Изо декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в старшей группе

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_po_dekorativnomu_risovaniyu.docx	14.82 КБ

Предварительный просмотр:

по рисованию в старшей группе

«Декоративное рисование по мотивам

Цель. Формировать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Задачи. Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством

Закреплять и углублять знания о городецкой росписи. Продолжать учить выделять характерные особенности городецкой росписи (колорит, элементы). Учить составлять узор по мотивам городецкой росписи на бумаге разной формы (круг, квадрат, разделочная доска), используя знакомые элементы, сочетания цветов.

Закреплять умение составлять оттенки цвета (розовый, голубой), приёмы рисования кистью (всей кистью, кончиком кисти). Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, воображение. Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к труду городецких мастеров, желание создавать прекрасное.

Материал. Предметы с городецкой росписью; бумага цвет дерева (охра), форма: круг диаметром 20 см, квадрат 20*20, разделочная доска 15*20, гуашь, палитра.

В группу вносится шкатулка, украшенная городецким узором.

Воспитатель сообщает детям, что в детский сад пришла посылка, в ней была эта красивая шкатулка. Предлагает открыть. В шкатулке письмо:

Передаёт вам привет

Со сторонки родной,

Где живут журавли,

С мест, что Волгой омыты,

Где рассвет золотой,

Где омыты ракиты

— Как вы думаете, ребята, из какого города прислали эту шкатулку? (из города Городец).

— Какие мастера сделали и расписали эту шкатулку? (городецкие).

— Почему вы так решили? (шкатулка украшена городецким узором).

Читают дальше письмо:

Пишут вам мастера-художники из города Городец. Мы узнали, что вы любите рисовать. Посылаем вам образцы своих работ и предметы, которые вы сможете сами расписать городецким узором. Желаем вам творческих успехов».

Воспитатель достаёт из шкатулки образцы и предлагает детям рассмотреть их.

— Как называются предметы, как их можно использовать?

— Какие элементы используют городецкие мастера для украшения своих изделий? (розан большой, розан малый, бутон, листья, оживка).

— Для чего мастера используют оживку? (чтобы узор был красивее, цветы были похожи на живые).

— Какой частью кисти рисуется оживка? (кончиком).

— Как художники располагают элементы на своих изделиях? (в центре крупные, по углам и кромке более мелкие).

Воспитатель обращает внимание детей на расположение элементов.

— Какие цвета и их оттенки любят использовать художники для составления городецких узоров? (красный, синий, зелёный, белый, розовый, голубой).

— Как можно получить голубой и розовый оттенки цвета, если нет таких красок? (смешать красный и белый, синий и белый).

Воспитатель предлагает двоим детям выйти к доске и выложить схему смешивания красок:

красный + белый = розовый

синий + белый = голубой

Далее воспитатель предлагает выбрать форму, на которой они будут рисовать и как настоящим художникам попробовать придумать и нарисовать свой городецкий узор.

После окончания, все работы выставляются на доске.

Посмотрите на роспись –

Сочность красок манит,

Душу нам веселит.

Воспитатель предлагает выбрать самые интересные узоры:

— Какая работа похожа на городецкую роспись?

Источник

НОД по изобразительной деятельности для подготовительной группы. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Татьяна Крылова
НОД по изобразительной деятельности для подготовительной группы. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

МКДОУ «Детский сад №15» села Верхняя Санарка

Конспект НОД по изобразительной деятельности для подготовительной к школе группы.

Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Выполнила: воспитатель Крылова Т. В.

•Цель: Продолжать знакомство с городецкой росписью.

•Задачи: Формировать интерес к народному декоративно — прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры.

• Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции.

• Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи.

• Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешение красок на палитре.

•Материалы: Изделия с городецкой росписью. Краски гуашь, палитра, кисти №2, №4, стаканчики непроливайки, салфетки, подставки для кистей. Схема последовательности рисования цветка. Презентация по декоративным росписям.Куклы: Кощей Бессмертный, Марья Искусница, Жар птица, ширма. Музыкальный фон. Шаблоны посуды.

Ход деятельности:

Дети входят в группу под музыку (русская народная, садятся на стульчики.

Просмотр театрализованного представления.

Воспитатель: Послушайте сказку.

Жила — была в одном селе девушка по имени Марья.И такая эта Марьюшка была мастерица: и шить, и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами разными расписывать умела — залюбуешься. И прозвали ее за это Марья — Искусница.

