации занятия на 1 астрономический час:

1. «Приветствуем краски» – выполнение простого фонового рисунка.

1. Демонстрация преподавателем одного сюжетного рисунка, далее дети отрисовывают показанную схему при помощи преподавателя.

1. Повторная отрисовка сюжета (если не получилось с первого раза). Если дети имеют подготовку, то можно нарисовать с ними второй рисунок на ту же тему. Например, первый рисунок «Перо Жар-птицы», второй – «Жар-птица.

1. Рисунок на свободную тему.

Занятия с детьми с особенностями разви тия

Основное преимущество эбру в том, что эта техника позволяет каждому ребенку вне зависимости от его способностей найти в себе творческие возможности. При работе с детьми с особенностями развития особое внимание нужно уделить следующим моментам:

1. Начинать надо с простого. Фон можно делать не кистью,

• толстым шилом (толстой палочкой). Не важно как будут поставлены краски на воду – учимся ставить круги.

1. Простые свободные движения палочкой создают фантазийный фон.

1. Если это хорошо получается, начинаем отрабатывать более четкие движения. Например вверх-вниз, спирали от середины к краям и обратно. Эти движения помогают сосредоточится. От того, как ребенок выполняет эти движения видно, насколько он готов к следующему шагу.

1. Если все вышеперечисленное получается у ребенка легко, предлагаем сделать рисунок с использованием кисти, развивая другой вид активности.

1. Далее можно начинать вводить более сложные элементы рисования на примере простых картинок (ромашки, сердечки, солнышки). Чем проще и понятнее образ будущей картинки, тем охотнее дети ее рисуют.

1. Важно дать ребенку возможность рисовать то, что он хочет: животных, сказочных существ.

1. Если ребенок напряжен в начале занятия, лучше дать ему расслабиться и не настаивать ни на каких цветах и сюжетах.

1. Часто детям не нравится итоговая картинка, тогда надо предложить добавить какой-то простой элемент (солнце, сердце – положительный образ), чтобы трансформировать негативное настроение.

Мастер-классы на массовых образовательно-

Необходимо обеспечить положительное впечатление посетителей от техники эбру, поэтому с организационной точки зрения нужно четко установить и выполнять регламент рисования участниками мероприятия. Рисуем только самые простые сюжеты!

Если на мероприятии организовано несколько рабочих мест для эбру, то надо добиться одновременного выполнения показанного преподавателем рисунка группой участников, только после этого начинается следующая группа участников.

МДОАУ «Детский сад № 16 г. Новотроицка»

нетрадиционной техники рисования на воде – эбру для развития дошкольников

Источник

Буклет- памятка » Техника рисования на воде «Эбру»
картотека по рисованию

Буклет составила:

Балахнина

Ольга Александровна,

воспитатель

Скачать:

Вложение	Размер
pamyatka.doc	2.37 МБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Буклет пригодится при проведении мастер-класса для родителей.

Буклет для родителей.

нетрадициооные техники рисования , буклет для родителей.

Буклет содержит краткое описание выполнение различных техник рисования.

Рисование нетрадиционными способами очень популярно у всех детей. Такому рисованию не надо учиться специально, не надо учиться проводить прямые линии, рисовать косые линии, не надо учиться рисовать кр.

Нетрадиционный способ рисования – это первый шаг к тому, чтобы привить к ребенку любовь к изобразительному искусству, вызвать интерес, к рисованию начиная с младшего дошкольного возраста. Матери.

Консультация для педагогов дошкольного учреждения по теме «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ».

Источник

БУКЛЕТ ЭБРУ
материал по рисованию на тему

Скачать:

Вложение	Размер
buklet_ebru.doc	963.5 КБ

Предварительный просмотр:

Вы пробовали рисовать на воде?

Если нет — попробуйте! Это так интересно, что не может не увлечь! Результат всегда неповторим! Мои воспитанники от этого занятия просто в восторге.

Эбру – это танец красок, которые, переплетаются между собой, создают уникальные узоры. Техника Эбру пришла к нам из Турции.

