Ёжик
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему
Задачи. Учить рисовать ежика способом тычка; формировать умение создавать выразительный образ. Учить делать выводы в процессе беседы. Закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами. Расширять знания о животных, среде их обитания. Развивать у детей познавательный интерес, эстетическое восприятие. Воспитывать у детей любовь к животному миру природы.
Материал. Картины с изображением ежа. Вырезанные силуэты ежей, две кисточки, оборудование для рисования. Два образца: на одном только контур ежа, на другом — ежик, нарисованный методом тычка. Гуашь серая и черная. Аудиозапись с музыкой леса.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением ежа в лесу, изучение среды его обитания. Вырезывание силуэта ежа в свободное время. Чтение рассказов о животных леса. Заучивание стихотворений о диких животных. Прослушивание лесных голосов в аудиозаписи. Посещение краеведческого музея для ознакомления с дикими животными Мордовии.
Ход занятия.
— Сегодня мы с вами поговорим о лесном жителе. А о ком, Вы мне сейчас скажите сами. Послушайте:
Он живет в лесу дремучем. Сам он круглый и колючий. Угадайте: это кто же? Ну, конечно, это. (ежик).
— Послушайте рассказ Е. Чарушина «Еж».
«Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа. Он сам со страху шариком свернулся. Попробуй-ка возьми его руками — везде иголки торчат. Закатали его в шапку и домой принесли. Положили на пол, поставили молоко в блюдце.
А еж лежит шариком и не шевелится. Вот он час лежал и еще целый час. Потом вылез из колючек черный ежиный носик и задвигался. Чем это вкусно пахнет?
Развернулся еж, увидел молоко и стал его есть. Поел и снова шариком свернулся. А потом ребята другим чем-то занялись, зазевались, ежик и удрал к себе обратно в лес».
— Давайте нарисуем такого же ежа, какого нашли ребята.
Но сначала рассмотрим картину с изображением ежа (или образец).
Уточним названия частей тела: туловище, голова, носик, глаза, иголки и др.
Обведим вырезанного ежа по всему контуру пальцем, проговаривая вслух названия частей тела.
Выполним упражнение-разминку с кисточкой,
Воспитатель
Дети (выполняют движения в соответствии с текстом)
Держим кисточку вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо-влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась, как волчок.
За тычком идет тычок!
Рука на локте. Кисточку держат
тремя пальцами выше ее металлической части.
Движения кистью руки по тексту.
Кисточку держат вертикально.
без краски на листе.
— Наберем серую краску на кисточку, сделаем несколько пробных тычков на отдельном листе бумаги и начнем рисовать тычками по всему контуру, а потом внутри него.
Физкультурная минутка: «Еж с ежатами».
Воспитатель
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Куча листьев где лежит,
Еж с ежатами бежит.
Мы вокруг все оглядим,
Делают повороты головой
На пенечках посидим.
в стороны, приседают.
А потом все дружно спляшем,
Вот так ручками помашем.
И домой заторопились.
Убегают на свои места.
Дети после паузы, под музыкальное сопровождение рисуют тонкой кистью черной гуашью глаза, нос, уши ежа.
Анализ:
— Давайте, посмотрим, какие у нас получились ежата ( высаживаем контуры ежей на поляну, обсуждаем).
— А в заключение нашего занятия, Римма нам прочитает стихотворение про ежика : Е.Серовой
У меня торчит кругом Тысяча иголок. У меня с любым врагом Разговор недолог.
- Эй, — кричу я волку, — Хочешь съесть иголку? Волк учтиво говорит:
Нет, спасибо, я уж сыт.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ezhik.doc | 48.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Задачи. Учить рисовать ежика способом тычка; формировать умение создавать выразительный образ. Учить делать выводы в процессе беседы. Закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами. Расширять знания о животных, среде их обитания. Развивать у детей познавательный интерес, эстетическое восприятие. Воспитывать у детей любовь к животному миру природы.
Материал. Картины с изображением ежа. Вырезанные силуэты ежей, две кисточки, оборудование для рисования. Два образца: на одном только контур ежа, на другом — ежик, нарисованный методом тычка. Гуашь серая и черная. Аудиозапись с музыкой леса.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением ежа в лесу, изучение среды его обитания. Вырезывание силуэта ежа в свободное время. Чтение рассказов о животных леса. Заучивание стихотворений о диких животных. Прослушивание лесных голосов в аудиозаписи. Посещение краеведческого музея для ознакомления с дикими животными Мордовии.
