ВОСКРЕСНАЯ ШКОЛА
Истина: Дети Божии призваны делать добрые дела.
Цель: Показать, кто может нуждаться в нашей помощи. Учить делать добрые дела всем людям.
Практическое христианство: Любовь к людям (делаем всем добро).
Христианская этика: Добрые дела всем, а наипаче своим по вере.
Заинтересованность:
В класс заглядывает девочка Клара (помощник учителя или подросток).
Клара: Здравствуйте! О, у вас здесь урок!
Учитель: Здравствуй, Клара. Очень рады видеть тебя. Как твои дела?
Клара: Отлично! Пришла рассказать вам, что со мной вчера произошло.
Учитель: Интересно!
Клара: Вы представляете – любить – это самая главная заповедь, которую оставил Иисус своим ученикам, а значит и нам.
Учитель: Да, это очень важно.
Клара: Я и призадумалась. И сразу вспомнила Ваську, которого я совсем не люблю. Да и как его любить, ведь он в меня с балкона гнилые помидоры бросал. Хорошо, что не попал, а то пришла бы домой испачканная.
Учитель: Да, нехорошо Вася с тобой обошелся.
Клара: Когда я поняла, что не люблю его, я почти расстроилась. Неужели во мне нет любви? А потом вспомнила, что я люблю клубничное мороженое. Целых 10 штук могу съесть. Ну и что, что я Ваську не люблю. Зато я мороженое люблю. Это правильно, ребята?
Учитель: Нет! Ведь Господь хочет, чтобы мы любили своего ближнего, а не мороженое.
Клара: Ближнего! Кто же для меня ближний? А! Знаю! Оля – моя самая близкая подруга. Ее я тоже люблю.
Учитель: Молодец, Клара. Но ближние – это не только те люди, которые нам нравятся и которые нас любят.
Клара: А кто же еще мой ближний?
Учитель: Иисус ответил на этот вопрос историей, которая записана в Евангелии от Луки. Хочешь, я расскажу тебе и ребятам эту историю. Хотите, ребята?
Библейская история:
- Разбойники избили путника.
- Священник и левит (т. е. помощник священника) проходят мимо.
- Добрый самарянин оказал помощь пострадавшему.
Ребята, знаете, как Иисус назвал самарянина, который помог нашему герою?
Добрый самарянин или по-другому – милосердный – тот человек, у которого милое, доброе сердце. Он всегда спешит на помощь к ближнему.
Эту историю Иисус рассказал народу. И Ему очень нравится, когда мы поступаем так, как добрый самарянин. Поэтому Он сказал: «Иди и ты поступай так же».
Золотой стих:
«Иди и ты поступай так же» Лк. 10:37.
Если детям можно подражать, то есть поступать так же, то вы говорите стих вместе со мной («Иди и ты поступай так же»). Если этому поступку не надо подражать, то молчите.
- Лена помогает маме убирать игрушки.
- Бабушка пошла посетить больного.
- Света играет в мяч, когда папа болеет.
- Алена дает соску сестренке, когда та плачет.
Игра (вопросы по истории)
Вспомним считалку: Раз, два, Бог милосердный, 3, 4 – всегда Он со мной, 5, 6, 7 – Его хочу любить, 8, 9, 10 — и всегда с Ним жить.
На вопрос отвечает тот ребёнок, на котором остановилась считалка.
- Кто избил путника?
- Священник помог раненому?
- Может быть, помощник священника ему помог?
- Кто помог избитому?
- Куда добрый самарянин отвёз раненого?
- Почему добрый самарянин решил ему помочь?
Бог милосердный – добрый к каждому из нас. Поэтому и мы, как Его ученики, тоже будем стараться быть милосердными.
Применение:
Игра на закрепление материала.
Какая еще помощь может быть нужна людям от нас? Учитель рассказывает историю, по возможности иллюстрируя картинками.
Дети – это прохожие, которые видят эту ситуацию. Дети должны рассказать, как они смогут помочь пострадавшим. За правильный ответ дети получают приз.
- Девочка играла в песочнице, а хулиганы-мальчишки подбежали и обсыпали ее песком и даже в глаза попали.
Ребята, как помочь девочке? Что сделаем?
- На улице гололед, дяденька поскользнулся и упал, с него свалилась шапка, у него болит рука.
- Сегодня мама болеет. А она хотела пропылесосить палас (или полить цветы, вытереть пыль).
- Девочка вышла гулять, споткнулась и упала в лужу, замарала свое красивое платье. (Пожалеем, поможем дойти до дома).
