Игра соревнование «Знатоки искусства»
Сценарий внеклассного мероприятия
по ИЗО для 6 класса:
Игра соревнование «Знатоки искусства»
Закрепить и расширить знания учащихся об изобразительном искусстве, а также оживить процесс приобщения к миру прекрасного.
Учить детей на практике применять полученные на уроках изобразительного искусства знания, умения и навыки.
Развивать творческие способности учащихся.
Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, способствовать сплоченности классных коллективов.
Мультимедийное оборудование, стол для жюри, по 2 стола для команд , презентация, листы А3, графические материалы.
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем участвовать в соревновании, это игра для любознательных, смелых и творческих людей, я думаю, что вы такими и являетесь. Самый важный праздник весны – это 8 марта, именно этому празднику будет посвящена наша игра.
Игра проводится в 8 туров. Каждый тур оценивается баллами. Выигрывает та команда, которая заработает больше баллов по итогам всех конкурсов.
Вопросы необходимо слушать до конца, затем капитан поднимает руку и говорит, кто отвечает.
Отвечает первой та команда, которая раньше подняла руку.
Если ответ неточен или неверен, то второй команде дается время, оставшееся до минуты, на обдумывание.
У нас есть две команды по шесть человек, каждая команда выбрала себе капитана, подготовила свое представление и приветствие соперникам.
Также у нас есть строгое жюри, которое будет оценивать ответы команд.
ПЕРВЫЙ ТУР «ПРИВЕТСТВИЕ»
Представление команд. Команды говорят свое название и девиз. Жюри оценивает ответы в 3 балла максимум.
После приветствия от каждой команды выделается по 2 участника для выполнения творческого задания.
Творческое задание – выполнить поздравительную открытку с 8 марта в технике «Забрызгивание». Также для украшения открытки может использоваться цветная бумага. Объяснять, как работать в данной технике командам будут эксперты. Подводить итоги по данному заданию мы будем в конце игры.
Следующий тур. Называется он «Анаграммы». Вам предстоит переставить буквы в предложенных словах и наборах букв так, чтобы из них получилось новое слово, относящее к сфере искусства.
ТРЕТИЙ ТУР «ВИКТОРИНА»
Теперь мы с вами переходим к 3 туру. Каждая команда по очереди отвечает на вопросы, которые будут высвечиваться на мультимедийной доске. За каждый правильный ответ – балл. Начинаем!
а. изображение животных
б. рисунок карандашом
в. изображение человека
2) Карикатура – это…
а. преувеличение черт лица человека
б. высмеивание «дурного» в человеке
в. смешной портрет
3) Фигура человека условно состоит из
4) Какую форму имеет голова человека?
5) Какое соотношение размеров лица к голове человека?
6) Лицо человека соотносимо с размером…
7) Какую часть тела человека принимают за модульную единицу?
8) Пропорции – это…
а. соотношение полноты к росту
б. соотношение размеров деталей к целому
в. изображение человека
9) Как переводится слово «Натюрморт»?
а. изображение человека
б. рисунок природы
в. «мертвая природа»
ЧЕТВЕРТЫЙ ТУР « КОНКУРС КАПИТАНОВ »
Конкурс капитанов. Им нужно с закрытыми глазами нарисовать домик и солнышко.
Вы видите таблицу с буквами. В этой таблице зашифрованы слова, связанные с изобразительным искусством. Переходить по клеткам можно только по горизонтали или вертикали ломаными линиями. За каждое слово 1 балл.
Картина, кисть, фреска, бюст, портрет, линия, витраж.
Командам показываются ребусы, которые они должны разгадать.
Кисточка
Угольник
Пластилин
Пейзаж
Автопортрет
Малевич
Айвазовский
Фрагменты одной знаменитой картины спрятаны за крыльями бабочек. Для того чтобы понять где именно нужно ответить на вопросы-подсказки. Команда, которая соберет больше фрагментов и назовет картину и побеждает в этом туре.
Картина «Девочка с персиками» Серов.
Один из основных цветов, при его смешении с синим мы получим фиолетовый (красный)
Цвет, полученный при смешении желтого и синего (зеленый)
Основной цвет, при его смешении с синим мы получим зеленый (желтый)
Цвет, полученный при смешении желтого и красного (оранжевый)
ВОСЬМОЙ ТУР «ЭКРАНИЗАЦИЯ»
В этом туре командам загадываются по одной картине, которые они должны показать сами с использованием подручных средств. Команда соперников должна отгадать название картины.
