Конспект занятия нетрадиционное рисование воздушные шарики

Конспект по нетрадиционной технике рисования для детей первой младшей группы «Воздушные шары»

Наталья Терентьева
Конспект по нетрадиционной технике рисования для детей первой младшей группы «Воздушные шары»

Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования.

-Познакомить с приемом – оттиск поролоном.

-Учить прижимать пробку с поролоном к тарелке с краской и наносит оттиск на бумагу;

— Закрепить название желтого, зеленого, красного цвета, синего цвета

— Развивать чувство цвета и формы.

— Развивать мелкую моторику рук.

— Воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, желание помочь ему.

— Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

-Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Оборудование: вырезанные из альбомного листа воздушные шары; мольберт, гуашь желтого, зеленого, красного, синего цвета в мисочках; магнитофон с записью песни «От улыбки станет всем светлей»; надутые воздушные шарики на каждого ребенка.

Ребята давайте поиграем. Пальчиковая игра «Шарик».

Я надул воздушный шарик, (Исходное положение: пальчики обеих рук собраны «щепотью» и соприкасаются кончиками. «Надуваем шарик»: придать пальцам такое положение, какое бывает, когда руки держат мячик или шарик).

Укусил его комарик. (Шарик лопнул пальцы возвращаются в исходное положение)

Лопнул шарик – не беда,

Новый шар надую я.

Заходит Хрюшка (плачет).

Воспитатель: Ребята посмотрите кто к нам пришел? (Ответы детей).

Посмотрите на хрюшу он грустный или веселый? (Ответы детей).

А вы хотите узнать что случилось? (Ответы детей).

Хрюша: У меня был большой, красивый воздушный шарик. Я бежал к вам в гости, но упал и шарик лопнул. И я очень расстроился.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете чем мы можем помочь?

(Ответы детей).

А если мы подарим ему новый шарик он обрадуется?

Ребята, какую форму имеет шарик?

Посмотрите у нас есть белые шары. Давайте сделаем их красивыми, раскрасим в разные цвета и подарим хрюше.

А раскрашивать шары мы сегодня будем с вами ни красками, ни карандашами, а штампиками. Я опускаю штампик в тарелку с краской, затем прижимаю к шарику, остается цветной отпечаток.

Возьмите в ручки штампик и потрогайте какой он мягкий или твердый? (ответы детей).

Молодцы ребята. Посмотрите, какие у нас получились красивые воздушные шарики.

Какого цвета ваши шарики? (ответы детей)

Давайте подарим их Хрюше.

Хрюша, тебе нравятся шарики, которые для тебя сделали ребята?

Хрюша: Да мне очень понравились воздушные шары. Большое вам спасибо!

Я тоже приготовил для вас подарок (раздает воздушные шары и играет вместе с детьми).

Кружковая работа по изодеятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Перспективный план кружка «Юный художник» Перспективный план кружка «Юный художник» Цель: развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста; ознакомление детей.

Открытое интегрированное занятие по рисованию оттиском во второй младшей группе «Веселые шары» Рисование. Вторая младшая группа. тема: «Веселые шары». Тема: «Веселые шары». Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Музыка».

Источник

Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Шарики воздушные»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Рисование красками с помощью штампа, используя разрезанные овощи, техникой «печатания».

Скачать:

Вложение	Размер
izo_vozd.shary_1.docx	20.79 КБ

Предварительный просмотр:

образовательной деятельности во второй младшей группе по рисованию

в нетрадиционной технологии

на тему «Шарики воздушные»

область :«Художественно-эстетическое развитие»

Хакимова Римма Рашитовна

Цель: научить детей рисовать красками с помощью штампа, используя разрезанные овощи; ориентироваться на листе бумаги, уточнять и закреплять знания цветов и форм; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

• Закрепить знания синего и красного цветов.
• Познакомить детей с техникой «печатания».

• развивать воображение, фантазию;
• развивать мелкую моторику рук.
• развивать у детей эмоциональное восприятие на заданный образ

• воспитывать аккуратность;
• воспитывать интерес к художественному творчеству.

Словесные : описание воздушного шара, отгадывание загадок

Оборудование: воздушные шары, картофель, краски двух цветов, салфетки, листы бумаги;

Интеграция образовательных областей : «Художественно-эстетическое развитие», «Познание».

1 . Сюрпризный момент.

Воспитатель сообщает детям, что у него есть для них подарок и просит отгадать загадку:

— Он на нитке-поводке,

Нитка держится в руке.

Легкий, праздничный, смешной,

И в придачу, надувной.

