Осьминожка рисование с детьми

Как нарисовать осьминога для детей – Рисуем осьминожку с детьми поэтапно

«Я хотел бы быть под морем
В саду осьминога в тени.Он впустил нас, знает, где мы были
В саду его осьминога в тени.
— «Сад осьминога» от «Битлз»

Осьминог — это захватывающее морское животное. У осьминога нет костей, и он может деформировать свое тело во многие формы; например, он может сделать себя длинным и тощим, чтобы пройти сквозь крошечное пространство. Это животное тоже умное; осьминог может решать головоломки, такие как откручивание банки, чтобы добраться до угощения, или пробираться через лабиринт.

Осьминог может изменить цвет своей кожи, чтобы гармонировать с окружающей средой или показать свое настроение. Иногда вы даже можете наблюдать пульсирующие, меняющие цвета на возбужденном осьминоге.

Осьминог лихо брызгает чернилами, чтобы защитить себя. Чернила блокируют вид осьминога хищника, позволяя ему убежать, а также покрывая запах осьминога. Из чего сделаны чернила осьминога? Он состоит из меланина, того же пигмента, который окрашивает вашу кожу и волосы. У некоторых, таких как синий кольчатый осьминог Австралии, также есть ядовитый укус.

Осьминог долгое время фигурировал в искусстве, включая резьбу по камню еще в 1900 году до нашей эры. Знаете ли вы? Если вы говорите о более чем одном осьминоге, грамматически правильны три формы множественного числа слова — осьминоги, осьминоги или осьминоги.

Хотите нарисовать своего осьминога? Сделать это легко с помощью этого простого, пошагового руководства по рисованию. Вам понадобится только лист бумаги, карандаш и хороший ластик. Вы можете также пожелать иметь маркеры, цветные карандаши, цветные карандаши или краски под рукой, так как многие из этих существ ярко окрашены.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: Дори, Немо и Лодка.

Пошаговые инструкции по рисованию осьминога

1. Начните рисовать круг, чтобы сформировать голову осьминога.

2. Вытяните две длинные слабо изогнутые S-образные линии из круга. Позвольте линиям быть почти параллельными друг другу, соединяясь в конце в округленной точке. Это формирует первую из восьми рук осьминога.

3. Вытяните еще два набора почти параллельных изогнутых линий от круга. Вы можете разрешить одной паре перекрывать руку с предыдущего шага. Соедините линии в конце в закругленных точках.

4. Сотрите направляющие линии, откуда руки соединяются с телом.

ДРУГИЕ ЛЕГКИЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖАМ:

5. Вытяните еще два набора изогнутых линий от круга, позволяя линиям встречаться в мягких точках в конце. Это формирует четвертое и пятое плечи.

6. Нарисуйте еще три набора изогнутых, волнистых линий. Позвольте каждому набору встречаться в нежных очках. У твоего осьминога теперь все восемь рук.

7. Сотрите оставшиеся направляющие линии с рук.

8. Нарисуйте маленькие овалы по длине каждой руки. Овалы должны быть немного больше у тела, уменьшаться в размерах у конца руки. Эти овалы образуют присоски осьминога.

ДРУГИЕ ЛЕГКИЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖАМ:

9. Нарисуйте два больших овала в центре головы, с меньшим овалом внизу каждого. Эти овалы образуют глаза, дополненные зрачками. На каждом зрачке нарисуйте меньший овал и маленький кружочек, выделяя глаза. Тень ученика. Под глазами нарисуйте изогнутую линию с короткой изогнутой линией на одном конце. Это формирует рот осьминога.

10. Раскрась своего осьминога. В природе осьминоги бывают разных цветов, поэтому будьте изобретательны. Подарите своему осьминогу друзей, когда загляните в другие наши руководства по рисованию в океанской жизни, в том числе Дори и Немо из Disney’s Finding Nemo (2003).

Полное руководство по рисованию осьминога в одном изображении

Понравилось руководство по рисованию?

Оставьте комментарий ниже или следуйте на Pinterest.

Источник

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию ладошкой «Осьминожка» с детьми младшего дошкольного возраста

Марина Роводзянова
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию ладошкой «Осьминожка» с детьми младшего дошкольного возраста

Программное содержание. Познакомить детей с техникой печатания ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью пальчиков и кисточки. Развивать восприятие, внимание.

Демонстрационный материал. Альбомный лист с морским пейзажем, в котором «полуспрятаны» разноцветные детки-осьминожки.

Раздаточный материал. Голубой лист бумаги, широкая мисочка с разведенной водой гуашью, гуашь, кисть, тряпочка.

