Конспект занятия для средней группы по рисованию пожарная безопасность

конспект занятия на тему»Пожарная машина»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Пожарная машина» в средней группе

Скачать:

Вложение	Размер
pozharnaya_mashina.docx	19.68 КБ

Предварительный просмотр:

Цель: формирование умения рисовать пожарную машину , развитие представлений детей о пожарной технике, закрепление знаний детей о правилах пожарной безопасности.

Формировать умение самостоятельно передавать образы предметов, используя доступные изобразительные средства (краски);

Развивать чувство ответственности, уважения к работе пожарных.

Развивать мелкую моторику рук, глазомер, согласованность в движениях рук;

Воспитывать интерес у детей к рисованию пожарной машины. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Активизация словаря: Пожарная машина, пожарный шланг, огнетушитель, пожарная лестница.

Материалы и оборудование : Плакаты по противопожарной безопасности , рисунок с изображением пожарного, пожарной машины, краски, кисти для рисования , стаканчики с водой, листы бумаги А-4, салфетки.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Путаница»; Чтение сказки «Кошкин дом» ; беседа: «Профессия — пожарный»; беседа: «Огонь друг, огонь враг», беседа: «Как вести себя при пожаре » ; рассматривание пожарной машины (картинки, иллюстрации, рисунки, фотографии).

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Ребята, отгадайте загадку :

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова,

Может, час, а может, два.

Ты рукой его не тронь,

Искусает всю ладонь! (Огонь)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а от чего происходят пожары?

Ответы детей (от непотушенного костра, от брошенной спички, от сжигания сухой травы и от оставленного мусора).

Воспитатель: Огонь – наш друг и наш враг, без огня мы не смогли бы жить, но если не соблюдать правила пожарной безопасности, то огонь становится очень опасным и может натворить много бед. Не играйте с зажигалками и спичками. Огонь очень сердит и непобедим.

Воспитатель: Скажите, что нужно делать, если пожар, всё – таки случился?

Ответы детей ( Сообщить в пожарную службу 01).

Воспитатель: Если пожар небольшой, то тушить его нужно песком, землёй, водой. Если загорелась одежда, то не надо бежать, а надо лечь на землю и кататься.

Воспитатель: Скажите, а кто тушит пожары?

За сутками сутки и ночью и днем

Готовы пожарные к битве с огнем

И мало отважным пожарным быть

Чтоб злой и коварный огонь победить

А следует много знать и уметь

Чтоб четко и быстро огонь одолеть!

Воспитатель: А какая техника помогает пожарным тушить пожары? Как устроена пожарная машина?

На пожарной машине находится сигнал, есть кабина и кузов. Огнетушитель, в котором находится особая пена. Специальные шланги, которые называют «рукавами». Имеется складная лестница, которая прикреплена к машине. Так же имеется лопата.

Воспитатель: А какого цвета пожарная машина? И как она едет на пожар медленно или быстро?

Ответы детей (Пожарная машина красного цвета. И она едет быстро).

Воспитатель: Машина имеет красный цвет огня. Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену сигнал предупреждает, что едет пожарная машина. Все другие машины и пешеходы дают ей дорогу.

Едим, едим на машине (имитируют руками руль)

Нажимаем на педаль (выполняют движения с пятки на носок)

Газ включаем, выключаем (правая рука согнута в локтях, дети выполняют движения вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (смотрят дети из- под ладони)

Дворники счищают капли

Вправо, влево — чистота (дети выполняют движениями рук, то вправо, то влево)

Волосы взъерошил ветер (потрогать волосы руками)

Мы шофёры, хоть куда! (показать большой палец)

Воспитатель: А вы знаете, какие костюмы у пожарных? У них специальные костюмы, чтобы не получить ожогов. На голову надевается каска, костюм защищает от огня. На лицо надевают специальный противогаз для защиты органов дыхания — от дыма.

Воспитатель: Для чего это нужно? Огонь очень коварный и пожарные могут получить травму.

Предложить детям нарисовать пожарную машину, которая спешит на пожар.

Дети приступают к рисованию.

