Конспект урока рисования гжель

Конспект урока рисования для учащихся первого класса «Гжель»

Татьяна Казакова
Конспект урока рисования для учащихся первого класса «Гжель»

Конспект урока рисования для 1 класса

Тема урока: Гжель. Сказочная гжель. Цели урока:

— Дать понятие декоративно-прикладное искусство. Познакомить детеи с искусством гжельских мастеров — росписью «Гжель»

— Формировать практические навыки и умения рисования по образцам, составлять узор по мотивам гжельскои росписи. Совершенствовать навыки работы с гуашевыми красками.

— Воспитывать интерес к искусству русских мастеров. Развивать усидчивость, внимание, аккуратность при работе.

Для учеников: макеты из бумаги для раскрашивания (тарелки,кувшины, чашки,

сахарницы, гуашь синих тонов, кисти, палитра, баночки для воды, салфетки, простои карандаш, ластик

Для педагога: образцы народного прикладного искусства «Гжель» (тарелки, солонки, чашки, чаиники и т. д.) для демонстрации, репродукции, презентация «Гжель» для мультемедиинои доски. Аудиозапись («Незабудковая гжель «- муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского, Музыка В. Темнова, Стихи О. Левицкого- «Сказочная Гжель«, Музыка В. Андреевои, сл. Е. Огоньковои «Гжель-весна», Маханенко Нелли и Мишукова Екатерина -Гжель)

План урока (45 мин):

— Теоретическая часть. Вводная беседа с демонстрациеи гжельскои росписи, презентации. Объяснение последовательности росписи. 15 мин.

— Практическая часть. Самостоятельная роспись модели для раскрашивания. 25 мин.

— Заключительная часть. Подведение итогов. Демонстрация работ. 5 мин.

Ход урока:

Наш сегодняшнии урок посвящен необыкновенно-красивои росписи, «Сказочнои гжели». Гжель — это не только роспись посуды, предметов быта, но и природа и времена года. Это сценки городскои жизни, деревенскии пеизаж и быт и т. п.Это персонажи из русских сказок: Синие птицы, Полканы, птицы Сирины, Русалки, Коты-Баюны и т. п.

Но в начале послушаите быль:

«Давным-давно это было. В некотором царстве, в россииском государстве, недалеко

от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белои глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокои температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людеи порадовать да свои краи прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какои свет не видывал.

Стал каждыи мастер свое умение показывать.Один слепил чаиник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Другои мастер посмотрел, подивился, но чаиник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третии мастер подивился красоте такои, а сам еще лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочнои. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

Стали дальше думу-думать. Как бы украсить такую затеиливую посуду?

Разошлись по домам. Идут дорогои и смотрят. А вокруг сказочная красота,разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками, вдалеке синии лес виднеется, синяя гладь рек и озер, а над ними белыи туман стелется.

Вот и задумали они перенести эту синеву на белыи фарфор. И все, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо — сказочная гжель». На весь мир прославили гжельские мастера свои любимыи краи, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

И по сеи день жив старинныи городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.»

— Демонстрация репродукции, посуды.

Русскии живописец Б. М.Кустодиев говорил: «. гжельские чаиники и чашки цветут “колдовскими синими цветами».

Главныи секрет стиля «Гжель» – это мазки. Мазок – родовая примета гжели. Основнои прием – правильное соотношение синего и белого или сочетание белизны заснеженных полеи Подмосковья и прозрачнои синевы ясного неба.

Самыи распостраненныи и пожалуи любимыи узор – гжельская роза. Кроме роз художники изображают маки, георгины, лилии, пионы, астры, гвоздики, ромашки. Это может быть букет из нескольких цветов или цветы разбросаны по всеи поверхности.

Какие розы и пионы

На чашках пишут мастера.

И сине-белые бутоны Прекрасны нынче, как вчера!

— Демонстрация презентации «Гжель»

Но цветы — это лишь элемент в росписи,которая собрала в себе огромное разнообразие идеи из природы и науки: травка, злаки, ягоды, веточки, листья, шашечки – несколько рядов сине-белых квадратов по бортику и поясок – отводка тоже вдоль бортика. Художники рисуют так же знаменитые гжельские сетки – «гребенки» (в виде ели, «капельки», «жемчужинки», «усики». С помощью кисти с жестким ворсом наносится рисунок «под мрамор». Им заполняется пространство внутри, к примеру, волнистые линии, звезды, круги на дне тарелки.