— Сегодня мы с вами поговорим о лесном жителе. А о ком, Вы мне сейчас скажите сами. Послушайте:
Он живет в лесу дремучем. Сам он круглый и колючий. Угадайте: это кто же? Ну, конечно, это. (ежик).
— Послушайте рассказ Е. Чарушина «Еж».
«Ходили ребята по лесу, нашли под кустом ежа. Он сам со страху шариком свернулся. Попробуй-ка возьми его руками — везде иголки торчат. Закатали его в шапку и домой принесли. Положили на пол, поставили молоко в блюдце.
А еж лежит шариком и не шевелится. Вот он час лежал и еще целый час. Потом вылез из колючек черный ежиный носик и задвигался. Чем это вкусно пахнет?
Развернулся еж, увидел молоко и стал его есть. Поел и снова шариком свернулся. А потом ребята другим чем-то занялись, зазевались, ежик и удрал к себе обратно в лес».
— Давайте нарисуем такого же ежа, какого нашли ребята.
Но сначала рассмотрим картину с изображением ежа (или образец).
Уточним названия частей тела: туловище, голова, носик, глаза, иголки и др.
Обведим вырезанного ежа по всему контуру пальцем, проговаривая вслух названия частей тела.
Выполним упражнение-разминку с кисточкой,
Дети (выполняют движения в соответствии с текстом)
Держим кисточку вот так:
Это трудно? Нет, пустяк!
Вправо-влево, вверх и вниз
Побежала наша кисть.
А потом, а потом
Кисточка бежит кругом.
Закрутилась, как волчок.
За тычком идет тычок!
Рука на локте. Кисточку держат
тремя пальцами выше ее металлической части.
Движения кистью руки по тексту.
Кисточку держат вертикально.
без краски на листе.
— Наберем серую краску на кисточку, сделаем несколько пробных тычков на отдельном листе бумаги и начнем рисовать тычками по всему контуру, а потом внутри него.
Физкультурная минутка: «Еж с ежатами».
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Куча листьев где лежит,
Еж с ежатами бежит.
Мы вокруг все оглядим,
Делают повороты головой
На пенечках посидим.
в стороны, приседают.
А потом все дружно спляшем,
Вот так ручками помашем.
И домой заторопились.
Убегают на свои места.
Дети после паузы, под музыкальное сопровождение рисуют тонкой кистью черной гуашью глаза, нос, уши ежа.
— Давайте, посмотрим, какие у нас получились ежата ( высаживаем контуры ежей на поляну, обсуждаем).
— А в заключение нашего занятия, Римма нам прочитает стихотворение про ежика : Е.Серовой
У меня торчит кругом Тысяча иголок. У меня с любым врагом Разговор недолог.
- Эй, — кричу я волку, — Хочешь съесть иголку? Волк учтиво говорит:
- Нет, спасибо, я уж сыт.
Источник
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования «Ёжики»
анна возжаева
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования «Ёжики»
Конспект НОД по изобразительной деятельности (в старшей группе) с использованием нетрадиционных техник рисования
Подготовила и провела: воспитатель МДОУ детский сад№12 «Теремок» Возжаева А. С.
Тема: Ёжик
Техника: Оттиск смятой бумагой
• Развитие у детей познавательного интереса к природе, представлений о зависимости существования конкретного животного от условий окружающей среды.
•Расширить познание детей о возможностях бумаги : не только на ней можно рисовать, но и ей можно рисовать.
• Закрепить навыки печатания.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Лист бумаги формата А4
• Гуашь серого, черного, зеленого цвет
• Тонкая бумага для изготовления печати
• Восковые мелки для фон
• Изображение, иллюстрация ежа
• Использование художественного слова;
•Средства выразительности : пятно, фактура, цвет.
Чтение рассказа М. Пришвина «Еж», рассматривания картины ежи из серии»Дикие животные»
Ход занятия:
Педагог предлагает детям отгадать загадку:
Живет в глуши лесной;
Иголок очень много,
А ниток- не одной.
П. Давайте вспомним как выглядит ежик.
Д. Он колючий, у него маленькие лапки, есть мордочка с глазками, носик.
П. (Уточняет ответы детей). Мордочка у ежа маленькая, с вытянутым носом, вся покрытая короткими серыми волосиками. Черные, как бусинки, глаза кажутся очень умными, но видит ежик плохо, а вот нюх у него прекрасный. Лапки у ежа короткие с маленькими коготками. Что я еще забыла?
П. А как вы думаете, зачем ежику колючки?
Д. Защищаться от врагов, переносить на иголках грибы, яблоки, ягоды.
