Конспект занятия по рисованию отпечаток ладошкой

Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования отпечаток ладошкой в средней группе «Весёлые снеговики»

Кибец Марина Юрьевна
Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования отпечаток ладошкой в средней группе «Весёлые снеговики»

Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования отпечаток ладошкой в средней группе. Тема: «Весёлые снеговики»

Цели: закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой.

Задачи:

-развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, наглядно-образного и словесно — логического мышления;

-развитие чувство композиции;

-воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе.

Нетрадиционная техника: печать ладошкой.

Предварительная работа: беседа, наблюдения на прогулке, лепка

снеговиков из снега, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование: гуашь, кисточки, бумага чёрного цвета, салфетки влажные, баночка с водой.

Ход занятия:

Воспитатель:здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, у

нас таинственный гость, а кто вы узнаете,отгадав загадку:

Меня дружно растили,из

белого снега слепили.

Вместо носика ловко

Появилась рыжая морковка.

Глазки, просто угольки,

Холодный, белый и большой,

Ребята, кто же я такой?

Воспитатель: правильно, к нам в гости пришёл снеговик. Помните ребята, каких разнообразных снеговиков мы лепили на прогулке, но как только погода менялась, становилось теплее, наши снеговики таяли. Как вы думаете, как мы можем помочь снеговику остаться у нас в гостях до следующего года?

Дети: мы можем нарисовать снеговика.

Воспитатель: правильно, так вот сегодня мы нарисуем снеговиков при помощи наших умелых ручек, а чтобы у нас хорошие работы получились нам нужно разработать наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибаем пальчики по очереди на каждой руке)

Мы во двор пошли гулять.

(Стучим пальчиками по столу)

Шары снежные лепили,

(Имитируем лепки снежков)

Птичек крошками кормили.

(Пальчиками крошим хлебные крошки)

Практическая часть занятия:

Воспитатель: и так ребята, перед вами чёрные листы, засучите рукава, нанесите на ладонь и пальчики гуашь белого цвета, а теперь сделайте отпечаток своей ладони. Молодцы!

Пока ваша работа немного подсохнет мы проведём физкультминутку:

Физкультминутка:

Снеговик, снеговик, он не мал и не велик.

Белоснежная головка, вместо носика морковка,

А в руке его метла и волшебная она,

Нам сугробы намела, чтоб резвилась детвора.

Чтобы с самого утра, тут затеялась игра,

Не замёрзли чтобы ножки

Мы надели все сапожки.

Шерстяные варежки натянули ловко,

Чтоб слепить снеговика, нам нужна сноровка.

Воспитатель: а теперь мы превратим наши ладошки в весёлых снеговиков. А для этого нам нужна цветная гуашь. Мы нарисуем на каждом пальчике глазки, ротики, шляпки, шарфики и ручки.

Воспитатель: ребята, посмотрите, какие забавные снеговики у нас получились. Вам понравилось наше занятие, каким способом мы сегодня рисовали, а какие материалы использовали?

Конспект занятия по рисованию в младшей разновозрастной группе «Беда в лесу» с помощью нетрадиционной техники рисования Программное содержание: уточнить знания детей о том, какие изменения происходят с деревьями зимой, развивать творческое воображение,.

«Осенний ковер». Конспект занятия с применением нетрадиционной техники рисования «печать листьями» Рисование в средней группе «Осенний ковёр» Нетрадиционная техника рисования «Печать листьями» Программное содержание: — познакомить детей.

Конспект занятия в подготовительной группе с использованием нетрадиционной техники рисования «Путешествие в страну красок» Конспект по изобразительной деятельности в подготовительной группе с использованием нетрадиционной техники рисования «Путешествие.

Конспект занятия с использованием нетрадиционной техники рисования пальчиками «Украшаем елочку» Художественно — эстетическое развитие детей раннего возраста. Использование нетрадиционной техники рисования пальчиками. Цель: Развитие.

Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования оттиском смятой бумаги в средней группе «Цветочная поляна» Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования оттиск смятой бумагой. Задачи: 1. Воспитательная: Воспитывать уверенность в.

