Конспект занятия по рисованию комнатное растение с натуры подготовительная группа

ООД по художественно-эстетическому развитию- рисование с натуры « Комнатное растение»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatie_risovan.docx	20.15 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Рисование с натуры « Комнатное растение»

Воспитательные:- Воспитывать любовь к растениям.

Развивающие:- Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения).

Образовательные: — Способствовать умению детей передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умения видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш.

Материал : картотека комнатных растений, комнатное растение (сансевьера, хлорофитум, герань).Альбомные листы, простой графитный и цветные карандаши.

Словарная работа : сансевьера, хлорофитум, герань, комнатные растения.

1этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Педагог приглашает детей заглянуть в уголок природы, полюбоваться уютом и красотой его обитателей – комнатных растений.

-Как же приятно вот так смотреть на этот маленький кусочек живой природы у нас в группе и просто наполняться любовью и спокойствием. А подскажите мне, пожалуйста, какие комнатные растения живут рядом с нами, в группе?

Ребята высказывают свои предположения.

— Ну, конечно, же вы правы. Это и необычная сансевьера и чудный хлорофитум и удивительная герань. А кто подскажет, что же нужно растениям, чтобы расти и радовать людей?

— Оказывается, каждому растению нужны: и вода, и солнце , и тепло. А что же еще, на ваш взгляд, обязательно нужно комнатным растениям?

— Мы с вами уже говорили. Что комнатные растения приносят радость и уют. А что, если сделать сюрприз для наших добрых знакомых и попробовать нарисовать для них наши комнатные растения?!

Дети высказывают свои пожелания

-Как много интересного вы оказывается, знаете, наблюдательные вы наши!

-Это правда. Молодцы что подметили. приятно слушать ваши высказывания.

-Мне очень понравились, что вы столько знаете о комнатных растениях. Просто умницы!

Источник

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Тема: Рисование с натуры комнатных растений.

1. Программное содержание:

Цель: Рисование комнатных растений: сансевьеры и крапчатой бегонии с натуры.

Задачи:

— Учить рисовать с натуры комнатные растения.

— Правильно передавать строение двух комнатных растений: крапчатая бегония: прямые стебли, 4листа справа, 5 листьев слева; сансевьера: 5 длинных прямостоячих листа.

— Передавать величину горшка меньше чем растение.

— Учить правильно подбирать цвета для стебля, листа, горшка, близкие к натуре.

— Закреплять умение делать наброски горшка простым карандашом.

— Закреплять умение рисовать краской гуашь разных цветов, смешивать их на палитре для получения нужного цвета.

— Закреплять умение работать с палитрой.

— Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям уголка природы.

— Закреплять умение сравнивать свою работу с натурой.

— Развивать память и зрительный контроль.

— Самостоятельность в рисовании с натуры.

— Учить анализировать работы свою и товарищей.

Материал к занятию: альбомный лист формата А4 – белый, краски гуашь: зелёная, жёлтая, белая, коричневая – для горшка; палитра, кисть, тряпочки; 1/2 банки воды, карандаш, ластик. Комнатные растения: сансевьера, крапчатая бегония.

Музыкальное сопровождение Чайковского «Вальс цветов»;

песенка «Шёлковая кисточка» — о волшебном цветке – Ю. Чичкова.

Предварительная работа:

— Проведение игры «Найди по описанию»

— Загадывание загадок о комнатных растениях

— Проведение наблюдений за комнатными растениями в уголке природы

— Рисование комнатных растений карандашом

— Разучивание танца под песенку «Шёлковая кисточка»

Методы и приемы: загадка, вопросы к детям, наблюдение, уточнение, сравнение, игровой прием, беседа, индивидуальная помощь, напоминание, оценка, похвала.

Продолжительность: 30-35 минут.

Источник

Конспект ООД по ИЗО в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений»

Ксения Харечко
Конспект ООД по ИЗО в подготовительной группе «Рисование с натуры комнатных растений»

Цель: Рисование комнатных растений: сансевьеры и королевской бегонии с натуры.

— Учить рисовать с натуры комнатные растения.

— Правильно передавать строение двух комнатных растений:бегония: прямые стебли, множество листьев, цветы;сансевьера: 5 длинных прямостоячих листа.

— Передавать величину горшка меньше чем растение.

— Учить правильно подбирать цвета для стебля, листа, горшка, близкие к натуре.

— Закреплять умение делать наброски горшка простым карандашом.

