Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования с элементами аппликации
Анастасия Дешина
Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования с элементами аппликации
Конспект Нод по рисованию с элементами аппликации в средней группе «Нарисуй картинку про лето».
Цель: Создание условий для развития умений у детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закрепления приемов рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать её в воде; вызывания у детей интереса к природе, умения видеть её красоту.
Оборудование: иллюстрации о лете, салфетки, спринцовка на каждого ребенка, вата, краски.
Ход Нод:
1. Вводная часть. (Беседа).
Сияет солнце, воды блещут, на всём улыбка, жизнь во всём,
Деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом.
Воспитатель: Дети, о каком времени года это стихотворение? (о лете). Сегодня мы с вами поговорим о красоте природы летом. Посмотрите на картинку. Как светило солнышко летом? (Ярко.) Каким стал луг летом? (зелёным, цветущим, благоухающим, ароматным, пёстрым, душистым, солнечным и т. д.) Над лугом летали бабочки, пчелы.
Обратите внимание, что растёт на лугу? (цветы, трава) Какие цветы? (ромашки, васильки, колокольчики, лютики и т. д.)
Воспитатель: Отгадайте загадки о цветах, которые растут на лугу.
1. Я шарик пушистый, Белею в поле чистом,
А дунул ветерок, Остался стебелёк (одуванчик)
2. Стоит в саду кудряшка — Белая рубашка
Сердечко золотое, что это такое? (ромашка)
2. Основная часть. (Подготовка к практической деятельности).
Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать картину о лете. Но рисовать мы будем не обычным способом. У вас на столах есть трафареты цветов и вата, давайте с вами накатаем много маленьких комочков и приклеим на трафареты. У нас получились белые цветы с белыми листиками. А разве так может быть? (Ответы детей). Конечно нет, давайте их раскрасим. (Воспитатель дает инструкции как пользоваться спринцовкой и сколько нужно набрать в нее окрашенной воды).
Воспитатель: Перед тем, как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.
Дождик, дождик, веселей капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи-
Брызни в поле пуще: станет травка гуще!
Практическая самостоятельная деятельность (воспитатель помогает детям, которые затрудняются).
3. Заключительная часть.
Воспитатель: Замечательный цветущий луг у нас получился, давайте разместим наши работы на столе и выберем самый красивый. (Выставка работ).
Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования пальчиками «Украшаем елочку» Художественно — эстетическое развитие детей раннего возраста. Использование нетрадиционной техники рисования пальчиками. Цель: Развитие.
Конспект интегрированного занятия «Загадочный космос» с использованием нетрадиционной техники рисования «граттаж». .
Конспект НОД по с использованием нетрадиционной техники рисования способом примакивания «Шапочка для дерева» Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию с детьми группы раннего возраста с 2-3 лет по теме: «Шапочка для дерева» (с использованием.
Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования оттиском смятой бумаги в средней группе «Цветочная поляна» Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования оттиск смятой бумагой. Задачи: 1. Воспитательная: Воспитывать уверенность в.
«Ветка сирени». Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «печать мятой бумагой» Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «печать мятой бумагой».Тема: «Ветка сирени» Цель: знакомить детей с нетрадиционной.
Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования «печать мятой бумагой» во второй младшей группе Программное содержание: Продолжать работу по формированию у детей интереса к созданию изображения способом аппликации. Продолжать учить.
Конспект НОД «Украсим тарелочки» с использованием нетрадиционной техники рисования в младшей группе Цель: содействовать формированию и умению составлять узор на плоскости. Задачи: 1. Развивать мелкую моторику рук; 2. Продолжать использовать.
Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Яблоня с яблоками» с детьми 5–6 лет Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования с детьми общеразвивающей направленности.
«Храбрый лев». Конспект открытой ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «мятая бумага» Конспект ООД с использованием нетрадиционной техники рисования «Мятая бумага» по художественно-эстетическому развитию Образовательная область:.
Источник
Интегрированное занятие по рисованию, аппликации и музыке «Цветущая весна» для старшей группы
Марина Бебко
Интегрированное занятие по рисованию, аппликации и музыке «Цветущая весна» для старшей группы
Цель: Создавать у детей эмоциональный отклик к явлениям природы, передавать свое отношение средствами музыки, поэзии и изобразительной деятельности.
