Конспект по рисованию для детей первой младшей группы

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе.
Тема занятия:

«Железная дорога для доктора Айболита»

Цель занятия: учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисточки. Формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.

Демонстрационный материал: игрушки: сова, паровоз, деревья.

Раздаточный материал: гуашь , кисти №5, салфетки, пол альбомного листа.

Ход занятия.

1. Игровая ситуация:

Из леса прилетела сова и плачет. Оказывается, ее совята заболели.

— Ребята, кто может помочь сове вылечить совят? (ответы детей).

— Правильно, доктор Айболит. Он обязательно приедет в лес на поезде на помощь, но в лесу нет дороги, по которой может проехать поезд. Эта дорога называется: железная дорога. Она состоит из двух длинных линий, которые называются рельсы, и коротких линий (они называются шпалы). Посмотрите, как правильно нужно нарисовать железную дорогу.

2. Показ педагога.

-Ребята, сначала нужно нарисовать на листочке длинные рельсы сверху и снизу. Потом короткие шпалы рисуем так, чтобы они пересекали длинные линии – рельсы.

Напоминание детям: кисть нужно держать тремя пальчиками за середину, обмакивать в воду и набирать краску только на ворс кисти.

Проведение физкультминутки.

Я иду и ты идешь – раз, два, три.(шагаем на месте).

Я пою и ты поешь – раз, два, три. (хлопаем в ладоши).

Мы идем и мы поем – раз, два, три.(прыжки на месте).

Очень дружно мы живем – раз. Два. Три. (шагаем на месте).

1. Выполнение задания детьми.

Индивидуальная помощь, советы детям.

1. Рассматривание получившейся железной дороги: разложить листочки друг за другом в ряд на столе, прокатить по железной дороге поезд.

-Молодцы, ребята! Очень хорошую дорогу вы построили. Теперь доктор Айболит и сова отправятся по железной дороге в лес, чтобы вылечить маленьких совят. А сова говорит вам: «Большое спасибо за помощь!».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятие по рисованию в первой младшей группе.

Презентация к занятию.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Веселое солнышко».

Формировать умение детей правильно пользоваться восковыми мелками, развивать творческие способности. Дети с удовольствием выполняют данный вид деятельности.

Обучение детей нетрадиционному способу рисоваания — ватными палочками.

Цель: Продолжать вызывать интерес к рисованию. Побуждать детей доступными каждому средствами выразительности изображать солнце и траву. Вызывать желание активно действовать с краской.Материал.

Программное содержание:1.Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки.2. Закреплять умение распределять их по листу в нужном месте.3.Развивать самостоятельность, внимание, аккуратностьМатери.

Источник

Конспект по изобразительной деятельности для детей 1 младшей группы
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект по изобразительной деятельности для детей 1 младшей группы на тему: «Ягодки для мишки Топтыжки» (нетрадиционная техника)

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_po_izobrazitelnoy_deyatelnosti.docx	18.03 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект по изобразительной деятельности

для детей 1 младшей группы на тему:

«Ягодки для мишки Топтыжки» (нетрадиционная техника)

Воспитатель − Быценко Мария Викторовна

Цель: Закреплять навык рисования красками способом примакивания пальцев к листу бумаги.

Продолжать знакомить детей с рисованием красками нетрадиционным способом.

Закреплять название цвета (красный).

Закреплять умение различать количество предметов (один – много).

Продолжать учить обмакивать палец в краску.

Рисовать плотно примакивая палец к листу бумаги.

Вытирать палец салфеткой.

Развивать внимание, речь, память, мелкую моторику.

Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие.

для воспитателя: игрушка медведь, корзина, 2 картинки с изображением ягод на веточке (много ягод и одна ягода).

для детей: разведенная гуашь красного цвета, заготовка из бумаги, изображающая корзину, влажные салфетки.

1. Вводная часть.

Раздается стук в дверь.

