Птицы клюют ягоды рисование пальчиками

Конспект занятия по вариативу «Юные художники», «Птички клюют ягоды»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Скачать:

Вложение	Размер
26.01variativ.docx	14.62 КБ

Предварительный просмотр:

Вариативный компонент «Юные художники» № 10

Провела: Байгаринова И.К.

Дата проведения: 26.01.16.

Возрастная группа: вторая младшая № 11.

Образовательная область: «Творчество»

Тема: «Птички клюют ягоды» ( рисование пальчиками)

Цель: — учить детей рисовать веточки, украшать в технике рисования пальчиками и печатания пробкой (выполнение ягод разной величины и цвета);

ОЗ: продолжать учить детей составлять красивую предметную композицию из веточек с «ягодами» рябины.

РЗ: закрепить навыки рисования; развивать чувство композиции; развивать словарный запас детей: кисть рябины, голодно, рябиновая ветка.

ВЗ : воспитывать аккуратность; воспитывать эстетически нравственные отношения к птицам и растениям через изображение их образов в нетрадиционной технике.

Оборудование: Тонированный лист формат А4, гуашь (малиновая, оранжевая, розовая) налитая в мисочки, пробка, клей ПВА в мисочке, кисть, клеенка, птички вырезанные из цветной бумаги, эскизы с изображением ягод на ветках, картинки (рябина весной, летом, осенью, зимой, птички)

Предварительная работа: беседа «Птицы зимой»

Словарная работа: рябиновая ветка, кисть рябины, голодно.

Билингвальный компонент: птица-құс.

В гости прилетела птичка.

— Ребята, птичка к нам залетела не случайно. Сейчас зима на улице холодно, птичка замёрзла и хочет погреться.

Дети проявляют интерес к гостю.

— Пока она отогревается, мы с вами поиграем, превратимся в птичек.

— Ребята, оказывается зимой зёрнышки найти трудно, поэтому птицы клюют хлебные крошки и крупу, которыми их угощают люди. А ещё они очень любят ягодки, которые растут на деревьях, такие маленькие, красненькие.

— Что же это за ягоды?

— Но мы не запасли ягод, а вот угостить птичку любимым лакомством сможем. Мы сегодня нарисуем ягодки не кисточкой, а пальчиками, чтобы ягодки получились красивыми и ровными.

Воспитатель показывает, как нужно правильно набрать краску на палец. А рисовать пальцем просто: пальчик нужно приложить к бумаге и убрать, приложить и убрать. Воспитатель показывает весь процесс рисования: ягодку нужно рисовать там, где заканчивается веточка, на самом конце: веточка-ягодка, веточка-ягодка, потом ягодки располагают рядом, ягодка под ягодкой.

Дети машут руками-«крылышками», клюют зёрнышки, летают.

Повторяют на казахском языке.

Запоминают последовательность выполнения работы

Самостоятельная работа детей, изображают новым способом свой рисунок, рисуют самостоятельно.

Отмечает, какие красивые получились ягодки.

Птичка хвалит детей и благодарит за вкусные ягоды.

Воспитатель спрашивает, чем занимались сегодня

Высказывают свои впечатления о рисунках. Выбирают наиболее понравившиеся работы. Рассказывают, чем занимались сегодня.

Знать: прием и рисования пальчиками

Иметь: представление о композиции .

Уметь: рисовать ягодки нетрадиционным способом.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель: Дать представление о птицах и кормушке, учить наблюдать за птицами, воспитывать любовь к живым существам и желание помогать им (кормить). Развитие и обогощение словарного запаса.

Воспитательные задачи: формировать интерес к аппликации, любознательность, аккуратность; бережное отношение к природе и птицам; воспитывать бережное отношение к птицам.Образовательные задачи: сформиро.

Учим детей младшей группы рисовать фрукты и ягоды.

Цель: обучать детей употреблять в речи глаголы второго лица, множественного числа, настоящего времени, делать умозаключения. Упражнять в правильном согласовании существительных с прилагательными в род.

Формировать у детей умение рисовать птичку, передавая форму частей тела, красивое оперение.

Занятие направлено на знакомство детей с дымковскими игрушками.