Прослышал о Марьи Кощей Бессмертный и решил ее заполучить в свое Кощеево царство. Налетел, схватил ее и понес. Марья — Искусница превратилась в красивую Жар Птицу и стала ронять на землю разноцветные перышки на память о себе. Куда падало красивое перышко, там и появлялись новые мастера и мастерицы, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир. Одно перышко упало в село Дымково (показ слайда №1, №2). Дымковские мастера делали игрушки из глины.

Другое перышко упало в Тульской деревне Филимоново. (слайд №3, №4) Очень весело и интересно стало жителям. Стали они делать игрушки из глины, свистульки.

А еще одно перышко упало в древний город Городец. (слайд №5, №6)

И зародилась там.? Как называлась роспись по дереву в городе Городец? (ответы детей).

Воспитатель предлагает детям рассмотреть несколько изделий расписанных городецкой росписью.

— Это городецкая роспись, как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что не в сказке сказать.

Желтый вечер, черный конь и купавки как огонь.

Птицы смотрят из ларца

Чудо роспись Городца.

— Из каких элементов состоит Городецкая роспись? (розан, купавка, бутон, листья).

— Что кроме цветов изображается в Городецкой росписи? (кони, птицы.)

— Какие цвета используются в росписи? (красный,синий, зеленый, белый, черный.)

— Что такое «оживка»? Для чего она нужна? (штрихи на элементах узора белой краской, оживляет, освежает рисунок.

Дети я предлагаю вам побыть городецкими мастерами и расписать посуду. Приглашаю вас пройти в мастерскую. (дети садятся на свои места). Мастера очень серьезно относились к своей работе, не мешали друг другу и выполняли работу аккуратно. (во время работы звучит музыка)

1. Мы должны составить композицию.

Вы можете придумать свой узор, не похожий на другие.

2. Делаем подмалевок для «купавок» и «бутонов». (обращаем внимание детей на схему поэтапного рисования «купавок»)

— Какие используем цвета для подмалевка? (розовый, голубой).

— Как их получить (ответы детей, смешивание красок на палитре)

Дадим нашим подмалевкам подсохнуть. А сами немного отдохнем

Наши алые цветы. (дети поднимают руки вверх)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (встряхивают кистями рук)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки (сцепляют руки над головой)

Тихо засыпают. (приседают)

3. Далее прорисовываем цветы.

-Что нужно сделать, чтобы кружочки превратились в цветы?

Какую краску используем? (красную, синюю)

4. Рисуем листья.

5. Наносим «оживку»

Воспитатель по мере необходимости оказывает детям помощь,напоминая правила:

Краску лишнюю на кисти

Очень долго не держи.

Чтоб не капнула на листик,

О край баночки сними.

Кисть промой водою чистой,

О салфетку промокни,

Новой краски набери.

В конце занятия воспитатель предлагает детям выставить свои работы.

— Мастера и мастерицы посмотрите, что у нас получилось.

Отметить детей, которые составили свою композицию, аккуратность в работе. Тактично указать на недочеты в работе.

— Ребята, какими мастерами мы сегодня были? (городецкими мастерами). (Дети читают стихи)

Городецкие узоры

Сколько радости для глаз.

Может быть и среди нас.

Кто рисует — Городец

Ах какой он молодец!

И листочки и цветы-

Это все для красоты.

Рисовали мы цветы

Красоты той нет конца

Это все для Городца.

Прикреплённые файлы:

prezentacija-izo_j06el.pptx | 4376,92 Кб

Декоративное рисование в средней группе «Украшение платочка» по мотивам дымковской росписи Цель: формирование интереса к художественно-творческой деятельности; Задачи: Развивающие: -обогащать представления детей об изобразительном.

Декоративное рисования по мотивам городецкой росписи «Росписные доски!» Цель: Создание образа городецкого узора на разделочной доске. Задачи: Образовательные: Продолжать знакомство с городецкой росписью, ее.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Закладка для книги» по мотивам городецкой росписи Цель: -продолжать знакомить с историей возникновения Городецкого промысла; -развивать интерес и любовь к народному творчеству; -развивать.

