Конспект НОД по рисованию «Дымковская лошадка» в подготовительной группе
Елена Чувилина
Конспект НОД по рисованию «Дымковская лошадка» в подготовительной группе
Тема: «Дымковская лошадка» Рисование.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи. Продолжать знакомить детей с дымковской росписью. Учить детей украшать силуэты изделий элементами дымковской росписи, подбирая цвет при составлении узора. Развивать творческие способности, эстетическое восприятие. Воспитывать любовь и интерес к народной игрушке и декоративно-прикладному творчеству.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, образцов дымковской игрушки.
Материалы. Иллюстрации дымковской игрушки, силуэты лошадок – бумажные заготовки для рисования, гуашь черного, желтого, красного и синего цвета, кисти, ватные палочки, салфетки для рук.
Ход НОД
1. Организационный момент.
Воспитатель. Обращает внимание на письмо на столе. Давайте откроем и посмотрим что в нем. Ребята, давайте прочитаем письмо. Воспитатель читает. Письмо от мастеров, они пишут, что у них много работы. Они не успевают расписывать дымковские игрушки. А нас попросили в детский сад отправить игрушки — лошадки. Они у нас еще не расписаны! Вот они просят им помочь расписать лошадок для маленьких ребят. В письме силуэты лошадок. Поможем, дети мастерам расписать дымковских лошадок? (Ответы детей)
2. Вопросы о дымковских игрушках.
Воспитатель. Дымковские мастера живут в селе Дымково. Почему так называют село?
Ответы детей: Потому что село располагается близко к реке. И когда над рекой поднимается туман, кажется, что все село как — будто в дымке.
Воспитатель. Из чего они делают свои игрушки?
Ответы детей. Дымковские мастера делают игрушки из глины.
Воспитатель. Какие дымковские игрушки вы знаете?
Ответы детей. Барышня, лошадка, индюк, барашек, петушок.
Воспитатель. Краски каких цветов мастера используют для росписи?
Ответы детей. Краски оранжевого, красного, синего, зеленого, желтого цветов.
Воспитатель. Отличительной чертой дымковских игрушек является неизменно белый фон и яркие разноцветные узоры.
Воспитатель. Какие узоры используют дымковские мастера для росписи игрушек?
Ответы детей. Для росписи дымковских игрушек мастера используют элементы: кружки – горошины, кольца, прямые и волнистые линии, точки.
Воспитатель. Молодцы! На все вопросы ответили правильно. И сегодня мы с вами станем настоящими подмастерьями — это помощники мастера — ремесленника, которые выполняют несложную работу.
3. Физкультминутка.
Мы поскачем, скачем, скачем
Цок, цок, цок, цок! (дети поочередно топают ножками)
Я лошадка — серый бок! (повороты, ручки на талии)
Я копытцем постучу (ходьба на месте)
Если хочешь, прокачу! (легкий бег на месте).
4. Продуктивная деятельность.
Воспитатель. У нас есть силуэты лошадок. Проходите за столы, на свои места, там вас ждут лошадки и украсьте их. Маленькие дети будут очень рады. Под русскую народную мелодию дети приступают к самостоятельной продуктивной деятельности.
Молодцы! Какие лошадки замечательные у вас получились!
5. Рефлексия.
-Чем мы сегодня занимались?
-Вам понравилось разрисовывать лошадок? Ответы детей (да)
-Какие узоры вы рисовали? Ответы детей (кружочки, точки).
-Чем вы их раскрашивали? Ответы детей (кистями).
-Какими цветами? Ответы детей (синими, красными).
-Что было трудным?
6. Выставка детских работ.
«Дымковская игрушка». Фотоотчет НОД по рисованию в старшей группе «Дымковская игрушка». Фотоотчет НОД по рисованию в старшей группе. В начале учебного года воспитанники нашей группы продолжают знакомство.
Конспект НОД по декоративному рисованию «Дымковская слобода» (Коллективная композиция) Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные преставления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Дымковская игрушка — лошадка» Цель: • Продолжать знакомить детей с дымковской росписью; • Формировать умение у детей рисовать нетрадиционным способом – ватными палочками;.
Конспект НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе «Проказница лошадка» Конспект НОД по сенсорному развитию в первой младшей группе Составила воспитатель первой категории МБДОУ ДС №455 г. Челябинск Шаповалова.
