«Грива лошадки». Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Ковыляева Елена
«Грива лошадки». Нетрадиционные техники рисования в детском саду
Доброго времени суток маамовцы! Сегодня я хочу с вами поделиться идеей, как и чем увлечь детей когда уже «кажется», что все переделали. Как вы,наверное знаете,что у нас идет год лошади. Вот и мы с ребятами решили сделать нечто иное. Сами увидите что у нас получилось.
Для начала будем делать гриву из ладошек.
В процессе работы беседум с детьки какого цвета бывают лошади, и какого цвета будет наша лошадка.
Затем я сама рисую образ лошадки (частично,только голову) на бумаге и дети самостоятельно ее разукрашивают. Далее когда ладошки высохнут я их начинаю вырезать по контуру.
Когда ладошки были готовы начинаем их приклеивать туда, где у лошадки начинается грива.
Надеюсь вам понравиться!
Цветы из полимерной глины. Мое творчество. Уважаемые МААМОВЦЫ! У каждого из нас есть свои увлечения. Кто-то занимается цветами,кто- вышивкой,да чем только не занимаются наши МААМОВЦЫ!Смотреть.
Зимушка-зима! Зимнее оформление нашей группы Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я конечно, понимаю, что сейчас не зима. И моя статья не в тему. Но мне хочется поделиться с вами нашим оформлением,.
Источник
Рисование с использованием нетрадиционной техники «Я люблю свою лошадку»
Наталья Астрецова
Рисование с использованием нетрадиционной техники «Я люблю свою лошадку»
Цель: Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе; • формировать предметные представления у детей по теме «Животные» • развивать зрительное восприятие, • развивать мелкую моторику, • развивать зрительную память, внимание, речь. • вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования. • сочетать несколько приёмов рисования.
Материалы: Игрушка лошадь, листы белой бумаги с нарисованной лошадкой или трафарет, коричневая и чёрная гуашь, акварель, ватные палочки, кисточки по количеству детей
Педагог:Кто не любит лошадей? Нет таких! Лошадей любят и дети и взрослые. Это очень красивое, умное и преданное животное. Лошади являются героями большинства книг, сказок и мультфильмов. Как же нарисовать лошадь?
Педагог: послушайте стихотворение Е. Семеновой.
Полдня рисовал я красавца- коня,
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама
Но с тем же рисунком
И папа сказал мне:
— Ты очень хорошего
И братец мой старший
Зевнул и сказал:
Рисовать лошадь профессионально довольно сложно. Но мы и не стремимся сейчас к профессиональному рисованию. Сегодня мы будем учиться тому, как рисовать лошадь поэтапно, используя несложные инструкции. Схема проста и понятна.
Но для начала мы немножко разомнёмся
Я люблю свою лошадку,
(Поглаживание ладонью по голове воображаемой лошадки)
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости
(Бег по кругу,высоко поднимая колени)
Приготовьте лист бумаги. Сначала необходимо сделать фон При помощи губки делаем на альбомном листе фон. У нас – зеленая трава и голубое небо.
Ждем, когда краска высохнет.
Затем прикладываем трафарет лошади к листу
Обмакивая губку в нужную краску начинаем заполнять все пространство трафарета понравившимся цветом.
Глаза и рот можно нарисовать при помощи ватной палочки.
Гриву и хвостик можно дорисовать кисточкой
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какие замечательные лошадки.
У нас получились
«Что навеял нам закат». Рисование пейзажа с использованием нетрадиционной техники подготовки фона. Фотоотчёт Нас поражают и завораживают красоты природы. Бывает, от увиденного перехватывает дыхание, особенно если это нечто экзотическое, яркое.
«Наши домашние любимцы». Рисование с использованием нетрадиционной техники (фотоотчёт) Таким интересным творчеством мы с ребятами занимались в рамках тематической недели «Домашние животные». Дети сами выбирали, какого цвета.
Рисование с использованием нетрадиционной техники изображения «Вот и зимушка настала. Всё кругом как в сказке стало» Здравствуйте,уважаемые коллеги,друзья и все,кто случайно заглянул на мою страничку! Я всем вам всегда рада. Наступила и уже полноправно.
