Конспект занятия по рисованию «В волшебном лесу» с применением нескольких нетрадиционных техник ИЗО во второй младшей группе
Елена Трубицына
Конспект занятия по рисованию «В волшебном лесу» с применением нескольких нетрадиционных техник ИЗО во второй младшей группе
МБДОУ «Детский сад №29»
Конспект занятия по рисованию «В волшебном лесу (с применением нескольких нетрадиционных техник ИЗО) во второй младшей группе.
Возрастная группа: 2-младшая
Тип НОД: продуктивная деятельность
Форма организации: групповая
МБДОУ «Детский сад №29»
Трубицына Елена Александровна
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие (рисование)
Цель: продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционных техниках.
— продолжать формировать умение детей рисовать ладошками, оттиском смятой бумаги;
-развивать способность детей к формообразованию;
-расширить и разнообразить образный ряд — создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (круг, точка, волна).
-способствовать развитию чувства формы, цвета, композиции;
-закреплять признаки и свойства предметов: цвет, форма, размер;
-содействовать развитию мелкой моторики у детей;
воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.
тонированная бумага А4, широкие блюдечки с разведенной гуашью коричневого цвета, цветная гуашь,палитра, комочки смятой бумаги, кисти тонкие для дорисовки (белка, подставки для кистей, салфетки влажные, салфетки бумажные.
Предварительная работа: беседы и наблюдение за деревьями, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
Методы и приемы Деятельность воспитателя Деятельность детей
Игровой (сюрпризный)момент В: Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришел Старичок-годовичок. Дети здороваются
Я Старичок-годовичок, живу в лесу, деревья охраняю.
Ребята, а какие деревья вы знаете? Ответы детей
Загадки А загадки вы любите?
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год
Как хорошо вы загадки отгадываете. Ответы детей
Разные деревья есть в моем лесу, а сказочных нет…
В: Ребята, поможем Старичку-годовичку? Ответы детей
В: Так как дерево сказочное, то и рисовать его мы будем необычным способом.
— Ребята теперь смотрим внимательно, я покажу вам, как мы будем рисовать наше сказочное дерево.
— Ладошку опускаем в тарелочку с краской, затем прикладываем ладошку на лист бумаги в том месте, где вы хотите изобразить ваше дерево и хорошо прижимаем. После того как ладонь отпечаталась на листе, вытираем ладонь салфеткой влажной, затем бумажной.А теперь приступаем к следующему этапу: рисование кроны дерева (листочков, при помощи комочков смятой бумаги. Для этого берем палитру и подготавливаем краску нужного цвета (темно-зеленая, светло-зеленая, затем беру комочек бумаги, макаю его в гуашь и делаю фактурные оттиски на каждой веточки нашего дерева, чтобы крона дерева получилась густой, кудрявой. В процессе рисования, я добавляю краску на палитру кисточкой из баночки с гуашью.
— Вот и готово наше сказочное, необычное дерево.
Знакомятся с этапами выполнения работы
Физкультминутка — Но прежде чем приступить к рисованию,давайте сделаем разминку:
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад. Дети повторяют слова и движения.
Практический метод Звучит релаксирующая музыка «Звуки леса»
Совместная продуктивная деятельность – дети рисуют, по ходу работы воспитатель следит за осанкой детей, оказывает индивидуальную помощь, дает советы, поощряет детей.
— Молодцы ребята, вы хорошо справились с этим заданием, а теперь немного отдохнем
Работы детей выставляются на стенде.
В: Ну что же маленькие волшебники, посмотрите, какую работу все вместе проделали. В нашей группе вырос целый лес из сказочных деревьев. Давайте подарим Старичку-годовичку наши деревья.
Дети рассматривают свои работы.Высказывают свое мнение: кому что понравилось, что запомнилось.
У каждого ребенка выясняется и закрепляется: какие техники он применял, можно ли рисунки считать сказочными, необычными.