В стили «Гжель» рисуют картины (пеизажи, натюрморты и т. д.)

Вопрос: Что украшают гжельскими узорами? (Ответ: Вазы для цветов, чаиники, сахарницы, чашки, блюдца, чаиные сервизы, картины.)

А сеичас мы с вами тоже побываем в сказке и почувствуем себя настоящими гжельскими мастерами. У каждого из вас на столе есть макет (ученики называют

имеющиеся макеты для раскрашивания, но только он белыи, не раскрашенныи. Как истинным художникам, его необходимо раскрасить.

А что бы во время работы нас посетило вдохновение, нашу работу будут сопровождать песни про «Гжель»

В процессе самостоятельнои работы педагог оказывает индивидуальную помощь по необходимости. В конце урока устраивается выставка. Педагог не забывает похвалить каждого учащегося, обратив внимание на самые удачные макеты.

Наш урок подошел к концу, мы потрудились очень хорошо. Но мы не прощаемся. Русь всегда славилась своими мастерами и мы с вами еще не раз вернемся к ним в гости.

Аппликация «Чайничек в стиле «гжель» Гжельская роспись – это древнее, традиционно русское искусство. «Нежно-голубое чудо – сказочная гжель» — так ласково называли люди на.

Гжель. Роспись тарелочки Цели:продолжать знакомство с русскими народными промыслами; познакомить с гжельской керамикой; воспитывать чувство гордости за творчество.

Фотоотчет конкурса рисунков «Голубая гжель» Издавна Гжель славилась своей глиной. Этот вид росписи имеет особое место в истории русского искусства. Нет, вероятно,человека в нашей стране.

Урок постановки учебной задачи. Урок русского языка во 2 классе по системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова Мастер класс на краевом семинаре Тип урока: Урок постановки учебной задачи Тема урока: Постановка учебной задачи «Есть ли сильные и слабые.

НОД по лепке «Русские умельцы. Гжель» НОД по художественному творчеству (лепка) в старшей группе по теме: «Русские умельцы — гжель» Задачи: Образовательные: продолжать знакомство.

Оформление зимней площадки в стиле «Гжель» Каждый год зимой в нашем детском саду объявляется конкурс между группами на лучшее оформление площадки. Зима одаривает нас множеством снегопадов,.

Проект мини-музея «Чудесная гжель» Вид проекта:познавательно — творческий. Продолжительность проекта:2 месяца. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Роспись тарелочки нетрадиционным способом (Гжель) Конспект занятия для старшей группы детского сада (Роспись тарелочки нетрадиционным способом). Воспитатель: Назарова Г. В. Тема: «Гжель».

Творческий проект «Незабудковая гжель» Творческий проект «Незабудковая гжель»Руководитель творческой группы Чуваева Лариса Владимировна. Выполнен творческим коллективом Сковородкина.

Урок математики в 1 классе «Числа 1–9». Урок-консультация для родителей Урок математики. 1 класс. (урок- консультация для родителей) Тема: Числа 1 – 9. Цели:1) Показать родителям, какими умениями и навыками.

Источник

Урок ИЗО. Гжель.
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Конспект урока изобразительного икусства и презентация к нему. Тема: «Гжель». 2 класс. Программа Занкова.

Скачать:

Вложение	Размер
gzhel_2_klass_zankov.docx	27.38 КБ
gzhel_2_klass_zankov.pptx	2.47 МБ

Предварительный просмотр:

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с техникой росписи “Гжель”, с историей и особенностями этого искусства .
Задачи:

• Обучающие: — познакомить учащихся с искусством гжельских мастеров;
  — научить применять простейшие приемы, элементы и мотивы гжельской росписи: мазок с тенями, точки, сеточка, штрихи, дужки (бордюр).
• Развивающие: — развивать творческое воображение;
  — развивать умение работать с кистью и красками.
• Воспитательные: — воспитывать у детей интерес к искусству, истории своей страны.

Оборудование для учителя: презентация, краски, листы, кисточки, баночка для воды, салфетки.
Оборудование для учеников: краски, кисти, баночка для воды, листы бумаги.

Ребята, посмотрите, у вас на столе должны быть:

• гуашь
• кисти
• баночка для воды
• лист бумаги

Если у всех все на месте, садитесь.