ОД по декоративному рисованию в старшей группе. Раскрашивание и украшение узорами вылепленной куклы «Дымковская барышня» Тема: Раскрашивание и украшение узорами вылепленной куклы. «Дымковская барышня». Цель: совершенствовать умение раскрашивать кукол по своему.
Конспект по художественно-эстетическому развитию рисование в младшей группе «Дымковская игрушка-лошадка» Конспект По художественно-эстетическому развитию рисование в младшей группе по теме: «Дымковская игрушка — лошадка» Воспитатель: Губанова.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Коллективная работа «Дымковская слобода» Конспект по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» — рисование по теме: «Дымковская слобода» (коллективная работа).
Конспект занятия по рисованию «Лошадка» Технологическа карта НОД Дата: 25.09.2017 Место проведения: С. Тумул Детский сад «Кэнчээри» Тема: «Лошадка» Цель: Познакомить с особенностями.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода» Задачи: • Продолжить знакомить с дымковской игрушкой: с элементами узора, сочетаниями цветов, композицией; • Развивать эстетическое восприятие,.
НОД по изобразительной деятельности «Дымковская роспись-лошадка» Задачи: — знакомство с дымковской игрушкой — закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать, осушать её, набирать краску,.
Источник
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковский конь»
Мариам Восканян
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковский конь»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе
«Дымковский конь»
Продолжать учить детей расписывать ярким узором фигуру коня, располагать узор вдоль ног,шеи и на теле вертикальными рядами.
Учить использовать в узоре элементы дымковской росписи-круги, точки, выполнять работу в указанной последовательности.
Продолжать закреплять умение использовать разное положение кисти при рисовании (рисовать всей кистью и концом)
Ход: Ребята, сегодня я в своём почтовом ящике нашла вот такое письмо, честно признаюсь не выдержала письмо вскрыла! В этом письме ребята послание детям старшей группы от дедушки Серафимы из села «Дымково». Он просит нас о помощи Дедушка заболел, приготовил игрушки а расписывать их не успел, нету больше сил, он старенький, а ведь скоро в селе Дымково ярмарка дымковских игрушек,а у дедушки они ещё не расписаны. Ребята мы же поможем деду Серафиме их расписать.
Дети, Да. Ребята, но чтобы помочь деду нам нужно попасть в село Дымково, а это очень. очень. ДАЛЕКО!
А в Дымково мы полетим на ковре самолёте. Занимаем свои места пристёгиваем ремни безопасности. во время полёте как нужно себя вести. Не шуметь не вставать со своих мест. Ребята, а самолёт то не летит, ведь нужно сказать волшебные слова. какие вы знаете ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА. АХАЛАЙ-МАХАЛАЙ, АБРА КАДАБРА, ХУХРЫ — МУХРЫ, СИМ САЛАБИМ.
Полетели! Ребята,а пока мы летим я вам расскажу куда мы летим. Далеко, далеко за дремучими лесами, за зелёными полями,на берегу реки Вятка стоит большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи и из трубы домов вился голубой дымок. Домов было много в этом селе. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. любили они лепить из глины весёлые, яркие,красочные игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму. а когда наступала весна. люди выносили свои игрушки свистульки весну славили. Весёлые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села игрушки стали называться как? правильно ребята Дымковскими. Ну вот кажется мы на месте в селе Дымково. интересно что же это за коробка давайте откроем. Вот что нам нужно расписывать — дымковского коня. поможем дедушке Серафиме красиво их распишем. Присаживаемся внимательно посмотрели всё ли у вас готово для работы. салфетки, кисточки. подставки для кисточек, непролевайка, гуашь. Сейчас мы вспомним какие узоры дымковской росписи знаем, -Круги. Что это означает?, правильно солнышко. Волнистые линии?. — правильно воду. или ещё называют ручеёк а что же означает клетка?. правильно поле. Какими цветами пользовались дымковские мастера? — красный, жёлтый. синий и очень мало чёрный. а как одним словом можно сказать про краски. — Дети яркие. красочные. праздничные. приступаем к работе. если нужна помощь поднимайте руки я вам подскажу помогу. А что бы было весело у нас будет звучать замечательная музыка (сначала мы закрашиваем чёрной краской у нашего коня морды и ног, хвост, грива и глаз) А сейчас прежде чем приступить к раскрашиванию коня мы с вами на минуточку прервёмся наберём новых сил.