«Цветущий луг в лунном сиянии». Мастер-класс по рисованию с применением нетрадиционных техник: набрызг и штампинг «Цветущий луг в лунном сиянии».Мастер-класс по рисованию с применение нетрадиционных техник : набрызг и штампинг. Доброго времени суток.
Занятие по рисованию с применением нетрадиционных техник «пуантилизм» и рисование губкой «Одуванчики» в старшей группе «Одуванчики». Занятие по рисованию с применением нетрадиционных техник («пуантилизм» и рисование губкой) в старшей группе. Макарова Ирина.
Конспект итогового мероприятия с применением нетрадиционных техник рисования в старшей группе «Одуванчиковая полянка» Цель: Развивать у дошкольников художественное творчество и активизировать творческий потенциал через нетрадиционные техники рисования.
Конспект НОД по ИЗО с использованием нетрадиционных техник рисования в первой младшей группе «Рыбки в аквариуме» Конспект НОД по ИЗО с использованием нетрадиционных техник рисования в первой младшей группе. Тема:«Рыбки в аквариуме» Цель: Создать.
Конспект НОД в младшей группе с применением нетрадиционных техник рисования пальчиками и ладонью «Лекарства для Мишутки» Конспект НОД в первой младшей группе: «Лекарства для Мишутки»Программное содержание: — закрепить знания детей о лекарственных растениях,.
Конспект открытого занятия с применением нетрадиционных техник аппликации «Весна» Конспект открытого занятия по художественно – эстетическому развитию. МБДОУ «Детский сад №16 комбинированного вида» «Ранняя весна» Воспитатель.
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе «Весна» с использованием нетрадиционных техник Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе «Весна» с использованием нетрадиционных техник. Цель: развитие творческого воображения,.
Конспект занятия «Краски осени» во второй младшей группе с использованием нетрадиционных техник рисования Конспект занятия по ИЗО во второй младшей группе «Краски осени» С использование НТР (отпечатки листьев) Цель: развивать у детей творческое.
Конспект занятия по ИЗО во второй ой младшей группе «Кто живёт в лесу?» Конспект занятия по ИЗО во 2 ой младшей группе «А» Тема «Кто живёт в лесу?» Воспитатель: Магомедова П. М. Программное содержание: закреплять.
Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционных техник во II младшей группе «Носит одуванчик желтый сарафанчик» Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционных техник во II младшей группе «Носит одуванчик желтый сарафанчик». Цель : развитие.
Источник
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Украсим наши домики»
Наиля Исламова
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Украсим наши домики»
Цель: Создать условия для развития творческих способностей.
— Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию;
— закрепление знаний детей об основных частях дома (крыша, стены, окно, труба, дверь;
— учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни;
— учить детей наносить ватной палочкой, точки только на поверхности дома, не выходить за контур;
— продолжать знакомить с цветами (красный, желтый, зеленый, синий).
— развивать мелкую моторику, самостоятельность;
— воспитывать умение детей слушать высказывания друг друга;
У детей: альбомный листы с изображением домика,гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки.
У воспитателя: муляж дома, мольберт, книжка «Теремок», листы с украшенными домиками.
Рисование ватными палочками точки, постройка домиков из кубиков, чтение сказки «Теремок»
Словарная работа: Дом, крыша, окно, дверь, труба, большой, маленький, треугольник, квадрат.
Индивидуальная работа: Арслан, Вика.
Ход занятия:
Воспитатель загадывает загадку:
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишко
Стала жить да поживать,
Да жильцов к себе пускать? (Теремок)
— Да, правильно это Теремок.
— Давайте вспомним всех, кто жил в теремочке? Рассматриваем с детьми книжку с картинками сказки «Теремок».
— Жили звери поживали и беды не знали, но пришел мишка и что случилось? (сломал, развалился) (Вика, Арслан)
Дети размышляют, педагог одобряет их ответы.
