Конспект занятия рисование дорожек

Конспект ОД по рисованию во 2 группе раннего возраста « Дорожки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ОД по рисованию во 2 группе раннего возраста « Дорожки»

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_od_po_risovaniyu_vo_2_gruppe_rannego_vozrasta.docx	15.33 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект ОД по рисованию во 2 группе раннего возраста « Дорожки»

Подготовила: Хачатрян Ирина Васильевна

Форма работы: групповая

Интеграция образовательных областей: речевое развитие; познавательное развитие; физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно — эстетическое развитие

Программные задачи: учить детей правильно держать в руке карандаш; рисовать «дорожки» — прямые горизонтальные линии;

Знакомить детей со значением слов «машина», «шофер», закрепить знания о том, что машины едут по дороге, развивать цветовосприятие

Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую ситуацию.

Формировать интерес к рисованию.

Материал и оборудование: две маленькие игрушечные машины: грузовая и легковая, сюрпризная коробка, макет светофора, круги — руль;

Предварительная работа: беседа о транспорте, рассматривание альбома «Транспорт» , чтение стихов, наблюдение за транспортом, просмотр мультфильмов.

Познавательное, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое, речевое.

— Посмотрите, ребята, что это там?

— Я загадаю вам загадку, слушайте внимательно:

Мальчиков и девочек

-Как разговаривают машины?

— Посмотрите, ребята. Это какая машина?

— Ребята, а что это? (Показываю детали машины, дети отвечают).

— А кто водит машину?

— Шофер держит руль и водит машину.

-Где ездят машины

— Ребята, давайте мы с вами поедим на машине.

( Дети садятся на стульчики. Раздаю круги, имитирующие руль. Воспитатель держит руль).

Машина, машина. Приехали, стоп!

На пути стоит светофор.

— Ребята, посмотрите, что это такое? (Показывает на светофор)

— Какого цвета глаза у светофора? (Показывает)

— Сейчас мы проведем игру на внимание и проверим вас, ребята.

«Какой зажегся огонек?»

Проводится игра. Ведущая показывает сигналы светофора. На зелёный цвет дети легонько притопывают ногами, имитируют ходьбу, на жёлтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину.

Ребёнок. Красный — стой!

А зелёный проходи!

3. Рисование «Дорожки».

Воспитатель: Машинка едет — би-би! Вот какая у нас дорога, теперь машинка едет по дороге.

Предложить детям провести пальчиком вдоль «дороги», нарисовать «дорогу» в воздухе. Затем нарисовать горизонтальные линии — «дорогу» — на мольберте.

— У нас на картинках нарисованы машины. Нарисуйте прямые дорожки! Поехали машины по дорожкам. Нарисуйте ещё дорожки!

— Понравилось вам кататься на машине?

— Где ездят машины! ( По дороге)

Вам понравилось кататься на машине по дороге? (Да)

Источник

Конспект занятия по рисованию «Дорожка» в младшей группе

Голуб Генриетта
Конспект занятия по рисованию «Дорожка» в младшей группе

Цели: закрепить умение правильно держать карандаш; учить контролировать степень нажатия карандаша на бумагу; учить рисовать произвольные линии; развивать фантазию.

Оборудование: магнитная доска, фигурки для магнитной доски (елки, медведь, домик, кукла Маша, карандаши, бумага с нарисованными елочками, домиком.

Предварительная подготовка: во время прогулки обратить внимание детей на то, что к детскому саду, другим домам ведут тропинки или дорожки.

Ход занятия:

— Ребята, давайте с вами сейчас поздороваемся:

Здравствуйте глазки – привет, привет.

Здравствуйте ушки – привет, привет.

Здравствуйте ножки – привет, привет.

Здравствуйте ручки – большой привет.

2. Основная часть.

(Раздается рык медведя)

-Ребята, кто это? (Ответ: «медведь»)

— А какой мы знаем стих про медведя?

(Ответ: «Мишка косолапый». Читаем стих).

— Медведь очень рассержен. Он увидел Машу в лесу, которая собирала ягоды. Давайте и мы вместе с вами возьмем корзинку и сходим в лес за ягодами.