Физминутка: Мы ногами топ -топ, мы руками хлоп — хлоп,мы глазами миг- миг, мы плечиками чик –чик. раз сюда раз туда, повернись вокруг себя, раз присели, два привстали, руки кверху все подняли раз два раз два. Рисовать всем нам пора.
Дети рисуют,в конце свои рисунки прикрепляем на доску магнитную
Итог; Сначала дети рассказывают о своих впечатлениях чей узор самый красивый, выразительный. Молодцы ребята вы настоящие мастера добрые отзывчивые рисунки яркие красочные праздничные. наши работы высохнут мы их положим в коробку и дедушка Серафима их заберёт а нам пора возвращаться в детский сад а когда нам весело,что мы делаем танцуем танцуют «Танец звёзд».
Конспект организации образовательной деятельности в старшей группе Тема: «Сказочный Дымковский конь — златогривый» Тема: Образ дымковского коня в работах детей, выполненных в разных материалах (в рамках тематической недели ознакомление с Народной Дымковской.
Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе «Лиса» Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой изображения «печать смятой бумагой». Учить отображать в рисунке облик животного наиболее.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе «Дымковский индюк» «Дымковский индюк» Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Задачи: • Учить детей расписывать игрушку – фигурку по народным.
Конспект НОД по лепке в подготовительной логопедической группе «Дымковский конь» Цель: Обобщение знаний детей о дымковской игрушке. Формирование уважительного отношения к народному творчеству. Задачи: Учить детей передавать.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Одуванчики». Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Одуванчики». Программное содержание: • Формировать навыки рисования, используя.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Деревья в снегу» Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Деревья в снегу» Воспитатель :Никулкина Г. В. Программное содержание: -Развивать у детей.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Расписное яичко» Рисование детей в группе старшего возраста «Непоседы». Тема «Расписное яичко». Программное содержание. Познакомить детей с православным.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Розы» (монотипия) Конспект занятия в подготовительной группе. Тема: «Розы». Нетрадиционная техника рисования (монотипия). Цель: Формирование семейных ценностей;.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе с использованием ИКТ Муниципальное автономное бюджетное дошкольное образовательное учреждение город Краснодар детский сад № 174 «Сказочная страна».
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Зайчик» Цель: Продолжать знакомить детей с новым методом мятой аппликации используя цветную бумагу и салфетки. Учить детей передавать форму, величину.
Источник
Конспект занятия по декоративному рисованию для средней группы «Дымковская лошадка»
Надежда Безрукова
Конспект занятия по декоративному рисованию для средней группы «Дымковская лошадка»
Конспект
Непосредственной организованной образовательной деятельности
по декоративному рисованию
Для средней группы:
«Дымковская лошадка»
Дидактическое обоснование образовательной деятельности.
Тема «Дымковская лошадка»
Возраст детей 4-5
Интеграция образовательных областей
«Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Речевое развитие», «Социализация».
Вызвать у детей радостное настроение, развивать память, воображение. Воспитывать у детей потребность в общении с взрослыми. Учить рисовать пятном, выполнять действия по образцу воспитателя.
— Учить детей декоративному рисованию и дымковской росписи;
— развивать творческие способности детей, чувство цвета, мелкую моторику и координацию рук, игровые навыки, различать и называть цвет.
— воспитывать аккуратность и усидчивость.
Материалы Листы бумаги с нарисованными лошадками, кисти, гуашь, салфетки, непроливайки, иллюстрация, образец рисунка, лошадка из глины в дымковской росписи, русская народная музыка.
Форма организации Подгрупповая
Предварительная работа с детьми. Рассматривание игрушек из глины, беседа о дымковской росписи
Примерный сценарий образовательной деятельности.
Вводная часть. Организационно-мотивационная.
1. Вводная беседа — Ребята! Посмотрите кто сегодня прискакал, к нам в группу?
Показываю лошадь из глины расписанную в дымковской росписи
— Кто это? Из чего она сделана? Какой формы? Какого цвета? Как вы думаете для чего она прискакала? и т. д.
— Это дымковская лошадка, здесь чтобы попросить нас о помощи. У неё скоро праздник и она хочет, чтобы вы помогли, расписать самый лучший наряд для неё.
— Давайте ей поможем и каждый распишет свой наряд для лошадки. И тогда она будет самой красивой.
— Но есть условие. Мы должны использовать только дымковскую роспись. Ведь лошадка дымковская.