Что это? ((Воздушный шарик)

Воспитатель помогает, если дети затрудняются ответить, показывает шарик).

Воспитатель : Молодцы, ребята! Да, это чудесный воздушный шар!

2. Основная часть.

Шарик не надутый. Дети рассматривают его, выделяют характерные признаки. Воспитатель : «Какого цвета шарик?»

Воспитатель : «Посмотрите, как его можно помять руками» (дети по очереди мнут шарик руками, делают вывод, что он мягкий).

(размер, тянется, мнется, через него ничего не видно).

Воспитатель. Дети, а вы умеете надувать шарики? Давайте сейчас все вместе их надуем!

3. Подвижная игра «Воздушный шар»

Дети стоят по кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом и по показу педагога.

С мамой в магазин ходили, (Идут по кругу)

Шар воздушный там купили.

Будем шар там надувать,

Будем с шариком играть. (Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку»)

Шар воздушный надувайся,

Шар воздушный, раздувайся. (Идут назад мелкими шагами, надувая шар)

Шар летел, летел, летел,

Да за веточку задел,

И лопнул! (Хлопают в ладоши)

Поднимают руки вверх, покачивают ими из стороны в сторону. Руки ставят на пояс, медленно приседают, произносят (ш-ш-ш) .

Воспитатель: Ребята, а вам нравится играть с шариками? Но у меня только один шарик, а ребят много. Я хотела принести много шариков, а по дороге они разлетелись и у меня остались только ниточки.

Давайте вместе с вами нарисуем много шариков. Для начала разомнем наши пальчики.

3.Пальчиковая игра «Шарик»

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)

Надуваем быстро шарик. ( Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом — шарик надут)

Он становится большой. ( Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)

Вдруг шар лопнул, воздух вышел — ( Смыкаем вместе пальчики)

Стал он тонкий и худой!

Ребята, сегодня мы будем рисовать красные и синие шарики. Только рисовать мы будем не кисточкой и карандашами, а картошкой. Сейчас я покажу, как сделать это быстро и просто. Мы будем обмакивать картофелину в гуашь и «печатать» воздушные шарики.

4. Рисование шаров.

Воспитатель показывает, как рисовать картофелем, следит, чтобы дети сидели прямо.

Круглый, маленький, воздушный,

Рвётся в небо, к облакам,

Но на ниточке пока.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у нас умелые руки. Какие весёлые шарики получились! Вы все хорошо постарались! Спасибо вам!

А теперь пойдем мыть наши ручки, чтобы они были чистые

Источник

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Нетрадиционное рисование. Воздушные шары»

Татьяна Ивина
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Нетрадиционное рисование. Воздушные шары»

непосредственно образовательной деятельности

в 1 младшей группе

«Нетрадиционное рисование. Воздушные шары»

Воспитатель МБДОУ №86

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной художественной техникой –рисование волшебными пробочками. Развивать воображение, мышление, память. Вызвать у детей творческий интерес, эмоциональную отзывчивость, желание творить, развивать фантазию и творчество.

Программные задачи:

• Формирование у детей раннего возраста художественно-творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала.

• Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности.

• Воспитывать чувство прекрасного.

• Закрепление красного цвета.

• развивать мелкую моторику рук и пальцев;

заготовки бумаги, пробочки, влажные салфетки, гуашь красного цвета, мольберт, фломастеры, тарелочки для гуаши, сюрпризный момент (красные шарики).

Способы: использование художественного слова, тактильное восприятие

Методы: показ воспитателя.

Воздушные шарики.

Воспитатель заходит вместе с детьми в группу.

Воспитатель: Посмотрите ребятки сколько к нам пришло гостей! Давайте с ними поздороваемся:

— Здравствуйте ручки хлоп-хлоп-хлоп;

— Здравствуйте ножки топ-топ-топ;

— Здравствуйте! (дети машут)

(Включить звук медведя)

Воспитатель загадывает загадку детям:

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Косолапый и большой

Спит в берлоге он зимой

Любит шишки, любит мёд

Ну-ка, кто же назовёт…(ответ детей)

Воспитатель: Ребята кто же к нам пожаловал?

Мишка заходит грустный.

Воспитатель: Здравствуй мишка!

Воспитатель: Мишка почему ты такой грустный?

Мишка: Ребята я к вам шёл в гости с воздушными шариками с красивыми, круглыми, большими, но я такой не уклюжий, не ловкий, когда шёл по лесу, я упал и все шарики у меня лопнули (достает из кармана ниточки со сдутыми шарами).

