Конспект занятия «Казахский орнамент»
Нурмагамбетова Нурсулу
Конспект занятия «Казахский орнамент»
Здравствуйте уважаемые члены жюри
представляю вашему вниманию образец на занятие по рисованию, для детей старшей группы,на тему:
«Узорчатый платок для любимой мамы»/ «Узорчатая праздничная скатерть»/ «Узорчатый сырмак»
Цель занятия: украсить сырмак (платок, ковер) элементами казахского орнамента
Задачи: учить составлять узор на прямоугольной форме используя элементы казахского орнамента «», «», соблюдая симметрию, колорит; ознакомить с нетрадиционной техникой рисования набрызг, закрепить технические навыки рисования акварелью, закрепить умение работать с шаблонами;
Развивать эстетический вкус, творчество, аккуратность
Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей стране, уважение к национальным традициям.
При создании образца я исходила из следующих особенностей расположения казахских народных орнаментов,которые должны усвоить дети:
— соотнесение орнамента с формой и размером вещи
— примерное равенство площадей фона и узоров;
— зеркальное отражение узоров
— наличие центрального поля и бордюров;
Таким образом в центре, я разместила узор крестовина с элементами зооморфных орнаментов парные рога, также соблюдая ритм и симметрию расположила по краям «треугольники», а по периметру бота коз.При выполнении образца мною были использованы нетрадиционные техники рисования: при помощи набрызга и трафаретов я сделала фон, тем самым выделив узоры, при помощи штампов украсила края.
В образце сочетаются элементы зооморфных, геометрических орнаментов, т. к. занятие на тему «Узорчатый платок для любимой мамы»/ «Узорчатая праздничная скатерть»/ «Узорчатый сырмак» являются завершающими в декоративном рисовании, и здесь дети закрепляют знания умения и навыки, которые они получили в течение учебного года, когда знакомились с каждым элементом отдельно.
В декоративном рисовании развитие чувства цвета выделяется как важная задача. Цвет в расписном орнаменте тесно связан с композицией, в узоре они неотделимы друг от друга. У казаховцвета всегда имели символический смысл: так я использовала в своем образце голубой цвет – символ неба; красный – символ солнца, огня, желтый – символ разума, света, уважения к старости, зеленый – символ весны, молодости, возрождения.
При организации занятия с детьми на тему «Узорчатый платок для любимой мамы»/ «Узорчатая праздничная скатерть»/ «Узорчатый сырмак» я предлагаю детям рассмотреть и проанализировать образец, а затем выполнить самостоятельную работу, использую метод показа способов действия. Дети заполняют фон в технике набрызг, используя предложенные шаблоны орнаментов, располагают элементы ботакоз и треугольники, при помощи штампа по краям, и в традиционной технике предлагаю с помощью акварели закрасить центральный узор.
Таким образом, выполняя практическую работу, дети старшей группы закрепляют ранее изученные элементы, учатся создавать композицию из нескольких элементов орнамента, работают в трафаретами, штампами, закрепляют технические навыки рисования гуашью, осваивают нетрадиционные техники набрызг и печать штампами.
Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста «Сложи якутский орнамент» Все мы знаем: без игры не может быть полноценного умственного развития. Именно через игру маленький человек постигает окружающий мир.
Дидактическая игра «Продолжи мордовский орнамент» Дидактические игры – это метод занятий с детьми в форме специальных развивающих игр, являющихся способом активного обучения. Основу дидактических.
Фотоотчёт об участии в фестивале народов России «Дружный дом». Видео «Казахский танец» Россия — многонациональная страна, на ее территории проживает огромное количество народов. Для всех нас Россия является Родиной, несмотря.
Источник
Конспект по Изобразительному искусству на тему » казахские орнаменты «
ИЗО 6 класс Тема урока. Казахский национальный орнамент.
1. 1.Познакомить с видами национального орнамента и изобразить .
2. Развить творческие способности .
3. 3.Воспитать интерес к декоративно прикладному искусству.
1. Организационный момент.
2. Теоретическая часть.
3. Практическая часть.
5. Домашние задание.
Методы обучения. Иллюстративнно-демостративный.
Материалы к уроку.
1.Для учителя: план, иллюстрации, наглядности к уроку, учебник ИЗО .
учебник ИЗО, тетрадь, альбом, карандаш, краски, кисти, цветная бумага, ножницы.
1.Организационный момент. Здравствуйте ребята.
Тема урока « Казахский национальный орнамент » .
Цель урока. 1.Познакомить с видами орнамента. 2. Изобразить орнамент, и выполнить из бумаги.