Материал: Два мольберта, листы бумаги, тонированной в пастельные цвета (бледно-сиреневый, голубой, светло-желтый, кисти двух размеров, для аппликации силуэт корзины, наклеенный на лист, цветная бумага для вырезывания.
Предварительная работа: Наблюдение природы весной. Чтение рассказов, пение песен о весне. Рассматривание иллюстраций весенних цветов, насекомых, бабочек, жучков. Рисование в альбомах для раскрашивания.
Методика проведения занятия:
Воспитатель загадывает загадку: «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?»
«Весну издавна любил народ, — говорит педагог. — Называли ее «Весна-красна«. Вся природа просыпается весной после зимних холодов. Появляется светлая, нежная зелень, первые цветы, прилетают птицы, просыпаются бабочки. Какие потешки про весну вы знаете? (Дети читают)
Весна, весна красная, приди весна ясная,
Приди весна, с радостью, приди весна с милостью!
Ласточка, ласточка, милая ласточка,
Где ты была, с чем пришла?
— За морем бывала, весну добывала,
Несу, несу весну-красну.
Иди, весна, иди красна,
Принеси ржаной колосок, овсяной снопок,
Большой урожай в наш край!
О весне написано много стихотворений, песен. Какие песни о весне вы знаете? (Дети поют «Веснянку«). Послушайте, какую красивую музыку написал П. Чайковский (Исполняется «Подснежник» из альбома «Времена года»). А какие весенние месяцы вы знаете? (Дети отвечают). Михаил Пришвин назвал март весной света, апрель — весной воды, май — весной цветов. В конце марта появляются золотистые цветочки мать-и-мачеха, зацветает ольха, орешник, верба. В апреле, когда сойдет снег, появляются подснежники. Ласковый, солнечный май насыпал по берегам ручьев сугробы цветущей черемухи, зацветает шиповник, на влажных лугах золотится купальница, рядом голубеет незабудка. Цветут клен, береза, тополь, зацветают плодовые деревья: вишни, яблони, груши. Цветут тюльпаны, нарциссы, маки, в лесу расцветает ландыш.
Как же хорошо нарисовать цветущую поляну, цветущие деревья, а в корзину собрать букет весенних цветов! Но мы их не нарвем, а вырежем и наклеим.
Воспитатель помогает детям распределиться на подгруппы: 6-8 человек рисуют цветы на полянке; остальные делают аппликацию (корзина вырезана заранее и наклеена воспитателем). По окончании дети любуются работами. Музыкальный руководитель предлагает исполнить импровизацию под музыку П. Чайковского «Вальс цветов» (в грамзаписи). Каждому можнонадеть шапочку с изображением цветка.
Фотоотчёт о НОД по рисованию в нетрадиционной технике исполнения «Цветущая весна» (подготовительная к школе группа) Цель:Развивать творческий интерес детей при использовании нетрадиционных техник рисования. Задачи:Закреплять умения детей рисовать в нетрадиционных.
Фотоотчёт о занятии по рисованию «Цветущая весна» в старшей группе Цель:Формировать умения использовать нежную цветовую гамму для передачи эмоционального и цветового состояния весеннего пейзажа. Задачи:.
Интегрированное итоговое занятие в старшей группе «Как ребята старшей группы Буратино помогли» Интегрированное итоговое занятие в старшей группеТема: «Как ребята старшей группы Буратино помогли!» Подготовила воспитатель гр. № 5 «Смешарики».
Интегрированное музыкальное занятие для детей подготовительной группы «Сказки Пушкина в музыке» Тема:Сказки Пушкина в музыке. Цель: На примере сказки Пушкина » Сказка о царе Салтане» и музыкальных фрагментов из одноименной оперы композитора.
Источник
Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации в старшей группе
Надежда Олиферова
Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации в старшей группе
По конспекту И. А. Лыковой
(немного изменено и дополнено)
1. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны (аппликация) и стройного ствола с тонкими, гибкими ветками (рисование).
2. Совершенствовать технические умения детей (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии концом.)
3. Расширять представления детей об образе берёзы в поэзии, произведениях изобразительного искусства; воспитывать любовь к русской берёзке. Развивать чувство цвета и композиции.
