Одежда для матрешки рисование

«Любят русские матрешки разноцветные одежки» (рисование)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Воспитание эмоционально-личностной отзывчивости и интереса к эстетическому восприятию искусства народного (русского) орнамента.

Основной вид деятельности: декоративно-орнаментальная

Виды детской деятельности: восприятие произведений декоративно-прикладного искусства; восприятие художественной литературы; декоративно-орнаментальная деятельность.

Форма проведения: игровая ситуация.

Интеграция содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие».

Задачи работы с детьми. Формировать интерес к деревянным и самодельным (прорезные силуэты) игрушкам-матрешкам, их красочному наряду.

Развивать желание создавать в технике рисования образы предметов декоративно-прикладного искусства («ткань» для сарафанов русских матрешек) простейшими узорами (цветными пятнами, яркими мазками, кругами, чередующимися линиями). Развивать эстетические чувства детей.

Развивать чувство цвета при выборе гуашевых красок. Стимулировать желание создавать свой вариант комбинаций орнаментальных узоров по цвету, проявляя творчество.

Вызывать эмоциональный отклик на созданный образ.

Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам и желание помогать им.

Обогащать активный словарь (сарафан, русские матрешки).

Материалы: тонированные альбомные листы бумаги разных цветов (для свободы выбора предлагается большее количество листов, чем число детей), прорезные силуэты матрешек, краска гуашь 5-6 цветов, кисти.

Зрительный ряд: русские матрешки, принадлежащие разным народным художественным промыслам.

Литературный ряд: стихотворение А. Кулешовой «Кукла славная – матрешка…»

Музыкальный ряд: песня «Веселые матрешки» (сл. Л. Некрасовой, муз. Ю. Слонова).

Скачать:

Вложение	Размер
obr_situatsiya_lyubyat_rus_matresh_raznotsv_odezhki.docx3_.docx	15.84 КБ

Предварительный просмотр:

«Любят русские матрешки разноцветные одежки» (рисование)

Воспитание эмоционально-личностной отзывчивости и интереса к эстетическому восприятию искусства народного (русского) орнамента.

Основной вид деятельности: декоративно-орнаментальная

Виды детской деятельности: восприятие произведений декоративно-прикладного искусства; восприятие художественной литературы; декоративно-орнаментальная деятельность.

Форма проведения: игровая ситуация.

Интеграция содержания образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие».

Задачи работы с детьми. Формировать интерес к деревянным и самодельным (прорезные силуэты) игрушкам-матрешкам, их красочному наряду.

Развивать желание создавать в технике рисования образы предметов декоративно-прикладного искусства («ткань» для сарафанов русских матрешек) простейшими узорами (цветными пятнами, яркими мазками, кругами, чередующимися линиями). Развивать эстетические чувства детей.

Развивать чувство цвета при выборе гуашевых красок. Стимулировать желание создавать свой вариант комбинаций орнаментальных узоров по цвету, проявляя творчество.

Вызывать эмоциональный отклик на созданный образ.

Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам и желание помогать им.

Обогащать активный словарь (сарафан, русские матрешки).

Материалы: тонированные альбомные листы бумаги разных цветов (для свободы выбора предлагается большее количество листов, чем число детей), прорезные силуэты матрешек, краска гуашь 5-6 цветов, кисти.

Зрительный ряд: русские матрешки, принадлежащие разным народным художественным промыслам.

Литературный ряд: стихотворение А. Кулешовой « Кукла славная – матрешка…»

Музыкальный ряд: песня «Веселые матрешки» (сл. Л. Некрасовой, муз. Ю. Слонова).

Воспитатель привлекает внимание детей к домику с «проживающими» в нем матрешками. Рассказывает о том, что матрешки любят разноцветную красивую одежду и любят танцевать. Предлагает внимательно рассмотреть узоры на разных матрешках «Какие красивые матрешки. Матрешки просто загляденье! На голове у них нарядные платочки, а сарафан что цветущий луг!

Кукла славная – матрешка,

На фартучке цветочки

Вот матрешка – мама,

Вот матрёшки – дочки,

Ротик – будто ягодки,

Глазки – будто точки!

Мама песенку поёт,

Дочки водят хоровод.

Предложить детям посмотреть презентацию «Красивые матрешки».

Жду наши матрешки своих подружек, чтобы вместе повеселиться на празднике. Но что – то они задерживаются. Не случилось ли что? А, вот они. (обращает внимание детей на бумажные прорезные силуэты матрешек, которые лежат на столах). Только кажется они ещё не готовы к празднику, густые, потому что их сарафаны не нарядные. Матрешки объясняют, что после игры на улице решали постирать свои испачканные сарафаны – ведь им хотелось прийти на праздник чистыми и красивыми. Они очень старались и не заметили, что вода смыла все краски. Но им так хочется быть снова красивыми. Любят русские матрешки разноцветные одежки. Что же делать? Вот – вот праздник начнется».