— Ребята, послушайте, кто-то стучит в дверь! Пойдемте, посмотрим, кто пришел к нам в гости!

Воспитатель вносит игрушку-медведя.

— Кто же это? Правильно, это мишка, а зовут его Топтыжка. Давайте поздороваемся с гостем! Скажем все вместе: «Здравствуй Мишка Топтыжка!»

— Потрогайте, какая у него шубка! (дети гладят мишку)

— Алиса, какая шубка у Топтыжки? Марк, какая. (мягкая, пушистая)

— А что же нам принес мишка Топтыжка? (корзинку)

— Да, это корзинка. Давайте посмотрим, что в ней лежит.

Достаю из корзины картинку с изображением ягоды не веточке.

— Это картинка, а что же нарисовано на ней? (ягодки)

— Сколько ягодок висит на веточке? (одна)

— Молодцы, одна ягодка. Покажите мишке один пальчик.

— Смотрите, что еще принес нам мишка Топтыжка!

Достаю из корзины картинку с изображением нескольких ягод не веточке.

— Сколько ягод на этой веточке? (много)

— Эля, скажи, сколько? Дёма, сколько.

— Покажите много пальчиков!

— Ребята, а вы любите кушать ягоды?

— И мишка Топтыжка тоже очень любит ягодки!

— Давайте порадуем нашего гостя и нарисуем для него полные корзины ягод.

— Посмотрите, у меня уже есть корзина, но она пустая. Давайте мы ее наполним ягодками.

— А помогут нам волшебные краски. Какого цвета краску мы возьмем, что бы нарисовать ягодки? (красную ) Ты согласна, Катя, а Андрей как думает.

— Рисовать мы будем необычным способом. Смотрите, я складываю пальцы в кулачек, а один пальчик отгибаю и набираю на него краску. Одной рукой я придерживаю корзину, а пальчик с краской прикладываю к бумаге. Получилась ягодка. И так рисую много ягод. Потом вытираю пальчик салфеткой.

— Что бы подготовить ваши пальчики к работе, давайте с ними немного поиграем.

Ягодка по ягодке я кладу в корзинку.

Ягодка по ягодке, спелую малинку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Любит пальчик рисовать!

— Теперь садитесь за столы. Сидеть надо правильно, спина прямая, ноги вместе.

— Давайте вспомним, как мы будем рисовать. Сожмем пальцы в кулачек, а один отогнем. Набираем на него краску, а затем прикладываем к бумаге.

— Молодцы, все правильно, начинайте рисовать.

2. Выполнение работы детьми.

Слежу за осанкой детей, за правильной техникой рисования. Даю советы, указания по выполнению работы. Помогаю, если вижу, что ребенку требуется помощь. Побуждаю нарисовать больше ягодок, что бы мишке понравилось.

По мере окончания, собираю работы и располагаю на доске. После того, как все закончили, предлагаю детям подойти и посмотреть на рисунки.

— Ребята, какие вы молодцы! Ягодки получились красивые, сочные, яркие!

— Каким цветом вы нарисовали ягодки?

— Сколько же ягодок вы нарисовали?

— Посмотри, Топтыжка, как ребята постарались.

Хвала от мишки. ( Спасибо, ребята, какие замечательные ягодки в корзинках вы для меня нарисовали, так и хочется их попробовать.)

— Мишке понравились ваши рисунки. Посмотрите, он улыбается. Давайте ему тоже улыбнемся!

— И попросим, что бы Топтыжка остался с нами поиграть. А ваши красивые рисунки мы покажем мамам, согласны?

Источник

Рисование. Конспекты занятий по рисованию, НОД в младшей группе

Младшая группа. Ранний возраст, ясли. Дети 1-4 лет

Конспект НОД по рисованию для детей раннего возраста «Вьется дымок из теремка» ОО ФГОС ДО «Художественно-эстетическое развитие» Непрерывная образовательная деятельность «Вьется дымок из теремка» (рисование) для детей раннего возраста. Воспитатель: Васильева Александра Анатольевна Цели: — развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия.

