- Конспект интегрированного занятия по рисованию «Бабочка — красавица» для детей старшей группы
- Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе на тему «Бабочки»
- Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Тема: «Бабочка» план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия по рисованию «Бабочка — красавица» для детей старшей группы
Валентина Баранкова
Конспект интегрированного занятия по рисованию «Бабочка — красавица» для детей старшей группы
Конспект интегрированного занятия по рисованию «Бабочка – красавица» для детей старшей группы
Задачи: Закрепить знания о многообразии насекомых; различать их по внешнему виду, называть насекомых.
Учить детей изображать насекомых, применяя монотипию.
Украшать полученное изображение, добавляя в него детали. Развивать цветовосприятие, умение гармонично подбирать краски для получения выразительного изображения.
Развивать связную речь, звукопроизношение.
Воспитывать бережное отношение к насекомым.
Материалы: картинки с изображением насекомых, загадки о насекомых, бумага для рисования, краски, кисти №8, №2, салфетки, баночки с водой.
— Ребята, я предлагаю вам отправиться на полянку. Хотите? Тогда идём.
На весеннюю полянку с вами мы сейчас пойдём,
Может быть в траве зелёной насекомое найдём.
Вот мы и на полянке. Первое насекомое затаилось в загадке.
Домовитая хозяйка притаилась на лужайке
Похлопочет над цветком, он поделится медком (пчела)
(рассмотреть рисунок, есть ли крылья у пчелы? Какие? Сколько ножек?
У неё 4 крыла, только тонкие, словно стрела.
И большие – большие глаза
Называем её ….(стрекоза)
(рассмотреть рисунок, Сколько крыльев? Какой формы?.)
Всех жуков она милей, спинка алая на ней
А на ней кружочки, чёрненькие точки…. (божья коровка)
Он работник настоящий, очень-очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом…. (муравей)
(рассмотреть рисунок. Могут ли муравьи летать? Почему? Почему они быстро бегают)
Она легка, красива, изящна, легкокрыла,
Сама похожа на цветок и любит пить цветочный сок…. (бабочка)
рассмотреть рисунок. С чем в загадке сравнивают крылья бабочки?
(с цветком) Сколько крыльев у бабочки? Какие они? (яркие, воздушные, лёгкие)
—Ребята, пчела, муравей, божья коровка, стрекоза, бабочка это всё…
(насекомые) Они украшают нашу землю, являются частичкой природы, а природу надо жалеть и беречь.
-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Превращения» Я волшебной палочкой превращу вас в насекомых, а вы должны показать какое вы насекомое.
(дети –насекомые летают издают звуки з-з-з; ж-ж-ж) порхают крыльями.
-Раз, два, три, четыре, пять – вот и дети вы опять.
Понравилось вам на полянке?.Нам пора возвращаться.
Я предлагаю вам нарисовать свою любимую бабочку. Рисовать мы будем с помощью интересного приёма. Он называется монотипией, сейчас я вам расскажу что это такое. Посмотрите на бабочку, левая и правая части их тела одинаковые. Этим мы и воспользуемся. Посмотрите, ваш лист для рисования сложен пополам. Мы нарисуем только одну половину бабочки, начиная от линии сгиба. Начинать надо с туловища. Оно состоит из трёх частей: круглая головка, средняя часть и брюшко. На голове обязательно есть усики. Не забудьте, вы должны нарисовать только половину туловища. Верхние крылья у бабочки больше, чем нижние. А вот цвет и узоры на крыльях бабочки могут быть разнообразные. Постарайтесь рисовать побыстрее, чтобы краска не успела просохнуть. Когда нарисуете, нужно перегнуть лист по линии сгиба и плотно прижать обе половинки, но не разглаживать их. Когда раскроется листок половинка бабочки отпечатается на чистой части листа – получится целая бабочка. В этом и заключается приём монотипии. Можно кистью подрисовать нечётко отпечатавшиеся части рисунка.
(дети садятся за столы и рисуют под тихую музыку)
В заключительной части дети рассказывают какую бабочку они нарисовали.
Конспект НОД по использованию нетрадиционных техник рисования «Бабочка-красавица в гости прилетела» Конспект нод по использованию нетрадиционных техник в рисовании «Бабочка красавица в гости прилетела» в средней группе Программное содержание:.