Источник

Открытое занятие по рисованию пальчиками «Ягоды для птичек» в первой младшей группе

татьяна камалова
Открытое занятие по рисованию пальчиками «Ягоды для птичек» в первой младшей группе

Открытое занятие по изобразительной деятельности

(нетрадиционная техника рисования,рисование пальчиками).

Конспект НОД на тему: «Ягоды для птичек» в первой младшей группе».

Цели:формировать навыки и умения рисования нетрадиционным методом (рисование пальчиками).

Образовательные: познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками, показать приемы получения точек, учить рисовать ягоды рябины, передавая их форму (круглая), используя точку как средство выразительности.

Развивающие: развивать речь детей, эстетические чувства – умение замечать красоту объектов живой природы, интерес к занятиям изобразительной деятельностью.

Воспитательные: воспитывать любознательность, аккуратность при работе с красками, любовь и бережное отношение к объектам живой природы.

Предварительная работа: Знакомство с птицей-«снегирь».

Знакомство детей с деревом– рябина. (Иллюстрация).

Рассматривание иллюстраций: «Ягоды рябины на ветке» .

Знакомство детей с предметами круглой формы – занятие по математике «Круг и квадрат».

Словарная работа: активизировать словарь детей (птичка-снегирь, рябина, красная, круглая, маленькая, бусинка, много).

Материал: птицы (иллюстрации на окне);

Иллюстрации «Ягоды рябины на ветке».

На каждого ребенка: на столе — лист бумаги в альбомного листа с изображенной на нем веткой без листьев, краски,стаканчики с водой, салфетки.

Фонограмма «Голоса птиц».

Место проведения: в групповой комнате

Количество детей: 4 человека

Ход занятия:

Дети входят в группу, останавливаются вокруг воспитателя.

Воспитатель: ребята,сегодня на занятии мы с вами будем рисовать ягодки для птиц,но рисовать мы будем не как обычно,будем рисовать пальчиками. Включается фонограмма «Голоса птиц».

Воспитатель:Ребята, слышите голоса? Кто это?

Воспитатель: Да, это поют птицы. Давайте их поищем!

Дети вместе с воспитателем подходят к окну.

Воспитатель:Так вот они. К нам в гости прилетели птицы. Давайте вспомним,как называются эти птицы?

Ответы детей. (снегири)

Воспитатель: правильно это снегири.

Посмотрите,да не одна птица прилетела, а много. Они не просто так к нам прилетели, они нам что то хотят рассказать.

Воспитатель: Ребята,послушайте,что говорят птицы: «Наступила зима. Ягод в лесу совсем не осталось. И теперь нам нечего есть. Помогите нам, ребята!»

Ребята, давайте поможем птицам,мы нарисуем для птиц подарок.

Воспитатель: А теперь, ребята,потихонечку садитесь на свои стульчики.

Есть такие ягоды,которые растут на дереве. Они очень вкусные и красивые.

Ребята,а давайте вспомним,как называется это дерево,помните я его вам уже показывала…

Ответы детей (воспитатель помогает).

Воспитатель: Да, правильно,это рябина.

Воспитатель ставит на мольберт иллюстрацию «Ягоды рябины на ветке».

Воспитатель:Посмотрите, а ягод много или мало?

Воспитатель: Скажите,ребята. какие это ягоды: большие или маленькие?

Воспитатель: А еще эти ягоды какой формы? Круглые или квадратные?

Давайте скажем вместе: «Круглые!»

А какого цвета эти ягоды (красные)

Рябята,я сейчас вам открою секрет. Эти красивые ягодки похожи на бусинки. Посмотрите,они тоже красные,маленькие,круглые…

Я даже про эти ягодки знаю стишок. Послушайте…

Маленькие ягодки,

Спелые и вкусные,

На тоненькой веточке

Сидят, как бусинки.

Воспитатель: вот они какие ягодки: маленькие, круглые и красные.

А теперь ребятки,давайте немного отдохнем и физминутку проведем.

Прилетели снегири (дети бегают)

Грудки показали (дети выпячивают грудь)

Ягод поклевали (изображают,что клюют ягоды)

По веточкам попрыгали (дети прыгают)

Крылышки расправили и снова полетели!

Воспитатель :Молодцы,а теперь возвращаемся на свои стульчики….

Ребята,хотите нарисовать такие ягоды для птичек?

Воспитатель: ребятки,давайте еще раз вспомним,какого цвета ягодки у рябины?