Предложения воспитателя одеть матрешек в нарядные одежды. Воспитатель предлагает нарисовать ткань для сарафанов, в которые они могут нарядиться. Спрашивает какими узорами можно украсить наряд для матрешек?

Показ детям приемом создания узоров. Воспитатель демонстрирует способы рисования полосок, кружочков, мазков. При этом обращает внимание на порядок смены красок с промыванием кисточки чистой водой.

Выбор детьми матрешек, которые они хотят нарядить, тонированной бумаги для рисования: «Подумайте, какую из матрешек вы хотите нарядить? Почему выбрали именно этот фон бумаги для рисования? »

Расписывание «ткани» детьми для сарафана своей матрешки. Дети рисуют под музыку. В процессе рисования воспитатель напоминает о правилах пользования красками гуашь, поощряет тех, кто использует разные цвета.

После окончания рисования дети накрывают силуэты матрешек своими листами. Воспитатель помогает собрать в хоровод: «Какими красивыми и веселыми стали матрешки. Какие все матрешки нарядные! Они довольные своими нарядами. Вы им помогли приехать на праздник такими красивыми. Весело им будет вместе.

Дети любуются красочностью цветовых пятен на одежде матрешек.

Танец с песней «Веселые матрешки» (слова Л. Н. Некрасовой, музыка Ю. Слонова). Воспитатель предлагает повеселиться с матрешками.

Источник

Учимся рисовать матрешку на бумаге поэтапно карандашом

Матрешки – это деревянные игрушки, которые по русской традиции всегда были расписными. Особенность куклы в том, что внутри ее находились такие же игрушки, но меньшего размера. Достать их можно было раскрутив большую матрешку. Если история показалась увлекательной ребенку, предложите ему изобразить матрешку.

По этой инструкции научиться рисовать матрешку можно не только на бумаге, но и на яйце, на бочке или на другой заготовке.

Голова

Матрешка имеет овальную, вытянутую форму. Состоит из двух частей: головы и туловища. Они плавно соединены между собой и образуют одно целое.

Начнем с головы. Нарисуйте небольшой круг.

Туловище

Снизу добавьте большой круг.

Форма

Плавными линиями соединяем фигуры, чтобы получилась традиционная форма куклы.

Все лишние линии, которые остались от предыдущих фигур стираем.

В верхней части матрешки рисуем циркулем небольшой круг.

Платочек

По старой русской традиции, на деревянных формах рисовали русских девушек. Как правило, они всегда ходили в платках. Завяжите платочек на узелок и нашей красавице.

Подставка

Чтобы матрешка не покатилась, для нее делают устойчивую основу.

Волнистыми линиями отделите платок на голове.

Черты лица

Нарисуйте глаза, нос, рот и брови. Не забудьте добавить кругленькие щечки. Это еще одна особенность матрешки. Лицо прикрывает челка.

Полукруглыми линиями отделите верхнюю часть фигуры, которая должна открываться.

Узоры

Низ матрешки украсьте красивым узором из цветов и декоративных линий.

Сотрите ненужные линии. Наведите контуры. Рисунок готов, можно раскрашивать. Красками или цветными карандашами придайте лицу светло-бежевый оттенок. Сделайте выразительные черты лица и красные щечки. Волосы, как правило, делают русыми. Основа фигуры коричневая, а узоры яркие, цветные.

Если расписываете матрешку на деревянной поверхности (на бочке, например), разведите с водой клей ПВА, и используйте полученную смесь в качестве грунтовки. Краски лучше брать акварельные, акриловые или гуашь. Удобно рисовать мелкие детали и точки зубочистками. Сверху покрывайте изделие паркетным лаком.

Источник

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста «Наряд для Матрёшки» (роспись макета с использованием нетрадиционных приёмов рисования)
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Роспись макета с использованием нетрадиционных приёмов рисования

Скачать:

Вложение	Размер
nod_naryad_dlya_matryoshki.docx	582.94 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 24 «Пчелка»

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста

«Наряд для Матрёшки»

(роспись макета с использованием нетрадиционных приёмов рисования)

Выполнила воспитатель первой квалификационной категории:

Григоренко Ольга Юрьевна

Пополнить мини — музей группы новыми экспонатами.

-формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству;

-продолжать знакомить с русской матрёшкой;

-научить расписывать макет матрёшки нетрадиционными приёмами рисования (тычки, печатки, штампы, трафареты) ;

— закрепить умение рисовать ватными палочками ;

-развивать чувство цвета, учить самостоятельно украшать макет матрёшки, располагая узор по всему силуэту или по краю;

-совершенствовать навыки порядкового счёта пределах пяти;

— развивать у детей фантазию и воображение, вызвать желание стать художниками — мастерами и разукрасить макет матрёшки новыми способами.

— развивать интерес детей к народному творчеству; творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству.

-воспитывать эмоциональную отзывчивость, радость, любовь, доброту посредством знакомства с народным творчеством.

Материалы и оборудование :

Матрёшки, сундук, платочки и лоскутки для дидактической игры «Залатай платочек», бусины (окрашенные макаронные изделия) для дидактической игры «Собери бусы»; стихотворение В.Шипуновой «Матрёшки-модницы»;

деревянные макеты матрёшек, гуашь, кисточки, трафареты, печатки, штампы, тычки, баночки с водой, салфетки.

Планируемые результаты : дети проявляют познавательный интерес к народной игрушке – матрешке, к художественным произведениям о матрешке; стараются расширить свои представления об игрушке (матрешке); используют в речи новые слова; бережно относятся к предметам рукотворного мира.

-Познакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал и способ изготовления, наиболее известные промыслы – семёновская, полхов – майданская, загорская).

-Составление коллекции матрёшек.

-Игра в посещение музея матрёшек.

-Рассматривание, обследование и сравнение матрёшек.

-Дидактические игры с пяти- и семиместными матрёшками.

— Раскрашивание раскрасок, рисование элементов, используемых в росписи матрешек,

-Слушание русских народных мелодий и песен.

-Создание мини-музея «Матрёшка».

Словарная работа : матрёшка, народная игрушка, деревянная, расписная, сарафан, фартук, мастер.

Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня, поздоровайтесь с ними.
Организационный момент: Игровое упражнение «Солнышко»

— Солнышко, солнышко, в небе свети!

Яркие лучики к нам протяни. Потянуться руками вверх

Ручки мы вложим в ладошки твои, Похлопать в ладоши над головой

Нас покружи, оторви от земли Покружиться, подняв руки вверх

Солнечный лучик быстро скакал, Вытянуть вперёд обе руки

И на плечо он к ребятам упал. Взяться за плечи друг друга

Воспитатель предлагает детям почувствовать себя тёплым солнечным лучом, поделиться теплом с друзьями.

Ребята, сегодня для вас я приготовила сюрприз — волшебный сундучок. Вот он, но чтобы ее открыть, нужно сказать волшебные слова:
Нам, сундук, ты дай ответ,
Поскорей открой секрет.
(Дети говорят слова, педагог заглядывает в сундучок и достаёт матрёшку).
Как у старшей у матрёшки

Да сафьяновы сапожки-

Как у средней у сестрицы

Башмачки как у царицы,

И платочек кружевной.

У меньшой матрёшки-дочки

Не сапожки — лапоточки,

На платке — горошки,

Рада вся, радёхонька!

Воспитатель обыгрывает сюжет стихотворения, собирая матрёшек.

— Ребята, какие матрёшки? (нарядные, расписные, красивые, разные по росту, большие, средние и маленькие)

— Почему она расписная? (сарафан и платочек украшен цветами)

Очень любят все матрёшки разноцветные одёжки: всегда расписаны на диво очень ярко и красиво. Давайте вместе рассмотрим наших красавиц, во что они одеты?

Сарафан, платок, фартук, бусы.

Каждый ребенок берет в руки игрушку (или передает другому ребенку) рассматривает.

— Какой узор на сарафане? (Цветы, ягоды, листья).

-А что находится на лице у матрёшки? (воспитатель показывает — дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ)

— Расписали русские мастера матрёшку на славу: чёрные глазки, чёрные брови, губки алые бантиком, румянец на щечки лег, прикрыл голову веселый платочек, свесилась из — под него толстая коса. А знаете ли вы, ребята, из чего сделана матрешка? (Из дерева). Они игрушки знатные, складные и ладные. Матрёшки всюду славятся, они нам очень нравятся. Матрёшки – веселушки и затейницы. Они приготовили для вас интересные задания. Сейчас мы узнаем, что приготовила нам самая большая матрёшка.

( Открывает матрёшку, в ней записка)

Матрёшка просит рассказать стихи про неё. А вы знаете? (Да)

( Дети читают стихи)

Деревянные подружки,
Любят прятаться друг в дружке,
Носят яркие одёжки,
Называются — матрёшки .

Подарили Маше
Матрешку – нету краше!
Вся такая ладная:
Яркая, нарядная!