Конспект НОД Украшение разделочной доски по мотивам городецкой росписи Конспект НОД по рисованию «Украшение разделочной доски по мотивам городецкой росписи». Образовательная область: «Художественно-эстетическое.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию. Рисование гуашью: «Цветы городецкой росписи» для детей 5–6 лет Конспект организованной образовательной деятельности (ООД) образовательная область: художественно-эстетическое развитие направление: Рисование.

Конспект занятия по изобразительной деятельности. Декоративное рисование «Весёлые матрёшки» Учебные задачи: Познакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего мира и декора, исходный.

КОП Декоративное рисование «Украшение тарелочки по мотивам гжельской росписи» для детей 6–7 лет Аннотация для родителей: Занятия росписи по мотивам гжели на простых предметах способствую не только развитию творческих способностей, но.

Мастер-класс «Роспись разделочной доски по мотивам городецкой росписи» Роспись по дереву — декоративно-прикладное искусство, имеющее многовековою историю. Художественная роспись по дереву велась яркими красками.

Конспект НОД по ИЗО «Декоративное рисование «Городецкая роспись» в подготовительной группе Конспект НОД по изо деятельности на тему: «Декоративное рисование «Городецкая роспись»» в подготовительной к школе группе. Ход занятия.

Презентация «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи» Вся городецкая роспись символична. Например, конь в ней является как символ богатства, птица означает счастье, а цветы – как изображение.

Источник

«По мотивам городецкой росписи». Конспект НОД по рисованию в старшей группе

Нина Добровольская
«По мотивам городецкой росписи». Конспект НОД по рисованию в старшей группе

«По мотивам городецкой росписи»

Конспект НОД по рисованию в старшей группе

Программное содержание: Продолжать развивать детское изобразительное творчество. Учить выразительно, передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию, развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала. Закреплять технические навыки и умения в рисовании. Учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Ход НОД

Дети садятся за столы.

-Ребята, сегодня я проходила мимо кухни и заметила, что повара были очень грустные. Я спросила, почему они такие грустные, а они мне рассказали, что их разделочные доски пришли в негодность, потому что они много работают, готовят вам вкусные завтраки и обеды. А те доски, которые у них остались обычные и некрасивые.

– Вы таки хорошо рисуете! Ребята давайте поможем нашим поварам, сделаем для них красивые, расписные доски с цветами и узорами.

Мы пойдем по лугам

С яркими цветами.

Сказочные те цветы нарисуем сами –

Здесь ромашки и купавки,

Словно капельки росы,

Расцветают здесь розаны

— О каком декоративно-прикладном искусстве говорится в стихотворении? (Ответы детей).

— Я подготовила заготовки разделочных досок. (Воспитатель достает заготовки разделочных досок.)

— Какими же узорами нам их расписать?

Веселись наш детский сад,

Веселее нет ребят!

Мы с улыбкой на лице

Вспомним все о Городце.

Сколько радости для глаз.

Может быть и среди нас.

Кто рисует Городец –

Ах, какой он молодец!

И листочки, и цветы –

Это все для красоты!

Листья, горлицы и кони,

Петухи, скворцы, цветы…

— Ребята, давайте посмотрим на доску и вспомним творчество городецких мастеров:

-Какие элементы росписи использованы?

Дети: бутоны и листья, оживки и купавки.

-Какие краски использовали?

Дети: зеленая, голубая, красная, розовая, синяя.

— Посмотрите, пожалуйста, внимательно и скажите, что ещё рисуется в городецкой росписи, помимо цветочных гирлянд?

Дети: Конь, птица, петух.

Теперь подумайте, что делает нарядными и живыми городецкие узоры?

-Да это белая и чёрная оживки. Обратите свое внимание на то, как

по – разному, можно расположить гирлянды. Гирлянды могут располагаться и снизу, и сверху, и посередине, в прямую линию и загнутую линию. В центре гирлянды располагается большой цветок – розан или бутон, справа и слева от розана или бутона рисуются цветы среднего размера – ромашки, купавки.

— А сейчас давайте разомнем наши пальчики, прежде чем вы начнете рисовать.

Пальчиковая гимнастика «Цветок».

Наши красные цветки

(ладошки соединить в виде цветка)

Ветерок чуть дышит

Наши красные цветки

(закрытые ладошки влево, вправо)

И сладко засыпают.

(две ладошки приложить к щеке).

Воспитатель показывает, как надо рисовать бутоны, сначала рисует крупные круги, потом на каждом круге рисует маленькие кружки – “глазки”.

