Мастер класс для педагогов нетрадиционные техники рисования презентация

Презентация к выступлению с мастер-классом для педагогов на семинаре –практикуме по теме: «Нетрадиционное техники рисования в доу»
презентация по рисованию

О способах альтернативных

Хотим вам немного рассказать.

Свою большую эффективность

Они успели доказать.

Занятия нетрадиционные

Включают множество идей.

Порою провокационные,

Но интересны для детей.

В них необычно сочетаются

Материал и инструмент.

И все прекрасно получается,

И равнодушных точно нет!

Мы в детстве часто рисовали

Обычной палкой на земле.

Зимой окно запотевало –

Мы рисовали на стекле.

Необычными вещами

Мы рисуем без труда.

Щетка старая зубная

Соль и свечка восковая.

Из-под спичек коробок

И засушенный листок.

А петух и осьминожка

Получаются ладошкой.

Если кисточкою тыкать,

То есть рисовать тычком,

То получится мурлыка

С мягким плюшевым хвостом.

Нарисуем, все отмоем

И ладошки ототрем.

И рисунками своими

Полюбуемся потом.

Вот так мы постепенно и знакомимся

Со свойствами и качеством вещей.

Как здорово, что столько есть возможностей!

Как здорово, что столько есть идей.

Скачать:

Вложение	Размер
moy_master_klass.pdf	2.48 МБ

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Семинар-практикум для родителей «Нетрадиционные техники рисования по лексической теме «Дикие животные».

Семинар — практикум для родителейПрограммное содержание: раскрытие значимости нетрадиционных приемов рисования в работе с дошкольниками для развития воображения, творчества, мышления, активности.

Традиционной техникой рисования для детей считается рисование карандашами и красками. Однако, рисование карандашами, кистью и красками требует от ребенка высокого уровня владения техникой рисова.

Обучающий семинар нетрадиционным техникам рисования.

В непосредственно-образовательной деятельности по рисованию, решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе. в процессе работы, у детей формируютс.

Семинар-практикум на педагогическом совете: «Совершенствование деятельности ДОУпо художественно-эстетическому развитию дошкольников&raquo.

Мастер – класс для родителей второй группы раннего возраста по теме: «Нетрадиционная техника рисования с детьми раннего возраста&raquo.

Источник

Мастер класс для педагогов «Нетрадиционные техники рисования».
презентация к уроку по рисованию ( группа) по теме

Актуальность мастер-класса: — в непосредственно-образовательной деятельности по рисованию, решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе. — в процессе работы, у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнения и др.), навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников. Цель: — формирование у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала. — познакомить педагогов с использованием нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста. Задачи: — познакомить с различными техниками рисования; — развивать интерес к различным нетрадиционным способами изображения предметов на бумаге, картоне и др. — способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности; — развивать творческие способности и экспериментирование; — воспитывать чувство прекрасного. Применение: в работе кружка, в повседневных НОД по рисованию, в работе с родителями.

Скачать:

Вложение	Размер
netraditsionnye_tehniki_risovaniya.pptx	2.09 МБ
doklad_na_tem1.docx	32.55 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Нетрадиционные техники рисования . Коновалова Марина Вадимовна воспитатель ГОУ СОШ №1457

«Одна из главных задач педагога развивать творческие способности детей. Как нельзя лучше для этой цели подходит рисование. А необычные способы рисования будут способствовать становлению креативной личности .»

Кляксография В основе этой техники рисования лежит обычная клякса. В процессе рисования сначала получают спонтанные изображения. Затем ребенок дорисовывает детали, чтобы придать законченность и сходство с реальным образом. Оказывается, клякса может быть и способом рисования, за который никто не будет ругать, а, наоборот, еще и похвалят. При этом не нужно мучиться с пером и чернилами, а можно использовать разноцветные кляксы из красок. Если сложить листик пополам, на одну сторону накапать несколько капель жидкой краски и плотно прижать другую сторону, то можно получить необычные причудливые узоры. А потом в полученных кляксах постараться рассмотреть деревья, цветы, водоросли. Для начала можно попробовать работать с одной краской, потом с несколькими . Пример техники кляксографии : Сложить пополам альбомный лист, тщательно прогладить линию сгиба. Раскрыть лист. Набрать побольше краски на кисточку и капнуть на одну половину листа. Сложить лист пополам и хорошенько разгладить. Раскрыть лист и посмотреть, что получилось Проделать ту же самую операцию с краской другого цвета, каждый раз капая на чистое место и только на одну из половинок листа. Посмотреть, что получилось и при необходимости дорисовать детали.