Воспитатель (читает записку)

Дидактическая игра «Залатай платочек»

Ребята, у матрёшек порвались платочки, давайте им поможем починить их , залатать. Посмотрите, подойдёт ли этот лоскуток к платочку?(Нет) А этот? (Да). Теперь посмотрите на ваши платочки и подберите лоскутки.

( Дети выполняют задание)

Молодцы, ребята, справились с этим заданием, наша матрёшка очень довольна — доброе дело сделали.

Третья матрёшка предлагает вам поиграть, давайте вместе отдохнём и поиграем.

Игра: «Матрёшка и мышь»
Вот матрешечки гуляли, ( «Гуляют» по комнате врассыпную)
В лесу ягоды искали.
Так, так и вот так,
В лесу ягоды искали. ( «Собирают ягоды»)
Под кусточком посидели,
Вкусны ягоды поели.
Так, так и вот так,
Вкусны ягоды поели. (Садятся на пол и «едят ягоды» с ладошки)
Как матрёшечки устали,
Под кусточком задремали. (Закрывают глаза и кладут ладошки под щёчку)
Так, так и вот так,
Под кусточком задремали.
А потом они плясали,
Свои ножки показали.
Так, так и так, (Выставляют ножки на пятку)
Свои ножки показали. (Кружатся, топая ногами)
Только слышат вдруг подружки:
Прямо у лесной опушки (Прикладывают поочередно
Побежали по дорожке руки то к одному, то к другому уху)
Чьи – то серенькие ножки. ( «прислушиваются»)
Эй, Матрёшка, берегись!
Оказалось, это – мышь! (Дети бегут к своим стульчикам)
Воспитатель:

Матрёшка – уникальная народная деревянная игрушка, потому что наряду с русской березкой и русским самоваром, она стала символом страны, России.

-А как нужно относиться к такой игрушке и труду народных мастеров?

Ответы детей: бережно, аккуратно

Дидактическая игра «Собери бусы»

Ребята, четвёртая матрёшка предлагает вам придумать украшение для её сестёр. Смотрите, какие красивые в сундуке бусины. Какое украшение можно из них сделать? (Бусы). Матрёшке понравятся те бусы, на которых будет ровно пять бусин. Отсчитывайте бусины и нанизывайте их на верёвочки.

(Дети самостоятельно выполняют задание)

Что же нам хочет сказать последняя матрёшка? Она шепчет, что хочет чтобы вы помогли её подружкам матрёшкам, превратились в мастеров и расписали им платочки и фартуки с помощью разных печаток, штампов, тычков, трафаретов, ватных палочек.

Мастера, скорей за дело (Подражательные движения по тексту)

Украшай матрешек смело

Выбирай любой узор,

Чтобы радовал он взор.

Чтоб матрёшек украшать

Нужно пальчики размять.

Указательный и средний,

Безымянный и последний

Поздоровались с большим.

А теперь потрем ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки разжали – сжали,

Кулачки разжали – сжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас мастера

За работу всем пора.

Воспитатель: Приглашаю вас в мастерскую. (Дети проходят в мастерскую).

В нашей мастерской есть различные материалы: печатки, тычки, штампы, ватные палочки, выбирайте чем вы будете рисовать наряд для матрёшек.

(Самостоятельная работа детей)

Воспитатель: Какие у нас получились матрёшки?

Дети: Нарядные, красивые.

Молодцы. Сегодня, мы пополнили наш мини-музей новыми экспонатами.

Ну, а сейчас пришло время расставаться. До свиданья!

«Знакомство детей с народным декоративно – прикладным искусством. Русская матрёшка».С-П Детство-пресс 2015., Н.Н.Леонова

«Декоративное искусство — детям». М., 1970. Н. Пантелеев.

«Радость творчества».М., Соломенникова О. А.

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» «Декоративное искусство — детям». М., 1970. Н. Пантелеев.

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». М. ,1981.,Т. С. Комарова.

«Изобразительная деятельность в детском саду» М. ,2016. , И.А.Лыкова

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программное содержание: — Расширить и обобщить знания детей о домашних животных в деревне.-Закрепить названия домашних животных и их детёнышей.- Формировать знания о пользе домашних животных для .

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста с использованием ИКТ Дидактическая игра по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста.

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста с использованием ИКТ Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника» Автор: Сабанцева Наталия Анатольевна.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»Интеграция образовательных областей в соответствии с требованиями ФГОС: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное ра.

Конспект образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста с использованием современных образовательных технологий Тренажерно-Информационной Системы «ТИСА&raquo.

Конспект образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста с использованием элементов тренажерно-информационной системы «ТИСА»»Путешественники&quot.

Источник