П. Правильно. иголки помогают ежу перенести что либо на своей спине. Ведь лапки у него короткие, ими он ничего и взять- то не может, с помощью лапок ежик только передвигается. Иголки и дом ежу строить помогают. Свернется ежик клубочком и прокатится по сухим листочкам, насобирает их на свои колючки, и бегом к себе в норку, выложит себе теплую перинку, вот и зимовать нестрашно.Вот послушайте как он это делает:
Загорелись как пожар, на рябине кисти,
Катится навстречу шар из осенних листьев.
Ты его не узнаешь? Приглядись- ка – это еж!
Золотым клубочком стал хитрый ежик колкий,
Листья клена нанизал на свои иголки.
Их несет к себе домой, стеллит на кроватку,
Чтобы долгою зимой спать под елкой сладко.
Пусть ему навеют сны снежные метели,
Пусть проспит он до весны в теплой колыбели.
Вот как интересно ежик готовится к спячке, а чтобы не спать голодным долгую зиму, он старается летом наесться в прок и накопить подкожный жирок. Интересно а чем ежик питается?
Д. грибы, ягоды, яблоки.
П. Правильно. А еще он ловит мышей, разных жучков, червей ящериц, лягушек. Еж очень полезный зверек он избавляет лес от многих вредителей. Скажите а как зовут детенышей ежа?
П. Весной в норке ежа появляются малыши. Они рождаются слепыми и совсем без иголок. Потом у них появляются беленькие, мягкие иголочки, а затем они темнеют и становятся твердыми. Мама ежиха очень любит своих ежат, она кормит их молоком. а когда детеныши подрастают, ежи – родители учат своих малышей ловить разных насекомых.
Давайте мы сейчас с вами поиграем с нашими маленькими ежатами.
Катиться колючий ёжик
Нет ни головы, ни ножек.
По ладошки бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
(круговые движения шариком между ладонями).
Мне по пальчикам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда, сюда,
Мне щекотно да, да, да.
(движения по пальцам).
Уходи, колючий ёж
В тёмный лес, где ты живёшь!
(пускаем по столу и ловим подушечками пальцев).
Сегодня я вам предлагаю нарисовать ежа смятой бумагой. Это очень интересный и необычный способ рисования.
1 Мы берем маленький кусочек бумаги, и мнем его,затем расправляем и снова сминаем.
2 Прижимаем смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносим оттиск на бумагу в форме овала.
3 Дорисовываем кисточкой мордочку,носик, и лапки.
4 Меняем подушечку с краской и бумагу и рисуем травку.
5 Даем высохнуть рисунку и делаем фон и рамочку.
Сегодня вы ближе познакомились с лесным зверьком –ежом, узнали о нем много интересного,и очень хорошо потрудились: ежики получились замечательные, они очень похожи на своих братьев, такие же забавные и колючие. Я думаю что с такими иголками вашим ежикам ни кто не страшен. А вы знаете что ежик не сразу полюбил свои колючки. Вот послушайте что с ним произошло.
(Чтение стихотворения П. Воронько.)
Ежик маленький сердитый,он колючками покрыт:
— У других пушок и шерстка, и не колко, и не жестко.
Почему досталось мне сто колючек на спине?
Серый волк подкрался сзади,
Но с клубком не смог он сладить;
Нос и губы поколол и голодный в лес ушел.
У ежа счастливый вид: он иголками покрыт.
Отчет с мастер-класса по нетрадиционной технике рисования 22 апреля в структурном подразделении «Детский сад №16 комбинированного вида» состоялось методическое объединение на тему «Развитие творческих.
Проект «Волшебный мир рисования» (для II младшей группы) 1. Паспорт проекта. Название проекта: «Волшебный мир рисования». Автор проекта: Гринченко Елена Николаевна, воспитатель группы № 6 «Солнечный.
Источник
НОД по рисованию в старшей группе «Здравствуй, ёжик!»
Гузель Ситдикова
НОД по рисованию в старшей группе «Здравствуй, ёжик!»
Цель: Помочь детям освоить новый способ изображения — рисование вилкой.
Задачи:
1. Образовательные:
— Овладение техникой рисования вилкой, передовая характерные особенности ежа по силуэту; — Расширять знания детей о еже: внешний вид, повадках, среде обитания.
2. Развивающие:
— Развивать фантазию, творческое воображение;
— Способствовать развитию речи как средства общения.
3. Воспитательные:
— Воспитание интереса к творчеству в целом и к нетрадиционному виду творчества в частности.
— Воспитание желания узнавать новое.
— Воспитывать уверенность в себе и своих возможностях.