Игра «У медведя во бору»

— Маше пришлось убежать скорей домой, как и нам. А вот тропинку, по которой Маша убежала, мы сейчас с вами нарисуем.

3. Практическая часть.

-Тропинок и дорожек много, а вы нарисуете одну или несколько.

Вспомните советы Карандашика и возьмите правильно свой карандаш. Только так у вас получится красивый рисунок. (Дети рисуют дорожку).

4. Итог занятия.

— Вот какие разные дорожки вы нарисовали.

Мы с вами долго рисовали и немножечко устали, поиграем мы сейчас.

Игра «По ровненькой дорожке».

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки. (Шагают свободно по группе)

Шагают наши ножки

И к домику пришли.

И очень мы устали,

На травке мы поспали. (Легли на палас)

На травке мы поспали,

Теперь полны мы сил. (Встают)

Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию во второй младшей группе «Дорожка для машины» Цель: познакомить детей с машиной, создать положительный настрой детей, вызвать у детей интерес к действиям с карандашами. Образовательная.

Конспект занятия по рисованию «Дорожка для Колобка» для детей младшего дошкольного возраста Цель: учить детей рисовать пальчиком горизонтальные линии, закрепить знания цветов, обогащение словарного запаса, желание прийти на помощь.

Конспект занятия по рисованию «Дорожка для паровозика» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ » ДОРОЖКА ДЛЯ ПАРОВОЗИКА » В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе.

Конспект занятия по рисованию «Колеса для машин» в младшей группе Тема: «Колеса для машин» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить с содержанием.

Конспект занятия по рисованию «Матрешка» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ » МАТРЕШКА » В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ, Материалы и оборудование : Игрушка- Матрешка, приготовленные.

Конспект занятия по рисованию «Снежная улица» в младшей группе Тема: «Снежная улица» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить со стихотворением.

Конспект занятия по рисованию «Узор на варежке» в младшей группе Тема: «Узор на варежке» Образовательные области: познавательное, художественно-эстетическое, речевое. Задачи: познакомить с данным произведением;.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Лужи» Цель: упражнять детей в рисование непрерывной округлой линии, кистью закрашивать поверхность, не выходя за границы. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Веселый дождик» Нетрадиционная техника рисования — рисование ватной палочкой. Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное.

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Украшение свитера» Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Украшение свитера»Задачи:Образовательные:Закреплять умение детей украшать предметы одежды.

Источник

Конспект занятия «Дорожки» по рисованию во второй группе раннего возраста

Александра Васильева
Конспект занятия «Дорожки» по рисованию во второй группе раннего возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Полянка»

Конспект ООД по художественно- эстетическому развитию

(рисование)

Образовательная ситуация «Дорожки»

(вторая группа раннего возраста)

Тема: «Дорожки»

Цель: Создание условий, игровых и проблемных ситуаций направленных на формирования умения детей правильно держать в руке карандаш (фломастер)

Задачи:Обучающие: учить детей правильно держать в руке карандаш (фломастер); рисовать дорожки-прямые горизонтальные линии;Развивающие: развивать зрительное восприятие пространства; развивать мелкую моторику;Воспитывающие :формировать интерес к рисованию.

Материал и оборудование: Карандаши или фломастеры черного или серого цвета; маленькая игрушечная машинка; чистые листы бумаги для рисования формата А4 (по количеству детей): в левой верхней части листа нарисована машина.

Список литературы: мет. п. Янушко Е. А. «Рисование с детьми раннего возраста. 1-3 года» М. : Из-во «МОЗАИКА- СИНТЕЗ», 2010, стр. 23

Ход ООД:

На занятииобыграйте ситуацию с машиной: нарисуйте на листе бумаги дорогу для нее (две прямые параллельные линии на расстоянии 6-8 см., покатайте по нарисованной дорожке игрушечную машинку. Предложите малышам покатать машинку, не заезжая за края дорожки.

Воспитатель: Машинка едет- би-би! Вот какая у нас дорога, теперь машинка едет по дороге. Предложите детям провести пальчиком вдоль «дороги», нарисовать «дорогу» в воздухе. Затем нарисуйте горизонтальные линии- «дорогу»— на доске или мольберте.

Раздай те малышам листы с заготовками и фломастеры.