Проверяют готовность к уроку.

Выявление темы и цели урока

Ребята, я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы меня внимательно слушайте. Вам нужно понять, какую тему мы будем сегодня изучать.

Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки –

Быль или небыль?

Изделия рук золотых!

Да! Это синяя сказка –

Словно весною капель!

Ласка, забота, тепло и терпенье –

Русская звонкая Гжель!
(автор не известен)

Ребята, вы догадались, что за тема будет у нас сегодня на уроке?

Верно, а какую цель мы можем поставить?

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с росписью Гжели, попробуем расписать тарелочку в стиле Гжель.

Узнать, что такое Гжель. Научиться рисовать.

Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе.

Ребята, вы знакомы с этим видом росписи?
Я сейчас вас познакомлю с ним подробнее.

Расскажу вам сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве, недалеко от Москвы, стоит деревенька Гжель. Давным-давно жили там смелые да умелые веселые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им мастерство свое показать, да людей порадовать, край свой прославить. Думали-думали и придумали. Нашли они в своей сторонушке глину чудесную, белую-белую, и решили лепить из нее разную посуду и расписывать ее синей краской различных оттенков. Сами гжельцы любили говорить, что небо у них, как нигде в России синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. Рисовали на посуде узоры из цветов, капелек, полосочек, сеточек.

Стал каждый мастер свое умение показывать. Один мастер слепил чайники: носик в виде головки курочки, а на крышке – петушок красуется.

При виде гжельских чайников глаза разбегаются. Уж очень они хороши!

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Услышал он сказку про кита, да сделал масленку. На спине кита вылеплен сказочный город с башенками и церквушками. Добрый молодец на коне скачет, за ним собачка бежит. Над головой кита – фонтан с завитушками, а глаза рыбы – точно роза.

Третий мастер полюбовался красотой такой, а сам еще лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

Гжельские мастера большие фантазеры. Одни чашки у них стройные и высокие, другие похожи на маленький бочонок, а иные – фигурные, затейливые. И ручки у всех разные.

Лепили гжельские мастера животных и птиц. Занятно сделан петух с пышным хвостом, мышка-норушка, гордый конь и задира кошка. Никому не страшен такой лев. Он немножко смешной. Грива-то его как роза!

Делают в Гжели и часы. Форма у них непростая, причудливая. Расписаны они снизу доверху цветами, а на самую макушку петушок забрался. Так и кажется, сейчас прокукарекает: «Спать пора!»

У каждого художника есть свой узор любимый, и в каждом отражается сторонушка родимая.Её трава шелковая, её цветы весенние и мастерство волшебное достойное восхищения.

Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством всех радовал. Своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы они хорошими мастерами были. Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получилась роспись.

Понравилась вам бело-голубая сказка?

О каком промысле эта сказка?

— Из чего гжельские мастера делают свои изделия?

— Какие цвета используют мастера в росписи гжель?

Источник

разработка урока «Искусство Гжели»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) на тему

разработка урока «Искусство Гжели»

Скачать:

Вложение	Размер
разработка урока	34.87 КБ
инструкционные карты	2.67 МБ
презентация	2.98 МБ

Предварительный просмотр:

МОУ «Пролетарская средняя общеобразовательная школа №2»

Тема: « Искусство Гжели.

Истоки и современное развитие промысла».

Каплий Татьяна Егоровна,

учитель изобразительного искусства,

МОУ «Пролетарская средняя

общеобразовательная школа №2»

1. Формировать знания учащихся в знакомстве с Гжельской керамикой, разнообразием ее посудных форм, особенностью росписи.
2. Расширить знания обучающихся о народном декоративно – прикладном искусстве,
3. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре. Формировать знания об истории и традициях гжельского промысла

• Продолжать формировать навыки росписи в традициях народного промысла
• Развивать чувство цвета, мелкую моторику рук
• Воспитывать интерес к истории своего народа, уважение к труду художника ДПИ
• Воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе с красками.

Особенность урока : использование ИКТ на уроке

Материалы и оборудование:

Приемы кистевой росписи

1. Видеопроектор, компьютер, Презентация «Гжель . Их истоки и современное развитие»

1. Лист бумаги А4
2. Карандаш, ластик

Ход урока

1. Организационная часть.

Здравствуйте ребята. Садитесь. Хорошего вам настроения на уроке.

