Мастер класс для детей раннего возраста по нетрадиционному рисованию

Мастер-класс для родителей и детей группы раннего возраста. Нетрадиционная техника рисования «воск-акварель»

Ирина Молькова
Мастер-класс для родителей и детей группы раннего возраста. Нетрадиционная техника рисования «воск-акварель»

ТЕМА: «ВОЛШЕБНЫЕ КАРТИНКИ»

Рисование является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности.

Нетрадиционная техника рисования – это эффективное средство изображения, включающее новые художественно-выразительные приёмы создания художественного образа, композиции и колориста, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе.

Материал:

плотная бумага для рисования (белая, гладкая) формата А5, свечи восковые, акварель, кисть №9.

Цель:

вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования.

Задачи:

— формировать художественное мышление и нравственные черты личности через нетрадиционные способы рисования;

— способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что продукт его деятельности — рисунок, интересен другим (воспитателю, детям, родителям);

— развивать эстетическое восприятие;

— помогать детям в создании выразительных образов, сохраняя непосредственность и живость детского восприятия;

— воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость.

Способ получения изображения:

с помощью взрослого острым кончиком восковой свечи на белой бумаге рисуется изображение (елочка, домик, а может быть целый сюжет, можно перенести картинку с помощью наложения чистого листа на шаблон и обвести свечой. Затем кистью краска наносится на весь лист бумаги движениями справа налево и слева на право. Вследствие того, что краска не ложится на жирное изображение свечой — рисунок как бы появляется внезапно перед глазами ребёнка, проявляясь. Данная техника вызывает у детей восторг.

Апрель 2020 год.

«Денежное дерево». Мастер-класс по рисованию для детей-дошкольников. Нетрадиционная техника рисования «фроттаж» .

«Как зимуют деревья?» — детский мастер-класс (нетрадиционная техника рисования для детей подготовительной группы). Материал предусмотрен для двух занятий. Идёт первый месяц зимы. На дворе –морозы. Люди переоделись в тёплые зимние куртки, шубы, дублёнки.

«Листья падают, кружатся». Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста Если осень, каждый знает, в небе листики гуляют, Цветом листья разные: желтые и красные. А. Пилатов Осень продолжает радовать нас своей.

Конспект НОД для старшей группы. Комнатное растение «Фиалка». Нетрадиционная техника рисования (воск и акварель) Цель: Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними. Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений.

Консультация для родителей «Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста» Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя,.

Мастер-класс «Граттаж — нетрадиционная техника рисования» Сегодня знакомила своих детей с нетрадиционной техникой рисования. Сложное слово ГРАТТАЖ, они пока не запомнили, но это дело времени.

Источник

Использование нетрадиционной техники рисования с детьми раннего дошкольного возраста

Татьяна Берликова
Использование нетрадиционной техники рисования с детьми раннего дошкольного возраста

Мастер- класс для родителей в первой младшей группе.

Тема: «Использование нетрадиционной техники рисования с детьми раннего дошкольного возраста».

Назначение: Данные техники рисования помогут родителям освоить очень весёлый, увлекательный и полезный вид деятельности – рисование с помощью пальчиков, ватных палочек, а также с использованием печаток из моркови и картофеля. Родители познакомятся с такими техниками, как кляксография, фотокопия

Цель: Знакомство педагогов и родителей с нетрадиционной техникой рисования. Формирование и развитие художественно-творческих способностей.

— учит детей работать с разнообразным материалом;

— развивает чувство композиции, ритма, цвета – восприятия;

— Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования;

. Развивать координацию рук;

-Способствовать усилению речевой активности.