Воспитатель: У вас на картинках нарисованы машины. Нарисуйте прямые дорожки! Поехали машины по дорожкам. Нарисуйте ещё дорожку!

Пальчиковая гимнастика: «Жук»

Я весёлый майский жук.

Над лужайками кружу,

А зовут меня «ЖУ-ЖУ».

(Сжать кулачок. Указательный палец и мизинец развести в стороны (усы). Шевелить усами.)

Рефлексия: Ребята что мы сегодня рисовали? А чем мы рисовали? А каким цветом рисовали? Вы все большие молодцы!

Конспект НОД по рисованию «Морские волны» во второй группе раннего возраста Конспект НОД по рисованию во второй группе раннего возраста Тема: » Морские волны «. Задачи: • Воспитывать интерес к рисованию • Развивать.

Конспект НОД по рисованию ладошками во второй группе раннего возраста «Осьминожки» Цель: развитие творческих способностей детей Задачи: • Познакомить детей с новой техникой – рисование ладошками • познакомить детей с основными.

Конспект ООД по рисованию во второй группе раннего возраста «Красивый поезд» Конспект ООД (рисование) во второй группе раннего возраста на тему: «Красивый поезд» Цель занятия: 1. Закреплять умение правильно держать.

Конспект по рисованию пальчиками во второй группе раннего возраста «Дождик кап, кап, кап» Конспект по рисованию во второй группе раннего возраста «Дождик — кап, кап, кап» Тема: «Дождик: кап- кап- кап» Цель: учить детей рисовать.

Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Наши помощники — карандаш и кисточка» Тема «Наши помощники — карандаш и кисточка» Цель: познакомить с изобразительными материалами, правилами работы с кисточкой и со свойствами.

Конспект занятия по рисованию занятия по рисованию «Солнышко лучистое» в группе раннего возраста Программное содержание: 1. Учить детей рисовать в нетрадиционной технике «ладошкой» (лучи солнца). 2. Закрепить знания детей о желтом цвете.

Конспект занятия по рисованию «Разноцветные следы улитки» с детьми второй группы раннего возраста Конспект занятия по рисованию «Разноцветные следы улитки» Цель — познакомить детей с техникой рисования поролоновым тампоном. Задачи:.

Конспект занятия по рисованию «Одуванчик» во второй группе раннего возраста Цель: учить детей передавать образ цветка, используя нетрадиционную технику рисования. Задачи: Продолжать учить детей рисовать красками.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками во второй группе раннего возраста «Веселый дождик» Конспект занятия по рисованию во 2 группе раннего возраста «Веселый дождик» (Нетрадиционная техника: рисование ватными палочками) Программные.

Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Лучики для солнышка» Программное содержание: 1) развивать речь детей, интерес к живой природе, формировать умение отвечать на вопросы; 2) закрепить умение.

Источник

Конспект занятия по рисованию на тему: «Дорожка для колобка»

Марина Владимировна Оберемок
Конспект занятия по рисованию на тему: «Дорожка для колобка»

Рисование красками.

Тема: «Дорожка для колобка»

Цель: Развитие творческой активности и детского воображения. Закрепления знание цвета: желтого, белого, синего. Продолжать формировать интерес к рисованию красками. Закреплять умение детей правильно держать кисточку, тремя пальцами набирать краску на кисточку, промывать кисточку в воде. Учить детей рисовать на листе прямые, длинные линии – дорожку. Учить тонировать ограниченное пространство. Учить детей продолжать рассказывать сказку. Формировать осознанное отношение к порядку выполнения работы.

Материал: Герой сказки «Колобок», фланели граф с героями сказки «Колобок», белый лист бумаги формата А4 с рисунком «колобка» и кругом диаметром 10 см, в котором спрятан силуэт животного, которого встретит «колобок», краски гуашь синего цветов, кисть №6, баночка для воды, салфетки.

— Дети к нам сегодня в гости пришла сказка,

Много в мире сказок есть

Самых, самых разных:

Длинных и коротких,

Грустных и смешных.

И на всей планете,

Знают эти сказки

Любят слушать их!

Я сейчас вам загадаю загадку, а вы попробуйте угадать:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали? (Колобок)

Из муки, сметаны он

В жаркой печке был печён.