- У женщины в магазине упала сумка на пол и посыпались продукты (поможем собрать).
- Мама занята, она варит обед, а младший братишка или сестренка хочет, чтобы с ним играли. Мама не знает, что делать, а вы знаете? (Поиграем с братиком).
- В детском саду после прогулки у одного мальчика потерялись сандалии. (Поможем найти).
Лучше, если таких вопросов будет по числу детей в классе, чтобы каждый мог поучаствовать.
Молодцы, ребята, хорошо «помогли». Давайте помолимся Богу о том, чтобы Он помог нам видеть тех людей, которые нуждаются в нашей помощи, и дал способности помогать им.
Поделка «Добрый самарянин».
Источник
Занятие 46
| Раздел 7: Доброта Лука 10:25-37 ПРИВЕТСТВИЕ: Когда придут дети, спросите их, были ли они добрыми к кому-нибудь недавно. Поговорите о том, что можно делать, чтобы быть добрым. Спросите детей, путешествовали ли они когда-нибудь. Спросите их, могут ли они сказать, как быть добрым, когда путешествуешь. (Пусть дети расскажут.) Скажите: «Наша сегодняшняя история про человека, который отправился в путешествие. Но с ним что-то случилось. Мы узнаем, как один добрый человек помог ему.» Пусть дети выберут учебные центры. «ЗОЛОТОЙ СТИХ»: Пусть дети назовут «золотой стих». Заканчивая урок, раздайте детям награды. АКТИВНАЯ ИГРА: Пусть дети представят, что они едут на осле по комнате. Скажите им, что сегодняшняя история будет про человека, который ехал на осле. Он был добр и помог раненому человеку. КНИГИ И КАРТИНКИ: Откройте Детскую Библию на притче о добром самарянине. Найдите разные картинки этой притчи, чтобы показать детям. ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ: Сегодня вы закончите делать плакаты, начатые в уроке 44. По краям приклейте декоративную ленту. Затем приклейте тонкую реечку по обоим краям плаката так, чтобы они выступали примерно на 2 см. за края бумаги, и для надежности используйте еще кнопки. Привяжите тонкую веревку или нить к обоим концам верхней рейки и повесьте плакаты в комнате. Позже Вы можете повесить их в другом классе или в холле церкви. Во время работы спойте песню. ЖИЗНЬ СЕМЬИ: Представьте, что кто-то поранился (царапина или порез). Промойте хорошо рану и наложите повязку (пластырь). (Принесите побольше бинта. Все дети захотят повязку.) Скажите детям: «В нашей библейской истории вы узнаете о добром человек, который перевязал раненого человека. Он помог ему выздороветь.» ВРЕМЯ ПОКЛОНЕНИЯ: Спойте несколько песен, которые нравятся детям. Затем помолитесь: «Спасибо, Бог, за то, что Ты учишь нас быть добрыми. Помоги нам помнить быть добрыми, даже когда мы не дома. Во имя Иисуса. Аминь.» Добрый самарянин(Напойте песенку, держа в двух руках воображаемую уздечку.) «Что это? (Посмотрите испуганно.) Кусты двигаются!» Вдруг на дорогу выскочили грабители! Они сбросили путника с осла, а потом побили его ногами и камнями и оставили лежать в грязи. А после этого грабители забрали деньги и одежду путника и убежали! «О-о-о!» — застонал раненый, — пожалуйста, кто-нибудь, помогите. Я ранен. Я не могу ходить.» Прошло много времени. Вдруг послышались шаги. (Звук шагов.) «Наконец, — закричал раненый, — кто-то идет и он поможет мне. Помогите, пожалуйста, помогите мне. Я ранен. Я не могу ходить,» – закричал он. «Что это лежит там на дороге? (Поднимите голову, всматриваясь вдаль.) Это человек! Он весь в крови и в грязи. Я притворюсь, что не слышу его и не вижу.» Прохожий перешел на другую сторону дороги и поспешно прошел мимо. (Шаги.) «О, пожалуйста, кто-нибудь помогите. Я ранен. Я не могу ходить.» Но на этот раз его никто не услышал. Этот несчастный был совсем один. Спустя долгое время послышались снова шаги (Звук шагов). «Наконец, — закричал раненый, — кто-то идет и он поможет мне. Помогите, пожалуйста, помогите мне. Я ранен. Я не могу ходить,» – закричал он. «Я слышу, как кто-то зовет. Кажется, что он ранен. Я спешу. Я не могу терять время, чтобы кому-то помогать.» Сказав это, и второй путник поспешил своей дорогой. «О, пожалуйста, помогите мне. Я ранен. Я не могу ходить.» Но его никто не слышал. Снова раненый человек был совсем один. Спустя долгое время послышались шаги. (Звук шагов.) На этот раз раненному человеку было совсем плохо. Звук