Консультация для воспитателей «Оформление детских работ по изодеятельности»
Ирина Евгеньевна Париева
Консультация для воспитателей «Оформление детских работ по изодеятельности»
Оформление детских работ по изодеятельности (из опыта работ.)
Общеизвестно, что в детскомсаду изобразительная деятельность включает в себя четыре основных вида: рисование, лепка, аппликация и конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире. Поэтому общие задачи, стоящие перед изобразительной деятельностью, конкретизируются в зависимости от особенностей каждого вида, своеобразия материала и приемов работы с ним.
Занятия по изобразительной деятельности, кроме выполнения учебных задач, являются важным средством всестороннего развития детей. Обучение рисованию, лепке, аппликации, конструированию способствует умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников.
Именно поэтому занятия по изодеятельности зачастую становятся основой для комплексных или интегрированных занятий с элементами ознакомления с природой, развития речи, ознакомления детей с окружающим миром, математикой и т. д.
Помимо этого, занятия рисованием и другими видами изобразительной деятельности помогают развивать фантазию и воображение детей, а также приучают их к аккуратности, прилежанию и усидчивости.
Лепка, рисование и любые виды конструирования из бумаги или природного материала являются мощным инструментом влияния на развитие детей в руках грамотного педагога. Известно, что ребенок лучше всего усваивает материал, если ему интересен сам объект изучения, а уж сделать интересным рисование или лепку не так уж и сложно. Использование моментов игры в процессе изобразительной деятельности относится к наглядно-действенным приемам обучения. Чем меньше ребенок, тем большее место в его воспитании и обучении должна занимать игра. Игровые приемы обучения будут способствовать привлечению внимания детей к поставленной задаче, облегчать работу мышления и воображения. Но в процессе работымы столкнулись с еще одним важным моментом: как правильно суметь показать творчество ребенка, тем самым подчеркнуть интерес его творений, заставить их «заиграть» в новом ракурсе. Иными словами — как правильно и интересно оформить детские работы. Так при лепке грибов у нас получился замечательный пенечек, который мы разместили в уголке природы.
В родительском уголке появилась замечательная коллективная работа» Воробьи купаются в луже» (обрывная аппликация с элементами рисования и традиционной аппликации)
А вот так мы оформили работы детей по теме «Космос»: ракеты, сделанные детьми на занятии по конструированию,мы разместили на одной общей картине:
Наши инопланетяне (нетрадиционная техника рисования)сначала выглядили так:
А это уже готовая работа:
А наш замечательный аквариум очень понравился и детям, и родителям (конструирование из бумаги и коллективное рисование):
А так выглядят наши цыплята:
Конечно же, оформление детских работ – не самоцель, а лишь дополнение, которое подчеркивает содержание представленных материалов. Эстетика оформления материалов, представленных в уголке природы, в родительском уголке, разнообразие, красочность, интересные иллюстрации, фотографии помогают выполнять эту задачу. Грамотно оформленные стенды с выставками детских работ радуют родителей малышей и позволяют детям почувствовать свою значимость.
Мы считаем, что осуществляемое широкое включение в педагогический процесс разнообразных занятий по художественно-творческой деятельности, максимальное внимание и уважение к продуктам детского творчества, широкое их использование в жизни дошкольников и в оформлении помещения детского учреждения наполняет жизнь детей новым смыслом, создает для них обстановку эмоционального благополучия, вызывает чувство радости.
Занятия разнообразными видами художественной деятельности создают основу для полноценного содержательного общения детей между собой и со взрослыми. А нам, педагогам, и следует стремиться помочь детям осуществлять такое общение.
Наше творчество Я работаю с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи (ОНР). Известно, что у таких детей слабо развита мелкая моторика рук,недостаточно сформированна.
Проект «Что мы знаем о птицах?» Задачи проекта: Систематизировать и закреплять знания детей о птицах (домашние, зимующие, перелётные, пролётные) Познакомить детей с новыми.
Источник
Рекомендации для воспитателей по оформлению детских рисунков
Рекомендации для воспитателей
по оформлению детских рисунков.
Правильно оформленный рисунок – это красиво, приятно, эстетично.
Если вы хотите чтобы ваша группа или холл, украшенный детскими рисунками, выглядели на хорошем уровне, необходимо уметь правильно оформлять детский рисунок.