Конспект занятия по «Рисованию» во второй младшей группе 3–4 лет Конспект занятия по «Рисованию» Во второй младшей группе (3-4 лет) Тема: «Картинка о празднике» Доминирующая ОО: Художественно-эстетическое развитие Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». «физическое развитие».

Рисование. Конспекты занятий по рисованию, НОД — Конспект занятия по рисованию «Разноцветные колечки» (первая младшая группа)

Публикация «Конспект занятия по рисованию «Разноцветные колечки» (первая младшая. » Цель: продолжать учить детей изображать знакомые предметы округлой формы; закреплять умение правильно держать карандаш; воспитывать у детей интерес к рисованию, аккуратность в работе; закреплять знания основных цветов; закреплять понятие «большой — маленький». Материалы и.

Конспект НОД по рисованию методом тычка «Кошка для Планетоши» (вторая младшая группа) Конспект НОД ИЗО. деятельности (нетрадиционное рисование «метод тычка». Вторая младшая группа Тема: «Кошка для Планетоши». [/b][/h4] Интеграция видов деятельности: изобразительная и речевая деятельность. Форма работы : творческий проект. Цель: содействие освоению детьми способа.

НОД с использованием нетрадиционных техник рисования с детьми раннего возраста «Букет из одуванчиков» НОД с использованием нетрадиционных техник рисования с детьми раннего возраста «Букет из одуванчиков» Цель занятия: научить детей рисовать одуванчики в технике отпечатка Задачи: Познакомить с детей нетрадиционной техникой рисования; Обучить умению правильно и аккуратно.

Конспект НОД по рисованию ватными палочками «Мимоза» (вторая младшая группа) Цель: Развивать эстетическое восприятие; учить создавать композицию, располагая изображение по всей поверхности листа. Задачи: Образовательные: — Закрепить навык нанесения краски близко к веточке; — Познакомить с цветком «Мимоза», его строением; — Продолжать знакомить с тем.

Рисование. Конспекты занятий по рисованию, НОД — Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Ласковое солнышко»

Статья «Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста. » Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста с использованием нетрадиционных техник рисования «Ласковое солнышко». Цель: формировать у детей интерес к знаниям о природных явлениях (солнце) через интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативное.

Конспект НОД в группе раннего возраста с использованием нетрадиционной техники рисования «Волшебный дождик» Тема: «Волшебный дождик» (рисование ватными палочками. Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей раннего возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования. Задачи: — Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; — Закреплять умение.

Фотоотчет о занятии по рисованию восковыми камешками «Ручейки бегут, журчат» с детьми раннего возраста Задачи. Вызвать у детей интерес к изображению ручейков. Учить проводить волнистые линии (по горизонтали. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность. Мотивация. В гости к малышам пришла уточка. Дети рассмотрели уточку, показали.

Занятие по рисованию для детей раннего возраста «Покормите зайчика» Разработала: воспитатель ДОУ № 25 Иванова Ольга Станиславовна Цель: Ознакомление детей с приемами рисования пальчиками Задачи: 1. Создание положительной атмосферы в группе. 2. Учить детей рисовать линии пальчиками. 3. Формировать интерес и положительные отношения к рисованию.

Источник

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Разноцветные клубочки»

Ирина Ильичева
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Разноцветные клубочки»

Конспект ООД по рисованию в первой младшей группе.

Тема: «Разноцветные клубочки».

Программное содержание:

Обучающие задачи: Учить детей круговыми движениями рисовать клубки ниток. Формировать умение держать карандаш свободно.

Развивающие задачи: Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Воспитательные задачи: Вызвать интерес к рисованию, воспитывать дружелюбие к братьям нашим меньшим.

Используемый материал: Альбомные листы, в них уже нарисованы два круга воспитателем, цветные карандаши (красный, зелёный, игрушка «котенок».

Ход.