Материалы для занятий: игрушка – ежик, корзинка, фото ежей об образе жизни, внешнем виде, питании и повадках, альбомный лист с готовым шаблоном ежика, одноразовые вилки, гуашевые краски.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы — И. Акимушкин «Жил-был еж», В. Росин «Зачем ежику колючки».
Словарная работа:
— активизация словаря: ёжик, иголки, овальный, колючий;
— обогащение словаря: ежата, ежиха, рисование вилкой.
Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель входит в группу с корзиной:
Воспитатель: — Здравствуйте, ребята сегодня я пришла к вам не одна. У меня в корзинке для вас есть сюрприз. Давайте попробуем отгадать, кто там у меня прячется. Я вам немножко подскажу. А для этого загадаю вам загадки.
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно. (ёжик)
Живет в глуши лесной
Иголок очень много
А нитки не одной (ёжик)
-Да, правильно! Он проснулся раньше времени и ему стало одному скучно и поэтому пришёл к нам в детский сад.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим нашего гостя.
Воспитатель: Как выглядит ежик?
Дети: Он колючий, у него много иголок.
Воспитатель: Для чего же ежу нужны иголки?
Дети: Защищаться от врагов.
Воспитатель: А ещё носить на иголках листочки, ягоды, грибы.
Воспитатель: Посмотрите, какие части тела есть у ежа?
Воспитатель:- Правильно: туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши.
Воспитатель:- Какой формы туловище у ежа? (Вытянутое, овальное.)
Воспитатель:- Какой формы голова у ежа?
Воспитатель: Правильно, круглая с заострённой мордочкой, а носик слегка приподнят вверх.
Воспитатель:- Какие глазки у ёжика? (круглые, чёрные) .
Воспитатель:- Какого цвета ёжик? (серый) .
Воспитатель:- Дети, ёжик — серый, но носик, глазки, лапки, хвостик, усы у него чёрные.
Воспитатель:- Ребята, а вы знаете, что ежик к нам пришел из леса посмотреть как вы тут живете, что делаете в садике. Давайте, расскажем ежику, что мы делаем в саду.
Дети:- Играем, гуляем, рисуем, лепим, читаем.
Воспитатель:- Ребята, а ёжик тоже хочет рассказать свою историю и показать, как живут ежи в природе. Он принёс для вас интересные картинки. Хотите посмотреть?
Призентация.
Рассказ воспитателя об образе жизни, внешнем виде, питании и повадках.
1. «Здравствуй ёжик»
2. Ёжики живут в основном в лесу.
3. Рождаются ежата весной, они очень маленькие, сосут молоко, сначала они голенькие, а потом у них вырастают мягкие иголочки постепенно они твердеют.
4. Потом мама-ежиха начинает водить ежат по лесу.
7. — яблоки, корешки.
8. — Когда у них вырастают твёрдые иголки, им не страшны ни собаки, ни волки, ни медведи. Чуть опасность, сразу сворачиваются в клубки и пищат.
9. — В конце осени ёжик сворачивается в клубок и спит в тёплой норке устланной травой, мхом и листьями до весны.
Воспитатель: Ребята мы с вами отгадали загадку, рассматривали ежей и много узнали о них. Посмотрите, кажется, наш гость заскучал, давайте спросим что случилось? Вы не догадываетесь, в чём же дело?
Воспитатель: — Наверное, ему так понравилось у нас, что ежик тоже захотел, чтобы у него было много друзей.
Воспитатель:- А давайте, ребята поможем ежику, нарисуем для него друзей. И ему будет веселее в лесу. Поможем ёжику?
Воспитатель: Но сначала мы с вами немного отдохнём:
Физкультминутка «Ёжик»
Ёжик топал по тропинке
И грибочек нёс на спинке. (Ходьба на месте.)
Ёжик топал не спеша,
Тихо листьями шурша (ладошками шуршим)
А навстречу скачет зайка,
В огороде чьём-то ловко
Раздобыл косой морковку. (Прыжки на месте.)
Воспитатель:- Сейчас ребята, я приглашаю вас в творческую мастерскую, где есть всё и кисточки и краски, чтобы нарисовать для ёжика друзей.
Взгляните на свои столы. Всё ли у нас готово для творчества?
Воспитатель. Да, гуашь есть, а кисточек нет. Не порядок. Сейчас исправим. Где у нас тут кисточки?
Воспитатель. Ребята, кисточки пропали! Чем же мы будем рисовать? Воспитатель. Так – так – так. Кто – то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на вилки. Что же нам делать?