Картины «Утро в сосновом бору» и «Богатыри»
Перед словом жюри посмотрим, что получилось у нашей творческой группы.
А сейчас мы попросим жюри объявить итоги нашей игры
Вы сегодня замечательно поработали, все были активны. Работая в команде, каждый знал, что от него зависит общий успех.
Источник
Конкурсная игровая программа «Праздник красок»
план-конспект по изобразительному искусству (изо) на тему
Конкурс — игра «Праздник красок» для начальной школы.
Цели:
- Развитие познавательных способностей учащихся.
- Формирование умения работать в группе.
- Развития у учащихся трудовых навыков и исполнительских умений (культуры труда и аккуратности).
- Воспитания у учащихся внимательности, эстетического вкуса, уважения и доброжелательности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prazdnik_krasok.ppt | 67.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Конкурс — игра «Праздник красок»
- Развитие познавательных способностей учащихся.
- Формирование умения работать в группе.
- Развития у учащихся трудовых навыков и исполнительских умений (культуры труда и аккуратности).
- Воспитания у учащихся внимательности, эстетического вкуса, уважения и доброжелательности.
Оборудование: бейджики для жюри (3 шт.), подмастерье (1шт.), корреспондент (1 шт.); компьютер; проектор; экран; колонки; презентация.
1 конкурс — 6 листов цветной бумаги (разных цветов – по количеству команд), фломастеры, ножницы, скрепки по количеству участников
2 конкурс – ромашка из листков с заданиями (на доске)
3 конкурс – вопросы на бланках
4 конкурс – 6 мольбертов с листами, кисти, вода, краски
5 конкурс – бумага, фломастеры, карандаши
6 конкурс – бумага, фломастеры
Участвуют несколько команд.
После каждого конкурса подводятся итоги.
— Добрый день дорогие друзья я рада приветствовать вас на игре –викторине по изобразительному искусству «Праздник красок».
Мы сегодня с вами будем играть, участвовать, придумывать, изображать, украшать, угадывать, отвечать, дружить, соперничать, радоваться, помогать, узнавать и многое другое.
— Как в любой игре есть роли и здесь все будут играть определенную роль. И так начнем знакомиться…
— Я …сегодня (если позволите) буду ведущей.
— Хочу представить своих помощников. В давние времена у художников были ученики, которые не только учились в художественной мастерской, но и помогали художникам писать картины, их называли подмастерье….
— А теперь представляю команды — участники 2аб,3аб,4аб классов
— Жюри, в состав которого входят…..
Они не только будут оценивать конкурсные задания, но и вашу работу в команде.
— На игре присутствуют корреспондент…
— И конечно же зрители, которые не только будут наблюдать за нашей игрой .
И так мы начинаем.
- Конкурс эмблем. Эмблемы представляются жюри. Конкурс оценивают по 5-и бальной системе (эмблема соответствует цвету команды).
— Как вы думаете, что такое эмблема? (дети выдвигают предположения, а учитель делает вывод и наводит на предстоящее задание).
Каждой команде необходимо придумать и изготовить свою собственную эмблему, которая бы отражала нашу сегодняшнюю игру и ваш класс.
Для работы вы можете использовать: один лист цветной бумаги, фломастеры, ножницы. Время ограничено – 5 мин. Необходимо изготовить для всех участников команды + одну для оценивания жюри.
- Игра наша продолжается
Разминка начинается
Ответить нужно на загадки
Быстро, правильно назвать разгадки
За каждый правильный ответ — ждет балл
Аплодисментами поддержит зал.
Разминка. На доске цветок с шестью лепестками, по очереди выходят представители от каждой команды и отрывают по одному лепестку, на каждом лепестке написан вопрос. Участник должен сам ответить на вопрос тогда он получает 2 балла, если он берет помощь команды, то получает 1 балл.
1. Белый камешек растаял,
На доске следы оставил (Мел.)
- Палочка волшебная,
Есть у меня, друзья.
Полочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет,
И большущий пароход! (Карандаш) - Разноцветные сестрицы,
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним,
Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски).