Раздувание Эта техника чем-то похожа на кляксографию . Так же как и при кляксографии на лист бумаги наносят несколько капель жидкой краски, но лист не складывают, а берут трубочку. Можно взять трубочку для коктейля, а можно от обычного детского сока. Нижний конец трубочки направляют в центр кляксы, а затем с усилие дуют в трубочку и раздувают кляксу от центра в разные стороны. Детям очень нравится, когда у кляксы разбегаются в разные стороны «ножки». На пятно можно воздействовать и управлять им, преобразуя в какой либо задуманный объект, отдельные детали которого дорисовываются обычной кистью или с помощью фломастеров. Усилия по раздуванию краски способствуют активной работе легких . Пример рисунка и технике раздувания краски: Кисточкой рисуем ствол дерева коричневого цвета. Над стволом дерева наносим кистью большую каплю яркого цвета (желтую, красную, оранжевую, зеленую), разведенную водой. Если развести сильно, то «ножки» при раздувании будут толстые, если погуще — тонкие и аккуратные . Помещаем в цент капли трубочку и начинаем раздувать в разные стороны, поворачивая лист. Рядом с первым нанести пятно другого цвета и раздуть его. При этом ножки соседних пятен могут пересекаться и сливаться. Из нескольких пятен изображаем округлую крону дерева. Таким же образом можно выполнить 2-3 дерева. В дополнение к композиции нарисовать этим же методом ежиков. Пятно черного цвета раздуть в верхней его части. Кистью дорисовать мордочки и лапки. Поверх иголок листик, грибок или яблочко. Можно дорисовать солнышко и облака.

Монотипия Данная техника используется для изображения зеркального отражения объектов на водной глади (пруда, озера, реки и т.д.). Эта техника схожа с кляксографией : лист бумаги складывается пополам, на одной половинке рисуются объекты будущего пейзажа и раскрашиваются красками, а после лист складывается пополам и проглаживается. После получения оттиска исходные объекты рисунка оживляются красками повторно, чтобы они имели более четкие контуры, чем их отражения на «водной глади» водоема. Пример рисунка в технике монотипия Берем голубой лист. Предварительно белый лист можно закрасить голубой краской. В верхней части листа поэтапно нарисовать гуашью объекты пейзажа: деревья, кустарники, горы, дом, солнце, облака и т.д. Затем сложить лист по нижней границе перехода рисунка в водную гладь и прижать. Таким образом, получится отражение пейзажа в воде. Пейзаж на берегу оживить красками, чтобы он был более четкий и яркий чем его отражение в воде. Отражение на воде подкрашивать не надо оно остается слегка размытым. Усложните рисунок , сложите лист на три части, тогда получиться отражение предметов, которые находятся на воде, например, лодка с парусом.

Каракулеграфия Если на листе изобразить недорисованный контур предмета или какие-нибудь каракули, то можно увидеть в них какие-то объекты. Если дорисовать и дополнить эти объекты, то получится целостный узнаваемый объект. По сложности задач развивающих представление и зрительную память, этот способ обучения наиболее сложный, так как требует определенного уровня развития воображения, опыта, наблюдений. При первоначальном знакомстве с каракулеграфией разумнее предложить ребенку лист с каракулями ( полуконтуры с изображением знакомых зверушек). Если ребенок будет испытывать затруднение в узнавании объектов, можно использовать наводящие вопросы, загадки . Пример рисунка : Внимательно рассмотреть незаконченный контур, определить недостающие элементы предмета. Дорисовать простым карандашом недостающие детали объекта. Раскрасить готовый рисунок. По желанию дополнить композицию тематическими элементами .

Рисование крупами Благодаря экологической чистоте крупы, которую мы покупаем в магазине, рисование крупой (рисом, манкой, гречкой, перловкой, пшеном и геркулесом) – является замечательной техникой рисования и прекрасным досугом для маленьких детей. Рисование крупой привлекает малышей ещё и внешними свойствами круп — у каждой свой цвет, размер, форма. Поверхность рисунка из крупы всегда рельефна.

Рисование мятой бумагой. Рисунки мятой бумагой — это презанятная нестандартная техника рисования . Преимущества рисования мятой бумагой: — Бумажный комочек ребенок способен изготовить своими руками (заодно развивает самостоятельность и тренирует мелкую моторику) — Цветную воду для печатания — опять же под силу развести ребенку, хотя, может быть и с Вашей помощью — и это не менее увлекательно, чем само рисование! Отпечатки от комочков бумаги — размытые, не похожие один на другой, формы создаваемых пятен самые неожиданные — всё это хорошо развивает фантазию! Её, кстати, можно проявить и в обрисовывании созданных абстракций кистью с краской — оживляя их, создавая им настроение, сюжет . — Технология рисования мятой бумагой также позволяет делать плавные переходы из одного цвета в другой, варьировать насыщенность цвета оттиска, что немаловажно для создания рисунка .

