Мастер-класс для воспитателей «Пластилинография как средство развития творческих способностей старших дошкольников»
Соловьева Ирина
Мастер-класс для воспитателей «Пластилинография как средство развития творческих способностей старших дошкольников»
Мастер- класс для воспитателей дошкольных учреждений на тему
«Пластилинография» как средство развития творческих способностей старшего дошкольного возраста»
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.
Задачи мастер класса: обучение участников мастер- класса технике «пластилинография»;
развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в детском саду.
создание лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности;
применение участниками мастер-класса техники «пластилинография» в работе с детьми;
повышение уровня профессиональной компетентности.
Материалы и оборудование для педагогов:
плотный картон синего цвета, размер А4;
набор пластилина;
салфетка для рук;
доска для лепки;
Ход мастер- класса:
Уважаемые педагоги! Сегодня мы с вами познакомимся с техникой пластилинография.
Пластилинография – это нетрадиционная техника работы с пластилином, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности.
Художественное творчество – это удивительный волшебный мир, это душевное состояние «маленького человека», когда он с помощью различных изобразительных средств может выплеснуть свои чувства, мысли, желания, тревоги, свое искреннее отношение к действительности. Познавая красоту и
необъятность природы, ребенок с большой радостью пытается остановить и запечатлеть «счастливое мгновение», восхищается результатом своего труда.
Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора. Примечательно, что рисовать можно не только с помощью красок, карандашей, фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография.
Принцип данной техники – это создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности – один из видов декоративно-прикладного искусства. Понятие «пластилинография»имеет два смысловых корня: «графил» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.
Основной материал — пластилин, а «инструментом» в пластилинографии являются руки ребенка, что очень важно для развития общей и мелкой моторики, которая в свою очередь является одним из главных стимулятором мозговой деятельности ребенка. Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.
Данная техника хороша и тем, что она доступна детям разного дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более разнообразным, увлекательным и интересным.
Пластилинография позволяет решать не только практические задачи, но и воспитательно-образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребенка. Дети не только получают знания, умения, навыки, но одновременно закрепляют информацию, полученную на занятиях по развитию речи, экологии, рисованию, знакомятся с миром разных предметов в процессе использования нетрадиционного материала (бросового, что способствует расширению возможности изобразительной деятельности детей.
На занятиях пластилинографией развиваютсяпсихические процессы: внимание, память, воображение, мышление, а также творческие способности, креативность. Развивается восприятие, пространственной ориентация, сенсомоторная координация детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Одновременно воспитываются культура общения, нормы поведения, познавательный интерес, самостоятельность, уверенность в своих силах, индивидуальность, инициативность, характер ребенка, умение работать в сотворчестве.
Дошкольники – маленькие фантазеры и открыватели. Именно у дошкольников вся жизнь пронизана фантазией и творчеством. Не получив должного развития в этот период, творческий потенциал далеко не всегда проявится в будущем. А для развития творческих способностей или предпосылок к нему наиболее близким и доступным для дошкольников считается изобразительная, художественно- продуктивная деятельность.
Пластилинография способствуют, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, мелкую моторику рук, это необходимо для развития речи и повышения интеллекта ребенка, способствует развитию фантазии, творчества, трудовых навыков, побуждает детей к самостоятельности, желание доводить начатое дело до конца.
Рекомендации по работе с пластилином:
использовать специальный мягкий пластилин. Твердый пластилин перед занятием разогреть в емкости с горячей водой;
картон должен быть плотный, так как пластилин имеет вес, а картина может при работе деформироваться;
желательно, чтобы одна сторона картона была лощеная. Если ребенок вышел за контур рисунка, то лишний пластилин можно легко убрать стекой или вытереть бумажной салфеткой;
контуры рисунков выполняются фломастером, который также без труда стирается влажной салфеткой, если ребенок ошибся;
предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка
покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее «жизнь».
работа с пластилином трудоемкая, требует усилий, поэтому детям необходим минутный отдых в виде пальчиковой гимнастики, физминутки.
Творческий ребенок – это «красивый» ребенок, это — «свободный» ребенок, это — «уверенный» ребенок, умеющий воспринимать, созидать, чувствовать окружающую красоту, способный создавать её по-своему и с радостью нести людям!
Лего-конструирование как средство развития творческих способностей у дошкольников Проблема творчества на современном этапе развития общества является актуальной в связи с преобразованиями, происходящими в различных сферах.
Консультация для молодых воспитателей «Пластилинография как средство развития творческих способностей старших дошкольников» Пластилинография считается одним из самых молодых направлений изобразительного творчества,нетрадиционная техника лепки,которая позволяет.
Консультация для воспитателей «Ручной труд как средство развития творческих способностей детей» «Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника. Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своем.
