Открытое занятие «Подводное царство. Медузы»
Детское объединение: «Дизайн- центр»
Педагог: Садыкова А.С
Тип занятия: комбинированный
Цель: Научить рисовать медузы используя нетрадиционные техники рисования.
Задачи:
— Учить передавать в рисунке медузы;
— Совершенствовать навыки работы с гуашью
— Развивать наблюдательность, фантазию, воображение;
— Воспитывать у детей эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира.
Оборудование урока:
— для педагога: конспект занятия, компьютер.
— для обучающихся: гуашь, кисти, баночка с водой, CD- диски, тряпочка, А3 лист бумаги, простой карандаш, ластик, ватные палочки.
Визуальный ряд: презентация «Удивительные медузы», образец рисунка, работы обучающихся.
Музыкальный ряд: Шум моря, «Веселые медузы», «Мама медуза, папа медуз». Видео «Подводное царство».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Открытое занятие в ДДТ «Подводное царство. Медузы» | 22.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытое занятия на тему:
«Подводное царство- медузы»
Детское объединение: «Дизайн- центр»
Педагог: Садыкова А.С
Тип занятия: комбинированный
Цель: Научить рисовать медузы используя нетрадиционные техники рисования.
— Учить передавать в рисунке медузы;
— Совершенствовать навыки работы с гуашью
— Развивать наблюдательность, фантазию, воображение;
— Воспитывать у детей эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира.
— для педагога: конспект занятия, компьютер.
— для обучающихся: гуашь, кисти, баночка с водой, CD- диски, тряпочка, А3 лист бумаги, простой карандаш, ластик, ватные палочки.
Визуальный ряд: презентация «Удивительные медузы», образец рисунка, работы обучающихся.
Музыкальный ряд: Шум моря, «Веселые медузы», «Мама медуза, папа медуз». Видео «Подводное царство».
1. Организационный момент.
— Проверка готовности к уроку.
2. Подготовка к активной трудовой деятельности.
— Вступительное слово учителя;
— Сообщение темы и целей урока.
3. Изучение нового материала.
5. Постановка художественной задачи.
6. Практическое выполнение задания.
8. Подведение итогов.
9 Уборка рабочего места.
Чтоб природе другом стать, (слайд 1)
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.
2. Подготовка к активной трудовой деятельности.
Вступительное слово учителя.
— Что вам напоминают эти звуки? (шум моря, плеск волн..)
— Правильно. А какое бывает море? ( Синее, спокойное, глубокое, грозное, волнующее…)
— А каких морских обитателей вы знаете? ( Кит, медуза, морской конек, кальмар, рыба-шар, акула, пираньи, дельфины….)
— Ребята, давайте помечтаем сегодня. Закройте глаза и представьте, ( видео ) (слайд 2) что мы на берегу теплого моря или океана, что мы идем по песку, подходим к воде – надеваем ласты и маску и постепенно погружаемся в ласковую, теплую воду. И вот, перед нами открывается волшебный и сказочный подводный мир!
-А теперь откроем глаза.
— Мы видим морское или океанское дно, на котором растут диковинные растения. Как будто мы очутились на другой планете! Мы видим множество разноцветных ракушек и камушков, которые покрывают дно, но самое главное, мы видим подводных обитателей – рыб и других существ, живущих под водой. Здесь все необычно, ярко, красочно, волшебно, пестро!
— Итак, мы совершили с вами маленькое путешествие в подводное морское царство .
— Все на месте, (слайд 3)
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Что ж давайте по порядку
Загадаю я загадку
Кто быстрей ответ найдет,
Тот и тему назовет
— Жизнь её проходит в море, (слайд 4)
Плавает не зная горя.
Словно студень её тело,
Щупальца всех жалят смело.
Плавает не так, как рыба,
Её тело в виде гриба.
Ни плавник, ни хвост не нужен,
Все зовут её . ( медуза )
Сообщение темы и целей урока.