[/b]Воспитатель: Мишка не беда, мы с ребятами тебе поможем. Поможем ребята?

Ответ детей: Да!

Воспитатель: Мишка, ты не грусти, лучше поиграй с нами.

Зарядка для малышей «Мишка»

Мишка лапки подними,

Мишка лапки опусти,

Мишка, Мишка покружись,

А потом земли коснись!

И животик свой потри

Раз, два, три — раз, два, три!

Воспитатель: Ну вот, мишка наш и повеселел.

Воспитатель: Мишка, мы умеем рисовать и сейчас мы нарисуем воздушные шарики. Ребята, занимайте места.

(Дети садятся, мишка ходит рядом).

Воспитатель: Ребятки, давайте, чтобы наши пальчики стали послушными мы из разомнём.

Физминутка «Про пальчики»

Чтоб красиво рисовать

Надо с пальцами играть

Вот — большой, вот этот – средний,

Безымянный и последний

У-у-у указательный забыли

Мы рога козы покажем

И рога оленя даже,

Ушки зайки не забудем,

Пальчиком водить мы будем.

Чтоб красиво рисовать,

Надо с пальцами играть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а нам нужно нарисовать воздушные шарики. А рисовать мы будем не кисточкой, не карандашами, а волшебными пробочками. Перед вами стоит краска, дети какого она цвета?

Ответы детей: Красного!

Воспитатель: Мы будем опускать волшебную пробочку в краску, и наносить её на бумагу к нашим ниточкам.

Воспитатель: Ребята посмотрите, как моя волшебная пробочка умеет рисовать, я её опускаю в краску и наношу на бумагу к ниточкам. Посмотрите, ребятки, у меня получились воздушные шарики.

Самостоятельное рисование детьми

Воспитатель: Дети, берите волшебные пробочки, опускайте в краску и рисуйте шарики.

Воспитатель и мишка ходят хвалят детей.

(Когда дети нарисуют)

Худ. Слово (вытирают ручки влажной салфеткой)

Раз, два, три, четыре, пять!

Ручки станем вытирать.

Станут пальчики сухими-

Вот такими, вот такими!

Мишка: Ребятки спасибо вам за волшебные шарики. Вы такие молодцы. Я хочу с вами поиграть.

М/П Игра «Я бурый мишка, плюшевый»

Воспитатель: Мишка, мы с ребятками немножко волшебники, сейчас мы скажем волшебные слова и наши нарисованные волшебные шарики превратятся в настоящие.

Воспитатель:

Шарик, шарик покрутись,

В настоящий превратись. (шарики появились)

Мишка: Ой, сколько много шариков их тут на всех хватит.

Воспитатель:

Дети благодарят мишку. Мишка прощается и уходит.

Дети прощаются с гостями.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Мой город» С чего начинается Родина С картинки в твоём букваре … Так что же такое «Родина», как объяснить это нашим малышам и надо ли это делать.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Какого цвета водичка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 «Милэшкэй» Бугульминский муниципальный район Республики.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «В гости к Пете-петушку» Цель: создание условий для формирования представлений об окружающем мире через разные виды деятельности, развивать речевую активность детей,.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Красивые воздушные шары» Коллективная работа по рисованию на тему: » Красивые воздушные шары» Цели и задачи: закрепить навыки рисования предметов округлой формы,.

Конспект образовательной деятельности по рисованию «Воздушные шары» с применением пены для бритья Конспект образовательной деятельности по рисованию с применением нетрадиционной техники (пена для бритья). Цель: 1. Развитие коммуникативных.

Конспект организованной образовательной деятельности по сенсорному развитию «Воздушные шары» Конспект организованной образовательной деятельности по сенсорному развитию на тему «Воздушные шары» Цель: формировать восприятие цвета,.

Конспект тематического занятия к 1 мая «Праздничные воздушные шары» во второй младшей группе Образовательная область :Творчество. Раздел: Аппликация. Тема: «Праздничные воздушные шары» Задачи: Воспитательные: Воспитывать аккуратность.

Конспект выполнения коллективной работы по рисованию «Красивые воздушные шары» во второй младшей группе Конспект выполнения коллективной работы во второй младшей группе «Красивые воздушные шары» Надежда Скеленчева Конспект выполнения коллективной.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Воздушные шары» Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Воздушные шары» Программные задачи:1) Образовательные:-научить изображать предметы.

Нетрадиционное рисование в первой младшей группе «Подснежники для зайки» Цель: развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники.

Источник