Ход работы

-Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие.

— Там в глубине, в пучине вод живет много удивительных животных – большой скат, морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и хищница акула, и необыкновенный осьминог.

Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов: (картинка семьи осьминогов)

Жил осьминог со своей осьминожкой

И было у них осьминожков немножко.

Все они были разного цвета:

Первый зеленый, второй фиолетовый

Третий, как спелая ягода красный

Словом не дети, а тюбики с краской.

Но была у детишек плохая черта,

Они как хотели, меняли цвета,

Каждый мог сделаться цвета любого,

От темно красного до голубого.

Вот однажды камбала маму в гости позвала,

Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.

Мама рано поднялась, мама быстро собралась,

А папа за детишками остался наблюдать.

Их надо было разбудить, одеть,

умыть и накормить

И вывести гулять.

Только мама за порог,

Малыши с кроваток скок,

Поменяли все цвета,

Стали цветом как вода.

Папа деток своих ищет,

Папа ползает по днищу

Нет ребят – беда, беда!

И кругом одна вода.

Бедный папа загрустил,

Нет у папы больше сил.

— Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)

— Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)

— Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем? Нам ребята, предстоит раскрасить осьминожков, чтобы папа смог их найти. Наши ручки нам уже много раз помогали. Сегодня я покажу вам как ладошками нарисовать осьминожков. Но прежде чем приступить к работе, нам надо сделать морскую зарядку.

Физминутка.

В море быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно.

-Перед вами стоят тарелочки с краской — у каждого своя краска, покажите мне свою ладошку, а теперь кисточкой раскрасим свою ладошку гуашью.

Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листе.

Вытираем ладошки об салфеточку. Перевернем листок пальчиками вниз.

А теперь возьмем большую кисточку и нарисуем водоросли.

Вот такие у нас получились осьминожки! А теперь большой пальчик окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем пальчик об салфеточку.

А теперь мизинчик окунем в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Вот теперь осьминожки посмотрели на нас своими глазками.

Вот ребята, осьминожков мы нашли, вот они и очутились дома.

(меняю картинку грустного папы, на — веселого)

-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама вернулась, посмотрела — все в порядке и улыбнулась (выставляю картинку мамы).

Тише ребята! Мне кажется, папа нам что-то говорит, прислушиваемся, ребята, папа говорит вам большое спасибо за помощь.

А я ребята вам скажу, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок — помогли папе найти своих деток. Спасибо вам, ребята.

«Подснежники». Конспект занятия по нетрадиционному рисованию воском для детей младшего и среднего дошкольного возраста МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО» СМОЛЕНСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Конспект.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию ладошкой «Цветущий кактус. Открытка для мамочки» Цветущий кактус. Открытка для мамочки. Цели: — Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой» — Вызвать.

Детский мастер-класс по рисованию «Ветка сирени» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: Создание условий для совершенствования технических приемов рисования кистью: плашмя, концом. Задачи: Познакомить детей с цветами.

Детский мастер-класс по рисованию «Закат солнца» с детьми младшего дошкольного возраста Описание: Мастер-класс предназначен для детей от 4 лет и их родителей, воспитателей. Цель: Создание условий для формирования у детей знаний.

Конспект НОД «Зимний пейзаж» по нетрадиционному рисованию с детьми средней группы Тема: «Зимний пейзаж» Цель: Развитие у детей творческих способностей, средствами нетрадиционного рисования. Задачи: Познакомить.

Конспект ООД по нетрадиционному пальчиковому рисованию с детьми 3–4 лет «Ветка рябины» Программное содержание: создать эмоционально-положительный фон занятия; -закреплять знания об осенних явлениях природы, учить рисовать ягоды.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию ладошкой «Золотая рыбка» Программное содержание: продолжать знакомить с художественными техниками, развивать чувство композиции и цвета, закреплять умение учить.

НОД по рисованию ладошкой во второй группе раннего возраста «Зимний лес» НОД по художественно — эстетическому развитию (нетрадиционная техника рисования – ладошкой) во второй группе раннего возраста Тема: «Зимний.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на камне с детьми старшего дошкольного возраста «Морские обитатели» Развитие художественного творчества детей средствами нетрадиционного рисования на камне. План проведения образовательной деятельности с.

Рабочая программа кружка по нетрадиционному рисованию для детей младшего дошкольного возраста Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Быковсикй детский сад №1 «Тополек» Быковского муниципального района Волгоградской.