2.Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний.

1. С чем мы познакомились на прошлом уроке?
2. Какие название игрушек вам запомнились?
3. Из чего делали эти игрушки?

Учитель : Но кроме игрушек, из глины делали еще и различную посуду, с которой мы сегодня познакомимся на уроке.

Ребята, посмотрите на экран, может, кто знает какая это роспись?

Правильно, гжельская роспись и тема нашего урока

«Гжель. Истоки и современное развитие промысла»

Розы, листья, птицы.

Увидев вас впервые,

Чудо на фарфоре –

Учитель: Ребята, а скажите, пожалуйста, так какая задача стоит перед нами сегодня на уроке. Ответы учащихся

Постановка учебной цели:

Презентация. Слайд 4

Сегодня мы отправимся в гости к гжельским мастерам, рассмотрим их работы, а затем поучимся изображать фрагменты росписи.

Презентация. Слайд 5

Учитель: А что же такое Гжель?

Сейчас нам расскажет из творческого задания ……

Ученик из творческого задания: В некотором царстве, в некотором государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей стоит городок Гжель. Давным–давно жили там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать, да край свой прославить. Думали, думали и придумали! Нашли они в родной сторонушке глину чудесную, белую–белую. Решили вылепить из нее посуду разную. Да такую, какой свет не видывал. Стал каждый мастер свое умение показывать.

3. Объяснение нового материала.

Учитель: “ Гжель” – один из больших центров производства керамики, который недавно отметил свой 650-летний юбилей. Это село расположено в 60-ти километрах от Москвы.

Самое первое упоминание о Гжели встречается в завещании Ивана Калиты 1328 года. В этой местности добывали разных сортов глину, в основном это была белая глина, из которой делали посуду, кирпич, гончарные трубы, детские игрушки, керамику.

Презентация. Слайд 4

Учитель: А что же относится к керамики?

Презентация. Слайд 7.

Более подробно нам расскажет из истории, легенды керамики …..

Ученик из домашнего задания:

Вот уже более 200 лет завораживает своей красотой необыкновенная бело

голубая керамика, которую делают в селе Гжель под Москвой. А сначала был

простой горшок. Глиняный, дутый, как говорят старожилы Гжели —

«пузатенький». Потом тоже был горшок, но уже совсем другой. Царствовали

здесь в свое время и майолика с многоцветной росписью, и фарфор, и фаянс.

А сегодня славятся здешние места керамикой с сочной синей росписью

На ослепительно белом фоне. Мастера Гжели изобретательны и искусны.

Взял мастер кисть, и расцвели на обожженной глине цветы, запели удивительные птицы.

Учитель: Гжельское творчество очень известно. Эта роспись встречается в зарубежных странах: Франции, Италии, Японии, США, Австралии, Чехословакии и других станах. Лучшие образцы Гжельского народного творчества представлены в ведущих музеях нашей станы: в Санкт-Петербурге, Москве.

Элементы гжельской росписи встречается и у нас в поселке, посмотрите это вот такое красивое полотенце, и салфетки, которые лежат у вас на партах. Рассмотрите их.

Учитель: Пока вы рассматриваете салфетки, я прочитаю вам стихотворение о Гжельской росписи.

Презентация. Слайд 6

Фарфоровые чайники,
Подсвечники, часы,
Животные и птицы
Невиданной красы.
Деревня в Подмосковье
Прославилась теперь
Известно всем в народе
Ее названье – Гжель.
Гордятся в Гжели жители
Небесной синевой
Не встретите, на свете вы
Красоты такой!
Голубизну небесную
Что сердцу так мила
Кисть мастера на чашку
Легко перенесла.

Презентация. Слайд 8

Учитель: Художник для росписи гжели имеет лишь одну краску –синий цвет. Пишут узоры по поверхности изделия, а затем его покрывают глазурью. Пишут по фарфору мазками, линиями, в орнамент входят листья и цветы. Рисуют быстро. Мазки ложатся ровно. Кажется, на первый взгляд, что все они одного цвета. Но после печи узор приобретает множество оттенков и тонов, придавая своеобразие изделиям.

Презентация. Слайд 9

Самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она написана крупно, широкими мазками. А иногда – тонкой кисточкой.

Презентация. Слайд 10.

Главный секрет – это мазки. Мазок – это родовая примета Гжели.