«Бабочка». Конспект занятия по рисованию в технике «монотипия» Цель: развивать творческое воображение; учить детей рисовать в нетрадиционной технике монотипия; воспитывать эстетический вкус, развивать.
Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы в мире игрушек Цель: — Развивать целенаправленное внимание, память, мышление (сравнение, классификацию, аналитико-синтетическую деятельность, творчество,.
Конспект интегрированного занятия по рисованию для 2 младшей группы «Весёлые матрёшки» Конспект интегрированного занятия по рисованию для 2 младшей группы «Веселые матрешки» Цель: Знакомство с народной игрушкой – матрёшкой,.
Конспект интегрированного занятия по рисованию для старшей группы «Роспись матрешки» Конспект интегрированного занятия по рисованию для старшей группы «Роспись матрешки». С использованием современных образовательных технологий.
Конспект интегрированного занятия «В царстве Снежной Королевы» для детей старшей группы Программные задачи :развивать у детей творческое воображение,умение классифицировать, обобщать множество по двум свойствам : цвет и форма,.
Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы «Чудесные превращения в природе. Бабочка» Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшей группы «Чудесные превращения в природе. Бабочка» Виды детской деятельности: игровая,.
Конспект по рисованию «Бабочка-красавица» Описание работы. Данная методическая работа может быть использована воспитателями детских садов (средний дошкольный возраст). Детям очень.
Конспект интегрированного занятия «Бабочка-красавица» Дошкольное учебное учреждение №10 «Дружные ребята» Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста на тему: «Бабочка.
Конспект занятия по рисованию для детей старшей группы с использованием нетрадиционных материалов «Рисуем листопад» Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных материалов. Тема: «РИСУЕМ ЛИСТОПАД». Цели: учить детей рисованию с использованием.
Источник
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе на тему «Бабочки»
Бэла Казаева
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе на тему «Бабочки»
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе
Описание материала: Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Бабочки». Данный материал будет интересен воспитателям старших групп.
Цель: Познакомить детей с новым способом передачи изображения «монотипия»
Задачи: Учить рисовать на мокром листе бумаги. Развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Продолжать развивать фантазию, воображение, эстетический вкус и чувство цвета. Воспитывать самостоятельность при выполнении работы, заботливое отношение к насекомым.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек. Чтение художественных произведений о насекомых. Наблюдение за бабочками в природе.
Оборудование: Аудиозапись музыкальных произведений, гуашь, кисточка, подставочка под кисточку, ёмкость с водой, тряпочка, палитра, бабочки белые, согнутые пополам.
Словарная работа: монотипия
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята. К нам прилетели гости. Я вам загадаю загадку, а вы скажите, кто у нас в гостях.
Загадка: Спал цветок и вдруг проснулся – Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел.
Воспитатель: Бабочки! Одни из самых красивых существ на земле! Они похожи на ожившие цветы, крылья их сказочные! Самая благодатная пора для бабочек – лето. Питаются они сладким соком цветов – нектаром в теплые летние дни, перепархивая с цветка на цветок. Крылья у бабочки покрыты мельчайшими чешуйками, которые и придают ей яркую окраску. Если насекомое поймать, эти чешуйки, похожие на пудру, останутся на руках. Без этого покрытия бабочка может погибнуть. Перелетая с цветка на цветок, она переносит на своих лапках пыльцу, тем самым помогая цветам цвести. Бабочки всегда красивы как будто собрались на королевский бал. Я приготовила вам видеоклип «Великолепные бабочки»(Просмотр)
Воспитатель: Давайте мы с вами превратимся в маленьких бабочек.
Закройте глазки и представьте, что мы с вами бабочки.
Мы очень красивые и нарядные, различных цветов и оттенков.
Давайте расправим наши изящные крылышки.
Спал цветок (дети сидят, сложа руки)
И вдруг проснулся (встали)
Встрепенулся (наклоны влево – вправо; руки свободно опущены)
Потянулся (поднимают руки, тянутся вверх, встав на носочки)
Взвился вверх (движения кистями рук вперёд – назад)
И полетел (руки в стороны, повороты туловища влево – вправо)
Солнце утром лишь проснётся (повороты вокруг себя на месте)
Бабочка кружит и вьётся (имитация взмахов крыльев бабочки).