Скажите, а какой цвет надо выбрать,чтобы нарисовать эти ягодки?

Воспитатель: Правильно, красный.

Воспитатель: Посмотрите, как я буду это делать. Обмакну вот этот палец в водичку,затем в краску красного цвета. А теперь приложу его к бумаге,где нарисованы кружочки. Получилась ягодка: маленькая,круглая: красная. Снова обмакну палец в краску. И нарисую еще одну ягоду. Нарисую много ягод. Воспитатель показывает на мольберте прием рисования ягод.

Воспитатель: Вот как много ягод я нарисовала! Посмотрите, палец у меня заморался! Что я должна сделать, чтобы он стал снова чистый?

Воспитатель: Чем будем вытирать руки, ребята?

Воспитатель: Правильно. А теперь посмотрите,у вас на столе лежат листочки,на которых нарисована ветка с кружочками. Давайте теперь вместе нарисуем ягодки. Покажите, каким пальцем вы будете рисовать. Вот этим пальцем рисуйте, ребята, ягоды для птичек!

Дети рисуют ягоды. Воспитатель оказывает помощь неуверенным в себе детям.

Воспитатель:Художественное слово:(воспитатель подходит к каждому ребенку,произнося слово).

Ягодки румяные,

Круглые и гладкие,

Так и просят: «Скушай нас!

Мы такие сладкие!»

Воспитатель: Много ягод вы нарисовали! Молодцы! Теперь вытирайте свои пальчики салфеткой.

Включается фонограмма «Голоса птиц».

Воспитатель: Ребятки,теперь давайте угостим птичек ягодами!

Дети подходят к окну,кладут свои работы на подоконник.

Воспитатель:Ребятки,посмотрите на окно. Я думаю что наши птицы говорят «чивик,чивик»,это означает на птичьем языке «спасибо».

А теперь скажите мне, пожалуйста,кто к нам прилетал сегодня в гости?

А что мы рисовали для нашех гостей?

Ребята вы сегодня все молодцы:И Даниил,и Амирхан и Лерочка и Ерлан. Вы сегодня все хорошо работали,рисовали…

Воспитатель: Скажите птичкам: «До свидания!»

Фотоотчет об интегрированном занятии в первой младшей группе «Гнездышко для птичек» Задачи: Дать представление детям для чего птицы вьют гнезда, и из каких материалов. Способствовать активизации и развитию речи. Организационный.

Интегрированное занятие в младшей группе по рисованию «Ягоды рябины» Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие». Цель: Расширить и уточнить знания детей о рябине.

Конспект НОД по рисованию с элементами лепки «Опасные ягоды» в младшей группе КОНСПЕКТ НОД ПО РИСОВАНИЮ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛЕПКИ » ОПАСНЫЕ ЯГОДЫ» В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ. ЦЕЛЬ: — Познакомить детей с опасными ягодами (волчьи.

Открытое интегрированное занятие «Колобок» в первой младшей группе Задачи: Развивать связную речь детей, речевое дыхание и артикуляцию; Закреплять правильное произношение звуков; Развивать голосовой аппарат;.

Открытое итоговое занятие в первой младшей группе по теме «Осень» Прогулка в осенний лес. Открытое итоговое занятие в первой младшей группе по теме «Осень».Воспитатель 1 квалификационной категории МБОУ СОШ.

Открытое занятие для детей в подготовительной к школе группе по рисованию «Веточка яблони» Открытое занятие для детей в подготовительной к школе группе по рисованию «Веточка яблони» Цель: создавать условия для развития изобразительной.

Открытое занятие по нетрадиционному рисованию во второй группе раннего возраста (от 2 до 3 лет) Нетрадиционное рисование «Бантик для клоуна Клепы» Цель: Познакомить детей с новым способом рисования ватными палочками (пуантилизм). Задачи:.

Источник

Сценарий открытого занятия по нетрадиционной технике рисования в младшей группе «Птички клюют ягоды»

Семочкина Наталья
Сценарий открытого занятия по нетрадиционной технике рисования в младшей группе «Птички клюют ягоды»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Открытое занятие с детьми

младшей группы на тему:

«Развитие художественных способностей у детей младшего возраста через нетрадиционные техники рисования»

«Птички клюют ягоды»

Ардатов, 2020 год

Тема: «Птички клюют ягоды».