На окошке полежал

Да из дома убежал.

Он румян и круглобок

Кто же это? (Колобок).

— Правильно, это сказка «Колобок», а давайте немножко вспомним эту сказку.

Показываю фланели граф и рассказываю начало сказки, как старик со старухой стряпают колобка. Затем показываю игрушку колобка и предлагаю рассмотреть.

— Давайте посмотрим, какой колобок: круглый, желтый, румяный. Закрепляем знание формы и цвета, проговариваем с каждым.

— Обведите колобка пальчиком, какой он по форме – круглый, а по цвету – желтый.

— Дети, а колобок полежал, полежал на окошке. Прыг и покатился по дорожке. Сказка продолжается, а наше путешествие начинается.

Показываю лист белой бумаги, в верхнем углу которой нарисован колобок, а в нижнем — синий круг. И спрашиваю детей:

— Дети, посмотрите, как вы думаете: Какое сейчас время года? — Зима

— Правильно, а зимой холодно или тепло? – Холодно

— Правильно, а какие еще признаки зимы вы знаете, что еще бывает зимой.

Подвожу детей к тому, что зимой холодно, лежит снег, кругом все бело и обращаю внимание детей на лист бумаги, на котором все белым-бело.

— Посмотрите, сколько много снега, все белым-бело, ничего не видно, давайте поможем нашему колобку и нарисуем для него дорожку, но для начала давайте поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика. «Слепили колобка».

Мы лепили колобка, (Дети сжимают и разжимают ладони)

Тесто мяли мы слегка, (Дети сжимают и разжимают пальцы)

А потом его катали, («Катают» колобок)

На окошечко сажали. (Раскрывают ладони, показывают их)

Он с окошка прыг, да прыг, (Стучат по ладоням пальцами)

Укатился озорник. (Резко разжимаем ладони).

— Ну а теперь давайте нарисуем для колобка дорожку, по которой катится колобок.

Раздаю детям листы бумаги с изображением колобка и кисточку.

Посмотрите, у вас на листе в верхнем углу нарисован колобок, а в нижнем сугроб. Мы с вами будем рисовать дорожку от колобка до сугроба.

Показываю, как рисовать дорожку сухой кисточкой.

— Посмотрите: я провожу кисточкой прямую линию сверху вниз, от колобка до сугроба, теперь вы попробуйте провести сухой кисточкой.

— А теперь будем рисовать краской, посмотрите: я макаю кисть в синюю краску и провожу длинную линию, от колобка до сугроба, сверху вниз. Вот у нас получилась дорожка, по которой катится колобок. А теперь давайте раскрасим сугроб и посмотрим, кто там спрятался. Закрашиваем круг синей краской и посмотрим, кого же встретил наш колобок.

Контролирую, помогаю кому требуется, спрашиваю:

— А кто у тебя под сугробом спрятался? Кого встретил твой колобок? Спрашиваю каждого ребенка.

-Посмотрите: мы теперь можем продолжить нашу сказку. Когда колобок покатился, кого он встретил первым.

Ответ детей: — Зайку

— А что сказал зайка.

Ответ детей: — Колобок, колобок я тебя съем.

— А что ответил колобок.

Ответ детей: — Не ешь меня Зайка, я тебе песенку спою

— А какую колобок спел песенку

Дети поют песенку колобка.

Я Колобок, Колобок,

Я по коробу скребен,

По сусеку метен,

На сметане мешан

Да в масле пряж он,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

От тебя, зайца, подавно уйду!

Продолжаем сказку проговариваем по каждому животному, которого встретил колобок

— Молодцы ребята, какая у нас хорошая сказка получилась, вы очень хорошо поработали, на этом наше занятие закончилось, а вам понравилось путешествовать с колобком?

Планирование занятий кружка по художественному творчеству в группе раннего возраста «Веселые пальчики» Кружок «Веселые пальчики»Задачи: Познакомить детей раннего возраста с нетрадиционными способами рисования; Развивать.

«Веточка для птички». Фотоотчёт о занятии по рисованию Конспект занятия по рисованию в I младшей группе Тема: веточка для птичек. Цель: продолжать знакомить детей с красками и правилами.

Источник