Обязательным условием оформления рисунка является паспарту. Его вы можете сделать из плотной бумаги. Размер ширины полей паспарту будет завесить от размера рисунка. Для рисунка, выполненного на формате А4 ширина полей может быть 5см. Нижнее поле паспарту лучше сделать немного шире. Цвет паспарту может быть разный. Его подбирают также в зависимости от цветовой гаммы выполненного ребёнком рисунка. Если вы сомневаетесь в выборе цвета паспарту, его лучше сделать нейтрального цвета: белым или серым.
Если у вас есть рама, рисунок можно поместить в неё. Но она должна быть опрятной. Рисунок может быть и в паспарту и в раме.
Работа ребёнка обязательно должна быть подписана. Подпись не должна присутствовать на самом рисунке. Подпись рисунка должна быть выполнена на этикетке красиво или лучше её напечатать. Этикетаж крепится в правом нижнем углу под паспарту.
На этикетке указывается имя и фамилия ребёнка, возраст, название работы, в какой технике выполнена. Если вы рисунок оформляете для группы, то указываете число, когда он был выполнен. Если вы готовите рисунок для выставки вне стен детского сада, то вы указываете номер дошкольного учреждения, фамилию и имя педагога, выполнявшего с ребёнком работу и на обороте рисунка контактный телефон.
Оформляя правильно рисунок ребёнка, вы проявляете уважение не только к творчеству вашего воспитанника, но и к себе и окружающим. Зрители, которыми являются, в первую очередь, родители детей вашей группы порадуются за успехи Ваши и ваших воспитанников.
Источник
Выступление «Правильное оформление творческих работ на конкурсы различного уровня»
Мишина Татьяна Юрьевна
МБУ ДО «Центр «Созвездие»
Шатурского муниципального района Московской области
Добрый день, уважаемые коллеги.
Сегодня мне бы хотелось обсудить тему правильного оформления детских творческих работ, представляемых вами на конкурсы в центр «Созвездие». Прежде всего, я вижу необходимость напомнить, что работы, занявшие места в районных этапах конкурсов, направляются в оргкомитеты конкурсов различного уровня для участия в последующих этапах. Требования, предъявляемые к оформлению на данных этапах очень строги, и неправильно заполненные пункты заявки влекут за собой снятие работы с конкурса. Чтобы этого не произошло, я хочу заострить ваше внимание на некоторых моментах подготовки работ к конкурсу.
В правом верхнем углу Заявки необходимо указать сокращенное наименование образовательного учреждения. Также должна быть подпись директора и печать. Хочу обратить внимание на следующее, к каждому Положению о районном этапе конкурса прикладывается образец заявки, в которую заносится вся нужная информация об участнике и его творческой работе. Но, не стоит забывать, что это приложение к Положению – это ОБРАЗЕЦ и штамп нужно дорабатывать. Часто приходится узнавать учреждение-отправителя заявки по печати, которая порой бывает не четко поставлена. Что затрудняет подготовку заявки для участия в этапах более высокого уровня.
Пункты заявки «Дата рождения» и «Год рождения», а также «Класс» и «Возраст». Как вы понимаете, каждый из этих пунктов несёт в себе разную информацию. Вышестоящие оргкомитеты конкурсов требуют те данные, которые им необходимы, то есть, мы, организаторы муниципальных этапов, должны представить точную информацию. Обзвон школ для выяснения полной даты рождения ребенка и высчитывание возраста по указанному классу отнимает время и также затрудняет подготовку областной заявки.
Пункт заявки «Домашний адрес (с индексом)». Некоторые учреждения попросту игнорируют данный пункт. Другие указывают только название населенного пункта. Редко кто пишет индекс. Просьба указывать полный почтовый адрес, чтобы мы вас не беспокоили лишний раз и не отрывали вас от вашей работы.
Далее хочется обратить внимание на творческие работы, которые помимо бумажного варианта, должны быть также представлены и на информационном носителе. В основном конкурсы, требующие представление работ в электронном варианте, подразумевают использование дисков CD — R либо CD — RW формата. Не нужно приносить информацию на флэш-накопителях. Мы не имеем возможности перезаписывать информацию на диски, в связи с отсутствием на это дополнительного финансирования. Диски следует представлять в коробках или конвертах для дисков, с обязательным указанием конкурса, названия работы, фамилии, имени участника и наименованием образовательного учреждения. Допускается вложение подписанного диска без коробки в файл как приложение к письменной работе в общей папке.
Переходим к вопросу оформления письменной работы. Требования к письменным работам в большинстве случаев уже давно стали стандартными.
Шрифт работы должен быть Times New Roman .
Размер шрифта 14.
Междустрочный интервал 1,5, так называемый полуторный интервал.
Страницы должны быть пронумерованы, кроме титульного листа, который считается листом пронумерованным как первый.