(Движения выполняются под музыку.)
Ну, вот мы и прилетели на поляну. Посмотрите,как много красивых цветов. Присаживайтесь на поляне. Кто из вас знает стихотворения о бабочках?
1 Дотронуться хотела я руками До самого красивого цветка. А он, взмахнув своими лепестками, Вспорхнул и улетел под облака! (Т. Нестерова)
2 Бабочка-красавица, В ярком, цветном платьице, Покружилась, полетала, Села на цветок, устала. Не для отдыха я села, Я нектар цветочный ела. (С. Богдан)
3 На лесной полянке чудо — на цветочках бантики, это бабочки расселись как цветные фантики. (Г. Ряскина)
Воспитатель: А я знаю сказку,послушайте её.
Жила-была гусеница. Все над нею смеялись, такая она была некрасивая. Однажды гусеница решила спрятаться в кокон, чтобы ее никто не видел. Сидела она в нем, сидела, и заснула. Пока она спала, прошла зима и наступила долгожданная весна. Проснулась гусеница, высунула наружу усики, чтобы посмотреть, нет ли там никого, кто бы мог над нею посмеяться. Никого не оказалось. Тогда она вылезала целиком из своего кокона. Гусеница чувствовала, что на спинке ей что-то мешает. Она встряхнулась и вдруг … полетела. Пролетая над прудом, она посмотрелась в него, как в зеркало и увидела прекрасную … (бабочку). Да, бабочку с огромными яркими крыльями. «Кто эта красавица?» – подумала она, – «Ой, так ведь это же я! Я – бабочка!» Она летела над лугом и все, кто видел ее, восхищались: «Какая красивая бабочка!» Бабочка захотела подружиться с другими бабочками, но увидела только бабочек белого цвета. А белые бабочки подлетали к ней и любовались красотой. «Какая красивая. Почему мы не такие?» И они очень огорчились. Вам жалко бабочек?
Дети: Очень жалко бабочек.
Воспитатель: Давайте мы им поможем-раскрасим бабочек в яркие цвета. Сегодня я предлагаю вам научиться рисовать красивых бабочек при помощи одного интересного необычного приёма. Вы никогда так не рисовали. Хотите попробовать и научиться? Этот способ называется «монотипия». Монотипия – это отпечаток. Рисунок наносится сначала на одну сторону листа. Затем второй половинкой листа мы накрываем рисунок и проглаживаем рукой от центра — линии сгиба – к краям листа. Так дорисовывать бабочку можно много раз, добавляя новые штрихи к ее образу. И сколько бы отпечатков мы ни делали, каждый раз это новый, неповторимый отпечаток. Теперь раскрываем крылышки. Посмотрите, как красиво получилось! Прежде, чем вы приступите к работе, мы с вами сделаем гимнастику для пальчиков:
Пальчиковая гимнастика: «БАБОЧКА»
Над цветком летала,
(Скрестить запястья рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу пальцы прямые. Легким, но резким движением рук в запястьях имитировать полет бабочки.)
Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная летняя полянка у нас получилась! Бабочек у нас много, но среди них нет, ни одной одинаковой!
Ребёнок: Вот в платьях красивых, как сестры
Источник
Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Тема: «Бабочка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_zanyatiy.docx | 23.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по рисованию
в старшей группе
Конспект занятия по рисованию в старшей группе
Пр.сод.: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования. Учить создавать рисунок в технике «монотипии». Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному летнему настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Материал и оборудование:
Для воспитателя: иллюстрации с изображением бабочек, лист альбомной бумаги сложенной пополам, гуашь, кисти, баночка с водой, палитра, тряпочка.
Для детей: вырезанный контур бабочки, гуашь, кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.
Организация детей и методика проведения занятия
На мольберте расставлены картинки. На столах перед детьми вырезанные контуры бабочек, кисти на подставках.
1. Вводная беседа.
Педагог . Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
Педагог. Верно. Ребята, а как вы догадались, что это загадка про бабочку?
Дети. У нее четыре крыла, она сидела на цветке и потом улетела.
Посмотрите, сколько красивых бабочек к нам прилетело.
Педагог показывает детям иллюстрации с изображением разных видов бабочек.
Дети рассматривают картинки.
Ребята, про бабочку сложено немало стихов. Сейчас я прочитаю вам одно из них.