Казахский орнамент формировался на основе искусство древних кочевых, скотоводческих племен. Орнамент-это узор, составленный из повторяющих элементов. Орнамент используется для украшений различных предметов, одежды, предметов быта.
Искусство орнамента настолько широко распространено на территории Казахстана, что даже « говорят- казахский народ живёт в мире орнамента, потому что им украшено практический всё: дома, юрты, мебель, посуда музыкальные инструменты, одежда, ювелирные украшения ».
Казахский орнамент очень разнообразен, делится на несколько групп.
1. Зооморфный- связанный с дикими и домашними животными,птицами. Орнамент с изображением диких животных и отдельных и отельных частей их фигур: рог архара, олений рог и др.
Орнамент, связанный с домашними животными частей их фигур бараний рог, голова лошади, верблюжий след, сломаний рог др.
2. Космогонический орнамент — связанный с космосом: звездый, луна, полумесяц.
3. Растителый орнамент — с цветами, листвой, насекомыми.
4. Орнамент связанный с насекомыми –бабочка, змея, мыший след, гусеница.
5. Геометрический орнамент — геометрические фигуры; круг, квадрат, треугольник, овал.
6 .Орнамент , связанный с изображением птиц отдельных частей и фигур; птичий хвост, крыло, птичий след.
7. Орнамент связанный с изображением инструментов, предметов быта, топор, зубья, пилы, гребень, кольцо.
У казахского народа очень много изделий прикладного искусства, украшенных узором. Орнамент всегда очень популярен среди народов, выходит что это один из декоративно-прикладного искусства передаваемый из поколения в поколения. Мастера -искусники старались вести в орнамент новые элементы, обогатить композицию. В народе таких людей называют » ОЮШЫ» -«ОРНАМЕНТЩИК», и в народе считали что « Резва мысль у того, кто рисует орнамент «. Теперь ребята я познакомлю наиболее часто встречающимися видами орнамента.
Қошқар мұйіз- бараний рог- похож на завитки пара рогов у барана. Его часто изображают на одежде, коврах, сырмаках, текеметах, корпешках,в юрте, мечах, ножах,ювелирных украшений,посуде,изделия из войлока, сумках, головных уборах как женских и мужских. Считается самым главным орнаментом из всех видов, из которого происходят остальные виды.
Жұлдыз-звезда — подобен звезды на небе. Используют для украшения ковров.
Сломанный рог- узор напоминающий изогнутый рог. Им украшают циновки из чия(песчаного тростника) паласы.
Гұл -цветок — цветы тюльпана, ромашки, подснежника, розы. Им украшают женскую национальную одежду, головной убор, украшения.
Девочки читают реферат «Национальная одежда»,»Юрта».
Теперь ребятам нарисуем орнамент «Кошкар муйиз- бараний рог.»
Последовательность выполнения орнамента .
А. На альбомном листе выполняем линию, делим лист на 2 части. При этом лист располагаем горизонтально, затем делим две половины опять ,получается 4 части, проводим горизонтальные линии, делим верхнюю и нижние части получаем всего 8 части.
Б. Нарисуем контур, от верхнего центра ставим точку, проводим линии в стороны, от нижнего центра проводим линии, рисуем бараньи рога соединяя в один контур.
В. Красим орнамент в разные цвета только те которые использовались(красный, зеленый, желтый, оранжевый, голубой).
На сколько групп делится казахский орнамент?
Какие виды вы знаете? Где используется орнамент?
А сейчас ребята давайте выполним любой орнамент на цветной бумаге,складите бумагу на две части нарисуйте контур орнамента, затем вырезайте но при вырезаний бумаги осторожно работайте с ножницами.
Подведение итогов: Проводим выставку всех работ, выставляем оценки.
Источник
Конспект по изобразительному искусству «Рисуем казахский орнамент»
Открытый урок по изобразительному искусству
«Рисуем казахский орнамент».
Средняя школа № 6
Тема: « Казахский орнамент».
Цель: 1) Учить детей рисовать казахский орнамент на предметах быта казахского народа;
2) Развивать художественный вкус, творческое воображение, память;
3) Воспитывать аккуратность, усидчивость, уважительное отношение к культуре казахского народа.
Оборудование: образцы национальной одежды, домашней утвари, плакаты «Жайляу», «Дастархан», шаблоны.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем наш урок.
Я прошу всех встать в круг, взяться за руки, закрыть глаза и мысленно пожелать удачи всем присутствующим в классе.
2. Объяснение материала:
Сегодня у нас необычный ,интересный урок. А какая тема вы узнаете, если отгадаете слово (нужно отгадать и записать на доске).
* Это узор, состоит из ритмически чередующихся элементов. Начинается на букву о, заканчивается на букву т , всего 8 букв.