Конспект занятия по изобразительной деятельности с применением нетрадиционной техники рисования (манкой) «Зима» Цель: познакомить детей с новым способом изображения предметов (манка и клей). Задачи: Образовательные: учить отражать в работе зимние.

Конспект занятия c использованием нетрадиционной техники рисования ватными палочками «Чашечка» Воспитатель: Качотян С. Н. ГБОУ Школа №935 Возраст детей: 2-3 года Цели: — Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование.

Источник

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой и рисование пальчиками в старшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Задачи: 1.Закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой, рисование пальчиками, развивать чувство композиции.

2.Воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках.

3.Развивать графические навыки, моторику рук.

Нетрадиционные техники: Печать ладошкой, рисование пальчиками.

Предварительная работа: Беседа о море, как среде обитания разных морских животных и растений.

Скачать:

Вложение	Размер
otkrytoe_zanyatie_osminozhki.docx	20.22 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой и рисование пальчиками в старшей группе.

Задачи: 1.Закреплять навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой, рисование пальчиками, развивать чувство композиции.

2.Воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках.

3.Развивать графические навыки, моторику рук.

Нетрадиционные техники: Печать ладошкой, рисование пальчиками.

Предварительная работа: Беседа о море, как среде обитания разных морских животных и растений.

-Ребята, здравствуйте. Сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. А для этого нам надо превратиться в настоящих моряков ( одеваю бескозырки, морские воротнички ) и скорее занимайте свои места на подводной лодке. Показ картинок.

-Ребята, посмотрите на картинку. Что изображено? (море)

— Море какое? (глубокое, сильное, огромное) а еще какое оно?

Правильно соленное. Поэтому в море легче учиться плавать, потому что соль выталкивает нас на поверхность.

Понадобится мелкая соль, большая емкость, сырое яйцо и вода. Заполним посуду до половины водой, аккуратно опустим яйцо в воду – оно утонет и останется лежать на дне. Теперь достанем из воды яйцо, насыпаем приблизительно 10 чайных ложек соли размешиваем до полного растворения и снова погружаем яйцо в воду. На этот раз яйцо всплывет на поверхность.

Наш эксперимент доказал, что в море легко учиться плавать, потому что оно саленное, а соль держит нас на поверхности.

А теперь мы с вами будем погружаться в море на нашей подводной лодке .

— Там в глубине, в пучине вод живет большой скат, морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и хищница акула, и необыкновенный осьминог. Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов: (картинка семьи осьминогов)

Жил осьминог со своей осьминожкой А папа за детишками остался наблюдать

И было у них осьминожков немножко Их надо было разбудить, одеть,

умыть и накормить

Все они были разного цвета: И вывести гулять.

Первый зеленый, второй фиолетовый Только мама за порог

Третий, как спелая ягода красный Малыши с кроваток скок

Словом не дети, а тюбики с краской. Поменяли все цвета

Но была у детишек плохая черта, Стали цветом как вода.

Они как хотели, меняли цвета Папа деток своих ищет

Каждый мог сделаться цвета любого, Папа ползает по днищу

От темно красного до голубого. Нет ребят – беда, беда

Вот однажды камбала маму в гости позвала, И кругом одна вода.

Чтобы с ней на глубине поболтать наедине. Бедный папа загрустил

Мама рано поднялась, мама быстро собралась Нет у папы больше сил.

— Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)

— Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)

— Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем? Нам ребята, предстоит раскрасить осьминогов, чтобы папа смог их найти. Я сегодня покажу вам как ладошками нарисовать осьминогов. Но прежде чем приступить к работе нам надо сделать морскую зарядку.

В море быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно.

Вместе – раз – это брасс.
Качаясь на волне – плывём на спине.
Вышли на берег крутой и отправились домой!

Молодцы присаживайтесь на свои места.

Перед вами лежат тарелочки с краской у каждого своя краска, покажите мне свою ладошку, а теперь окуните свою ладошку в тарелочку, вся ладошка должна поместиться в краске. Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листочке. Вытрем как следует ладошки об салфеточку. Перевернем листок пальчиками вниз.