Воспитатель: Сегодня на занятии мы с вами узнали, что такое огонь, как можно с ним бороться, для чего он нужен. Ребята, а почему нельзя играть с огнем? Что вы расскажете своим родным и друзьям о пожарной безопасности, о том, как предотвратить пожар и что нужно делать, если пожар, всё – таки случился . (Ответы детей).

Источник

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Пожар»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Знакомство с нетрадиционными техниками рисования

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_pozhar.docx	106.79 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в средней группе «Пожар»

Конспект НОД по рисованию в средней группе » Пожар «

Цель : знакомство с нетрадиционной техникой рисования .

-учить детей использовать для работы плёнку и гуашь,

-закрепить знания детей о правилах обращения с огнём,

-воспитывать уважительное отношение к труду пожарных .

В группе раздаётся звук сирены пожарной машины .

Воспитатель с детьми определяют, что так звучит, сирена у пожарной машины .

Воспитатель : Ребята, а теперь послушайте загадку :

Что за красная машина

На пожар везет людей ?

Огонек мигает синий

И серена все сильней.

— Как выглядит пожарная машина ? Почему?

— От чего может произойти пожар ? Ответы детей : От искры, зажженной спички или не выключенного утюга.

Воспитатель : Молодцы ребята, послушайте еще одну загадку :

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Пообедать он готов.

Видишь : сколько языков!

Быстро ест дрова в печи,

Ты его рукой не тронь :

Воспитатель : Молодцы ребята, все загадки отгадали. Давайте поиграем в игру и вспомним правила обращения с огнём.

Дидактическая игра «Причины пожаров » .

Цель : закрепить знание основных причин пожара . Развивать мышление, речь.

Раз, два, три, четыре.

У кого пожар в (квартире)

• Дыма столб поднялся вдруг,

Кто не выключил (утюг)

• Красный отблеск побежал

Кто со спичками (играл)

• Стол и шкаф сгорели разом

Кто сушил бельё над (газом)

• Столб огня чердак объял

Кто там спичками (играл)

• Побежал огонь во двор

Это кто там жёг (костёр)

• Пламя прыгнуло в траву

Кто у дома жёг (листву)

• Кто бросал в траву при этом

• Дым увидел – не зевай

И пожарных (вызывай)

• Помни каждый гражданин,

Этот номер (01 (112) .

— А кто из вас видел пожар ? Ответы детей.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

-Какими качествами должен обладать настоящий пожарный ? Ответы детей.

На машине ярко – красной

Мчимся мы вперед.

Труд тяжелый и опасный

Нас, пожарных , ждет.

Вой пронзительной сирены

Будем водой и пеной

Мы пожар тушить .

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

С пламенем бороться будем

Мы и день и ночь!

— Сегодня на занятии мы будем рисовать пожар . На белом листе нарисован дом . На столах стоят баночки с гуашью красного и жёлтого цвета, кисточка, пищевая пленка, баночка с водой. Дети ставят сначала пятна красного цвета потом пятна желтого цвета, закрываются работу прозрачной плёнкой и разглаживают. За тем плёнку резко поднимают с низу вверх. На влажную гуашь прикладывают куски ваты (дым) .

Воспитатель подводит итог занятия и предлагает детям поиграть в подвижную игру

Дети делятся на две команды. Нужно преодолеть полосу препятствий и спасти из «горящего домика» куклу.

Конспект НОД по рисованию в средней группе » Пожар «

Цель : знакомство с нетрадиционной техникой рисования .

-учить детей использовать для работы плёнку и гуашь,

-закрепить знания детей о правилах обращения с огнём,

-воспитывать уважительное отношение к труду пожарных .

В группе раздаётся звук сирены пожарной машины .

Воспитатель с детьми определяют, что так звучит, сирена у пожарной машины .

Воспитатель : Ребята, а теперь послушайте загадку :

Что за красная машина

На пожар везет людей ?

Огонек мигает синий

И серена все сильней.

— Как выглядит пожарная машина ? Почему?

— От чего может произойти пожар ? Ответы детей : От искры, зажженной спички или не выключенного утюга.

Воспитатель : Молодцы ребята, послушайте еще одну загадку :

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Пообедать он готов.

Видишь : сколько языков!