шагов был ближе и ближе. Человек остановился. «Ой, бедняжка! Тебя ранили. Я помогу тебе.» Добрый путник омыл раны и перебинтовал раненого человека. Он дал ему попить. Потом он отвез раненого в ближайшую больницу и заплатил, чтобы он жил там, пока не выздоровеет. Этот человек был из Самарии, поэтому мы называем его добрым самарянином. (Повесьте на доску картинку доброго самарянина, помогающего раненому.) РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: Используйте стр. 13 из Рабочей тетради 4. Когда дети будут заканчивать свои картинки, поговорите о добром человеке и как они могут быть добрыми. Приготовьте вату и бинт. Хороший или плохой Андрей? Андрей плакал. «Мама, у меня записка от учительницы для тебя.» «Что случилось, Андрей? В этой записке написано, что ты намного опоздал в школу сегодня. Почему ты опоздал? У тебя оставалось много времени в запасе, когда ты уходил.» «Я пытался все объяснить учительнице, но она сказала, что моя мама должна узнать об этом, чтобы это больше не повторялось. Она сказала что-то о переходе опасных улиц.» «А почему тебе нужно было переходить опасные улицы?» «Я шел в школу и вдруг увидел птицу, лежащую в грязи. Сначала я подумал, что она мертвая. Но птица начала шевелиться и я увидел, что у нее сломана нога. Птица еле двигалась, она хотела пить и есть и была напугана. Я сразу подумал о ветеринаре. Врач всегда помогал Тобику, и я подумал, что он смог бы помочь и этой бедной птичке. Врач сказал, что Я добрый, потому что позаботился о птице. Но учительница думает по-другому. Она думает, что я плохой, потому что опоздал в школу.» «Нет, Андрей, твоя учительница думает о тебе и о мне. Тебе нужно было переходить опасные улицы, чтобы придти к ветеринару. На этих перекрестках нет светофоров. Ты мог бы попасть в беду или заблудиться. Представь себе, что учительница позвонила бы мне и сказала: «Андрей не пришел сегодня в школу. Он заболел?» Я бы испугалась и волновалась.» «Ну а как же бедная птичка? Она могла бы умереть!» «Ветеринар был прав. Ты был очень добр к этой птице. Ты был добрым самарянином! Добрый самарянин – это тот, кто помогает тем, кому нужна помощь. Этой маленькой птичке конечно нужна была помощь. Но в следующий раз иди прямо в школу и спроси учительницу, что делать. Она могла бы позвонить мне или отправить старшего ученика, чтобы помочь птице. Учительница будет рада узнать, что ты был добрым самарянином, а не плохим мальчиком.» Предмет: Чемодан, приготовленный для поездки. 1. Используя образец на стр. 42 Книги образцов, вырежьте из согнутого пополам листа плотной бумаги или картона по одному чемодану для каждого ребенка. 2. Вырежьте из черного картона одну маленькую Библию, которая будет лежать в каждом чемоданчике. Используйте образец на стр. 42. 3. Приготовьте картинки необходимой одежды для мальчиков и девочек из каталогов и журналов. Пусть дети сами выберут одежду, которую они возьмут. 4. Приготовьте мелки и клей для детей. 5. Сделайте одну поделку до урока. Классная работа: «Иногда мы уезжаем куда-нибудь в отпуск. Когда мы уезжаем куда-нибудь из дома на какое-то время, мы путешественники. Добрый самарянин был тоже путешественником (путником). Он был добрым путником, потому что помог человеку, нуждавшемуся в помощи. В чем путешественники переносят свои вещи и одежду, когда они путешествуют? Правильно! Путешественники перевозят свои вещи в чемоданах. Сегодня мы сделаем свои собственные игрушечные чемоданы. Разукрасьте свой чемодан в тот цвет, который выберете. А сейчас раскройте свой чемодан и приготовьтесь упаковать его. Сначала мы положим Библию в чемодан. А сейчас выберете одежду, которую вы возьмете с собой. Вам понадобятся носки, белье, платья для девочек и рубашки со штанами для мальчиков. Наши чемоданы упакованы и мы готовы отправится в путь. Какими путешественниками мы будем? Правильно! Мы будем добрыми путешественниками и поможем любому человеку, кому нужна помощь, как помог добрый самарянин!» ОКОНЧАНИЕ: Вручите детям награды за «золотой стих». Спойте песню. Закончите молитвой. Источник Притча о добром самарянинеВ Евангелии от Луки 10:25-37 Иисус рассказал притчу, чтобы показать, что любой человек, который нуждается, является нашим ближним. Притча о Добром Самарянине напоминает нам о второй величайшей заповеди: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя!» (Матфея 22: 34-40). Ключевые моменты:
