Конспект занятия по нетрадиционному рисованию снегиря средней группе

конспект по непосредственно образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Снегирь на ветке»(тычок сухой кистью)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

занятие по рисованию по нетрадиционной технике тычок сухой кистью

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_snegir_na_vetke_1.doc	45 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 112 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Непосредственно образовательной деятельности по рисованию для средней группы «Снегирь на ветке» (рисование тычком)

Цель: рисование в технике «тычка щетинной кистью».

Учить детей рисовать нетрадиционным способом: тычком щетинистой кистью, закреплять умение держать кисть, добиваться выразительного изображения птицы (снегиря) .

Выявить воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей.

Воспитывать заботливое отношение к живой природе, трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом, аккуратность, творческую самореализацию

Методы и приёмы:

Беседа, вопросы по теме, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, музыкальное сопровождение, игровое упражнение- разминка (с кисточкой) .

Материалы и оборудование:

альбомный лист (светло-синего цвета, гуашь, кисточка щетинистые, баночки, подставки для кисточек, салфетки, тряпочки, мольберт).

наблюдение за птицами, прилетающими на участок (воробьи, голуби, синицы, снегири), рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, чтение стихов о птицах, знакомство с силуэтами различных птиц.

Материалы и оборудование: мольберт, картинки зимующих птиц, бумага А4 голубого цвета, гуашь: красная, черная, кисти щетинистые, стаканчики-непроливайки.
Содержание организованной деятельности детей :

1 . Вводное слово педагога
Здравствуйте! Приглашаю Вас сегодня в зимний лес. Давайте понарошку наденем варежки, шапки, сапоги и пойдем в лес! Звучит музыка: Отрывок произведения П.И. Чайковского «Времена года. Январь».

Воспитатель :- Зимний лес стоит печальный.
Кто под снегом спрятал тайны?
Почему река молчит?
Птичья песня не звучит?
Осторожно в лес входите,
Тайны леса не будите.
-Как вы думаете, почему так тихо в лесу? (Птицы не поют.)
— Почему не поют птицы? (Улетели в тёплые края.)
— Я вижу здесь птиц (на мольберте предметная картинка с изображением снегиря), значит, не все птицы улетели.
Воспитатель загадывает загадку:

Прилетели на зимовку

Птицы, что в морозы ловко

Скачут по деревьям, веткам

В красно-огненных жилетках,

Не узнать нам их нельзя —

Любим птичку… (снегиря).

Дети рассматривают иллюстрации снегиря.

2.Беседа воспитателя с детьми .

Воспитатель: Назовите какие основные части есть у снегиря?

Дети: У снегиря основные части — голова, туловище, крылья, хвост.

Воспитатель: Какого цвета оперение?

Дети: Голова, туловище, крылья, хвост — чёрные, грудка — красная.

Воспитатель: Вам понравились снегири, а давайте мы с Вами их нарисуем.

Воспитатель: Снегиря будем рисовать тычком жёсткой сухой кистью, далее дорисовывать детали.

Ребята, посмотрите как мы будем рисовать жёсткой кистью?

кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части, кисточка смотрит вверх (затычковываем сначала по контуру карандаша, а потом внутри контура).

Сначала набираем немного красной краски и лёгкими тычками закрашиваем грудку( по контуру и внутри),а затем чёрным цветом голову, спинку, крылья, хвост.

Стараемся работать аккуратно, чтобы краски не смешивались между собой. Ребята, а теперь я предлагаю вам в ветвях зимнего леса нарисовать снегирей.

Воспитатель: А чем питаются снегири?

Дети: Ягодами, рябиной.

Воспитатель: Правильно, а рябину будем рисовать тоже жёсткой кисточкой.

Уточнение последовательности и приемов выполнения работы.

Продуктивная деятельность детей.

Выполняем упражнение — разминку с кисточкой:

Кисточку возьмём вот так: (рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части).

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх-вниз, вправо-влево (выполнять движения кистью руки)

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнём

И опять стучать начнём.

Мы рисуем: раз, раз… (кисточку ставить вертикально, сделать несколько тычков без краски)

Все получится у нас!

3. Практическая часть.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Теперь приступаем к работе. Работаем не торопясь и очень аккуратно. (включить музыку).

Дети на альбомном листе тычкуют снегирей и дорисовывают детали.