Фотоотчет о реализации проекта во второй младшей группе «Я люблю свою лошадку.» цель:формирование целостной картины мира у дошкольников через познавательно-исследовательскую деятельность задачи проекта: — учить внимательно.
Конспект НОД по декоративному рисованию в средней группе «Я люблю свою лошадку» Программное содержание. Продолжать знакомить детей с декоративной росписью дымковской игрушки (Лошадка); учить рисовать кончиком кисточки,.
Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе ДОУ на неделю «Я люблю свою лошадку» Дата: 7 октября 2019 года День недели: понедельник Тема недели «Я люблю свою лошадку» Индиви- дуальная работа Владимир К. Антон К. Физическое.
Рисование с использованием нетрадиционной техники «Снег кружится» в первой младшей группе Рисование с использованием не традиционной техники в 1 младшей группы. Просматривая интернет, мне понравилась техника рисование с использованием.
Рисование с использованием нетрадиционной техники монотипии «Две рыбки» Уважаемые коллеги! Рисование с использованием нетрадиционной техники монотипии — одно из любимых занятий у детей! Наши дети готовы бесконечно.
Рисование с использованием нетрадиционной техники в группе раннего возраста «Необыкновенные цветы для мамы» Рисование с использованием нетрадиционной техники в группе раннего возраста. Тема: «Необыкновенные цветы для мамы» Цель: Познакомить детей.
Рисование «Ветка сакуры». Мастер класс с использованием нетрадиционной техники После долгой зимы просыпается природа. В Японии очень любят это время года. С марта по апрель цветет сакура. Сакура это вишневое дерево.
Источник
Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Дымковская лошадка»
Татьяна Гаричева
Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Дымковская лошадка»
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
Развивать продуктивную деятельность детей, творчество, используя нетрадиционные методы рисования при помощи палочек с поролоном, ватных палочек.
Способствовать развитию мелкой моторики рук.
Обогащать сенсорный опыт.
Воспитывать аккуратность в работе.
ОО «Познавательное развитие»
Закреплять знания детей о дымковских игрушках.
ОО «Речевое развитие»
Развивать свободное общение между детьми и взрослыми.
Расширять словарный запас.
ОО «Социально – коммуникативное развитие»
Развивать игровую деятельность, воспитывать дружеские отношения между детьми.
Воспитывать ценностное отношение к собственному труду и его результатам.
ОО «Физическое развитие»
Способствовать физическому развитию детей посредством пальчиковой гимнастики и подвижной игры.
Информационно –иллюстративный: беседа, вопросы, ответы, объяснения, уточнения, пояснение
Игровой: создание проблемной ситуации, пальчиковая гимнастика, п/и «Бабушка Маланья»
Репродуктивный: практические действия детей, пальчиковая гимнастика.
Словарная работа: экспонаты, мастера, умельцы, карусель, ярмарка.
Материалы и оборудование для занятия: шаблоны лошадей, образцы для рисования, дымковские игрушки, гуашь, тычки с поролоном, ватные палочки, кисточки, подкладные листы, стаканчики с водой, указка, мольберт, конверт с письмом
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
— Дети, я приглашаю вас на выставку замечательных народных умельцев. Посмотрите, сколько на ней красивых, ярких, нарядных экспонатов. Эти игрушки радуют нас своей красотой. Давайте вспомним, как они называются?
+ Дымковские игрушки
— Скажите, а почему их называют именно дымковская игрушка?
+ Потому что её делают в селе Дымково.
— Саша, расскажи стихотворение об этом селе.
+ Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
И село большое Дымково назвали.
— Дети, назовите игрушки, которые есть на выставке?
+ Индюк, корова с теленком, мужик верхом на гусе, барышня, олень.
— А кто делал дымковские игрушки?
— Ребята, а из чего из какого материала мастера их делали?
— Скажите, а зачем игрушки сушат и обжигают в печи?
+ Чтобы были прочные, крепкие
— Что делают потом с игрушками?
+ Покрывают белой краской, а потом уже расписывают узорами.
— Какими элементами – узорами расписаны эти игрушки?
+ Кружочки, колечки, точки, волнистая линия, полоски.
— Какие цвета использовали умельцы при росписи этих игрушек?