Цель: развитие умения детей рисовать веточки пальчиками, украшать их в технике рисования паралоновыми штампиками или ватными палочками по выбору детей (выполнение ягод разной величины);

Обучающая: развитие умения составлять красивую предметную композицию из веточки с ягодами рябины;

Развивающая: закрепление навыков рисования, развитие чувства цвета и композиции, развитие мелкой моторики,обогащение словарного запаса детей: ягоды рябины, рябиновая ветка, длинный- короткий;

Воспитывающая: воспитывать аккуратность; воспитывать эстетически нравственные отношения к птицам и растениям через изображение их образов в нетрадиционной технике рисования.

Оборудование: альбомный лист формат А4, гуашь (красная, коричневая) налитая в тарелочки, ватные палочки, паралоновые штампики, клеенка, птички вырезанные из цветной бумаги (наклеенные на альбомный лист, макет с изображением веток с ягодами рябины, птичка, сделанная своими руками, картинка (ветка рябины, дерево рябины весной, летом, осенью).

Предварительная работа: беседа «Птицы зимой», подвижные игры на тему «Птицы», наблюдения за птицами на прогулочном участке, рассматривание картин «Деревья нашего участка», изготовление макета рябины, птички, подборка музыкального сопровождения.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Сюрпризный момент.

Дети сидят полукругом на стульчиках на ковре. У воспитателя макет осеннего дерева (рябины с ягодами) и игрушка птички, мольберт с картинками (рябина весной, летом, осенью).

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу прилетела птичка, а зовут ее- синичка. Какое время года сейчас? (осень). Синичке стало холодно и она залетела погреться. Она хочет рассказать вам сказку, а про что эта сказка, вы мне скажите,послушав стихотворение:

Ярко ягодки горят,

На меня они глядят!

Что за чудная картина?-

Это дерево — рябина!

Воспитатель: ребята, о чем будет сказка? -Да, правильно, о рябине. Теперь послушайте, что же произошло с рябиной и с птицами?

а). Рассказ воспитателя «Сказка о красной рябине» (показ происходящего на фланелеграфе)

«Жила- была рябина. Весной она одевалась новыми листочками, зацвела красивыми белыми цветами. Когда отцвели цветы, появились ягодки. Все лето рябина пила водичку, грелась на солнышке, и ягодки созревали, становились все больше и краснее. Наконец ягодки созрели. Позвала рябина птичек: «Птички, летите есть мои ягодки, они уже созрели». Но птички сказали: «Еще не время. Рано».

Наступила осень. Листья у рябины пожелтели, покраснели и наконец, опали. Опечалилась рябина –никто ее ягодки не ест. Позвала рябина снова птичек, а они опять говорят, что рано. А поздней осенью землю покрыл первый снежок, спрятались все насекомые, мухи и муравьи, засыпало снегом все семена. Тут и прилетели птички клевать рябиновые ягодки: «Настало время! Больше нам нечего кушать. Спасибо тебе, рябина, что сохранила для нас свои ягодки».

б) Ответы на вопросы.

— Понравилась вам сказка?

— Почему птицы летом отказались клевать рябиновые ягодки?

— Правильно,летом для птиц еды много: семян, ягод разных много, насекомых много, а когда становится совсем холодно, весь корм прячется под снегом и птицам есть нечего.

2. организационно- поисковый момент.

Воспитатель: Ребята, пока синичка отогревается, мы с вами поиграем, превратимся в птичек.

Музыкальная игра «Птички- невелички».

(Дети улетают на свои стульчики, приглашение к столам нарисовать для синички много ягод на веточках).

Воспитатель: Ребятки, а чем же мы угостим синичку, может нарисуем для нее спелые красные ягоды рябины? Тогда пойдемте за столы.

(Столы расставлены в одну линию, на столах клеенки для рисования, альбомные листы бумаги форматом А-4, ватные палочки, паралоновые штампики;рядом приготовлены: разведенная краска (красная и коричневая, влажные салфетки; мольберт для воспитателя).

2. Основная часть занятия.

(Показ, объяснение, оказание помощи).

-Сначала нарисуем веточку, а потом ягодки рябины для нашей синички, посмотрите, она прилетела на ваши листочки и уже согрелась, теперь ее нужно покормить, но прежде чем рисовать, разомнем наши пальчики, приготовили ручки.

