Пластилинография «Пластилиновый лес»
Шалыгина Татьяна
Пластилинография «Пластилиновый лес»
Цель: Формировать творческие навыки детей.
Материал: пластилин, коробка для создания композиции схема изготовления дерева из пластилина, подкладные листы, влажные и сухие салфетки.
Сегодня мы займёмся лепкой, но непросто будем лепить, а будем рисовать пластилином. Эта техника называется пластилинография. Давайте повторим, как должно быть приготовлено ваше место. Сначала застелите стол клеёнкой, достаньте дощечку, положите рядом влажную салфетку или тряпочку. Пластилин очень трудно отчищать, поэтому следите, чтоб ни один кусочек не упал на пол, не перекатился на стол.
1. Слепим пластилиновый лес. Вылепим дуб, берёзу — лиственные деревья и ель — хвойное дерево. Сначала из коричневого пластилина скатаем две колбаски. Один конец колбаски сделаем тоньше. Это стволы наших деревьев. Для дуба нам понадобятся ещё колбаски из коричневого пластилина. Это ветки дуба, которые мы приклеим к стволу.
2. Возьмём небольшие кусочки белого пластилина. Сначала ладонями скатаем из них колбаски,одна колбаска потолще-это ствол берёзки,а веточки из тоненьких колбасок. Это берёзка.
4. Теперь будем делать иголки для нашей ёлочки. Возьмите пластилин цвета зелёного цвета и разделите его на несколько небольших кусочков. Скатайте небольшие колбаски, тонкие с одного конца и толстые с другого. Нужно их сплющить и чуть-чуть изогнуть. С одной стороны прорежьте ветки кончиком стека и слегка раздвиньте их в стороны. Прикрепите ветви ели к стволу в нужном порядке.
6. Можно сделать ёлочки другим способом. Малыши могут слепить ель с помощью треугольников.
5. Дуб,берёзка и ёлочка готовы. А чтобы получился большой лес, нужно деревьев побольше — столько, сколько ты захочешь и сможешь слепить. У нас получился зимний лес.В такой технике можно нарисовать: осенний или летний лес. Всё зависит от вашей фантазии.
Фотоотчет о походе в лес «Здравствуй, осенний лес!» В нашем детском саду «Теремок» уже на протяжении многих лет, наверное лет пятнадцать, существует традиция осенних походов. В один из дней.
Фотоотчет «Пластилиновый цветок» свободная деятельность Мамин день! Мамин день! Платье лучшее надень! Утром встань пораньше, В доме прибери, Что-нибудь хорошее Маме подари. О. Высотская.
Фотоотчет «Пластилиновый лес» Мелкая моторика — способность выполнять руками точные и скоординированные движения. Развитие этого навыка дает возможность ребенку научиться.
Фотоотчет «Пластилинография» Пластилин-один из любимых инструментов ребенка,с помощью которого можно лепить оригинальные и неподражаемые шедевры. Но это также материал,которым.
«Цветы в вазе». Пластилинография Иванченко Екатерина. Цель: Познакомить детей с техникой пластилинография. Задачи: — Научить работать с пластилином в технике пластилинографии.
Пластилинография «Медузы» IMG]/upload/blogs/detsad-1510676-1535031059.jpg[/IMG] Этим летом мы отдыхали недельку в Крыму, село Межводное. И там было ну оочень много.
Пластилинография «Синички» 12 ноября отметили праздник Синичкин день. Педагогам и родителям необходимо с раннего детства посеять и взрастить в детской душе любовь.
Пластилиновый мир ети обязательно должны выражать свои чувства, эмоции, фантазии, свое отношение к окружающему миру. Я своим воспитанникам даю возможность.
Программа художественно-эстетического развития детей «Пластилиновый рай» Название программы: «Пластилиновый рай». Направленность программы: художественно-эстетическая. Название организации: МБДОУ детский сад.
