Поэтапное рисование теремка 1 класс презентация

Рисование теремка

Скачать
презентацию Рисуем сказку >>

Слайд 10 из презентации «Рисуем сказку» к урокам изо на тему «Рисование»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке изо, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Рисуем сказку.pptx» можно в zip-архиве размером 9418 КБ.

Рисование

«Как рисовать деревья» — Здоровье: следить за осанкой детей. Каждый нарисует свое дерево. Социализация: воспитывать бережное отношение к природе. Я покажу вам, как надо рисовать дерево. Рисование дерева. Постройте из геометрических фигур дерево. Из каких частей состоит дерево. Какой ствол внизу. Познание: продолжить учить детей собирать целое изображение ( дерево).

«Рисование в детском саду» — Пусть дети рисуют, творят , фантазируют. Способность к восприятию художественного произведения. Интерес к художественной деятельности. Цель. Рисование ладошками. Для рисования в детском саду можно представить различные материалы. Методические задачи. Зеркало чувств. Нетрадиционные техники рисования.

«Рисуем сказку» — Совместная деятельность в режимные моменты. Рисование животных методом тычка. Рисование животных из геометрических фигур. Рисование животных методом тычка поролоном. Рисуем сказку. Иллюстрации к сказкам. Приобщение детей. Мастер. Создание условий. Осуществлять образовательную деятельность. Геометрическое лото.

«Методика обучения рисованию» — Изучение свойств разной бумаги. Эксперимент. Разрывание и разрезание. Использование игр-экспериментов в работе с детьми по изобразительной деятельности. Лепка. Познавательная активность. Игра «Цветовар». Рисование по мятому. Водопроницаемость бумаги. Рисование. Аппликация из ткани. Космос.

«Детские рисунки» — Изобразительная деятельность для детей естественна и приятна. Дети второго года жизни еще не могут изображать предметы. Доизобразительный период. В детских работах появляется чувство формы и линии. Визуализаторы. Развитие рисунка. Изобразительный период. Каракули. Человек (слева) и дерево (справа). Детский рисунок.

«Рисование дерева» — Что происходит на улице. Картина художника. Как живут деревья. Унылая пора. Какое сейчас время года. Рисование дерева. Внимание детей. Деревья. Поэтапное выполнение осеннего дерева гуашью. Пейзаж. Красивый лес. Чувство восхищения родной природы.

Источник

Теремок Рисуем иллюстрации к русской народной сказке Урок изобразительного искусства в 1 классе УМК «Начальная школа 21 века» Учитель Романова Наталья. — презентация

Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемЯна Пинчук

Похожие презентации

Презентация 1 класса по предмету «МХК, ИЗО, Черчение» на тему: «Теремок Рисуем иллюстрации к русской народной сказке Урок изобразительного искусства в 1 классе УМК «Начальная школа 21 века» Учитель Романова Наталья.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Теремок Рисуем иллюстрации к русской народной сказке Урок изобразительного искусства в 1 классе УМК «Начальная школа 21 века» Учитель Романова Наталья Пантелеевна МБОУ СОШ 5 п. Октябрьский Красноармейский район Краснодарский край

2 Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка- норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

3 -Я мышка- норушка, а ты кто? -А я лягушка- квакушка. -Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

4 Бежал мимо зайчик- побегайчик. Остановился и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

5 -Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка, а ты кто? -А я зайчик- побегайчик. -Иди к нам жить! Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

6 Идёт лисичка- сестричка. Постучала в окошко и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

7 -Я, мышка-норушка. -Я, лягушка- квакушка. -Я, зайчик- побегайчик, а ты кто? -А я лисичка- сестричка. -Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

8 Прибежал волчок- серый бочок и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

9 -Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка. -Я, зайчик-побегайчик. -Я, лисичка-сестричка, а ты кто? -А я волчок-серый бочок. -Иди к нам жить! Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

10 Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? -Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка. -Я, зайчик-побегайчик. -Я, лисичка-сестричка. -Я волчок-серый бочок, а ты кто? -А я медведь косолапый. -Иди к нам жить! Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

11 Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез- лез – никак не мог влезть и говорит: -Я лучше у вас на крыше буду жить. -Да ты нас раздавишь! -Нет, не раздавлю. -Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