Рисование пленкой. На картон или бумагу выдавливаем краску, сверху кладем пленку и разглаживаем ватой, потом резко отдергиваем пленку. На смоченный лист бумаги наносится акварель или жидкая гуашь. Пока лист влажный, его покрывают пищевой пленкой (чем больше пленка имеет мятый вид, тем интереснее получаются оттиски). Когда лист высыхает, пленка снимается (с 2х лет).

Рисование штампами. Другой способ рисования, а точнее, печатания основан на возможности многих предметов оставлять красочные отпечатки на бумаге. Вы берете картофелину, разрезаете ее пополам и из одной половинки вырезаете квадратик, треугольник, ромбик, цветочек или что-нибудь интересное. . Потом вы или ребенок макаете такую печатку в краску (лучше гуашевую) и прикладываете к бумаге. Как вы догадываетесь, остается отпечаток. С помощью этих печаток можно составлять бусы, орнаменты, узоры, мозаики. Штампиком может служить не только картофелина или другой овощ, а так же и крышки от бутылок , бутылки пластиковые, колпачки от фломастеров, пуговицы, небольшие коробочки и т.п .

Сухое рисование Песком Сухими листьями или цветами Манкой

Источник

Мастер класс для педагогов «Нетрадиционные техники рисования»
презентация на тему

Презентация, состоящая из четырех разных техник нетрадиционного рисования

Скачать:

Вложение	Размер
мастер класс для педагогов	2.7 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционные техники рисования» «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.А. Сухомлинский

Цель : Познакомить педагогов с использованием нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста.

Задачи: • Научить сочетать на практике несколько нетрадиционных методов в рисовании. • Развивать интерес различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге; повысить уровень мастерства педагогов .

Актуальность темы мастер-класса: • На занятиях по рисованию решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе. • В процессе работы у детей формируются мыслительные операции, навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Использование нетрадиционных техник : •Способствует снятию детских страхов . •Развивает уверенность в своих силах . •Развивает пространственное мышление. •Учит детей свободно выражать свой замысел. •Побуждает детей к творческим поискам и решениям. •Учит детей работать с разнообразным материалом . •Развивает чувство цветовосприятия . •Развивает мелкую моторику рук. •Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии. •Во время работы дети получают эстетическое удовольствие .

С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать: Оттиск печатками из картофеля, моркови, пенопласта; Рисование по мокрому листу бумаги

Детей среднего дошкольного возраста можно познакомить с более сложными техниками: •тычок жесткой полусухой кистью. •печать поролоном; •печать пробками; •восковые мелки + гуашь •свеча + акварель; •отпечатки листьев; •рисунки из ладошки; •рисование ватными палочками; •волшебные веревочки;

В старшем дошкольном возрасте дети могут освоить еще более трудные методы и техники : •рисование солью, песком, манкой; •рисование мыльными пузырями; •рисование мятой бумагой; • кляксография с трубочкой; •печать по трафарету ; • пластилинография

Рисование с использованием нетрадиционных техник завораживает, успокаивает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс, где существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов.

Нетрадиционная техника рисования ластиком Что нам необходимо: Лист белой бумаги. 2. Графитовый карандаш (простой) разной жесткости. Например, HB (средней жесткости, B(мягкий, 2В-8В (более мягкие) 3. Ластик. 4. Салфетки, ватный диск.

Довольно сильно нажимая на графитовый (простой) карандаш, заштриховываем лист бумаги. Сделайте белую бумагу черной (темно серой) . Не оставляйте никаких пустых, белых точек.

Затем ластиком «рисуем» цветок и бутон. Острым краем ластика создаем светлые линии : цветы одуванчика и стрекозу.

Намечаем контуры облаков. Плоской стороной ластика осветляем облака, чтобы показать блики.

Более мягким карандашом прорисовываем детали и ластиком дорисовываем листья. Если вы случайно сотрёте слишком много, то восстановите тон дополнительной штриховкой и нарисуйте заново

Наша работа готова!

Техника нетрадиционного рисования граттаж . Граттаж — это выведение изображений путем процарапывания острым предметом, например зубочисткой

Техника нетрадиционного рисования граттаж . Нам понадобится: Лист белой бумаги. Восковые карандаши. Гуашь черного цвета. Зубочистка

Закрашиваем лист разноцветными цветными мелками

Закрашиваем работу густой гуашью, не добавляя воду!

