- Занятие по художественно-эстетическому развитию «Нарисуй, что хочешь красивое» во второй младшей группе
- Прикреплённые файлы:
- Конспект занятия по рисованию «Нарисуй, что хочешь красивое» в подготовительной группе
- конспект занятия по рисованию план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по художественно-эстетическому развитию «Нарисуй, что хочешь красивое» во второй младшей группе
Татьяна Ловчикова
Занятие по художественно-эстетическому развитию «Нарисуй, что хочешь красивое» во второй младшей группе
Конспект занятия интегрированного занятия во второй младшей группе
по ОО «Художественно – эстетическое развитие».
Тема: Рисование «Нарисуй что хочешь красивое».
Схема конспекта занятия
Воспитатель Ловчикова Татьяна Ивановна
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Тема занятия: «Нарисуй что хочешь красивое».
Форма занятия: групповая.
Цель: Создание рисунка по замыслу ребенка.
Программные задачи:
Учить видеть и выделять красивые предметы, явления.
Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.
Знакомить через рассказ с пробуждением природы (выходят из спячки животных)
Развивать эстетическое восприятие.
Развивать умение называть время года по характерным природным явлениям.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций «Весна»
Чтение художественной литературы.
Учебно-методический комплект: Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под. ред. Н. Е. Вераксы, 2017 г. интернет ресурсы.
Вид детской деятельности, лежащей в основе организованной деятельности: игровая, поисковая, двигательная, коммуникативная деятельность.
Методы и приёмы: рассматривание презентации, постановка проблемного вопроса, беседа, продуктивная деятельность.
Оборудование и материалы: компьютер
Демонстрационный материал:
Раздаточный материал:
Цветные карандаши, фломастеры, краски, кисти, альбомного листа, баночки с водой.
Организационно — мотивационный момент
Едет, едет паровоз,
Много у него колёс,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Занимай свои места!
На ноутбуке презентация.
Ребята кто знает почему на улице тает снег?
Правильно пришла весна. Солнечные лучики теплее греют, растения, животные радуются приходу весны.
Посмотрите, кто это (медвежонок)
Вылез любопытный, маленький медвежонок из берлоги. Все медвежонку незнакомо. Мишутка первый раз увидел солнце.
Пролетела птичка щебечет, чирикают птички на ветке, радуются приходу весны.
Услышал мишка, щебетание птичек «Как красиво вокруг».
Задумался мишутка, что такое красиво?
Пойду спрошу у мамы. И обратно спрятался в берлоге.
Ребята, а вы знаете что может быть красивым.
Дети перечисляют предметы. (цветы, деревья, птицы, ручейки)
Основная часть. Мотивационно ориентировочный этап
Давайте нарисуем и покажем медвежонку что может быть красивым.
Подумайте, что вы хотите нарисовать.
И чем вы хотите нарисовать. (Дети выбирают материалы для рисования.)
Пальчиковая гимнастика
Перелетные птицы
С юга птицы прилетели!
Скрещивают большие пальцы, машут ладошками.
Прилетел к нам скворушка —
Торопились: кто скорей?
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж —
Поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с
мизинца левой руки.
Все вернулись, прилетели,
Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками.
Песни звонкие запели!
Указательным и большим пальцами делают клюв –
В процессе деятельности подхожу интересуюсь у ребенка, что он рисует, если требуется помогаю.
Ребята, посмотрите медвежонок вернулся к нам, расскажите мишутке, что вы нарисовали.
Спасибо говорит вам медвежонок.
А вот и мама медведица из берлоги вышла, и поругала медвежонка: Нельзя маленьким уходить одним из дома. И они пошли на поляну. Медведица, радуется приходу весны, и медвежонок рядом с мамой.
Мама медведица будет учить, знакомить медвежонка с природой.
Медвежонок прощается с вами детьми ребята.
Молодцы ребята, очень красивые рисунки у вас получились, в нашей группе стало красивее. Рисунки развешиваем в уголке творчества.
Прикреплённые файлы:
| krasivo_nrg21.pptx | 15466,83 Кб |
Фотоотчёт о рисовании во второй младшей группе «Нарисуй, кого ты хочешь увидеть по телевизору» Программное содержание: Развивать у детей замысел, дополнять рисунок изображением любимых персонажей. Материалы: заготовка в половину.
Интегрированная НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе на тему «Снегопад в лесу» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности воспитанников четвёртого года.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию по аппликации «Пирамидка» во второй младшей группе .
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Пожарная лестница» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в группе общеразвивающей направленности воспитанников.
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Лепка «Цветы на полянке» Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (лепке) во 2 младшей группе Цветы на полянке. Воспитатель 2 младшей группы Топотушки.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Аппликация «Гусеничка» ХОД: -Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и в группе сразу станет светлей и веселей от наших улыбок! Ведь для того, чтобы было отличное.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Матрешки» во второй младшей группе Цель: Познакомить детей 3-4 лет с народной игрушкой «Матрешкой» через различные образовательные области. Задачи: 1. Развивать диалогическую.
ННОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) во второй младшей группе «Панно «Мимоза» ННОД художественно – эстетическое развитие аппликация 2 младшая группа. Тема: «Панно мимоза» Программное содержание: 1. Расширить знания.