* Как называется наша страна? Кто является коренным жителем нашей страны?
Так вот тема нашего урока: «Казахский орнамент».
Радушный казахский народ, всегда встретит любого румяными баурсаками, ароматным чаем, сытным бешбармаком, а главное безграничным гостеприимством.
Еще с давних времен человек стремился
сделать свое жилище, одежду не только удобными, но и красивыми. Каждому
народу присущ свой орнамент. Так как люди жили и живут в разных условиях
и их окружает различный удивительный мир природы. А увиденное помогает
человеку в создании своих местных, национальных орнаментов для украшения всевозможных изделий.
Если вглядеться в быт казахского народа, то можно сказать, что казахи живут как бы в мире орнамента, потому что им украшено практически всё.
— Ребята, назовите предметы ,которые украшаются казахским орнаментом?
— Ребята, как вы думаете, что повлияло на создание орнамента у казахского народа, где жили казахи? В степях. Верно. И в бескрайних казахстанских степях паслись огромные стада животных.
А кто знает, какие животные пасутся в степях? Лошади , верблюды, бараны
Правильно! И мотивом для составления узоров послужили ветвистые рога баранов. А многочисленные стада верблюдов оставляли на земле свои следы и казахский народ воплотил из национальный орнамент — туш-табан (верблюжий след). Им украшались различные изделия
народных ремесел. Его использовали в резьбе по дереву, вышивке, в художественной обработке войлочных изделий. Испытывая потребность в водопоях, ведя скотоводческое хозяйство казахский народ создал орнамент ,,родничок — кайнар ”.
Казахский орнамент очень разнообразен и в зависимости от того, что он изображает, делится на несколько групп. Какие виды групп вы знаете?
Орнамент, связанный с изображением Вселенной, Луны, Солнца , звёзд. Это узор в виде полумесяца, круга, звезды и др.
Орнамент, связанный с изображением домашних животных или отдельных частей их фигур. Это бараний рог, голова лошади , верблюжий глаз, верблюжий след, сломанный рог и др.
Орнамент, связанный с изображением диких животных и отдельных частей их фигур. Это рог архара, олений рог и др.
Орнамент, связанный с изображением насекомых или мелких животных. Это бабочка, голова змеи, гусеница, мышиный след и др.
Орнамент, связанный с изображением птиц и отдельных частей их фигур. Это птичий клюв, птичье крыло, птичий след и др.
Орнамент, связанный с изображением земли, воды, растительности. Это крестовина, зигзаги, кривые линии, пятилистники, трилистники, ветки и др. Такие фигуры используются в резьбе по дереву и кости, тиснению по коже, в ковровых изделиях.
Орнамент, связанный с изображением инструментов, предметов быта. Это топор, зубья пилы, гребень, кольцо и др. Этими узорами украшаются безворсовые ковры и баскуры, войлочные сумы.
Орнамент, связанный с изображением геометрических фигур. Это ромб, треугольник, квадрат и др. Используется для украшения архитектурных сооружений, ковровых изделий, в резьбе по дереву.
В казахском орнаменте присутствуют сочные тона, такие как красный, коричневый, бордовый, синий, чёрный.
Какие виды орнамента встречаются наиболее часто? ( звезда, бараний рог, сломанный рог, топор, мышиный след).
Каждый вид орнамента имеет своё определённое место в украшении предметов быта, мебели, ковров, одежды. Так, например, одежда для девочек вышивается нарядным орнаментом в виде цветка, веточки, птицы, а ковровые изделия, например текеметы и сырмаки, украшаются узорами в виде рогов: бараний рог, один рог, пара рогов, сорок рогов и др. Использование узоров в виде частей тел животных указывает нам на что? ( что казахи издавна занимались скотоводством).
Стремление казахского народа к красоте и гармонии способствовало постоянному развитию и совершествованию различных видов узоров. Мастера орнаментального искусства старались ввести в орнамент новые элементы, чтобы обогатить орнаментальную композицию.
Как в народе называют мастеров орнаментального искусства? ( «оюшы» — орнаментщик).
Народные мастера постоянно варьируют орнаменты, обогащая их другими формами, дополняют изделия новыми замыслами и добиваются самобытной и содержательной композиции.
Очень важна в орнаментах симметрия: обе стороны элемента орнамента должны быть одинаковыми.
Учащиеся украшают орнаментом предметы быта казахского народа.
1 группа – юрту, 2 группа – национальную одежду, 3 группа – посуду («кесе» — пиалу).
Свои работы дети прикрепляют на доску( на плакаты «Дастархан», «Жайляу»).
Источник