— Закреплять умение рисовать краской разных цветов

— Закреплять умение работать с палитрой.

— Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям уголка природы.

— Закреплять умение сравнивать свою работу с натурой.

— Развивать память и зрительный контроль.

— Самостоятельность в рисовании с натуры.

— Учить анализировать работы свою и товарищей.

2.Материал к занятию: альбомный лист формата А4 – белый,краски: зелёная, жёлтая, белая, красная,коричневая – для горшка; кисть, салфетки; 1/2 банки воды, карандаш, ластик. Комнатные растения: сансевьера, королевская бегония.

Музыкальное сопровождение Чайковского «Вальс цветов»;

3. Подготовка воспитателя:

— составляю конспект

— Проведение игры «Найди по описанию»

— Загадывание загадок о комнатных растениях

— Проведение наблюдений за комнатными растениями в уголке природы

— Рисование комнатных растений карандашом

Методы и приемы: загадка, вопросы к детям, наблюдение, уточнение, сравнение, игровой прием, беседа, индивидуальная помощь, напоминание, оценка, похвала.

I Организационный момент

Ребята, сейчас я вам загадаю очень интересную загадку,а вы меня внимательно послушайте и попробуйте отгадать:

«Дышит, растёт, а ходить не может».

— Правильно, растение. И сегодня мы поговорим о растениях, которые растут у нас в группе.

— Давайте вспомним, какие растения растут у нас.

— Молодцы, вы правильно назвали все растения. У меня даже есть вот такая книга в которой собраны комнатные растения, но к сожелению два растения из этой книги потерялись. Поможете мне их восстановить?

II Основная часть

— Посмотрите у меня на столе стоят два хорошо знакомых вам комнатных растения. Назовите их.

— Правильно. Это сансенверия и королевская бегония.

— Для этого давайте их рассмотрим.

— Из каких частей состоит королевская бегония? — Стебель и листья.

— Какой у неё стебель?

— Прямой и толстый.

— Какого он цвета?

— Какой формы листья?

Какие у них края?

— Листья овальной формы, немного заострённые на конце.

— Какого цвета листья? Что ещё есть у цветка?

Правильно, цветы. Какого они цвета?

А теперь давайте рассмотрим сансевьеру.

— Чем это растение отличается от 1-го растения?

— У него нет стебля.

— Какого цвета у сансевьеры листья?

— Зелёного цвета с желтыми прожилками.

— Какой формы листья?

— Листья линейные, прямостоячие, заострённые на конце, край листа ровный.

— Чем листья сансевьеры отличаются от листьев королевской бегонии?

— А чем ещё листья сансевьеры отличаются от листьев королевской бегонии?

У бегонии листья овальной формы, а у сансевьеры – вытянутые, удлинённые.

— А чем эти два растения похожи друг на друга?

— У этих двух растений есть листья, эти растения растут в горшке.

— Молодцы, ребятки, а теперь давайте с вами немного поиграем.

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево — вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

— А теперь, ребята, сели за свои столы, и послушали меня внимательно.

— Растение рисуем ярко, во весь лист, правильно располагая его на листе.

— Не забывайте сравнивать ваши работы с натурой.

— Обратите внимание, что цветок стоит на столе.

— Определите размер горшка и отметьте его высоту у себя на листе.

— С чего вы начнете рисовать?

Дети самостоятельно рисуют горшок, воспитатель частично показывает образец рисования листьев.

(Во время работы звучит музыка Чайковского «Вальс цветов»)

III Заключительная часть

Какие вы молодцы. У нас получилась целая оранжерия цветов. И в моей книги теперь есть красивые цветы, которые растут у нас в группе.

Конспект НОД по экологии в старшей группе «В мире комнатных растений» Конспект НОД по экологии в старшей группе «В мире комнатных растений» Цель: Продолжать знакомить детей с комнатными растениями. Задачи:.

Конспект НОД «Полив комнатных растений» Конспект НОД: Познавательно исследовательская деятельность «Полив комнатных растений» Цель: Подвести детей к выводу о необходимости воды.

Конспект ООД по ознакомлению с природой «Мир комнатных растений» (средняя группа) Конспект ООД по ознакомлению с природой Тема: Мир комнатных растений Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе.

Конспект ООД с детьми подготовительной группы. Рисование с натуры «Осенние листья» Цель: Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые явления и предметы. Задачи: Образовательные: — Предложить детям рисовать.