Тонированные листы бумаги, /акварельные краски/, гуашь, кисточки, стаканы с водой, салфетки, мольберт, подставки для кисточек, клеёнки, клей, бумага для обрывания, магнитофон с легкой музыкой (зимний вальс).
Наблюдения на улице за деревьями, рассматривание картин с изображением берёзы.
Ход занятия.
-Ребята, сегодня мы будем рисовать дерево, которое издавна почитаемо на Руси. А какое, узнаете, если отгадаете загадку!
Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. (Берёза)
-О каком дереве загадка? (ответы детей)
Я хочу прочитать вам стихотворение Сергея Есенина «Белая береза». Послушайте его.
На пушистых ветках
Распустились кисти белой бахромой…
Сегодня я предлагаю вам нарисовать зимнюю березку.
Воспитатель спрашивает, из каких частей состоит дерево, какой ствол у березки, какие у нее ветки.
-Кто знает, с чего мы начинаем рисовать дерево? (со ствола)
(на мольберте у воспитателя – чистый альбомный лист)
(показ воспитателя с объяснением: начинаем рисовать со ствола, всей кисточкой, постепенно нажимаем на неё, ствол снизу толстый, а к макушке тонкий, рисуем макушку кончиком кисточки, потому что макушка тоненькая, а от неё отходят веточки.)
-Что нужно рисовать дальше? (ветки)
-А ветки все одинаковые? (нет, есть большие и маленькие)
(показ воспитателя с объяснением: Ветки отходят от ствола, рисуем не сильно, нажимая на кисточку. Они все смотрят вниз).
-Замечательно! Ребята, давайте вспомним, как выглядит дерево зимой? (дерево голое, на ветках лежит снег, на земле тоже снег.) Предлагаю детям изобразить снег с помощью аппликации методом обрывания.
Самостоятельное выполнение работы.
-Что бы вам было легче представить зиму и нарисовать её, я включу вам музыку, слушайте и работайте.
-Вам понравилось рисовать?
-Что мы рисовали?
-Что нового узнали?
-Давайте рассмотрим ваши работы.
Анализ детских работ.
Анализ НОД по рисованию с элементами экспериментальной деятельности в старшей группе «Это волшебное стекло» Провела занятие : Харченко Л. Н. Дата: 15. 12.16. Группа: старшая Количество детей : 6 Проанализировала: Кнурова Н. В. Интеграция образовательных.
Коллективная работа по рисованию с элементами аппликации в младшей группе «Зимующие птицы» Коллективная работа по рисованию с элементами аппликации в младшей группе «Зимующие птицы». Цель: познакомить детей с зимующими птицами,.
Конспект НОД по рисованию с элементами нетрадиционных техник изображения в старшей группе «Пограничник с собакой» Конспект НОД в старшей группе по рисованию с элементами нетрадиционных техник изображения «Пограничник с собакой». Образовательные задачи:.
Конспект НОД по аппликации с элементами природного материала «Корзинка грибов» для детей старшей группы Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации с элементами природного материала на тему: «Корзинка грибов» для детей.
Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации в средней группе «Избушка ледяная и лубяная» Цель: создание на аппликативной основе разных образов сказочных избушек – лубяной для зайчика и ледяной для лисы. Задачи: — учить детей.
Конспект НОД в старшей группе по рисованию с элементами рельефной лепки «Пасхальный кулич и верба» Цель: Приобщение дошкольников к национальной культуре, посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника.
Конспект по рисованию с элементами аппликации, использованием техники нетрадиционного рисования «Зайка серенький стал беленьким» (для младшей разновозрастной группы 3-5лет) Задачи. Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика—летнюю.
Конспект занятия по рисованию «Космическое спасение планеты «Дино» с элементами аппликации Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Росинка» г. Краснокаменск Забайкальский край Конспект.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Рисование с элементами аппликации «Наша елка высока» анина Дарья «Наша елка высока» Задачи: научить детей рисовать новогоднюю ёлку гуашевыми красками, используя крупную кисть, показать правильную.
Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации «Портрет мамы в шляпе» (старшая группа) Образовательная область: художественно — эстетическое развитие. Образовательные технологии: личностно-ориентированного взаимодействия.
Источник