Воспитатель. А что, если мы попробуем рисовать ёжика вилками? Тут, ещё что-то есть. Посмотрите. Что это? Это ватные палочки.
Обсуждение техники выполнения.
Воспитатель. Сегодня мы с вами нарисуем ежа необычным способом. Посмотрите! Перед вами лежат листы с изображением силуэта ежа, но чего же, у них не хватает?
Воспитатель. А зачем ежу иголки?
Дети: Чтобы защищаться от врагов.
Воспитатель. Правильно, чтобы еж смог себя защитить от врагов, у него должно быть много иголок, а наши вилки помогут иголкам «вырасти».
Демонстрация техники рисования.
Ватной палочкой черной гуашью рисуем глаза, нос, уши, лапки ежа. Иголки мы нарисуем вилками.
Воспитатель. Чтобы ежам было весело, можно дополнить рисунок травкой, которую тоже можно нарисовать вилкой.
Воспитатель. Ну что ребята, хотите нарисовать ёжика необычным способом? Да
Но сначала, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика «Ёжик».
Ёжик, ёжик, колкий, Пальцы двух рук сплетают в замок.
Покажи иголки. Двигают кистями вправо – влево.
Вот они, вот они, вот они. Кисти держат переплетёнными в замок, а
Ёжик, ёжик, колкий, Двигают кистями с выпрямленными пальцами
Спрячь свои иголки. вправо – влево.
Раз – и нет иголок. Пальцы складывают в замок.
Воспитатель: — Ну вот, наши пальчики отдохнули, теперь можно приступить к работе.
Самостоятельная деятельность детей.
…Ребята,давайте посмотрим, что у вас получилось.
Ёжик, посмотри, сколько друзей у тебя стало!
— Ребята, ежик что-то ещё хочет нам сказать. Ему очень понравились друзья, он сказал, что они в таких же колючих шубках, как и он, и что они получились очень веселыми, забавными. Он благодарен вам, и хочет угостить яблочками, а ему уже пора возвращаться в лес. Давайте скажем ежику: До свидания! Итоги занятия. Воспитатель. Посмотрите, какие замечательные ежики у вас получились. И теперь нашему ежику не будет скучно, потому что у него появились друзья! Ребята кого мы сегодня рисовали? Вам понравилось помогать ёжику? Что же нового вы сегодня узнали про ежей? А что больше всего вам запомнилось и понравилось? Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились, а сейчас наше занятие подошло к концу.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Ёжик» (смятой бумагой) Цель: учить детей «рисовать» смятой бумагой по контуру и внутри контура; Задачи: 1) Учить детей рисовать животных методом «оттиск смятой.
Конспект речевого занятия «Здравствуй лето!» в старшей группе. Конспект занятия «Здравствуй лето!» Задачи: — закрепить с детьми названия насекомых, цветов и ягод, активизировать в речи детей слова по.
Конспект занятия с использованием ИКТ в средней группе «Здравствуй, ёжик!» Пояснительная записка: Всё хорошее в людях — из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать,.
Конспект занятия в старшей группе «Здравствуй елочка краса» План-конспект ООД с дошкольниками в старшей группе Тема: «Здравствуй, ёлочка-краса!» Интеграция образовательных областей: «Социализация»,.
НОД в группе раннего возраста «Здравствуй, здравствуй, зимний лес» Тема: «Здравствуй, здравствуй зимний лес» Задачи: развивать звукоподражание, мелкую моторику, называть диких животных, расширять запас слов.
Сценарий праздника во второй младшей группе «Здравствуй, здравствуй, Новый год!» Дети вместе со Снегурочкой под музыку входят в зал. Снегурочка: Как хорошо, что в этом зале Мы снова встретились с тобой! Мы этот праздник.
Проектная деятельность в старшей группе «Здравствуй, лето!» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 7 «Ивушка» города Белореченска МО Белореченский.
Сценарий осеннего утренника в старшей группе «Здравствуй, осень золотая» Сценарий осеннего утренника в старшей группе «Здравствуй, осень золотая» Под музыку дети входят в зал змейкой., становятся полукругом.
Сценарий развлечения в старшей группе «Здравствуй, весна!» Сценарий развлечения в старшей группе “Здравствуй весна” (совместно с родителями) Воспитатель: МБДОУ № 133 Клубова Н. И.
Творческо-познавательный проект в средней группе «Здравствуй, здравствуй, осень, чудесная пора!» Цель проекта: Формирование умений наблюдать за характерными явлениями осенней погоды, развитие умений понимать и устанавливать связь между.
Источник