— А теперь скажите, какие цветосочетания мы будем использовать для рисования?

Дети: розовый с красным, голубой с синим.

— Красные, на розовых бутонах, синие, на голубых. Маленький кружок наполовину заходит на большой круг. Под кружком рисуем дужку. Воспитатель обращает внимание детей на то, что величина листьев в узоре разная.

– Ребята, как вы думаете, какими приемами следует рисовать крупные листья и какими мелкие? Крупные листья рисуем большим мазком кисти, а маленькие листочки можно изобразить боковым мазком кисти.

– Посмотрите на ваши краски. Все ли необходимые краски есть на ваших палитрах? Какого цвета не хватает?

Дети: розового и голубого.

— Что же нам делать? Какие краски нужно смешать, чтобы получить розовый цвет?

Дети: в белую краску добавить немного красной.

— А как получить голубой цвет?

Дети: в белую краску добавить немного синей.

– Ребята, с какого элемента вы начнете рисовать узор?

Дети: С центрального розана или бутона.

Самостоятельная работа детей.

В процессе работы воспитатель советует детям – пока высыхает краска на больших кругах бутона или розана, изображать листья, а потом уже рисовать “глазки и дужки”. Напоминает детям о том, что городецкие мастера рисуют плотные узоры.

Готовые работы выставляются на выставку, где дети сами оценивают и выбирают лучшие работы

Наши доски расписные,

Посмотрите вот какие.

Все хотим вам показать

И подробно описать.

По розанам и купавкам

Городецкий скачет конь,

И цветами весь расписан,

До чего ж красивый он.

Три девицы молодые

Под розанами стоят.

“Где же хлопцы удалые?”

Во все стороны глядят.

Вот по улочке Петрушка

Едет на коне верхом.

Верный пес его послушный

Бежит вслед за женихом.

— Скажите, дети, чем мы сегодня с вами занимались? Вам было интересно? Что удалось? Что было трудно сделать?

Вы все молодцы, постарались, теперь у нас есть подарки для поваров. Они вам будут очень благодарны за красивые и расписные доски.

«Золотая хохлома». Фотоотчёт о занятии по рисованию элементов хохломской росписи в старшей группе «Золотая хохлома». Фотоотчёт о занятии по рисованию элементов хохломской росписи в старшей. Воспитатель Рожкова Алла Николаевна Хохломская.

Конспект занятия по декоративному рисованию «Украсим узором салфетку» по мотивам дымковской росписи Цель :Закрепить знания о дымковской росписи, умение сравнивать узоры по цвету, выбирать наиболее красивые ; украшать салфетку узором используя.

Фотоотчёт об интегрированном занятии по рисованию с элементами аппликации «Пасхальное яйцо» по мотивам гжельской росписи Вот и наступило самое светлое торжество-Пасха! Благоговейно к нему готовятся взрослые. По-особому чувствуют себя в эти дни и наши дети.

Конспект НОД по рисованию «Знакомство с городецкой росписью» в старшей группе Цель: Познакомить с характерными особенностями городецкой росписи. Формировать представление об элементах городецкого узора. Воспитать.

Конспект НОД по экологии и рисованию с элементами хохломской росписи в старшей группе Конспект НОД по экологии и рисованию в старшей группе Воспитатель: Сафронова Е. П. Муниципальное автономное дошкольное образовательное.

Конспект НОД Украшение разделочной доски по мотивам городецкой росписи Конспект НОД по рисованию «Украшение разделочной доски по мотивам городецкой росписи». Образовательная область: «Художественно-эстетическое.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию. Рисование гуашью: «Цветы городецкой росписи» для детей 5–6 лет Конспект организованной образовательной деятельности (ООД) образовательная область: художественно-эстетическое развитие направление: Рисование.

Мастер-класс «Роспись разделочной доски по мотивам городецкой росписи» Роспись по дереву — декоративно-прикладное искусство, имеющее многовековою историю. Художественная роспись по дереву велась яркими красками.

НОД по изобразительной деятельности для подготовительной группы. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи МКДОУ «Детский сад №15» села Верхняя Санарка Конспект НОД по изобразительной деятельности для подготовительной к школе группы. Тема: Декоративное.

Ознакомление детей старшей группы с народными промыслами на примере городецкой росписи Ознакомление детей старшей группы с народными промыслами (городецкий промысел) В наше время немало внимания уделяется знакомству детей.

Источник