Лего-конструирование как средство развития творческих способностей дошкольников «LEGO» — одна из самых известных и распространённых педагогических систем, которая позволяет применять детям в конструктивной деятельности.
Мастер-класс «Пластилинография как средство развития творческих способностей дошкольников» Цель мастер – класса: Создать картину в технике «Пластилинографии». Задачи мастер – класса: 1. Обучение участников мастер – класса.
Источник
Мастер-класс для педагогов «Чудеса пластилинографии»
Алина Гяцявичене
Мастер-класс для педагогов «Чудеса пластилинографии»
Мастер-класс «Чудеса пластилинографии»
(для педагогов ДОУ)
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.
Задачи мастер -класса:
• освоение педагогами нетрадиционной техники работы с пластилином;
• развивать интерес к нетрадиционным способам рисования и способствовать широкому применению их в детском саду.
Ожидаемый результат:
• проявление творчества педагогов в создании обратной пластилинографии;
• повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию пластилинографии в работе с детьми.
Материалы и оборудование для педагогов: шаблоны рисунков, прозрачная пластиковая основа, цветной картон, набор пластилина, салфетки для рук, стеки
Структура мастер-класса:
1. Теоретическая часть:
Вступительное слово по теме «Чудеса пластилинографии»
2. Практическая часть – занятие с педагогами с показом эффективных приемов.
3. Заключительная часть — итог мастер-класса
Ход мастер-класса:
1. Теоретическая часть:
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Меня зовут Гяцявичене Алина Александровна, я воспитатель МАОУ «Заветинской НШ-ДС». Я представляю вам свой мастер-класс «Чудеса пластилинографии».
Одним из основных принципов ФГОС является осуществление воспитательно-образовательного процесса в форме игры, в форме познавательно-исследовательской деятельности, в форме творческой активности, которая обеспечивает художественно-эстетическое развитие. Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает изобразительная деятельность, формы, методы, материалы, тем интенсивнее станут развиваться детские художественные способности. Нетрадиционные техники изодеятельности – это толчок к развитию воображения, творчества, индивидуальности. Существует огромное разнообразие нетрадиционных техник рисования: монотипия, кляксография, ниткография, рисование крупами, щеткой, поролоновыми губками.
Сегодня я хочу представить вам технику рисования пластилином – пластилинография.
Что же такое пластилинография? И какие задачи она решает?
«Пластилинография» — это нетрадиционная техника использования пластилина на картоне или любой другой плотной основе.
Техника пластилиновой живописи уникальна. Дети с удовольствием открывают и самостоятельно придумывают новые цвета и оттенки, используя пластилиновую палитру.
(показ работ детей)
Основной материал — пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является руки.
Занятия пластилинографией способствуют:
— развитию внимания, памяти, мышления,
— развитию воображения, творческих способностей;
— развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей;
— развитию самостоятельности, произвольности поведения
Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, ребенок подготавливает руку к письму.
Существует несколько видов пластилинографии:
Прямая пластилинография- изображение лепной картины на горизонтальной поверхности.
Особенности выполнения работы:
1. Скатывать поочередно детали объекта, сначала объемной формы (в виде шарика, жгутика).
2. Располагать их на горизонтальной поверхности.
3. Затем расплющивать, соединяя детали.
Обратная пластилинография (витражная) — изображение лепной картины с обратной стороны горизонтальной поверхности (с обозначением контура).
Особенности выполнения работы:
1. Использовать для работы пластиковую прозрачную поверхность.
2. С обратной стороны прозрачной поверхности маркером нарисовать контур рисунка.
3. Скатывать поочередно детали объекта, сначала объемной формы (в виде шарика, жгутика).
4. Располагать их на поверхности, растирая и заполняя детали изображения.
Контурная пластилинография — изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков».
Особенности выполнения работы:
1. Нарисовать рисунок карандашом или маркером.
2. Скатать из пластилина тонкие жгутики.
3. Последовательно выкладывать длинный жгутик по контуру изображения.
4. Можно заполнить жгутиками другого цвета внутреннюю поверхность изображения.
Мозаичная пластилинография — изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков из пластилина.
Особенности выполнения работы:
1. Скатывать мелкие шарики нужного цвета.
2. Располагать их на горизонтальной поверхности, заполняя поверхность изображаемого объекта, соответствующего цвета.
3. Слегка прижать.
Многослойная пластилинография — объемное изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с последовательным нанесением слоев.
Особенности выполнения работы:
1. Из пластилина нужного цвета делаются пластинки. Заготовки накладываются одна поверх другой в виде «слоёного пирога».
2. Затем аккуратно сгибается заготовка по средней линии — она проходит там, где заканчивается верхний, самый маленький слой. Или скатывается колбаска и разрезается. Получаются детали для изображения.
Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Можно использовать разнообразные поверхности и использовать дополнительные детали.
2. Практическая часть.
Я предлагаю сегодня сделать картины-миниатюры в технике обратной пластилинографии.
Назначение: оформление творческого уголка группы, изготовление подарков.
Для работы нам понадобится:
прозрачные пластиковые основы
Шаг 1. Выбор композиции и основы пластилинографии.
Из представленных шаблонов разных рисунков выбираем тот, который хотим изобразить. (Мы используем раскраски. Для детей помладше выбираем с крупными деталями, для более старших — с мелкими деталями)
Шаг 2. Перенос композиции на основу.
На этом этапе, вам необходимо расположить шаблон на плотной прозрачной основе. Кладём картинку под пластиковую или клеёнчатую основу и начинаем обводить по контуру маркером. Чтобы картинка не сдвинулась по краям можно зафиксировать пластилином. Получился набросок будущей композиции.
Шаг 3. Рисование картины.
(выполнение работы под музыкальное сопровождение)
Теперь наша задача «раскрасить» рисунок, используя метод пластилинографии. Накладывать пластилин необходимо маленькими кусочками, затем постепенно разминая (размазывая) их пальцем по поверхности. Следить за контуром рисунка и не выходить за его пределы, подправлять можно стекой.
Когда «раскрашивание» закончено, мы должны аккуратно протереть все свободные от пластилина места влажной салфеткой, чтобы убрать маслянистые пятна.
Готовую работу переворачиваем, кладём на картонную цветную
основу. Сегодня мы используем цветной картон, но фон можно и закрасить пластилином.
Во время работы полезные советы:
• во избежание деформации картины в качестве основы следует использовать плотный картон, плотную клеёнчатую основу;
• предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка, или же использовать глянцевый картон;
• в структуру занятий всегда входят физ. минутки, динамические разминки, пальчиковая гимнастика, а также музыкальное сопровождение.
• плоские пластилиновые картины лучше всего поместить для хранения под стекло в рамку, паспарту, под прозрачную пленку или покрыть бесцветным лаком.
3. Заключительная часть.
Первые успехи в работе вызовут у детей желание создавать тематические картинки сначала под руководством взрослого, а затем в собственном творчестве, что будет способствовать развитию воображения и фантазии.
Уважаемые коллеги! Спасибо за активное участие в мастер-классе, за чудесные работы. Позвольте вам вручить памятки с советами и рекомендациями по нетрадиционным техникам использования пластилина. Я желаю каждому из вас быть всегда в хорошем настроении, творить и заряжать окружающих своей энергией и мастерством!
Спасибо за внимание!
Прикреплённые файлы:
| master-klas_i2v6p.pptx | 10800,49 Кб |
Мастер-класс для педагогов «Повышение экологической компетенции педагогов» Мастер класс для педагогов по теме: Повышение экологической компетенции педагогов. Програмное содержание: Расширять и систематизировать.
Мастер-класс для педагогов «Формы общения педагогов с родителями» Мастер-класс для педагогов: «Формы общения педагогов с родителями». Педагог: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я проведу мастер-класс.
Мастер-класс для педагогов «Использование пластилинографии в работе с дошкольниками» Пластилинография – создание на основе пластилина лепных картин с изображением выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.
Мастер-класс для педагогов «Повышение экологической компетенции педагогов» Програмное содержание: Расширять и систематизировать экологические знания педагогов. Активизировать и развивать умственную и эмоциональную.
Мастер-класс для родителей по пластилинографии «Весеннее настроение» Тема «Весеннее настроение» Цель: формирование у родителей представлений о пластилинографии, как нетрадиционном способе рисования. Задачи.
Мастер-класс для родителей «Рыбка» в технике пластилинографии. Современные родители стали реже заниматься с детьми, по причине отсутствия свободного времени. Если и удается уделить время ребенку, то.
Мастер-класс к 8 марта для педагогов ДОУ «Чудеса из пластилина» Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности.
Мастер класс по пластилинографии для детей 7 лет «Моржи». Уважаемые коллеги, хочу представить Вам ещё один мастер класс по пластилинорафии. Мои первоклашк очень любят занятия с пластилином..
Мастер-класс по обратной пластилинографии «Подарок для мамы» Каждый ребенок, мальчишка и девчонка, любят делать подарки и сюрпризы для своих близких. Сегодня я хочу познакомить вас с одним, достаточно.
Мастер-класс с элементами пластилинографии «Тарелочка для мамы» Цель: Изготовление подарочной тарелочки к Международному женскому дню Задачи: 1. Закреплять навыки аккуратной лепки; 2. Учить обводить.
Источник