— Итак, тема нашего занятия «Подводное царство. Медузы». (слайд 5)
— Сегодня мы узнаем кто такие медузы, какие они бывают. Затем вам предстоит нарисовать подводное царство- медуз, применяя нетрадиционную технику рисования.
3. Изучение нового материала.
— Медуза — беспозвоночное морское животное с прозрачным студенистым телом, с щупальцами.
— Медуза обычно имеет форму зонтика или, по краям которого располагаются щупальца и органы чувств. На вид медуза дряблая, но на ощупь она плотная.
— Тело медузы на 98% состоит из воды. Рот находится в середине нижней стороны зонтика.
— У медузы нет головного мозга.
— Медузы великолепно ориентируются в окружающем их мире. Питаются медузы планктонами.
— Все медузы жгутся.
— Размеры медуз самые разные – от булавочной головки до двухметровых гигантов. ( слайд 8).
— Самая маленькая медуза. Медуза Гонионема — настоящая малютка среди всех медуз мира. Ее размер примерно 3-4см. (слайд 9).
— Самая большая медуза. В Книгу рекордов Гиннеса занесена медуза, шляпка которой была более 2 метров в длину, а щупальца протягивались на 36 метров – это высота четырнадцатиэтажного дома. Эта медуза — самое длинное животное на Земле! (слайд 10).
— Стекловидно-белая «ушастая» медуза – аурелия . Совершенно безобидные для человека медузы . Обитает она во всех тропических и умеренно теплых морях, в том числе и у нас — в Черном. (слайд 11).
— Самые опасные медузы – морские осы. Морская оса появляется у северных берегов Австралии между октябрем и мартом в тихую погоду во время прилива. Сюда она приплывает в поисках корма, например, креветок, которых она очень любит. Каждый год от ее яда погибает около 20 человек. Яд такой токсичный, что одна доза может убить сразу 60 человек. ( слайд 12).
— Некоторые медузы светятся. (слайд 13).
(Просмотр фото с изображением медуз) (слайд 14- 29).
4. Физминутка (пальчиковая гимнастика)
— Перед тем как выполнить работу, нам нужно наши пальчики немного размять.
(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.)
Две огромные медузы,
Прилепились пузом к пузу.
(После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)
Выгнем щупальца сильнее-
Вот как гнуться мы умеем!
5. Постановка художественной задачи.
— Ну, вот наши пальчики мы размяли. Прежде чем начать работать, давайте вспомним правила пользования рисовальными принадлежностями. (слайд 31)
— А теперь за работу. У каждого из вас есть чистый лист бумаги. Давайте мы нарисуем на наших листочках красочный, яркое «Подводное царство. Медузы».
— Лист располагаете вертикально. В середине рисуем овал/круг синей гуашью. Закрашиваем черной гуашью белое пространство вокруг нашего синего овала (работу лучше начинать от краев листа к центру). Дальше будем создавать кораллы, применяя принцип монотипии. Рисуем овалы. Закрашиваем ее от центра вниз. Рисуем ножки. Придадим медузе объема с помощью синих и белых линий, и дорисуем еще ножек белой гуашью. А дальше рисуем еще 2 медузы, подрисовываем рыбок, зелень, пузыри ватными палочками.
— Физминутка (слайд 32)
6.Практическое выполнение задания:
Приступаем к работе. Ребята начинают работать над созданием рисунка, а учитель показывает на мольберте, все этапы выполнения работы. По ходу выполнения задания дает учащимся практические советы.
Анализ выполненных работ
— Замечательно ребята. Постарались от души.
— Я попрошу все работы повесить на доску.
— Садитесь удобно, посмотрите на свои работы. (Выставка работ обучающихся).
— Скажите пожалуйста о чем вы думали когда рисовали картину?
(Выслушиваются мнения некоторых ребят)
Мое настроение после занятия: (слайд 33).
— Было трудно и непонятно;
— Было интересно и понятно.
8. Поведение итогов.
— С какими морскими обитателями вы познакомились? (слайд 34)
— На что похоже медузы?
— А каких размеров бывают медузы?
— Вы как настоящие художники смогли создать шедевр. У вас получилось очень красиво. Молодцы.