Для Эбру используется специальный раствор: смесь воды с соком (нектаром) турецкого растения – эндемика гевены. Этот компонент придаёт воде дополнительную клейкость. Краски для Эбру используются нерастворимые, растекающиеся по поверхности воды.

Вот так выглядит наш комплект, приобретённый в интернет-магазине.

В комплект входит лоток для рисования, основа для рисования (1 литр), краски — 10 цветов, кисточки и шило.

С Эбру можно фантазировать без границ.

Хочу поделиться с вами самодельным рецептом набора для рисования в стиле Эбру.

Специальный загуститель из набора можно заменить клейстером на основе картофельного крахмала, либо конторским клеем. Краски — обычная гуашь.

Вместо специального лотка подойдут одноразовые тарелочки, контейнеры.

Рисунок выполнен Варварой К.(5лет) на клейстере гуашевыми красками.

Я убеждена, что Эбру может стать не только взрослым, но и детским увлечением! Оно поможет детям развивать воображение, моторику пальцев.

Эбру – это изящное искусство с изящными линиями, в котором отражаются сокровенные чувства и мысли автора.

Источник

Буклет «Использование нетрадиционной техники рисования Эбру в работе с дошкольниками»
материал по рисованию

Данный материал будет полезен и педагогам, и родителям. В данном буклете собрана информация о нетрадиционной технике рисования — Эбру и о том, как можно применять данную технику в работе с дошкольниками.

Скачать:

Вложение	Размер
buklet_ebru.docx	317.25 КБ

Предварительный просмотр:

Эбру поможет подготовить к школе:

Современные родители часто задаются вопросами: «Что такое мелкая моторика? Почему она так важна? Как ее развивать?».

Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук.

В головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движение пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Чтобы научиться писать – нужны ловкие, выносливые пальчики, глазомер и терпение. Чтобы развились такие качества, ребёнку нужно много потрудиться над собой. Задача взрослого – помочь в этом. Создайте условия для рисования, лепки, аппликации – и результат будет положительным.

Почувствовав интерес к рисованию, ребёнок сам пытается найти нужные способы творить. Новые знания, новые техники способов изображения дадут возможность чувствовать себя увереннее, что тоже пригодится ему в школе.

МКДОУ «Детский сад № 12

Использование нетрадиционной техники рисования на воде – эбру для развития дошкольников

Черенкова Алёна Владимировна

Что такое эбру?

Эбру – одна из нетрадиционных техник рисования. Её оригинальность в том, что это рисование на воде.

Рисование на воде? Да. Именно на воде, что очень интересно детям, доступно их возрасту.

Нужно ли это детям? Считаем, что нужно, и, кроме того, очень интересно, загадочно, таинственно. Восхищает и привлекает необычностью сочетания материалов и инструментов.

Возможности эбру для развитии детей:

• Использование разнообразных изображающих материалов (шило, гребень), новых технических приёмов, нуждающихся в точности движений, но не ограничивающих пальцы ребёнка фиксированным положением (как при правильном держании карандаша), создаются условия для преодоления общего неудобства, развития мелкой моторики.
• Эбру не просто развивает мелкую мускулатуру руки, а и усовершенствует глазомер, развивается зрительно-двигательная координация функций руки, что важно как фактор подготовки руки к письму.
• Развитие мелкой моторики пальцев рук во время рисования на воде оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга. Происходит развитие наглядно-образного и словесно — логического мышления, активизация речевой деятельности детей (чем я ещё смогу рисовать?, что я смогу нарисовать этим материалом?). Это значит, чем больше ребёнок умеет, хочет и стремиться делать руками, тем он умнее и изобретательней. Ведь на кончиках пальцев – неиссякаемый «источник» творческой мысли, который «питает» мозг ребёнка.

Способствует всестороннему развитию личности ребёнка, учит выражать своё творческое начало и своё собственное «Я» через воплощение своих идей при создании необычайных рисунков.

• Стимулирует развитие познавательных интересов ребёнка.
• Развивает сенсорную сферу не только через исследование свойств изображаемых предметов и выполнение соответствующих действий, но и благодаря работе с разными живописными материалами.

Источник