12 Еле-еле успели из него выскочить мышка- норушка, лягушка- квакушка, зайчик- побегайчик, лисичка- сестричка, волчок-серый бочок – все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили! Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

13 1. Рассмотрите части рисунка 2. Определите положение каждой части на листе 3. Соедините части 4. Обсудите цветовую гамму. Коллективная работа Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

14 Коллективное задание Рисуем теремок Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

15 Рисуем теремок. Используем яркие насыщенные тёплые краски и тона. Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

16 Рисуем героев сказки Романова Н.П. МБОУ СОШ 5

Источник

Презентация к мастер-классу по рисованию «Сказочный домик — теремок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

МАДОУ МО г.Краснодар «Детский сад №178 «Солнечный круг» Мастер класс Рисование «Сказочный домик — теремок» для детей среднего дошкольного возраста Разработчик: воспитатель высшей квалификационной категории Щелкунова Э.Л.

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образное представление, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика.

Материалы: лист бумаги (альбомный), краски (гуашь), кисти, банка с водой, салфетка.

Методика проведения. Показать детям изображение сказочного домика, вспомнить сказку, в которой рассказывается о теремке. Уточнить его форму, активизируя детей:прямоугольная стена, маленькое окошко, треугольная крыша. Подчеркнуть, что теремок красивый: он так понравился всем зверушкам, что они захотели в нем жить. Предложить детям нарисовать и украсить сказочный домик.

Сначала рисуем стены домика, раскрашиваем получившееся изображение.

Далее рисуем треугольную крышу, раскрашиваем ее. Затем начинаем украшать домик декоративными элементами, например, кружочками, по всему периметру домика.

Когда краска высохнет, рисуем окно, ставни, украшаем их.

Рисунок домика можно дополнить другими элементами, например, нарисовать солнце, облака, деревья, траву, цветы.

Поверх первого слоя декоративных украшений можно также нарисовать кружочки другого цвета, это сделает рисунок более выразительным.

Спасибо за внимание!

• В данной презентации представлено поэтапное рисование сказочного домика — теремка для детей среднего дошкольного возраста.
• Когда изображение самого домика будет готово, детям предлагаются варианты украшения домика, дорисовка дополнительных деталей.
• Когда рисунок будет готов, на него можно приклеить изображения сказочных героев, деревьев, птиц.

Номер материала: ДБ-1505923

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация по литературному чтению 1 класс «Теремок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

«Теремок» МБОУ «СОШ № 10» г. Усолье-Сибирское, подготовил учитель начальных классов: Назарова Екатерина Николаевна

Поставьте книги в правильном порядке СКАЗКА

Прочтите скороговорку. Лена искала булавку, А булавка упала под лавку. Под лавку залезть было лень, Искала булавку весь день.

Вставьте буквы к к к к м м м м

Мышка-Норушка, Лягушка-Попрыгушка, Зайчик-Побегайчик, Лисичка-Сестричка, Волчок-Серый бочок, Медведь Косолапый.

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт.

-Я мышка-норушка, а ты кто? -А я лягушка-квакушка. -Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка, а ты кто? -А я зайчик-побегайчик. -Иди к нам жить! Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? -Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка. -Я, зайчик-побегайчик, а ты кто? -А я лисичка-сестричка. -Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка. -Я, зайчик-побегайчик. -Я, лисичка-сестричка, а ты кто? -А я волчок-серый бочок. -Иди к нам жить! Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь: -Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт? -Я, мышка-норушка. -Я, лягушка-квакушка. -Я, зайчик-побегайчик. -Я, лисичка-сестричка. -Я волчок-серый бочок, а ты кто? -А я медведь косолапый. -Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит: -Я лучше у вас на крыше буду жить. -Да ты нас раздавишь! -Нет, не раздавлю. -Ну так полезай! Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Рефлексия. Я узнал (а)… Мне было сложно… Было интересно.