Источник
Мастер-класс по рисованию с элементами аппликации «Медуза» для средней группы к Всемирному Дню океанов
Елена Самсонова
Мастер-класс по рисованию с элементами аппликации «Медуза» для средней группы к Всемирному Дню океанов
Бывают медузы с тарелкою схожи,
Другие на колокол больше похожи.
Круглые, длинные, разнообразные,
Все студенистые, сводообразные.
Красивые есть, что взгляд не отвесть,
И щупальцев столько, что просто не счесть. (З. Крепс)
Мастер-класс будет полезен детям среднего и старшего дошкольного возраста.
Нам понадобится: альбомный лист, широкая и узкая кисточки, непроливайки, акварельные краски, цветная бумага, ножницы, клей ПВА.
Альбомный лист располагаем вертикально. Вверху альбомного листа рисуем большой купол с волнистыми краями
Затем от основания медузы рисуем длинные волнистые щупальца.
Почти все пространство вокруг медузы красим в синий цвет.
Широкой кисть проводим по нарисованным щупальцам.
Закрашиваем купол зеленой краской, когда подсохнут щупальца, пространство вокруг них заполняем тонкой кисточкой
Добавляем белого цвета по краям купола и в середине рисуем короткие полоски.
На куполе окооло белых полосок рисуем ярко-зеленые полоски, дуги
На щупальца добавляем полоски белого и красного цвета.
Вокруг купола медузы осветляем по кругу цвет. Пока работа подсыхает, вырезаем несколько рыбок. Затем рыбок приклеиваем небольшой стайкой. Черной краской тонкой кисточкой рисуем рыбкам глаза.
Спасибо за внимание и поддержку!
«Осеннее дерево». Детский мастер-класс по рисованию с элементами аппликации Добрый вечер, уважаемые гости моей странички! Осень — красивое время года, особенно золотая осень. На нашем сайте уже много выставлено интересных.
Мастер-класс по аппликации с элементами рисования для средней группы «Клубника» В жаркий солнечный денек На грядке вспыхнул огонек! Ты не бойся, посмотри-ка — Что за ягодка? (Клубника) Мастер-класс рассчитан на воспитанников.
Мастер-класс по аппликации с элементами рисования «Мухоморчики» для средней группы Удивлялся мухомор: «И красив я, и хитёр, На виду у всех расту, Но все обходят за версту!» С. Беликов Данный мастер-класс рекомендуется для.
Мастер-класс по аппликации с элементами рисования с детьми средней группы «Высоко сижу, далеко гляжу» Данный мастер-класс будет интересен дошкольникам среднего и старшего возраста, а также заинтересованным родителям для совместного творчества.
Мастер-класс по оригами с элементами аппликации «Скворец — весны певец» для детей средней группы Мастер- класс по оригами «Скворец – весны певец!» разработан в процессе реализации проекта «Птицы прилетели – весну принесли!» в период.
Мастер-класс по рисованию восковыми мелками с элементами аппликации «Кошка» в средней группе У многих людей пушистые, усатые, хвостатые кошки -домашние любимцы. У всех домашних кошек был один общий предок — дикая кошка. А еще у наших.
Мастер-класс по рисованию с элементами аппликации «Дикие пчелы» Данный мастер-класс проводится для воспитанников средней группы в рамках дистанционного обучения по ттеме недели «Насекомые». Работа несложная.
Мастер-класс по рисованию с элементами аппликации «Совушка» в подготовительной группе Рисование с элементами аппликации в подготовительной группе «Совушка». Материалы и оборудование: коробочный картон для упаковки размер А4,.
Мастер-класс по рисованию в нетрадиционной технике с элементами аппликации на тему «Космос» Мастер класс. Рисуем космос стеклянными шариками… Хочу поделиться с вами интересной техникой рисования гуашью и стеклянными шариками. С.
Праздник к Всемирному Дню Океанов — 8 июня Этим летом у нас в детском саду был проведен праздник,посвященный Всемирному дню океанов. Во время которого дошкольники отгадывали загадки,посмотрели.
Источник