Вначале лёгкими тычками (щетинистой кистью) дети закрашивают красным цветом грудки всех снегирей, чёрным цветом голову, спинку, крылья, хвост.

Воспитатель: Ребята, пока краска сохнет мы с вами немного поиграем

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири.( Показывают грудки)
Распустили перышки,( Руки слегка в стороны, )
Греются на солнышке.( Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

А теперь мы с вами дорисуем детали(пожеланию детей снег, рябинку и т. д.)

— Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Расскажите, какие приёмы нетрадиционной техники рисования вы использовали в работе при создании картины (дети рассказывают, делятся впечатлениями).
— Из ваших работ мы тоже организуем выставку .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

1. Рассматривание деревьев весной.2.Методика рисования тычком.

Воспитатель:Добрый день ребята. Так здорово , что вы все собрались здесь. А у нас сегодня гости. Смотрите кто к нам пришел: Хрюша и Степашка. Поздоровайтесь с ними.Воспитатель:Ой, Хрюша, а что ты тако.

Учить детей ртсованию сухой кистью.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию в старшей группе. Тема: «Снегири на ветке рябины» с использов.

Цель: Знакомить детей с техникой рисования ватными палочками.Задачи:1.Сформировать умение рисовать ягоды рябины ватными палочками- «тычками», используя гуашь (Экспериментирование материала.

Тема:»матрёшек русский хоровод».12.04.2018год.

Это занятие знакомит детей с нетрадиционной техникой рисования. Дети узнают, что рисовать можно не только краской, но и другими предметами.

Источник

Занятие по изобразительной деятельности в средней группе «Снегири на ветках»

Ирина Зенина
Занятие по изобразительной деятельности в средней группе «Снегири на ветках»

К нам на последней недели зимы прилетели снегири. И вот мы их нарисовали.

Цель занятия: учить детей рисовать снегирей на ветках: строить простую композицию на листе, передавая особенности внешнего вида снегирей (строения тела и окраски). Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке полученные представления.

Предварительная работа: Рассматривание снегирей на участке детского сада. Рассматривание иллюстраций снегирей и других птиц в группе. Беседа чем снегири отличаются от других птиц.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

«Что за птицы? Не синицы.

Грудка алая горит!

На снегу уселись птицы-

Эти птицы. (снегири).»

Воспитатель: Правильно, это снегири. Мы с вами видели снегирей на прогулке. Как мы их узнали (По красной грудке.) Да. Снегири отличаются от других птиц своей яркой грудкой. А вам понравились снегири? Сегодня мы с вами будем рисовать снегирей на ветке.

Вот они на ветку сели:

Воспитатель: Давайте посмотрим из каких частей состоит тело снегиря. (туловище, голова, клюв, хвост,лапки, глазки)Какой формы туловище (овальной) Какого цвета грудка (красного)Кокой формы голова (круглая)Какой формы крыло (овальное)Какой формы хвост (треугольной)А какого они цвета (черного)Клюв мы нарисуем кончиком кисточки, маленький треугольник. А глаз точечка. (Воспитатель сопровождает объяснение показом как рисовать снегиря).

Давайте разомнем наши пальчики перед работой. (Пальчиковая

Стою и снежинки в ладошку ловлю(ритмично постукиваем пальцами правой руки по ладошке левой).

Я зиму и снег, и снежинки люблю(ритмично постукиваем пальцами левой руки по правой ладошке).

Но где же снежинки?(сжать кулачки)

В ладошке вода(разжать)

Куда же исчезли снежинки? Куда?(сжать и разжать ладошки)

Растаяли хрупкие льдинки- лучи.

Как видно ладошки мои горячи!(Мелкие потряхивания расслабленными ладошками)

Воспитатель: Молодцы. А теперь садимся за столы и приступаем к работе. (Во время работы детей воспитатель помогает детям, которые затрудняются.)

Воспитатель:Посмотрите какая красивая стайка снегирей у нас с вами получилась. Вы все молодцы постарались.

«Вот на ветках посмотри,

В красных майках снегири.

Греются на солнышке.

Головой вертят, вертят,

Улететь они хотят. «

«На снегу сидит блистая,

Красногрудых птичек стая.

На красавцев снегирей!»

Конспект занятия в средней группе по изобразительной деятельности «Как розовые яблоки на ветках снегири» Конспект занятия в средней группе Область: художественно-эстетическое развитие РИСОВАНИЕ Тема: «КАК РОЗОВЫЕ ЯБЛОКИ, НА ВЕТКАХ СНЕГИРИ».