В данной презентации, детям предлагается иллюстрированная сказка теремок, задания по сказке «восстановить последовательность», рассматриваются пословицы на жизненном опыте для лучшего понимания понятия «Сказка». Поговорки для развития артикуляции детей. Проблемная ситуация рассматривается в начале урока, детям предлагается расставить книги в нужном порядке, тем самым востановив нужный порядок букв и составив слово дети определяют тему урока. Вспоминают сказки по иллюстрациям. На схеме разбирают авторкие и нородные сказки, вспоминают сказки по видам. В конце урока проводится рефлексия «Дополни фразу».

Номер материала: 466478

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока ИЗО сказка «Теремок» (1 класс)

МБОУ «СОШ№16 с.Дубовка»

Открытый урок по изобразительному искусству

в 1 классе по УМК «Школа 21 века».

Тема урока: русская народная сказка

Учитель: Коваленко Екатерина Игоревна

— Здравствуйте дорогие ребята! У меня сегодня хорошее, волшебное настроение, и я надеюсь, что после нашего урока у вас оно станет таким же замечательным, как у меня. Я вижу, что к уроку все готовы, поэтому не будем терять времени, а отправимся в сказочное путешествие в страну Сказкино.

Сообщение темы занятия.

— Ребята, какие книги вы больше всего любите читать? Конечно, сказки.

— Назовите сказки, отрывки из которых вы услышите.

1. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка, за репку. Тянут — потянут, вытянуть не могут. («Репка»)

2.Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке.

3. Зашёл Иван-царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит. («Царевна-лягушка»)

4. Отворили козлята дверь, волк вбежал в избу и всех козлят съел. («Волк и семеро козлят»).

5. – Я от бабушки ушёл,

И от дедушки ушёл.

И подавно уйду. («Колобок»)

6. Кто, кто в теремочке живёт?

— Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, лягушка-квакушка, а ты кто? («Теремок»)

— Все вы любите рассматривать рисунки в книгах.

Художника, который рисует рисунки для книг, называют иллюст­ратором .

Вот и вы попробуете себя в этом качестве и проиллюст­рируете свою любимую сказку. Но сначала давайте вспомним, про что эта сказка, и какие в ней участвуют герои.

Домик в поле появился,
Он в жилище превратился,
Для мышонка и синицы,
Зайца, волка и лисицы.

-Какая ошибка в загадке?

(Выявляют где в загадке ошибка)

— Давайте ребята посмотрим с вами слайды на экране, а заодно и вспомним, про что была сказка.

(Смотрят слайды с картинками, учитель читает сказку.)

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
-Я мышка-норушка, а ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоём.

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик, а ты кто?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка, а ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они все в тереме живут, песни поют.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
-Я, -Иди к нам жить!
Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целые и невредимые. Принялись они брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

-Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

-Давайте ребята вспомним всех героев этой сказки?

— Вот мы с вами и вспомнили все про эту сказку. Давайте с вами немного побудем маленькими художниками и выполним задание для того что бы начать красиво рисовать.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

А этот пальчик жарить стал,

А этот пальчик, только ел,

Потому и растолстел!

(сгибают пальцы поочередно, от мизинца до большого пальца)

— Немного отдохнули, пора и поработать! У вас на столе для каждого лежит карточка, на ней рисунок, изображенный с помощью точек. Ваша задача соединить точки, и посмотреть , какой рисунок от вас прятался.

Карточки для индивидуальной работы

— Вот, какие вы молодцы, справились с заданием очень быстро! А теперь отложите все в сторону и давайте рисовать.

V . Рисование эпизода, из сказки «Теремок».

— А сейчас у вас на столе лежит альбом, простой карандаш, стерка, краски, стакан с водой и кисточка. Нам с вами предстоит изобразить, отрывок из сказки «Теремок», но прежде чем приступим, давайте вспомним порядок работы.

Что нужно сделать сначала…. И т.д

— Давайте с вами вспомним, с чего мы начинаем всегда рисовать?

— Мысленно запланируйте, где какой предмет вы хотите расположить.

-Сначала рисуем карандашом, а затем только красками.

— Вы все очень старались, мне очень понравились ваши рисунки, вы самые настоящие художники. Мне очень хочется вас наградить…. Вручаю вам разноцветные смайлики за отличную работу!

— Предлагаю вам, как самые настоящие художники, сделать свою выставку картин!

Источник