— А, почему теремок сломался? (потому что мишка большой, а дом маленький.) (Никита, Максим)
— Мишка не хотел сломать домик, он просто не поместился.
— И, они решили построить новый большой и красивый дом.
— А, мы с вами сейчас им поможем.
— Вставайте, в кружок.
-Пила, пила, пили быстрее. (Правую руку ставят на ребро)
-Мы строим домик для зверей. (показывают домик)
-Тук, тук, я стучу. (кулачки показываем и топают ногами)
-Новый домик сколочу. (кулачки друг на дружку ставят, топают ногами)
-Мы покрасим этот дом. (машут руками)
-Жить зверята будут в нем. (показывают ушки и прыгают)
Дети садятся на стульчики.
-Посмотрите, ребята, какой мы дом построили. (Красивый, большой) Показ муляж дома.
— Ребята, скажите, что есть у домика, из каких частей он состоит? (ответы детей)
— На какую фигуру похожа крыша? (Треугольник, а окошко? (квадрат)
— Ребята, подойдите к столу.
— Перед вами лежат листы с нарисованными домиками.
— Но посмотрите, они не нарядные, не украшенные.
-Вот мы сейчас, сядем за столы и будем украшать домики.
— Что у нас стоит на столе? (гуашь, ватные палочки, вода)
— Какого цвета эта гуашь, Арслан? А, это Никита?
-Спинки выпрямили, рукава подняли.
— Взяли ватные палочки и аккуратно украшаем домики точками.
Показ детям образец, помощь.
-Зайцы бегали в лесу. (бег на месте)
— Повстречали там лису. (повилять хвостом)
— Прыг- скок, прыг- скок, (прыжки на месте)
— Убежали под кусток. (присесть)
Анализ детских работ. (Сюрпризный момент воспитатель раздает наклейки с изображением животных)
Конспект ООД по нетрадиционному рисованию ладошками в первой младшей группе «Жили у бабуси два веселых гуся» ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ КОНСПЕКТ ООД ПО РИСОВАНИЮ ТЕМА: «ЖИЛИ У БАБУСИ ДВА ВЕСЕЛЫХ ГУСЯ» (первая младшая группа) Конспект открытого.
Конспект НОД по рисованию тычком в первой младшей группе «Украсим сарафан матрешке» Конспект НОД (художественно-эстетическое развитие) в первой младшей группе №17 «Ладушки» Подготовила: Аглямзянова Л. М. Цель: познакомить.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Окошки в теремке» Цель: Учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном. Задачи: Привлекать детей к участию в драматизации знакомых сказок; Развивать.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «На весеннем на лужку» Конспект НОД по рисованию в 1 младшей группе «На весеннем на лужку» Воспитателя: Пиляевой Т. П. МБДОУ «ЦРР-д/с №3» Тема: «НА ВЕСЕННЕМ.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Украсим платье» Основная образовательная деятельность по ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисованию) в 1 младшей группе №2 «Украсим платье» Павлова.
«Украсим наши домики». Конспект занятия по художественному творчеству (рисование) в первой младшей группе Конспект занятия по художественному творчеству – рисованию в 1 младшей группе «Украсим наши домики» Цели: Продолжать вызывать у детей интерес.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Зимняя ночь» во второй младшей группе Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Зимняя ночь». Есть интересная техника.
Конспект занятия по рисованию пальчиками в первой младшей группе «Украсим елку» Конспект занятия по рисованию пальчиками в первой младшей группе Тема: «Украсим елку» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,.
Конструкт по нетрадиционному рисованию приёмом примакивания в первой младшей группе «Листочки танцуют» Цель: Учить рисовать красками, правильно держать кисть, смачивать ворс, набирать краску и ставить отпечатки приёмом «примакивания». Развивать.
Занятие по нетрадиционному рисованию отпечатками ладошек «Волшебное дерево» в первой младшей группе Цель: формирование у детей навыков использования нетрадиционных приёмов рисования. Задачи: — познакомить детей с вариантами использования.
Источник