Быстро ест дрова в печи,

Ты его рукой не тронь :

Воспитатель : Молодцы ребята, все загадки отгадали. Давайте поиграем в игру и вспомним правила обращения с огнём.

Дидактическая игра «Причины пожаров » .

Цель : закрепить знание основных причин пожара . Развивать мышление, речь.

Раз, два, три, четыре.

У кого пожар в (квартире)

• Дыма столб поднялся вдруг,

Кто не выключил (утюг)

• Красный отблеск побежал

Кто со спичками (играл)

• Стол и шкаф сгорели разом

Кто сушил бельё над (газом)

• Столб огня чердак объял

Кто там спичками (играл)

• Побежал огонь во двор

Это кто там жёг (костёр)

• Пламя прыгнуло в траву

Кто у дома жёг (листву)

• Кто бросал в траву при этом

• Дым увидел – не зевай

И пожарных (вызывай)

• Помни каждый гражданин,

Этот номер (01 (112) .

— А кто из вас видел пожар ? Ответы детей.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

-Какими качествами должен обладать настоящий пожарный ? Ответы детей.

На машине ярко – красной

Мчимся мы вперед.

Труд тяжелый и опасный

Нас, пожарных , ждет.

Вой пронзительной сирены

Будем водой и пеной

Мы пожар тушить .

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

С пламенем бороться будем

Мы и день и ночь!

— Сегодня на занятии мы будем рисовать пожар . На белом листе нарисован дом . На столах стоят баночки с гуашью красного и жёлтого цвета, кисточка, пищевая пленка, баночка с водой. Дети ставят сначала пятна красного цвета потом пятна желтого цвета, закрываются работу прозрачной плёнкой и разглаживают. За тем плёнку резко поднимают с низу вверх. На влажную гуашь прикладывают куски ваты (дым) .

Воспитатель подводит итог занятия и предлагает детям поиграть в подвижную игру

Дети делятся на две команды. Нужно преодолеть полосу препятствий и спасти из «горящего домика» куклу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

формировать умения рисовать гуашью, используя тычок: развивать воображение и восприятие окружающего мира.

Конспект занятия по рисованию в средней группе«Жёлтые одуванчики на лужайке»(Рисование ватными палочками).

Конспект занятия по рисованию в средней группе детского сада «Жёлтые одуванчики на лужайке» (Рисование ватными палочками).

Ознакомление детей с новым способом нетрадиционного рисования — печать поролоновой губкой.

Конспект занятия по рисованию в средней группе.

познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление; формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски.

Источник

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Пожар»

Желиховская Дарья
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Пожар»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3 «РОМАШКА»

143964, г. Реутов, Московская область, ул. Комсомольская, д. 19. тел. Факс 8(495)528-15-06

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Пожар»

Желиховская Д. А.

Материал и оборудование: Мятая бумага; гуашь желтого и красного цвета, листы белой бумаги, картинки лесного пожара, слайды лесных пожаров мягкая игрушка заяц.

Предварительная работа: беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Цель: Закрепить знания детей о пожарах, правилах поведения с огнем, продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования.

Задачи. Продолжать повторять правила поведения в лесу.

Учить изображать огонь.

Развивать речь, воображение, мелкую моторику рук

Закреплять знания о пожарной безопасности, умения использовать нетрадиционные техники рисования.

Воспитывать аккуратность, чувство ответственности за свои поступки, любознательность, бережное отношение к своей жизни и жизни окружающих, сопереживание к попавшим в беду.

Ход образовательной деятельности:

1 Организация детей

-Ребята, кто-то стучится, давайте, посмотрим, кто это к нам пришел?

(игрушка зайки, заношу в группу, дети садятся по кругу)

-Ребята, кто это к нам пришел?

-Зайка, почему ты весь дрожишь, что случилось?

-Беда случилась, я с моими друзьями – ежиком и бельчонком решили устроить пикник, мы набрали грибов и развели костер. Пока огонь весело трещал, мы решили поиграть в прятки, но совсем забыли про костер, а когда вспомнили, огонь перекинулся на опавшие листья и разгорелся пожар! До сих пор дрожу, как вспомню лесной пожар! Здорово мне досталось от мамы зайчихи.