+ Желтые, синие, красные, черные, зеленые
— Почему дымковские игрушки расписывали яркими, нарядными, праздничными цветами?
+ Чтобы они были красивые.
+ Чтобы детям нравилось в них играть.
— Сегодня к нам в детский сад почтальон принес письмо.
У меня в руках письмо,
Пришло из Дымково оно!
Вам интересно узнать, что в нем написано?
— Тогда давайте откроем и прочитаем его.
«Дорогие ребята! Пишут вам умельцы из села Дымково. Мы хотели сделать на ярмарку карусель с лошадками, но не успеваем их раскрасить. Очень просим вас помочь нам!»
-Дети, мы поможем умельцам, раскрасим для них лошадок?
— Давайте мы с вами превратимся в умельцев и раскрасим лошадок для карусели:
Начинаем мы играть,
Вправо, влево повернитесь,
И в умельцев превратитесь!
— Нам умельцы в письме прислали образцы, как надо расписать лошадок. Давайте их рассмотрим. Какими узорами украшено туловище лошадки?
+ Кругами и точками.
— Как они расположены?
+ По всему туловищу
— Ребята, посмотрите, какие красивые, ровные, одинаковые по величине кружочки. Их мы будем рисовать тычком. Как вы думаете, чем можно нарисовать точки? Чтоб они были поменьше кружков, так же ровные круглые?
— Какого цвета грива, хвост, нос и копыта у лошади?
— Их мы будем раскрашивать кисточкой в самую последнюю очередь. Прежде чем приступить к работе,давайте сделаем пальчиковую гимнастику:
Это пальчики мои, их как хочешь поверни,
По дорожке ровной, гладкой, скачут пальцы как лошадки
Чок-чок-чок, скачет резвый табунок.
— А теперь, умельцы, приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей
— Я вижу, что вы уже справились с работой, раскрасили лошадок. Как вы думаете, мы помогли мастерам?
— Мне кажется, ваши лошадки очень понравятся мастерам, они будут очень благодарны! Карусель с вашими лошадками будет самая красивая на ярмарке! Пока ваши работы сохнут, я предлагаю вам поиграть в игру «Бабушка Маланья»:
У Маланьи, у старушки,
Жили в маленькой избушке
Дети движутся по кругу в одну сторону, держась за руки.
С такими глазами,
С такими носами,
С такой головой,
С такой бородой.
Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то,о чем говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые глаза» и «большой нос» и т. п.
Целый день сидели,
На нее (на него) глядели,
Присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. Повторяют за ведущим любое смешное движение.
Конспект занятия по рисованию ватными палочками в нетрадиционной технике пуантилизм в средней группе «Красочные бабочки» «Конспект занятия в средней группе «Красочные бабочки» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»,.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в подготовительной группе «Осенние деревья» Конспект непосредственно образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования в подготовительной группе «Осенние деревья» Цель:.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «тычком» во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисование «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционной техники (метод тычка) Интеграция образовательных областей: ХЭР;ПР;РР;СКР;ФР.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Ягодки для медвежат» во второй младшей группе. Цель: • Закрепить умение рисовать красками способом примакивания пальцев к листу бумаги, продолжать развивать интерес к нетрадиционному.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в младшей группе «Праздничный салют» Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования. Задачи: — развивать творческие способности дошкольников, художественный вкус,.
Конспект НООД по рисованию в старшей группе «Дымковская лошадка» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 83 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» Г. О. САРАНСК УТВЕРЖДАЮ Заведущая МДОУ.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике кляксографии во второй младшей группе «Цветы» Тема: «Цветы» Цель: развитие творческих способностей. Задачи: Познакомить родителей и детей с одной из нетрадиционных техник рисования.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике кляксографии в средней группе «Золотая осень» Программное содержание: Учить детей внимательно вглядываться в окружающую природу, видеть и понимать ее красоту, испытывать чувство гордости.
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисованию в Старшей логопедической группе «Ёжик Пых» Цель: создать условия по ознакомлению детей с новой техникой рисования методом раздувания краски Задачи: Образовательные:.
«Веточка рябины». Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе Тема:«Веточка рябины» Цель: освоить новую технику рисования – прикладывание. Задачи: • учить детей анализировать иллюстрации, выделять.
Источник