Конспект занятия для подготовительной группы «Заколдованный лес: лес, точно терем расписной» Сентябрь Неделя «Туризма» подготовительная группа Тема: Заколдованный лес (лес, точно терем расписной) Цель: Вызвать в памяти детей картины.
Источник
Конспект занятия по лепке из пластилина и природного материала с применением метода дидактической сказки «Волшебный лес»
Арина Иванова
Конспект занятия по лепке из пластилина и природного материала с применением метода дидактической сказки «Волшебный лес»
Конспект занятия по лепке из пластилина и природного материала с применением метода дидактической сказки для детей старшего дошкольного возраста. Воспитатель 1 категории Иванова Арина Владимировна.
Конспект занятия по лепке из пластилина и природного материала с применением метода дидактической сказки для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: создать положительную мотивацию к учебной деятельности, вызвать у детей эмоциональный отклик, вызвать интерес к природным материалам, развивать фантазию, формировать познавательную активность детей.
Задачи: закрепить навыки конструктивной лепки, обучить способам соединения различных материалов, закрепить умение детей отражать характерные признаки животных, развивать конструктивные способности, логическое мышление, воображение.
Материалы и инструменты: природные материалы (шишки, желуди, семена клена (вертолетики, веточки, пластилин, стеки, доски для лепки, игрушка-помощник «Лесовичок», наглядные материалы с изображениями лесных животных и птиц (картинки).
План проведения занятия:
1. Прослушивание дидактической сказки, стимулирование детей к деятельности.
2. Знакомство с изображениями животных, живущих в лесу.
3. Рассматривание природного материала, выбор подходящего материала для создания фигурки животного.
4. Подготовка к деятельности. Пальчиковая гимнастика.
5. Изобразительная деятельность. Лепка.
6. Уборка своего рабочего места.
7. Рефлексия. Выставка работ.
Ход занятия.
1. Педагог рассказывает сказку от имени Лесовичка. Дети активно участвуют, отвечают на вопросы Лесовичка.
Сказка о волшебном лесе.
-Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я Лесовичок. А как вы думаете, почему меня так зовут?
— Потому что ты живешь в лесу.
-Ребята, послушайте историю, которая случилась в моем лесу. А вы знаете, какие животные и птицы живут в лесу?
Дети называют животных и птиц, живущих в лесу.
-Молодцы, ребята! Вот и в моем лесу жили разные животные и птицы. Это был необычный лес, он был волшебный. Все животные в нем жили очень дружно, никогда не ссорились, вместе играли, ходили в гости и никто ни за кем не охотился. Но вот однажды в нашем лесу появился злой волшебник и потребовал, чтобы все звери стали жить как обычные лесные животные, охотиться друг за другом. Не захотели звери слушать волшебника. Ведь самым главным и дорогим для них была дружба. Рассердился волшебник, да и превратил всех жителей леса в шишки да желуди. Я пытался спасти моих друзей, побежал к доброй фее, рассказал ей о несчастье. Но она ничего не смогла сделать. Сколько она ни махала своей волшебной палочкой,ничего у нее не получилось: шишки остались шишками, а желуди желудями… И тогда пошел я к мудрой Сове, она очень долго жила на свете и все знала. «Сова, ты такая умная, мудрая, ты так долго живешь. Скажи, как спасти зверей, как вернуть им прежний облик?»А Сова отвечает : «Спасти зверей может только команда спасателей». «Да где же эти спасатели и что они могут сделать, если даже добрая фея не смогла спасти зверей?»- говорю я. «А спасатели это дети. У них очень умелые ручки, богатая фантазия. Они-то и вернут зверям их прежний облик». Вот так, ребята, я и попал к вам. Давайте вернем зверей в лес (Дети выражают желание помочь Лесовичку).
-Для того, чтобы помочь Лесовичку вернуть животных в лес, нам надо как следует подготовиться. Внимательно рассмотрим картинки, где изображены животные, посмотрим, какого они цвета, размера, какие у каждого из них туловище, голова, лапы, хвост, уши и т. д.