Бывает, что в требованиях Положения используется термин «сквозная нумерация». Что это такое? Сквозная нумерация — это значит, что она не начинается с единицы в каждом разделе, а нумерация во всей совокупности разделов возрастает от единицы до последней цифры, сквозь границы разделов, то есть нумерация непрерывная на протяжении всей письменной работы (например, реферата). ( http://otvet.mail.ru/question/33854762 )
Также обращайте внимание на количество листов письменной работы. Не приветствуются работы, содержащие больше или меньше указанного в Положении конкурса количества листов. Письменная работа может дополнительно содержать приложения.
Члены жюри рекомендуют перед представлением на конкурс отдавать письменные работы на проверку учителям русского языка. Некоторые работы содержат большое количество орфографических и пунктуационных ошибок.
Как правильно должна быть оформлена работа на конкурс рисунков или декоративно-прикладного творчества? К поделке должна быть прикреплена этикетка, содержащая следующую информацию:
Фамилия, имя (иногда отчество) участника, класс/возраст.
Название образовательного учреждения.
Фамилия, имя, отчество классного руководителя, либо педагога, готовившего участника к конкурсу, его должность.
Творческое объединение (в случае дополнительного образования).
На рисунок данная этикетка приклеивается к паспарту в правом или левом нижнем углу, в зависимости от пунктов Положения о конкурсе. Этикетка не должна закрывать рисунок. Паспарту для конкурсов рисунков должно быть белого цвета.
Что такое паспарту? Паспарту — это плотный картон (или другой аналогичный материал), обрамляющий рисунок, картину, фотографию или другое произведение изобразительного искусства. Паспарту облегчает восприятие произведения, помогая зрителю сконцентрировать свое внимание на изображении. Изготавливается паспарту по определенной схеме (материал для раздачи «схема изготовления паспарту для рисунка»). СЛАЙД 9
Допускается вместо паспарту наклеивание рисунка на плотную белую бумагу большего формата, достаточного для крепления этикетки, но не менее 2-х сантиметров.
Поговорим о фотоконкурсах. Также как и в письменных конкурсах, здесь работы должны быть представлены как на бумажном носителе, то есть сами фотографии, так и в электронном варианте, т.е. на дисках в формате JPG или ещё по-другому JPEG .
Формат JPG является самым известным и универсальным графическим форматом файлов. Данный формат подходит для фотографических изображений, полученных с помощью цифровой камеры. ( http://www.afino.ru/2011/03/25/format-jpg/ )
Частая ошибка при подготовке электронного варианта фотографии – это перенос её в документ Microsoft Office Word . В данном случае фотография воспринимается как картинка в печатном документе, формат которого DOC либо DOCX . Полученная работа уже не является фотографией. Следовательно, не соответствует требованиям Положения фотоконкурса и не может быть допущена к участию на этапы более высокого уровня.
Так же, в последнее время, часто встает такой вопрос: «Что такое рецензия и как её писать?». Тем паче, что рецензию сейчас требуют организаторы конкурсов не только на письменные, но и на творческие работы декоративно-прикладного и изобразительного искусства.
Давайте разберемся что такое рецензия.
Рецензия — это текст, содержащий разбор и оценку какого-либо художественного произведения (книги, фильма и др.) или научной работы, данную лицом, компетентным в данной области знаний. В рецензии оценивается качество работы, ее соответствие стандартам, новизна, а также то, была ли достигнута поставленная перед автором цель (если речь идет о научной работе).
Материал для раздачи «Примерный план написания рецензии».
Итак, пожалуй, я перечислила основные моменты, на которые стоит обратить внимание при оформлении творческих работ для представления их на конкурсы.
В заключении хочу рассказать один случай из практики. Однажды я позвонила в школу по поводу неправильного формата электронного варианта фотографии и попросила его переделать, в ответ я услышала: «Кто этим будет заниматься? Мы не будем участвовать в конкурсе». Мне стало грустно и обидно. Грустно от того, что я не смогу переделать эту работу из картинки обратно в фотографию. На тот момент, к сожалению, я ещё не умела этого делать. Я не смогла помочь. А обидно стало за того ребенка, который сделал фотографию НА КОНКУРС, СПЕЦИАЛЬНО, и у него был шанс занять место, потому что фото было действительно замечательным. Я прошу — не отмахивайтесь от конкурсов так просто, тем более что работы уже готовы. Не лишайте детей признания их таланта.
Я желаю всем вам и вашим подопечным хорошего настроя на победы и творческих успехов. Спасибо за внимание.
Источник