Введение в игровую ситуацию:

— Ребятки! Я слышу звук, а вы слышите? Кто-то мяукает! Пойдёмте все вместе поищем, кто там мяукает!

Воспитатель и дети, находят в группе небольшого пушистого котёнка.

— Посмотрите, вот кто к нам пришёл в гости, и мяукал в нашей группе! Кто это ребята? (Котёнок)

— Да, ребята, это маленький котенок! Посмотрите, какие у него лапки, ушки, пушистый хвостик!

Дети показывают, где у котика лапки, ушки, хвостик. Трогают и гладят его.

Открытие нового знания:

— А что котик любит делать? (Пить молочко, гулять, играть с клубочками)

Воспитатель проводит игру на имитацию движений, совместно с детьми показывает «котика».[/i]

— Ребята, а посмотрите, как котик на своих лапках мягко ходит!

Воспитатель с детьми тихонечко, на цыпочках, проходит по группе по кругу.

— Какие у котика коготочки! (Воспитатель распрямляет и сжимает пальчики вместе с детьми).

— И как весело играет с клубочками! (Воспитатель с детьми по полу катают мячик).

— Но котик у нас не весёлый. Как вы думаете почему? (Кушать хочет, никто с ним не играет, обидел кто-то)

Актуализация знаний и фиксация затруднения:

— Ребята мне котик сказал, что у него клубочки куда-то закатились, и он не может их найти. Давайте, ребятки, поможем котику опять стать весёлым — нарисуем для него яркие и красивые клубочки. Согласны? (Да)

— Вначале надо взять лист бумаги, и карандаш красного цвета и рисуем слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги, теперь берем зелёный карандаш.

Дети в воздухе показывают движения «карандаша» (прямолинейно и по кругу).

Выполнение пробного действия в аналогичной ситуации:

— Присаживайтесь за столы, выпрямите спинки, правильно поставьте ножки и приступайте к рисованию клубочков.

Дети садятся за столы, берут карандаш. Воспитатель снова уточняет цвет карандаша. Малыши рисуют разноцветные клубочки. Воспитатель оказывает дозирующую помощь. В процессе рисования воспитатель хвалит детей.

Рефлексия. Итог.

— Вот это да! Какие яркие и красивые клубочки вы нарисовали! И как забавно с ними играет котенок! Давайте спросим у котика, понравились ли ему подарки?

Котик: Да, да, очень понравились! Спасибо, ребята. Теперь я смогу и другим котяткам подарить по клубочку! Можно?

Воспитатель предлагает детям полюбоваться получившимися рисунками. Поощряет желание ребёнка сказать, что он нарисовал, какие цветом клубочки он рисовал.

Конспект НОД по рисованию «Клубочки для котят» для детей младшей группы Тема: «Клубочки для котят» Цели: учить детей рисовать предметы круглой формы: рисовать линии круговыми движениями, не отрывая карандаша.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Малиновая корзинка» в первой младшей группе Цель: создать творческую среду для продолжения знакомства детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками, активизации.

Конспект занятия по рисованию «Дорожка для паровозика» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ » ДОРОЖКА ДЛЯ ПАРОВОЗИКА » В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе.

Конспект занятия по рисованию «Матрешка» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ » МАТРЕШКА » В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ, Материалы и оборудование : Игрушка- Матрешка, приготовленные.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Салют Победы». Часть 2 Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе на тему: «Салют Победы» Часть 2 Подготовила воспитатель первой квалификационной категории.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лужи» Цель: упражнять детей в рисование непрерывной округлой линии, кистью закрашивать поверхность, не выходя за границы. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Мухомор» Цель: расширение и уточнение знаний детей о грибах. Знакомство с техникой рисование ватными палочками. Задачи: Образовательные: продолжать.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в первой младшей группе Тема: Косыночки для кукол Задачи: — продолжать знакомить детей с цветом; — учить рисовать узор из точек при помощи ватных палочек; — развивать.

Источник