ООД по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Домик для птиц» ООД по художественно- эстетическому развитию во второй младшей группе. Тема: Домик для птиц. Цель: Развивать умение изображать в аппликации.
Открытое занятие по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе «Весна наступила» Открытое занятие по художественно- эстетическому развитию во второй младшей группе «Весна наступила» Елена Долгих Цель: 1. Учить отмечать.
Источник
Конспект занятия по рисованию «Нарисуй, что хочешь красивое» в подготовительной группе
Марина Капитонова
Конспект занятия по рисованию «Нарисуй, что хочешь красивое» в подготовительной группе
Программное содержание. Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.
Методика проведения занятия. Побеседовать с детьми о том, что значит «красивое». Предложить назвать что-либо красивое, описать, кто что хочет нарисовать красивое. Если ответы ребят будут однообразными, дополнить их.
Предложить каждому ребенку выбрать, каким материалом он будет рисовать. В процессе работы спрашивать, что задумал ребенок, знает ли он, с чего лучше начать рисовать. В случае необходимости задавать наводящие вопросы о расположении изображения на листе и т. д.
По окончании работы все рисунки рассмотреть с детьми, предложить рассказать о наиболее интересных рисунках, выразительных решениях темы.
Материалы. Альбомные листы, краски гуашь, акварель, простой графитный и цветные карандаши, жирная пастель.
Связь с другими образовательными областями. Знакомство с классическим и народным искусством, с использованием в быту разнообразных предметов, созданных трудом человека.
Фотоотчёт о рисовании во второй младшей группе «Нарисуй, кого ты хочешь увидеть по телевизору» Программное содержание: Развивать у детей замысел, дополнять рисунок изображением любимых персонажей. Материалы: заготовка в половину.
Конспект занятия по рисованию «Грибы под дождем» в подготовительной группе Материалы : -простой карандаш -половину альбомного листа -акварельные краски -кисть -стаканчик – непроливайка -восковая свеча Ход занятия.
Конспект НОД по рисованию «Нарисуй, какую хочешь игрушку», с детьми средней группы Цель: развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования.
Конспект ООД по рисованию в первой младшей группе «Красивое платье для куклы Тани» Конспект ООД по рисованию в 1 младшей группе «Красивое платье для куклы Тани» Цель: Закрепить умение детей пользоваться красками. Задачи:.
Источник
конспект занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему
конспект занятия по рисованию
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| конспект занятия по рисованию | 25.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Нарисуйте, кто что хочет красивое.
Занятие для детей 2 младшей группы.
Программное содержание :
Развивать эстетическое восприятие. Учить выражать свои представления о прекрасном и о весне, связывать отдельные изображения, объединенные общим содержанием. Закреплять умение рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию. Наблюдать признаки весны: появление зеленой травы, листьев на деревьях, цветение цветов.
Подготовка к занятию:
Бумага формата А4, цветные карандаши, краски гуашь (цвета на выбор детей), кисти, баночки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
Методика проведения занятия:
1 часть: В начале занятия в группу входит «бабушка» (переодетый воспитатель) с корзинкой в руках. В корзинке лежат краски, фломастеры и карандаши.
Бабушка: «Здравствуйте, ребятки.»
Бабушка: « Я пришла к вам за помощью. Наступила весна, снег растаял. Я вышла погулять во двор, а там все так скучно и уныло. И тут я вспомнила, что рядом с моим домом есть детский сад. А там очень много ребят и они смогут помочь мне украсить мой дворик. У меня тут в корзинке есть карандаши , фломастеры и краски. Вы сможите нарисовать красивые рисунки, чем мне украсить дворик».
Бабушка: «Тогда выбирайте, кто чем будет рисовать, садитесь за столы, а я раздам вам бумагу».
Дети рассаживаются за столы, «бабушка» помогает: раздает бумагу, краски, фломастеры, карандаши (по выбору детей).
Бабушка: «Ребятки, а расскажите мне, что вы будите рисовать?»
Дети говорят, кто что хочет нарисовать.
Бабушка: «Молодцы, ребятки. Начинайте рисовать, а потом покажите мне свои рисунки.»
2 часть: Дети рисуют самостоятельно. Иногда обращаются за советом. Педагог следит за тем, чтобы все рисовали или придумывали, вспоминали, а не сидели в бездействии. Тем, кто нарисовал мало, помогает дополнить рисунок, напоминает виденное на прогулке. В конце занятия рисунки выставляются на стенд. Дети любуются разнообразными картинками.
Бабушка благодарит ребят за помощь и уходит.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Продолжать учить рисовать пейзажи согласно законам композиции (далеко, близко, деревья большие, маленькие). Использовать цвет, как средство передачи настроения, создавать путем смешивания красок.
Конспект занятия по рисованию. Рисование лопатки. Соответствует требованиям написания конспекта для аттестации на соответствие занимаемой должности.
формировать умения рисовать гуашью, используя тычок: развивать воображение и восприятие окружающего мира.
Конспект занятия по изодеятельности (нетрадиционное рисование с элементами аппликации) в ясельной группе «Елочка»Черникова Валентина Петровна. Цели: Познакомить детей с не.
Конспект занятия по рисованию с использованием.
Тема: «Зёрнышки для цыпляток»Возрастная группа: 1-ая младшаяТип занятия: интегрированноеВид занятия: по дидактической задаче – усвоение нового материала.
Источник