Конспект открытого занятия НОД в средней группе «Путешествие в царство комнатных растений» Конспект открытого занятия НОД в средней группе «Путешествие в царство комнатных растений» «Путешествие в царство комнатных растений» Программное.

Конспект занятия «Мир комнатных растений» конспект по теме: «Мир комнатных растений» Цель: • Закрепить знание о комнатных растениях; • Познакомить с видами комнатных растений; •.

Конспект занятия в старшей группе «Черенкование комнатных растений» Конспект занятия в старшей группе по теме: «Черенкование комнатных растений». Воспитатель Елена Петровна Меньшикова, город Крымск, краснодарский.

ООД по ознакомлению с природой в детском саду детей 4–5 лет «Мир комнатных растений» Программное содержание Цель: Расширять представления о комнатных растениях детей 4 – 5 лет. Задачи: Образовательные: 1. Создать условия.

Презентация к ООД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Мир комнатных растений» Презентация к ООД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Мир комнатных растений» Цель: Закрепить знания названий комнатных.

Конспект занятия «Уход комнатных растений» в средней группе Труд в природе. Конспект занятия «Уход комнатных растений». Средняя группа. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями Задачи:.

Источник

Конспект НООД по рисованию с натуры «Комнатное растение» в подготовительной группе

Марина Мозохина
Конспект НООД по рисованию с натуры «Комнатное растение» в подготовительной группе

Цель: знакомство с новым комнатным растением сансивиера.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать формировать у детей умение рисовать комнатное растение с натуры.

• Способствовать формированию у детей чувства пропорции (правильно передавать строение растения, передавать величину горшка относительно самого растения).

• Способствовать развитию умения подбирать цвета, близкие к натуре.

Развивающие:

• Развивать чувство цвета и композиции.

• Расширять словарный запас детей.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к комнатным растениям уголка природы.

Материал к занятию:

-Альбомный лист формата А4 – белый, краски, карандаш простой, кисточки, клеенки (по количеству детей); вытыканка окно.

-Комнатное растение – сансевьерия;

-Музыкальное сопровождение Чайковского «Вальс цветов»;

-Картинки комнатных и уличных растений.

Инструменты: кисти, стаканчики с водой (по количеству детей).

Ход НООД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. У нас сегодня гости в группе, давайте поздороваемся. Сегодня мы с вами собрались, чтобы узнать много интересного о растениях. Каких? Вы узнаете, если отгадаете загадку:

На окнах зеленеют

И зимой цветут. (ответ детей)

Воспитатель: Правильно дети, наше занятие будет посвящено комнатным растениям.

— А почему их так называют, комнатные растения? А как правильно ухаживать за ними? (ответы детей).

— А какие еще бывают, если не комнатные? (ответы детей)

Игра: Воспитатель показывает картинки уличных и комнатных растений. (Дети должны определить какое это растение).

Воспитатель: Молодцы! Мне очень приятно, что вы знаете столько растений.

У нас в уголке природы стоят растения. Некоторые вам же знакомы, и вы можете их назвать, но там стоит еще одно растение с которым я вас сегодня хочу познакомить. Это растение называется Сансивиера. Еще его называют «Щучий хвост».

Так как нас много, то я предлагаю подойти сначала девочкам к растению и познакомится с ним, а потом мальчики.

(пока одни рассматривают цветок, спросить у детей, а какие комнатные растения есть у них дома).

Воспитатель: Ребята, опишите мне пожалуйста растение, которое вы сейчас рассмотрели. Какое оно? (ответы детей).

Вопросы:

-из каких частей состоит цветок?

— есть ли ствол у цветка?

-какого цвета листья?

Воспитатель: Ну раз вы так молодцы, то у меня есть к вам несколько вопросов потруднее. Это смогут сделать только настоящие знатоки комнатных растений. Попробуете на них ответить?

Воспитатель: -А что будет, если?.

-Если открыть окно зимой, растения пострадают? (замерзнут)

-Если не поливать растения? (засохнут)

-Если налить им много воды? (погибнут)

Отлично! Вы просто супер-знатоки!

Воспитатель: Ребят, человек, который пишет картины кто по профессии?

Воспитатель: У вас на столах краски, кисти, бумага. Хотите стать настоящими художниками?

Воспитатель: Но прежде, чем мы приступим к рисованию, давайте немного разомнемся.

Пальчиковая гимнастика: «Цветы».

Наши нежные цветки (руки в вертикальном положении)

Распускают лепестки (развести пальцы рук)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (ритмичные движения пальцев рук)

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки. (соединить пальцы вместе)

Головой качают. (небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами)

Воспитатель: А теперь ребята, садитесь за свои столы и послушайте меня внимательно.