Презентация. Слайд 11-13

«Азбуку мазков» дополняют и другими элементами. Тонким кончиком кисточки наводят стебель, усики-завитки, прожилки на листиках или штриховку. Данные декорирующие элементы росписи называют: «шашечки», «усики», «жемчужинки», «капельки».

Иногда, по синему цвету рисуют тонкими золотыми линиями и штрихами, обозначая контуры.

Презентация. Слайд 14

А сейчас, а сейчас

Время физкультминутки для вас!

(учащиеся выполняют упражнения за учителем).

По солнышку, по солнышку
Дорожкой луговой.
Иду по мягкой травушке
Я летнею порой. (Ходьба на месте, взмахи руками).

И любо мне, и весело,
Смотрю по сторонам,
Голубеньким и синеньким
Я радуюсь цветам. (Повороты направо, налево, любуются цветами).

Презентация. Слайд 16-19

Учитель: Ребята, а еще гжельские мастера писали на керамике причудливых птиц. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

Презентация. Слайд 20-25

Учитель: Ребята, посмотрим на различные виды гжельской росписи – это различные виды посуды, шкатулки, солонки.

У вас на партах лежат формы посуду чашка, сахарница, кувшин, чайник. Выберите наиболее понравившуюся посуду и нанесите на нее Гжельскую роспись простым карандашом. Используя инструкционные карточки №1, №2, №3.

Известные художники писали картины под музыку, вот и мы сейчас представим, что мы с вами художники

Выставка и анализ работ.

Законченные работы вывешиваются на доске.

— Что нового узнали на уроке?

— Какие задания были интересны?

Презентация. Слайд 26

6. Домашнее задание.

Найти рисунки и фотографии с изображением работ гжельских мастеров. Принести гуашь, кисти №3 и №4, баночки для воды, салфетки.

7. Рефлексия . Синквейн

Приветствие. Проверка подготовки обучающихся к уроку. Объявление темы урока.

Постановка учебной цели: сегодня мы отправимся в гости к гжельским мастерам, рассмотрим их работы, а затем изобразим фрагмент росписи.

2.Проверка знаний полученных на предыдущем уроке.

1. Из какого материала мастера делали свои изделия?
2. Какой цвет использовали для росписи изделий?
3. Какие декорирующие элементы росписи применяли?

3.Объяснение нового материала.

Презентация. Слайд 15-21

Стал каждый мастер свое умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, ручку – в виде хвостика. Другой мастер посмотрел, подивился, но чайничек лепить не стал, а слепил часы. Форма у них непростая, причудливая. Третий мастер посмотрел, подивился такой красоте, а сам еще лучше придумал. Вылепил он скульптуру “Чаепитие”. Уютно устроились вокруг самовара две барыни. К ногам хозяйки прижалась кошка и словно прислушивается к беседе.

Вот так и повелось, что каждый мастер своим мастерством всех радовал, своих детей и внуков разным премудростям учил, чтобы и они хорошими мастерами были. Но не только лепниной украшали гжельские мастера свои изделия, но и расписывали посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры в виде сеточек, полосок, цветов. Очень затейливая, нарядная получилась роспись. Полюбилась людям красивая посуда, и стали называть ее “нежно–голубое чудо”.

За что гжель нравится всем? Чем она отличается?
Да, прежде всего, своим цветом. Он всегда одинаков: бело-синий. Сами гжельцы любят говорить, что небо у них, как нигде в России, синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор.
Всего одна краска… А какая нарядная и праздничная получилась роспись!

Сколько художников, столько и разных форм. И всегда они необычные – веселые, красивые.
Всякую вещь, сделанную в Гжели, интересно рассматривать, любоваться ею.
Самый излюбленный узор – гжельская роза.
Иногда она изображена крупно, широкими мазками. А иногда написана тоненькой кисточкой. То мы видим букет из нескольких роз. То цветы разбросаны по всей поверхности. Бывает и так: самой розы нет, есть только ее лепестки.

Презентация. Слайд 22-23

А еще украшают фарфор диковинными птицами.

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

Мастера, скорей за дело,
Украшай посуду смело!
Составляй такой узор,
Чтобы радовал он взор.

Выполнение композиции «Сказочная птица» (птица счастья)

5.Итог урока. Выставка и анализ работ. Законченные работы вывешиваются на доске. Производиться анализ работ.

Источник