Я у желтой бабочки
-Бабочка, скажи мне
Кто тебя раскрашивал?
Может, это лютик?
Может, желтой краской
Тот соседский мальчик?
Или это солнышко после скуки зимней?
Кто тебя раскрашивал?
Бабочка, скажи мне!
-Всю меня раскрасило
Педагог . Бабочки хотят посмотреть, как мы умеем рисовать. На этой картинке красные бабочки, на этой – желтые. Все они веселые и красивые. А теперь посмотрите на столы: на них тоже прилетели бабочки. Но они чуть грустные – их забыли раскрасить.
2. Постановка цели :
Мы с вами сейчас превратимся в художников и поможем нашим бабочкам стать красивыми.
Педагог предлагает изобразить бабочку необычным способом – предметной монотипией.
3. Рассматривание 2- х вариативных образцов по цвету.
Педагог . Бабочка, ребята, это насекомое. У нее, как и у других насекомых, шесть ног и крылья. А сколько у бабочки крыльев?
Педагог: правильно. Два с одной стороны и два с другой. А какие они по форме: разные или одинаковые?
Педагог: а как расписаны крылья?
Дети: рисунок с одной и с другой стороны одинаковый.
Педагог. Молодцы. Вы очень внимательны. Противоположные крылья у бабочки называются симметричными, то есть имеющие одинаковую форму и рисунок. А чем питаются бабочки?
Дети. Нектаром цветов.
Педагог. Верно. Для этого у нее есть длинный хоботок.
Педагог предлагает изобразить бабочку необычным способом – предметной монотипией.
4. Частичный показ:
- Лист бумаги складываем пополам, чтобы получилась линия сгиба.
- На правой половине листа нарисовать половину бабочки.
- Левую сторону прижмем к правой и тщательно разгладим.
Откроем лист… Что получилось?
5. Индивидуальная работа с детьми:
Дополнительное рассматривание образцов;
Воспитатель предлагает детям показать в воздухе обрисовывающем жестом контур крыльев (верхнее большое, нижнее поменьше).
Воспитатель напоминает, что нужно рисовать жидкими красками. Нарисовать силуэт и закрасить фон, быстро накрыть и сделать отпечаток. Пока просыхает силуэт, показать детям разновидность оформления крыльев бабочек.
Вся бабочка оказалась раскрашенной! Да вы же волшебники! Какие красивые и радостные бабочки! Давайте положим их на стол – пусть высохнут. А мы поиграем.
III заключительная часть.
В конце занятия все работы детей вывешиваются на доску или раскладываются на столе.
Педагог обращает внимание на необычность рисунков. Просит повторить название способа изображения бабочек. Отмечает детей, которые внесли дополнения в свои работы.
Подвижная игра «Бабочки».
С помощью считалки выбирается водящий. Он сидит на стульчике вместе с сачком (шапочка).
Дети-бабочки выбегают в центр свободного пространства группы – «на полянку», летают.
Дотронуться хотела я руками
До самого красивого цветка.
А он, взмахнув своими лепестками,
Вспорхнул и улетел под облака!
Ведущий выходит ловить бабочек, они от него улетают.
Молодцы! Как вы хорошо играли! Берите своих бабочек, пусть они украшают нашу группу.
Играет тихая музыка, воспитатель развешивает рисунки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по рисованию (старшая группа)Техника: рисование «по мокрому листу»Тема: «В синем море – золотая рыбка»Программные задачи:-Учить детей рисовать нетрадиционным способом «по мокром.
Конспект интегрированного занятия.
1. Закрепить знания детей об афише как части художественного оформления спектакля.2. Продолжать учить создавать образы сказочных героев и рисовать их знакомыми приемами и способами.3. Развивать творче.
1. Познакомить детей с биографией А. С. Пушкина. Развивать устойчивый интерес к его творчеству.2. Учить создавать художественные образы, используя различные выразительные средства. Воспитывать любовь .
Конспект занятия для детей младшей группытема: «Бабочка»Цели: Расширить знания детей о бабочках. Задачи: Обогатить словарь детей по данной теме.Совершенствовать навыки рисования красками, к.
Нетрадиционное рисование ладошками во 2-ой младшей группе детского сада.
laquo;Волшебная страна – подводное царство».
Источник