Ход мастер- класса:

Приветствую Вас, уважаемые родители в нашей уютной группе. Я очень рада, что Вы нашли время и пришли на наш мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования». Перед мастер- классом было проведено анкетирование. По результатом которого, стало известно,что:

-Условия для творческого развития детей дома имеют 99% семей

-Стимулируют творческую активность детей 75% родителей

-Активное участие в творчестве детей принимают 60% родителей

Таким образом, можно сделать вывод о том, что родители уделяют достаточно времени рисованию. Но многие родители часто дают детям карандаши и фломастеры, хотя детям в этом возрасте необходимо рисовать красками. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необходимость состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Знакомство детей раннего возраста с нетрадиционными техниками рисования, позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя рискованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Надеюсь, что сегодня, Вы узнаете много интересного и полезного для себя. Не стесняйтесь, задавайте вопросы прямо по ходу мероприятия, либо после мастер-класса, как Вам будет удобно, я постараюсь на них ответить.

К нетрадиционным техникам рисования относятся: отпечатывание, кляксография, штампование, рисование ладонью и пальцами, набрызг, рисование по ткани, рисование различными крупами и т. д.

И сегодня мне хотелось бы познакомить вас с наиболее интересными, на мой взгляд, нетрадиционными техниками рисования. И совместно с детьми, попробовать создать рисунки нетрадиционными техниками рисования.

Рисуем пальчиком «Листья на дереве и кустарнике» и «Божия коровка», «Дождик», «Цветы на поляне»

Для работы нам понадобится:

1. листы с незаконченным рисунком, которые можно нарисовать самим. В данном случаи я подготовила и нарисовала все сама.

2. Гуашь зеленая и черная

3. Влажная салфетка

Рисуя дома, прежде всего, ребенку надо показать, как эти картинки раскрашивать. Возьмите пальчик малыша, обмакните пальчик в краску и покажите, как пальчиком можно раскрашивать рисунок. Во время работы следите за тем, что бы палец ребенка не загибался и оставался прямым и напряжённым, что бы ребёнок работал подушечкой пальца, и не размазывал краску по всему листу, старался не выходить за контур. Уважаемые взрослые помните, что ребёнок раннего возраста не может мысленно представить себе результат процесса, поэтому вам надо заранее нарисовать образец, скажите ему, что его работа получится такой же красивой и даже лучше.

Рисуем ватными палочками «Варим кашу в кастрюле» (большой и маленькой) и «Ёлочка».

Для работы нам понадобится:

1. Лист бумаги с рисунком- контуром

2. Гуашь зелёная, жёлтая.

4. Ватные палочки

Рисование ватными палочками очень нравится малышам, это конечно больше не рисование, а раскрашивание точками. Процесс очень простой, ребёнок макает ватную палочку в краску и наносит точки на рисунок, контур готовый, родители должены напоминать, что бы малыш, не выходил за контур.

Рисунок делается очень просто, а получается очень красиво и можно придумать что угодно. Например, мы с вами нарисуем точки на ёлочке, на кастрюле. Очень хорошо использовать не большие стихи, играя мы ещё и закрепляем основные цвета.

Рисуем в технике «Штамповки»: «Звезды вокруг луны», «Наденем бусы на нитку», «Соберём грибы в корзинку».

Штампы можно изготовить из яблока, картофеля, морковки, перца и других овощей или фруктов. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков самые разные композиции, украшая ими салфетки, платки и т. д.

Ребенок прижимает печатку с краской и наносит оттиск на лист бумаги. Для получения другого цвета меняется и мисочка и печатка или просто вытереть штамп влажной салфеткой и поменять мисочку с краской.

Для работы берем:

1. Штамп, оставляющий нужный отпечаток

2. Мисочка с гуашью

3. Белая бумага, с недорисованным рисунком.

Рисуем в техники «Кляксография».

Клякса – это неотъемлемая часть каждого ребенка. Поэтому такая техника очень близка деткам по духу.

Это дорисовывание нанесенной на бумагу произвольной кляксы. Рисунки создаются с помощью капель разной природы. Полученные изображения могут быть дополнены фрагментами традиционных и нетрадиционных техник рисования. Рисование выдувания через соломку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы.

Берем пипетку или поролон, затем капаем краску на лист бумаги, выбирая ей направление. Берем соломинку и дуем на кляксу в разных направлениях.