— Для этого давайте вспомним какие цвета, узоры игрушки и стиль есть в дымковской росписи. (Показываю иллюстрации)
Вызвать интерес к предстоящей деятельности.
Объяснение и показ задания.
— Вы смотрите и ничего не трогаете, а я показываю.
Дети наблюдают, слушают, запоминают.
— Перед вами лист бумаги с нарисованной лошадью. Сначала нужно взять кисть и окунуть её в жёлтую краску. Затем аккуратно закрасить гриву и хвостик, нарисовать круги той же краской. После этого нужно хорошо помыть кисть. Теперь я снова беру кисть и опускаю её в красную краску, после прижимаю её к листу и рисую круги. Теперь мы рисуем точки в кругах сначала красной краской затем желтой. Моем кисть и опускаем её в синюю краску и рисуем точки, можно добавить зелёные точки.
— Ой посмотрите лошадка устала сидеть, давайте встанем и покажем ей как можно отдохнуть.
Физкультминутка: «Мы – листики осенние»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков»в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
Дети повторяют движения.
2. Выполнение работ детьми
— Какие вы молодцы лошадка отдохнула и ей очень понравилось. Но она сильно беспокоится о нарядах, давайте распишем их.
— Все помнят, как мы будем их рисовать. С чего начнём, как будем расписывать, какие цвета использовать?
— Тогда берём кисточки и начинаем рисовать гриву и хвостик. Если вы забыли или у вас что-то не получается, спросите меня. Я лично ещё раз покажу как нарисовать элемент. Рисуем аккуратно, не пачкаемся, пользуйтесь салфетками.
— Включаю русскую народную музыку.
— Слышите волшебную музыку это значит, что лошадка хочет что бы мы начали рисовать.
Дети рисуют. При необходимости просят помощи
Освоение приёмов работы
Заключительная часть. 3.
— Молодцы ребята, вы прекрасно справились с росписью наряда. Давайте посмотрим на них. Лошадка говорит вам большое спасибо за то, что расписали так много красивых нарядов.
— Давайте ещё раз вспомним что мы рисовали, как называется этот вид декоративного рисования, что характерно для дымковской росписи?
— Теперь мы можем сделать выставку ваших работ, и пойти на прогулке.
Дети рассматривают работы. И говорят, что им понравилось больше всего.
Завершение занятия, получение итоговой работы детей.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Дымковская роспись барышни» (старшая группа) Занятие по упражнению детей в применении знаний и способов действия. Задачи: — Закрепить знания детей о народных промыслах — Передавать.
Конспект НОД по декоративному рисованию по ФГОС в средней группе «Украшение фартучка» Задачи: Формировать умение детей составлять простой узор из элементов народного орнамента; закрепить приемы примакивания, ритм: слева –.
Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Украшение передника по мотивам дымковской росписи» Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе. Тема: Украшение передника по мотивам дымковской росписи. Цель: Продолжать.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Дымковская барышня» Задачи: • Расширить знания детей о дымковской игрушке, учить называть элементы дымковского узора. • Продолжать учить детей составлять узор.
Конспект НОД по рисованию «Дымковская игрушка» в средней группе Конспект НОД по художественно-продуктивной деятельности на тему «Дымковская игрушка» Для средней группы «Лошадка» Цель: развитие творческой.
Конспект НОД по декоративному рисованию «Дымковская птица» в старшей группе Конспект НОД по декоративному рисованию «Дымковская птица» в старшей группе. Подготовила воспитатель Никифорова Е. В. МБ ДОУ д/с № 14 г.
ООД по декоративному рисованию «Дымковская деревня» Задачи: способствовать расширению знаний о дымковской игрушке, знакомству с ее цветовой гаммой и элементами композиции, побуждать разрисовывать.
Открытое занятие по декоративному рисованию для детей 4–5 лет. «Лошадка» Конспект НОД по рисованию «Лошадка» средняя группа Тип занятия: интегрированное Вид занятия: Игровое Возрастная группа: Дети 4-5 лет Тема.
Конспект занятия по декоративному рисованию по мотивам гжели Цель: повысить познавательную активность в изучении традиций русского народа, народных промыслов. Задачи: — развивать стремление к самостоятельному.
Конспект занятия по декоративному рисованию «Пушистое полотенце» Цель: создать условия для художественно — эстетического развития дошкольников. Задачи: Обучающая: учить детей создавать узоры на полотенце;.
Источник