Демонстрация наглядного материала с изображениями животных и птиц леса.
–А теперь давайте рассмотрим шишки и желуди и попробуем угадать, какое животное в них спряталось?
Дети выбирают шишки, желуди, рассматривают их, выбирают животное или птицу, которую будут делать.
–Нашим ручкам и пальчикам предстоит очень ответственная работа, их надо как следует подготовить.
Жили-были зайчики на лесной опушке (3 пальца в кулак, указательный и средний – ушки,
Жили-были зайчики в беленькой избушке (складывают руки домиком).
Мыли свои ушки, мыли свои лапочки (трут уши, моющие движения рук,
Наряжались зайчики, надевали тапочки (Движения ладоней сверху вниз по туловищу, показывают как надевают тапочки).
Ежик маленький замерз и в клубок свернулся. Солнце ежика согрело — ежик развернулся! (Прижали пальцы — ежик убрал иголки, выпрямили пальцы — ежик показал колючки).
5. Дети сами выбирают подходящий цвет пластилина. Туловищем поделки служат выбранные шишки. Дети лепят голову, лапы, хвост выбранного лесного животного. Желуди могут тоже использоваться (голова). Также могут быть использованы веточки (ноги). Если лепится птица, в качестве крыльев могут быть использованы семена клена. Отрабатываются навыки катания «шар, колбаски» отрабатываются конструктивные навыки.
6. Уборка своего рабочего места. Дети убирают неиспользованный материал и инструменты на место.
7. Рефлексия. Подведение итогов.
Дети выставляют свои работы на столе.
— Какие молодцы! Вы настоящие спасатели! Вы помогли зверям вернуться в их волшебный лес! Давайте придумаем конец сказки.
Дети придумывают окончание сказки:
-Все животные вернулись в лес. Все опять стали жить дружно и весело.
-Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии? Чему вы научились? Давайте попрощаемся с Лесовичком и пожелаем всем зверям всегда оставаться дружными.
Конспект продуктивной деятельности из пластилина и природного материала «А горох у нас не плох» В рамках проекта «Весёлый огород» прошло занятие по продуктивной деятельности из пластилина и природного материала. Очень хотелось провести.
Конспект логопедического подгруппового занятия «Сказочное место» с применением метода биоэнергопластики Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа пос. Сургут муниципального.
Конспект НОД по лепке с использованием природного материала «Волшебный лес зверей» в средней группе «Волшебный лес зверей» Конспект занятия по лепке из пластилина и природного материала. Цель: создать положительную мотивацию к учебной.
Конспект НОД по лепке с использованием природного материала в средней группе «Барашек» Тема: «Барашек» Цель: формировать умение лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги) с использованием природного.
Конспект занятия по лепке с использованием природного материала «Ежик» Закреплять умение детей катать шар из пластилина, между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами, для придания работе характерного.
План конспект занятия с применением элементов ТРИЗ-метода фокальных объектов «Машина будущего» «Машина будущего» (с применением элементов ТРИЗ — метода фокальных объектов)» Цель: научить детей применять МФО (метод фокальных объектов.
Поделка из пластилина и природного материала «Елочный шарик» Для того, чтобы сделать такую поделку вам потребуется : — лист бумаги, — пластилин, — скорлупа от фисташек (можно использовать крупу,.
Поделка с использованием природного материала «Волшебный зонт красавицы Осени» А давайте вспомним осень-красавицу! Да,среди холодной зимы и продолжительных морозов, во время отдыха, находясь на новогодних каникулах.
Конспект занятия по лепке с использованием природного материала «Ёжик» в средней группе Данную работу дети выполняли в рамках проекта «Ёжик». С воспитателем вместе рассматривали фотографии, картинки с изображением ежей,.
Конспект занятия по развитию речи с применением метода ниткографии «Куклы встречают гостей» НОД «Развитие речи». Тема: «Посуда. Куклы встречают гостей». Цель: формирование понятия «Посуда». Обогащение словаря по теме. Развитие.
Источник