- В руках держу огромный дом,
Где живут рисунки
И каждый знает этот дом
Он называется . (Альбом). - Начало- голос птицы
Конец — на дне пруда,
А целое в музее
Найдете без труда (Картина). - Чтобы убрать ненужный след
И получить пятерку
Здесь всегда поможет нам
Мы достаем . (Стерку)
Каждой команде в течение 3 минут необходимо ответить на 5 вопросов.
Сколько правильных вопросов – столько баллов получает команда.
- Назовите три основных цвета. (Красный, синий, желтый)
- Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам — красный, синий, желтый, коричневый
- Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет? (Желтый и синий).
- Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?
А. Голубой. В. Белый. Б. Зелёный. Г. Чёрный.
- Какое море не существует?
А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое. Сколько правильных ответов — столько и баллов получает команда
4. Капитаны команд, подойдите ко мне. Следующий конкурс для вас. Один знаменитый художник решил нарисовать картину. Он провел на листе первую линию. И тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте проникнуть в замысел художника и завершите его работу. Дорисуйте картину, выбрав себе карточку-задание.
5. Пока капитаны команд выполняют задание для участников следующий конкурс «Фантик для конфет». Представьте, что вы — художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача — придумывать и рисовать обертки для шоколадок, конфет, печенья. При этом ваши рисунки всегда должны соответствовать названию кондитерского изделия. Недавно вам поступил заказ — нарисовать фантики для новых конфет.
— Как сделать так, чтобы конфеты продавались лучше?
— Как должен выглядеть фантик?
— Какие цвета лучше использовать?
На эти вопросы вам придется сейчас найти ответ в каждой команде. А жюри выберет самый удачный вариант.
Название конфет вы узнаете, выбрав себе карточку-задание.
- «Спрятавшиеся слова». Все знают — в каждом слове буквы есть. Из этих букв, возможно, составить очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово «изображение». За каждое составленное слово получите 1 балл. Время конкурса — 5 минут.
- Переходим к следующему конкурсу «Украшение волшебной птицы». Когда-то очень давно на Руси было такое поверие, что сказочная птица счастья приносит своему обладателю добро, удачу и счастье. Каждый человек старался вырезать из дерева или расписать как можно красивее эту птицу и украсить свой дом. До нашего времени сохранились эскизы, рисунки этих сказочных птиц. Одну из них я вам сейчас покажу. Таких великолепных птиц изготавливают на Богородской фабрике игрушек. (Показывает). Наша задача заключается в следующем. Мы с вами должны украсить птицу — счастья разноцветными, красивыми перьями. Использовать можно только теплые цвета. Время на украшение птицы — 5 минут. Техника выполнения – свободная.
Пусть и в нашу школу прилетит птица — счастья и принесет нам только удачу и хорошее настроение.
Ведущий. Сегодня мы с вами “играли” изображали, участвовали, украшали, создавали, творили. И это “игра ” не закончена, оно продолжается. Пока жюри подводит итоги, последнее внеконкурсное задание: каждому из вас нужно раскрасить воздушный шарик таким цветом, который соответствует вашему сегодняшнему настроению.
- Красный — отличное;
- Желтый – мне все равно;
- Синий – плохое.
Подведение итогов жюри…
А сейчас я предлагаю оставить свои впечатления о сегодняшнем мероприятии всем желающим. Можно написать, можно высказаться вслух.
Источник
Конкурсно-игровая программа «В мире красок и карандашей»
методическая разработка на тему
Данная конкурсно-игровая программа позволяет детям 7-12 лет расширить знания по цветоведению, развить творческие способности, организовать содержательный досуг с помощью творческих игр.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| конкурсно-игровая программа «В мире красок и карандашей» | 38 КБ |
Предварительный просмотр:
Игровая программа «В мире красок и карандашей»
Составитель: Ботяновская Г.А., педагог дополнительного образования.
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей, расширение знаний по цветоведению с помощью творческих игр.
Форма проведения: конкурсно — игровая.
Метод: игровой, творческий.
Участники: ведущий, дети 7-12 лет.
Продолжительность: 50-60 мин.
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые. Сегодня у нас праздник красок и карандашей
и сейчас я хочу познакомить вас с волшебными часами, которые показывают не время, а цвет.
Но что это такое? На наших волшебных часах мы видим только какие цвета? (белый и черный).
Совсем недавно эти часы показывали совсем другие цвета: яркие, красивые.
Как вы думаете ребята,можно этими двумя цветами нарисовать праздничную, яркую, радостную картину? (нет).