-Посмотрите, перед вами стоит сансивиера. Сегодня мы с вами, как настоящие художники будем ее писать.

-И каких частей состоит сансивиера (из мясистых листьев, похожих на длинные языки с узором).

Пальчиковая гимнастика.

Объяснение последовательности выполнения рисунка.

1. Располагаем лист вертикально.

2. Намечаем границы изображения. Сначала мы делаем зарисовку карандашом. Мы рисуем слегка, нажимая на него или сильно? (ответы детей). Я вам уже отметила линию на листе от которой мы начнем рисовать с вами сначала горшок.

3. Рисуем горшок. (какой он формы? –Обратите внимание какой по величине горшок по отношению к цветку? –Горшок занимает только третью часть рисунка, правильно. Значит отметим сразу верхнюю границу горшка и границу до которой мы будем рисовать листья.

4. Рисуем листья. –А сколько листьев у этого растения, давайте посчитаем. Аня видит 5, а Сережа с другой стороны 7 листьев. Значит у каждого будет одинаковое количество листьев? (нет) Прорисовываем мелкие детали листьев (карандашом).

5. Выполняем работу в цвете. –Какие цвета будем использовать? (яркие). Как получить яркий цвет? (нужно использовать меньше воды, больше краски).

(Включаю детям музыку П. И. Чайковского «Вальс цветов»).

Дети рисуют. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Воспитатель: Я горжусь вами, вы настоящие художники! И мы ваши картины обязательно отправим на выставку.

Но наша работа еще не закончена.

-Скажите ребят, а где стоят комнатные растения (ответы детей). Я вам предлагаю сейчас закончить нашу работу до конца и поставить цветок на окно. У меня есть для вас вот такие окна (вытыканка окна). Сейчас мы с вами наклеим окно на листок с растением и у нас получится картина настоящая. (дети выполняют работу)

Итог занят ия. Выставка детских работ.

-Какой цветок мы сегодня с вами рисовали? (ответы детей)

— Как нужно ухаживать за комнатными растениями? (ответы детей)

-Как называется рисование, которое у нас было сегодня? (Ответы детей)

Всем спасибо, до свидания.

Неомарика. Комнатное растение в нашей группе «Будем знакомы, Неомарика!» В нашей группе есть очень красивое необычное комнатное растение. Мы с ребятами не первый год ухаживаем за ним,.

Фотоотчет о НОД по рисованию с натуры в подготовительной к школе группе «Натюрморт «Дары осени» Натюрморт Полное лукошко яблок, Спелых, наливных и красных, Я в садочке собрала. Вазу в кухню принесла: Положила туда сливы. Рядом яблоки.

Фотоотчет о занятии по рисованию с натуры «Осенние веточки в вазе» в старшей группе Добрый день гости моей странички! На дворе осень, почти все листочки облетели с деревьев, а у нас в группе стоит прекрасный букет из осенних.

Конспект НОД для старшей группы. Комнатное растение «Фиалка». Нетрадиционная техника рисования (воск и акварель) Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними. Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений.

Конспект НОД по рисованию с натуры в старшей группе «Ваза с ветками» МБДОУ детский сад № 8 «Солнышко» Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию с натуры в подготовительной группе.

Конспект НОД по рисованию дорожного знака «Впереди опасность!» (с натуры) Цели: обучение умению передавать в рисунке форму предмета и его детали. Задачи: учить соблюдать в работе последовательность; развивать.

Конспект НООД в подготовительной группе «Задания почтальона Печкина» ФИО педагога, должность — Черепенина Алевтина Витальевна, воспитатель Возрастная группа воспитанников – подготовительная Общеобразовательной.

Конспект НООД в старшей группе по декоративному рисованию «Украшение разделочной доски по мотивам городецкой росписи» Конспект НООД в старшей группе по декоративному рисованию. «Украшение разделочной доски по мотивам городецкой росписи». Алёшина Елена Леонидовна.

Конспект НООД в подготовительной группе. Аппликация по замыслу «Зима пришла» НООД по Аппликации «По замыслу» (Зима пришла) Цель и задачи: Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел,.

Занятие по рисованию с натуры в старшей, подготовительной группе «Цветы в вазе» Занятие по рисованию с натуры в старшей, подготовительной группе на тему: «Цветы в вазе» Воспитатель: Панова Ирина Сергеевна Количество.

Источник