Когда гуашь высохнет, процарапываем зубочисткой изображение. Работа готова!

Следующий этап, метод печатания мятой бумагой Нам понадобится: гуашь, кисти, газета, тарелочки с краской.

Начинаем заполнять фон с фиолетового Плавно переходим к синему с белым

И до середины листа светло — голубым . Небо получилось » от тёмного к светлому» — это первый закон воздушной перспективы

Землю начинаем заполнять, начиная сразу от фона неба — светло — зелёным( в зелёный добавляем жёлтый) От светло — зелёного к тёмно — зелёному заполняем фон земли — ещё один закон : землю заполняем » от светлого к тёмному»

А теперь нам пригодятся кусочки газеты разных размеров и тарелочки с краской, для того, чтобы набирать её кусочком смятой газеты. Почему газеты? Потому, что она мягче офисной или альбомной, и отпечатки получаются лучше. Кусочек газеты сминаем и набираем краски

Дальше начинаем делать отпечатки. Краска должна быть как густая сметана

Вот такие получаются облака

В нижней части листа » печатаем» траву разным зелёным. Причём чем дальше, тем меньше и бледнее

Печатаем дальний лес. Его бы надо побледнее. Один из законов воздушной перспективы

Деревья, находящиеся вдали — меньше по размеру и выше от нижнего края листа. Стволы рисуем тонкой кисточкой

Листву » печатаем» кусочком газеты разными зелёными оттенками

Тонкой кистью белым намечаем стволы берёз. Так как они вблизи, то больше по размерам и в нижней части листа

Крупным планом: пятнышки и веточки выполняем белым с капелькой чёрного

» Печатаем» листву ярко зелёным, потому что первый план

И, конечно же, рисуем цветы! Их не прорисовываем, а печатаем разными кусочками газетной бумаги. Внизу — ярче, чем дальше, тем побледнее. И наша картина готова!

Следующий метод – монотипия. Монотипия- это графическая техника. В переводе с греческого языка монотипия – один отпечаток. Рисунок наносится сначала на ровную и гладкую поверхность, а потом он отпечатывается на другую поверхность. И сколько бы отпечатков мы не делали, каждый раз это будет новый, неповторимый отпечаток.

Вот так многогранна и интересна техника монотипия.

Для работы нам понадобиться : 1. 2 листа белой бумаги А4 2. цветная гуашь 3. пена для бритья (без запаха) 4. линейка 5. кисточка 6. одноразовая вилочка 7. Ленточка 8. К лей

Встряхните и нанесите небольшое количество пены для бритья на лист бумаги.

Равномерно распределите пену по всему листу линейкой.

Нанесите по краям гуашь и распределите ее вилочкой, проводя волнистые линии.

Нанесём цветную гуашь в виде пятнышек. Берём цвета, какие больше нравятся. Примерно представляя, где и какие будут цветы. Наносим рисунок : для изображения цветочков — берём кисть обратной стороной или зубочистку, ставим в центр капельки и, двигаясь по спирали от центра к краю, рисуем цветок-завитушку. Следите, чтобы цветы не сливались.

Кисточкой рисуем стебельки и вазочку, вазочку зарисовываем вилкой

Положите сверху на пену лист бумаги и немного прогладьте поверхность.

Аккуратно снимите верхний лист бумаги.

Одним движением соскребите пену линейкой с верхнего листа. Оставьте картинку высыхать .

Украсьте цветным песком и ленточкой! Вот и готовы цветочки в вазе!

Вот так многогранна и интересна техника монотипия.

На мастер классе мы использовали четыре способа нетрадиционного рисования это: — Техника рисования ластиком — Метод печатания мятой бумагой — Монотипия — Граттаж Какой из представленных способов вызвал у вас наибольший интерес? И почему?

Как говорил В.А. Сухомлинский: “Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок”.

Спасибо за внимание!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мастер класс был подготовлен к конкурсу «Учитель года».

Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования, подготовка руки к письму через нетрадиционные способы рисования. Предсавлены разные техники: монотипия, кляксография, набрызг, пластилинография, рисо.

В истории педагогики проблема творчества всегда была актуальной во всех видах деятельности, в том числе и изобразительной. Многие психологи и педагоги считали, что детскую изобразительную деятел.

Этот мастер класс для воспитателей в помощь в работе по изобразительному искусству.

Работая с детьми, я пришла к выводу: ребенку нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление. И я выбрала направлением в своей работе – использование в рисовании нетрадицион.

Нетрадиционная техника рисования.

Нетрадиционные техники рисования подходят для развития творческих способностей детей и взрослых различного возраста, Использование нетрадиционных техник позволяет быстро получить интересное, необ.

Источник