Руководство к уроку – Притча о добром самарянинеПеред самым началом задайте ребенку современный вопрос, связанный с этой притчей. Например, на улице пострадал мужчина. Как ты думаешь, кто ему помог? Пастор, полицейский или его враг? Прочитайте притчу из Библии вашего ребенка. Объясните, что человек пытался искусить Иисуса, когда задал вопрос: «Кто мой ближний». Объясните что милосердие это оказание сострадания или прощения кому-то. Кто-нибудь когда-нибудь проявлял к тебе милосердие? Вы когда-нибудь заслуживали наказания, но кто-то решил простить вас вместо этого? Поговорим о мухах или другом виде вредителей. Проявить милосердие, значит отпустить муху на улицу вместо того чтобы прибить ее мухобойкой. Расскажите, как Бог показал нам любовь и милосердие, чтобы мы могли проявлять любовь и милосердие к другим. Дайте ребенку небольшое зеркало и включите фонарик. Выберите объект вместе и помогите ребенку повернуть зеркало так, чтобы осветить его. Скажите Спросите, помнит ли ваш ребенок, кто, по словам Иисуса, является нашим ближним? Все. Составьте список или посмотрите на фотографии людей, которых вы хорошо знаете или не знаете. Попросите ребенка сказать вам, к кому из них мы должны проявить милосердие. Напомните ребенку, что даже если нам кто-то не нравится, он все равно наш ближний. Поделитесь, как во времена Иисуса самарян не любили люди. Евреи обращались с ними плохо, но мужчина все равно остановился, чтобы помочь пострадавшему. В то время как люди, которые должны были быть друзьями раненого человека, проигнорировали его. Хотите помочь врагу? Большинство людей не хотели бы этого делать, но Иисус хочет, чтобы мы были другими. Читайте Матфея 5:44-45. Используйте лист с фотографиями животных и различных продуктов питания. Объясните, что животное будет есть то, что заложено природой ему есть. Объясните, что Иисус просит нас сделать что-то трудное. Человеческая природа не хочет прощать, проявлять милосердие или любить наших врагов, но Бог говорит, что мы должны любить и проявлять милосердие. С помощью Иисуса мы можем сделать противоположное тому, что наше естество говорит нам делать. Поделитесь, как самарянин не только помог человеку, он сделал больше, что можно было ожидать. Он полечил его, привез его в гостинницу, заплатил за его уход и т.д. Напомните своему ребенку, что Богу нравится, когда мы делаем больше, чем нужно, служа Ему. Подумайте о том, как вы можете быть хорошим соседом для тех, кто нуждается в помощи и находится рядом с вами или во всем мире. Вы можете поддержать какое-либо служение, которое помогает людям практически. Если возможно, спланируйте принять участие в таком служении или самому посетить и оказать помощь кому-то. Слава Богу, что Он проявил к нам милосердие. Попросите Его помочь и вам проявлять милосердие к другим. Библейская историяИгры и мероприятияРуки помощи Найдите большой кусок чистой бумаги или картона. Налейте немного смывающейся краски на тарелки и позволить вашему ребенку опускать руки в краску, а затем на бумагу. Повторите столько раз, сколько вы хотите. Напишите на бумаге. У меня есть руки помощи. Напомните своему ребенку, как Бог призывает нас помогать и любить других. Перевяжите пациента Для этой игры вам понадобится рулон туалетной бумаги для каждой команды. В качестве пациента можно использовать человека или большую мягкую игрушку. Команда должна как можно быстрее обвернуть пациента в бумажную повязку. Напомните ребенку, что самарянин перевязал мужчине раны. Послужи своему ближнему Запланируйте практический способ служения людям, которые проживают рядом с вами. Это может быть приготовление еды для тех, кто живет на вашей улице. Сходить в магазин за продуктами для тех, кто не может этого сделать сам. Помочь убрать кому-то дом или огород/сад. Список может быть бесконечен. Послужите вместе всей семьей. Рабочие листыРазукрашки – Притча о добром самарянинеБиблейская поделка – Возлюби ближнего твоего, поделка на зеркалоНеобходимо:
Что делать:
Источник | ||