Давайте попробуем вернуть нашим волшебным часам яркие краски, но для этого надо выполнить несколько творческих заданий .Вы готовы?
Тогда нам необходимо разделиться на 2 команды: «Краски» и «Карандаши».Чья команда быстрее выполнит все задания та команда получает приз от волшебных часов.
Конкурс № 1-1(фиолетовый) «1+2»
Нарисовать одновременно двумя руками цветок и дерево.
Конкурс № 1-2 «Чудесный мешочек»
Угадать с завязанными глазами что за фрукт или овощ находится в мешочке и какого он цвета.
Конкурс № 2-1 (зеленый) «Веселые гипнотезеры»
Нарисовать портрет ведущего с закрытыми глазами по подсказке ведущего.
Конкурс № 2-2 «Веселые мотальщики»
По 2 человека от команды, кто быстрее замотает ленту, прикрепленную к карандашу.
Конкурс № 3-1 (синий) «Рисуем все вместе»
Конкурсанты рисуют, то о чем поют зрители.
Зрители повторяют за ведущим движения и слова :
Море, а на море пальма,
А на пальме кот сидит и видит и т.д. с увеличением темпа песни.
Конкурс № 3-2 «На скорость»
Кто быстрее заточит карандаш
Конкурс № 4-1 (голубой) «Веселая клякса»
Каждой команде даются листы на которых изображены кляксы. Детям предлагается дорисовать эти кляксы, т.е. превратить их во что либо или в кого либо.
Конкурс № 4-2 «Аукцион»
Назвать как можно больше предметов, необходимых художнику.
Конкурс № 5-1 (оранжевый) «Воздушный шар»
Участникам вручают надувные шары, резиновый клей, цветную бумагу, маркеры. Им предлагается пофантазировать и превратить эти шарики в сказочных героев.
Конкурс № 5-2 «Собери букет»
Быстрота и ловкость рук- вот что потребуется для этого конкурса. Соберите цвета только своего тона.
1 команда- теплые (красный, желтый, оранжевый)
2 команда- холодные (синий, голубой, фиолетовый)
Конкурс № 6-1 (красный) «Художественная геометрия»
Нарисовать рисунок используя фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, овал.
Конкурс № 6-2 «Полиция красок»
Вы не думайте, что краски такие беззащитные. У них есть своя полиция цветов и работает она отлично. Сейчас мы увидим ее в деле- наши команды будут составлять фоторобот по описанию очевидцев.
1 команда- голубой, фиолетовый, синий.
2 команда- оранжевый, желтый, красный.
Составьте портрет по этому описанию, используя своих зрителей, т.е. найдите у кого есть все3 цвета, необходимых вашей команде.
Раз, два, три- начни, ищем до тех пор пока звучит музыка.
Конкурс № 7-1 «Портретисты»
Нарисуем мы портрет,
Только чей пока секрет!
Отгадайте, вас прошу я,
Чей же мы портрет рисуем!
Нарисовать закрытыми глазами, держа фломастер ладонью- слона.
Конкурс № 7-2 «Путаница»
У меня все буквы в словах, обозначающих цвета, перепутались. Давайте расшифруем эту абра-кадабру и поможем красочкам освободиться.
А сейчас я попрошу всем командам как можно быстрее собрать из полученных цветов радугу.
А сколько цветов в радуге?
А сколько красок у вас?
Краски сегодня немножко устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой как в сказке.
Вся разноцветная- вот красота!
Ты полюбуйся- какие цвета!
Ребята давайте хором назовем все цвета радуги и проверим, как команды справились с заданием.
Дети хором отвечают.
А кто из ребят знает подсказку, как легче запомнить все цвета радуги?
( Каждый охотник желает знать, где сидит фазан или Как однажды Жак звонарь голубой собрал фонарь).
Ой, ребята, посмотрите, на наших волшебных часах появились все цвета радуги. Молодцы.
А сейчас подведем итоги ,чья же команда была быстрее и выполнила все задания на 5.
(награждение команды победителей и поощрение другой команды).
Итак, дорогие друзья, наш праздник завершается, но творчество ваше, ребята продолжается.
Я желаю всем вам творить, рисовать и не бояться брать в руки карандаши, краски и фломастеры.
Вы все талантливы, только чуточку терпения, чуточку воображения и ваш рисунок, ваша картина будет радовать не только вас, но и нас- взрослых.
Источник