-Как же так, Зайка, разве ты не знаешь, что огонь оставлять без присмотра нельзя!

-Ребята, а давайте расскажем зайчонку правила поведения пожарной безопасности?

(рассматривание иллюстраций и обсуждение правил пожарной безопасности)

-Ребята, запомните, никогда не оставляйте огонь без присмотра в лесу, вот что может случиться, послушайте стихотворение.

(показ иллюстраций и слайдов лесной пожар)

Без взрослых с огнем – развлекаться опасно!

Закончиться может забава – ужасно!

В лесу очень сухо бывает порой,

Костер обернется серьезной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнет полыхать, разбегаться, искриться

Его потушить невозможно тогда…

Пожары лесные – большая беда!

-Зайка, теперь ты понял, что с огнем шутки плохи?

-Да, я так больше не буду.

-Ребята, давайте теперь поиграем с вами!

«Правила пожарной безопасности»

Произносим хором,где речь идет о вас:

Это я, это я, это все мои друзья!

• Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?

• Кто из вас, почуяв дым,голосит: Пожар, горим!

•Кто из вас шалит с огнем: утром, вечером и днем?

• Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?

• Кто костры не поджигает и другим не разрешает?

-Молодцы, ребята! Давайте с вами нарисуем огонь, только мы его без присмотра оставлять не будем!

-Присаживайтесь за столы

Для того чтобы нарисовать огонь, вам необходимо смять бумагу, вот в такой комок. Саша, какие цвета преобладают у огня? (ответ) На столах перед вами лежат тарелочки с краской, Миша, какого цвета краска? (ответ) Опускаем смятый комок бумаги в желтую краску, чтобы нарисовать серединку огня, теперь примакивайте краску в центре листа, образуя овал. Далее мы опускаем мятый лист в тарелочку с красной краской, прикладываем отрывистыми движениями вокруг желтой сердцевинки, постепенно вытягивая круг к верхней части листа. Ярослав, какой цвет получается? (оранжевый) Правильно, при смешении красной и желтой краски получается оранжевый, рыжий цвет. По необходимости, можете повторить процедуру.

Артем, что сначала делаем? Вика, что будем делать дальше? Теперь приступайте к работе.

Ярослава, тебе понравилось наше занятие? Гриша, что тебе понравилось больше всего в нашем занятии? Зайка, тебе понравился огонь, который нарисовали наши ребята? На этом наше занятие подошло к концу.

Конспект НОД по рисованию «Береза» с применением нетрадиционной техники в средней группе «Береза». Конспект НОД по рисованию в средней группе с применением нетрадиционной техники рисования. Цель: Познакомить детей с нетрадиционной.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «тычком» во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисование «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционной техники (метод тычка) Интеграция образовательных областей: ХЭР;ПР;РР;СКР;ФР.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Огонь добрый, огонь злой» Конспект НОД по художественному творчеству в средней группе «Огонь-добрый, огонь-злой» (нетрадиционная техника рисования). Автор: Василькова.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в младшей группе «Праздничный салют» Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования. Задачи: — развивать творческие способности дошкольников, художественный вкус,.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Летнее настроение» Цели и задачи: Продолжаем знакомить детей с нетрадиционным способом рисования. Формировать умение рисовать ладошками, пальчиком. Развивать.

Конспект НОД в логопедической группе по рисованию в нетрадиционной технике и аппликации «Волшебное дерево» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей логопедической группы по.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике кляксографии во второй младшей группе «Цветы» Тема: «Цветы» Цель: развитие творческих способностей. Задачи: Познакомить родителей и детей с одной из нетрадиционных техник рисования.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Колючки для ёжика» Конспект занятия и фотоотчёт работы во второй младшей группе, по развитию художественного творчества детей, с помощью нетрадиционной техники.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «кляксография» в средней группе онспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Кляксография» в средней группе Воспитатель — Зайцева Е. М. Тема: Мы волшебники » Цель:.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в первой младшей группе Тема: Косыночки для кукол Задачи: — продолжать знакомить детей с цветом; — учить рисовать узор из точек при помощи ватных палочек; — развивать.

Источник