Вот такие у нас получились осьминожки! А теперь покажите мне большой пальчик. Этот большой пальчик на палитре окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем пальчик об салфеточку.

А сейчас погрозите мне своим указательным пальчиком. Вот так! Окуните свой пальчик в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик.

А теперь покажите мне самый маленький пальчик на вашей ручке-мизинчек. Окунем его в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Вот теперь осминожки посмотрели на нас своими глазками.

Вот ребята, осьминожек мы нашли, ну вот они и очутились дома .

(меняю картинку грустного папы на веселого).

-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама вернулась, посмотрела-все в порядке и улыбнулась (выставляю картинку мамы). Тише ребята! Мне кажется папа нам что-то говорит (прислушиваемся), ребята, папа говорит вам большое спасибо за помощь.

Ну а теперь нам пора возвращаться на сушу но для этого нам надо выполнить еще одно морское задание нам надо показать обитателей морского дна

Игра «Море волнуется, раз»

Дети садятся на подводную лодку ( на стулья ) и отправляемся обратно в путь.

А я ребята вам скажу, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок — помогли папе найти своих деток. Спасибо вам ребята.

Источник

Занятие по рисованию. Нетрадиционное рисование (отпечаток ладони)

Ольга Гаврина
Занятие по рисованию. Нетрадиционное рисование (отпечаток ладони)

Занятие по рисованию (изодеятельности).

Нетрадиционная техника рисования (отпечаток ладони)

Тема: «Динозаврик и кактус»

• Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатка.

• Развивать творческое мышление, воображение и восприятие,

• Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования.

• Соединять и комбинировать простые элементы

• Развивать координацию рук.

• Способствовать эстетическому восприятию мира и усилению речевой активности.

Материалы: зеленая и красная (синяя, желтая) гуашь, широкие кисти, лист бумаги формата А3, вода в стаканчиках, фломастеры черного и зеленого цветов. Картинки с изображением хищного и травоядного динозавров.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои столики, что на них приготовлено для занятия?

(Ответы детей: листы белой бумаги, кисточки, краски)

Воспитатель: Догадались, что мы будем делать сегодня на занятии?

(Ответы детей: рисовать)

Воспитатель: Правильно, а вот кого мы сегодня нарисуем, вы узнаете,посмотрев на картинку и отгадав загадку:

(Воспитатель переворачивает на магнитной доске первую картинку и читает загадку)

Очень страшный, крупный хищник,

Как ножи его зубищщи.

Вымер он давным-давно,

Встретить можно лишь в кино.

Воспитатель: Правильно! Но динозавры были не только хищниками, но и при своих огромных размерах некоторые из них питались только травой!

Посмотрите на эту картинку и послушайте стихотворение:

Ноги – толстые колонны.

Великан, но добродушный,

Целый день листочки кушал.

Воспитатель переворачивает вторую картинку.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать добродушного маленького динозаврика. Но перед работой сделаем динамическую паузу.

Воспитатель: Так как динозавр необычное животное, то и рисовать его мы будем необычным, но знакомым вам способом – отпечатком ладошки. Для того, чтобы динозаврику не было грустно одному, мы нарисуем рядом так же необычное растение – кактус.

Показ воспитателем того, как надо расположить накрашенную ладошку: широко расставив пальчики, плотно прижимая ладошку к листу, далее переворачиваем лист и «отпечатываем» кактус. Для детей, которым нужна помощь, воспитатель сам наносит краску на ладонь.

В то время, пока сохнет краска, можно провести пальчиковую гимнастику.

После показа воспитателем, дети сами дополняют изображение динозаврика глазками и ртом, а кактусу рисуют колючки.

Воспитатель: Посмотрите, какие маленькие добрые динозаврики у нас получились, им теперь не будет скучно, а кого-то даже зацвел кактус! Какие вы молодцы!

Вот какие работы у нас получились:

Готовим подарки к празднику. Дети любят рисовать,старательно знакомятся с разными инструментами,осваивают отдельные приемы и способы рисования. Нетрадиционная техника-это.

Нетрадиционная техника рисования Нетрадиционная техника рисованияРисование пальчиками. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционной техники рисования способствует.

Источник