НОД с применением нетрадиционных техник рисования «Как розовые яблочки на ветках снегири» Тема: «Как розовые яблочки, на ветках снегири» Программные задачи: 1. Учить рисовать снегирей на ветках: строить простую композицию, передавая.

Источник

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике — отпечатки ладошками «Снегири» в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике — отпечатки ладошками « Снегири» в средней группе

Цель: развитие эстетических чувств с помощью нетрадиционной техники рисования.

— закреплять технические приёмы рисования ладонью, пальчиками, кисточкой, упражнять навыки рисования гуашью;

-учить передавать форму, пропорции и цвет оперения снегирей;

-развивать у детей эстетическое восприятия, любовь к птицам, желание передать её красоту;

-развивать творческое воображение, внимание;

— воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материалы: иллюстрации картин со снегирями; альбомные листы бумаги гуашь, банки с водой, салфетки на каждого ребёнка.

Скачать:

Вложение	Размер
snegiri.docx	15.23 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике — отпечатки ладошками « Снегири » в средней группе

Цель : развитие эстетических чувств с помощью нетрадиционной техники рисования.

— закреплять технические приёмы рисования ладонью, пальчиками, кисточкой, упражнять навыки рисования гуашью;

-учить передавать форму, пропорции и цвет оперения снегирей;

-развивать у детей эстетическое восприятия, любовь к птицам, желание передать её красоту;

-развивать творческое воображение, внимание;

— воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материалы : иллюстрации картин со снегирями; альбомные листы бумаги гуашь, банки с водой, салфетки на каждого ребёнка.

Ход занятия

Прилетели на зимовку

Птицы, что в морозы ловко

Скачут по деревьям, веткам

В красно-огненных жилетках,

Не узнать нам их нельзя —

Любим птичку… (снегиря) .

-Воспитатель : Правильно — это снегири. (Рассматривание иллюстраций «снегири» , «снегири на дереве» )

-Воспитатель : Наступила зима, в парках на деревьях появились птицы в ярко-красных нарядах. Люди назвали их снегири потому, что прилетают они с первым снегом. Рассмотрите внимательно оперение снегиря. Сочетание четырё х цветов : красного — на грудке, серого — на спинке и подхвостье, черного — на голове, а также на крыльях и хвосте, и белого — в виде полосок на крылышках делают его наряд очень красивым. Наряднее всего снегири выглядят именно зимой на фоне покрытых белым снегом деревьев и кустов. Ребята, кто из вас знает, где снегири живут весной и летом? А живут снегири в хвойных лесах. Гнёзда свои они устраивают на ёлках. С наступлением холодов снегири сбиваются в небольшие стайки и заселяются поближе к людям, чтобы легче было найти себе пищу. Питаются снегири зимой в основном ягодами рябины, почками деревьев, семенами ясеня, клёна, липы, ольхи. Даже в самый лютый мороз снегири сидят на заснеженных деревьях почти неподвижно. Сорвут ягоду и замирают, и так целыми днями. А когда вечером темнеет, стайка снегирей перелетает подальше в кусты или деревья и там ночует, спрятавшись в ветвях.

-Воспитатель : Сегодня мы с вами нарисуем прилетевших к нам снегирей. Но сначала ответьте на вопросы :

— Почему эту яркую и красивую птицу люди назвали снегирём?

— Как отличить снегиря от других птиц?

— Где он живёт и чем питается?

Раз, два, три! Раз, два, три! – Считаем пальцы на руках

Прилетели снегири — Цепляем большие пальчики друг за друга, как крючки, машем остальными пальчиками, как крылышками

Грудки показали — Показываем кулачки

Ягод поклевали — Указательным пальцем тюкаем по ладошке

Прыгали по веткам – Прыгаем сложив за спиной руки (крылья)

-Воспитатель : А теперь предлагаю сесть за столы и посмотреть – как нарисовать снегиря с помощью отпечатывания ладони, пальцев, дорисовывания у снегиря голову, хвост, лапки, глаз, клюв. (показ предстоящей работы)

Самостоятельная работа детей : наносят гуашевые краски на ладони и пальцы, делают отпечатки. Затем кистью дорисовывают голову, пёрышки, хвост, клюв, глаз, веточку от дерева.

Дети оценивают занятие с помощью жетонов (понравилось или нет)

Источник