Источник

«Веселые осьминожки». НОД по рисованию в средней группе

Екатерина Санникова
«Веселые осьминожки». НОД по рисованию в средней группе

«Веселые осьминожки»

НОД по рисованию в средней группе

Автор: воспитатель 1 категории Санникова Екатерина Михайловна Детский сад с. Заплавное

Цели: закрепить знания детей об обитателях морских глубин – осьминогах; развивать мелкую моторику рук; учить отвечать полным ответом на вопрос; развитие внимания и памяти; проведение психологической разрядки при помощи ярких красок.

Предварительная работа: рассматривание картинок обитателей морских глубин; чтение рассказов об осьминогах; просмотр мультфильма «Веселая карусель».

Материалы: листы бумаги, разведенная гуашь, магнитофон, аудиозапись.

Техника: пальчиковое рисование, ладошковое рисование.

Ход занятия:

(дети сидят за столами, расположенными полукругом. На плакате–иллюстрации с изображением морских обитателей: кальмар, осьминог, морская звезда.)

В: Дети, посмотрите на доску? Кого вы видите?

Д: Мы видим кальмара, осьминога и морскую звезду.

В: Правильно, а где они живут?

Д: Они живут в море.

В: Верно, Дима, покажи, пожалуйста, нам картинку с морской звездой.

(ребенок выходит к доске и показывает, называет)

В: Молодец, а ты, Вика, покажи нам кальмара.

(ребенок выходит к доске и показывает, называет)

В: Хорошо, а Илья покажет нам картинку с осьминогом.

(ребенок выходит к доске, показывает картинку и называет обитателя моря)

В: Молодцы, вы правильно показали всех морских обитателей. А сможете ли вы угадать, какого обитателя не стало?

(Проводится игра «Назови, чего не стало?». Дети закрывают глаза, воспитатель убирает 1 картинку. Дети открывают глаза и называют недостающую картинку. Игра проводится 2-3 раза)

Физ.Минутка: Давайте представим, что наши ладошки-это осьминоги! Давайте покажем, как они танцуют, сначала рок-н-ролл, теперь вальс, а в конце наши осьминоги играют на пианино, скрипке. А теперь осьминоги опускаются на дно, поели и легли спать.

В: Вы очень хорошо танцевали, а давайте теперь нарисуем себя-осьминожек и то, как мы танцуем на морском дне.

дети по очереди, выбирают понравившийся цвет гуаши,

обмакивают ладошку в мисочку

и оставляют на предварительно подготовленном листке отпечаток – ладошку.

Потом кисточкой дорисовывают осьминожке глаза и нос.

Когда все дети нарисуют своих осьминижек они рисуют водоросли и камешки на морском дне.

В: Посмотрите, какие забавные у нас получились осьминожки! Вы молодцы!

А вот вам подарок от наших обитателей морских глубин – мармелад!

(дети после рассматривания работы кушают угощение).

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Веселые матрешки» Задачи: Познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал.

Конспект НОД по рисованию в группе раннего возраста «Веселые Петрушки» РИСОВАНИЕ КРАСКАМИ ГУАШЬ И КИСТОЧКОЙ (пальцем, ватной палочкой).Тема. «Веселые Петрушки»ЗадачиВызывать у детей интерес к рисованию красками,.

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Грибы» Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему «Грибы» Автор Калиновская Елена Андреевна Цели: — Вызвать у детей интерес к рисованию.

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Салют» Конспект НОД по рисованию в средней группе «Салют» Воспитатель: Сазонова Н. Н. МБДОУ Детский сад № 401 Программное содержание. Познакомить.

Конспект НОД в средней группе по рисованию «Ёжик» «Ёжик — ни головы, ни ножек » Цель: познакомить детей с техникой рисования — печать смятой бумагой Задачи: 1. Образовательные: формировать.

Конспект занятия по рисованию ладошками «Веселые осьминожки» «Веселые осьминожки». Занятие по рисованию ладошками Цель: — формирование умения владеть нетрадиционными техниками рисования. Задачи: —.

НОД по рисованию в подготовительной группе «Веселые матрешки» Программное содержание: продолжать знакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и.

Оформление участка «Веселые осьминожки». Оформление участка «Веселые осьминожки».Уважаемые коллеги, несмотря на то, что за окном наступила зима и разукрасила все белоснежными красками,.

Проект НОД по рисованию в младшей группе «Осьминожки» Проект организованной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (рисование) в младшей группе. Тема: «Осьминожки».

Программа кружковой работы по рисованию в нетрадиционных техниках в средней группе «Веселые пальчики» бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Омска «Детский сад №319» Принято: На педагогическом совете Протокол № от 2016г. Утверждаю.

Источник