Пальчиковая гимнастика «Ягоды».

С ветки ягодки снимаю,

И в лукошко собираю.

Будет полное лукошко-

Я попробую немножко.

Я поем еще чуть- чуть,

Легким будет к дому путь! (соответствующие движения пальчиками)

Рассматривание осенней веточки рябины с ягодами (картинка, дерево)

— Посмотрите на картинку? (ветка с ягодами)

— Какого цвета веточка? (показ картинки на мольберте)

— А какого цвета краска в тарелочках?

-Посмотрите, как правильно рисовать веточку пальчиком. Помакнем пальчик в тарелочку, наберем краску на пальчик и проведем длинную линию, когда краска на пальчике закончится, помакнем пальчик опять в коричневую краску и продолжим рисовать веточку, от длинной линии отходят другие- короткие, на которых растут ягоды (на концах веток). (Показ воспитателя).

Воспитатель показывает, как нужно правильно набирать краску на палец.

(Дети рисуют веточку)

Воспитатель: Вот какие веточки у нас получились! Ребятки, пока веточки подсохнут,мы с вами отдохнем:

Физкультминутка «Птичка»

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг- скок, прыг- скок,

Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки на плетень,

Тири- тири, тень- тень- тень!

Дети садятся за столы.

Рассматривание осенней веточки рябины с ягодами (картинка, дерево)

— Какого цвета ягоды на веточке? (красные)

— А какого цвета краска в тарелочках? (красная)

— Где ягодки растут? (на концах веточки)

— Их много, или мало? (много)

— Какой они формы? (круглые)

— Можно нарисовать ягодки большие и маленькие, для этого нужно взять паралоновые штампики или ватные палочки.

Посмотрите, как я буду рисовать. Нужно взять штампик в правую руку за палочку, другой ручкой держать лист бумаги, помакнуть штампик в краску красного цвета, приложить к бумаге, немножко подержать и убрать, приложить и убрать- получится большая ягодка, а если рисовать ватной палочкой- маленькая. Ягодку нужно рисовать там, где заканчивается веточка,на самом конце: веточка-ягодка, веточка-ягодка, потом ягодки располагают рядом, ягодка под ягодкой.

Воспитатель показывает, как нужно правильно набирать краску на паролоновый штампик или ватную палочку.

(Дети рисуют ягоды)

Воспитатель: Ребята, какие красивые веточки с ягодами у нас получились, давайте угостим нашу синичку ягодками, пойдемте на коврик, разложим свои рисунки и рассмотрим.

Дети вместе с воспитателем рассматривают рисунки на ковре, отмечают лучшие. Прощание с синичкой.

Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, М. : Мозаика- синтез, 2014 г.

Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования /Дошкольное образование. – 2010 г.

Анцифирова Н. Г. Необыкновенное рисование // Дошкольная педагогика. 2011 г.

Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. — М. : Академия. – 2010 г.

Ендовицкая Т. О развитии творческих способностей. — Дошкольное воспитание. – 2011 г.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду (младшая группа). — М. : Мозаика- синтез, 2015 г.

Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». — СПб. : КАРО, 2010г.

Рузанова Ю. В. Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности. — М. : Сфера, 2010 г.

Фатеева А. А. Рисуем без кисточки — Ярославль, 2014.

Конспект ООД по лепке из пластилина в средней группе «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» Программное содержание: Образовательные задачи: — Учить передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз; объединять свою работу.

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Деревья зимой» в старшей подготовительной группе Цели: 1. Познакомить детей с новой техникой рисования «ватой на бархатной бумаге». 2. Развивать творческие способности детей. З. Вызвать.

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования «Зимний пейзаж» в подготовительной группе Образовательная область: художественно – эстетическое развитие Тема: «Зимний пейзаж» Цель: обучение детей нетрадиционной технике рисования,.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «кляксография» в средней группе онспект занятия по нетрадиционной технике рисования «Кляксография» в средней группе Воспитатель — Зайцева Е. М. Тема: Мы волшебники » Цель:.

Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования во второй младшей группе «Летняя полянка». Рисование мыльными пузырями КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ РИСОВАНИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: Коллективная работа «Летняя полянка» Рисование мыльными.

Источник