Для работы берем:

1.Инструменты для получения клякс: пипетку или поролон.

2. Чистый лист бумаги

3.Гуашь основных цветов: красную, зеленую, желтую, синею.

Рисуем в технике «Монотипия».

Эта необычная техника рисования основана на уникальном отпечатке, который может получиться только в единственном экземпляре. Поэтому двух абсолютно одинаковых рисунков создать невозможно. Необходимо согнуть лист бумаги пополам, и близко к сгибу на одной половине нарисовать красками какую-нибудь фигуру. Затем лист сложить и прогладить рукой — получится симметричный отпечаток. Теперь только фантазия юного художника подскажет, что получилось.

Таким образом, использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми — это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное развиваться.

Для работы берем:

1. Чистый лист бумаги

2. Гуашь основных цветов (красная, желтая, синея, зеленая).

Техника рисования воском и акварелью (фотокопия).

Ребенок рисует восковыми мелками линии, узоры и т. д., затем покрывает весь лист акварелью. Участки, на которые нанесен воск, не перекрываются акварелью. Получается довольно интересный фон. С той же целью вместо восковых мелков используют обычную бесцветную свечу. Поскольку нанесенные свечой линии не видны на белой бумаге, финальный рисунок будет сюрпризом.

Для работы берем:

1. Чистый лист бумаги

2. Восковые мелки

3. Гуашь основных цветов.

— Уважаемые родители, вот и подошел к концу мастер-класс, предлагаю Вам разложить ваши работы на полу, чтобы полюбоваться рисунками. Чей рисунок самый интересный? Какая техника рисования Вам понравилась больше всего? Что интересного вы для себя взяли на заметку?

И в заключении нашего мастер- класса,я хотела бы Вам сказать: «Совершенно не важно в какой технике традиционной или нет созданы ваши работы. Важно то, что Вы делали их совместно со своими детьми. Вы вместе окунётесь в волшебную атмосферу творчества. Совместная деятельность благотворно влияет на психологический и эмоциональный климат семьи».

«Художественные материалы и нетрадиционные техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста». Слайд 2 Процесс рисования – это частица духовной жизни ребёнка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут.

Фотоотчет «Наблюдение за снегом и использование нетрадиционной техники рисования на тему «Первый снег» Наблюдение за первым снегом. Использование нетрадиционной техники рисования. Вот какой сегодня выпал первый снег Снег Снег, снег кружится,.

Использование ЦОР в работе с детьми раннего дошкольного возраста Мы работаем в век технологий и поэтому внедрение компьютерных технологий в дошкольное образование открывает нам новые возможности для внедрения.

Использование методов пластилинотерапии в работе с детьми раннего дошкольного возраста и взрослыми Важным способом реализации сотрудничества педагогов и родителей является организация их совместной деятельности, в которой родители – не.

Использование нетрадиционной техники рисования солью в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи Введение. Любое нарушение развития речи ребенка часто сопровождается нарушением внимания и памяти, недоразвитием мелкой моторики и влияет.

Использование нетрадиционной техники рисования солью в работе с дошкольниками, имеющими нарушения зрения Предложенный материал будет полезен для воспитателей, учителей-дефектологов и педагогов дополнительного образования дошкольных учреждений.

Использование нетрадиционных техник рисования с детьми младшего дошкольного возраста «Ангелок» Доброго времени суток! Вновь я с вами, мои друзья и гости странички! Сегодня хочу представить вашему вниманию работы моих самых маленьких.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Осенние листья» с детьми дошкольного возраста Цель: создание условий для формирования навыков рисования нетрадиционным способом, при помощи губки. Задачи: • Закрепить знания о времени.

Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста» Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования. Задачи: 1. Формировать у родителей умение организовывать совместную.

Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного старшего возраста. Монотипия «Кит-великан» Вновь спешу поделиться с вами, мои друзья и коллеги, нетрадиционными техниками, которые можно использовать с детьми старшего возраста на.

Источник