Рисование берлога для медведя младшая группа

«Медведь в берлоге»
творческая работа учащихся по рисованию (младшая группа)

Цели . Закрепить знания детей кто где живет. Совершенствовать навыки рисования акварельными красками. Активизировать словарный запас детей. Умение рассуждать, делать выводы. Развивать умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос. Развивать мышление, зрительное восприятие, внимание, память, логику, связную речь, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия воспитателя с детьми по рисованию «Медведь в берлоге».

Воспитатель ставит композицию для прослушивания и выполняет движения соответственно тексту с детьми.»ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ ЗИМОЙ СПИТ» (Слова: Александр Коваленков, Музыка: Лев Книппер)Беседа с дет.

Цели. Закрепить знания детей кто где живет. Совершенствовать навыки рисования акварельными красками. Активизировать словарный запас детей. Умение рассуждать, делать выводы. Развивать умение отвечать п.

Цель: Формировать умение располагать силуэт медвежонка в определенном месте.Задачи:- уточнить представление о времени года – зима;- закрепить знание детей о диких животных;- активизировать .

Цель: Создание условий для целостного восприятия мира, формирование первоначальных представлений о медведях.Задачи:1. ОбразовательныеПознакомить детей с берлогой как местом спячки медведя;Закрепить пр.

Расширять границы творческой фантазии, пробуждать вкус к художественной импровизации.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (Нетрадиционная техника рисования), «Познание», «Чтение художественной литературы», «Физическ.

Источник

Конспект НОД по ИЗО в младшей группе на тему » Мишка косолапый»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект НОД по ИЗО в младшей группе на тему » Мишка косолапый»

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatiya_po_izo_mlad.gr_.doc	31.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №16 «Родничок»

Конспект занятия по рисованию в младшей группе.

Воспитатель: Даутова В.Х.

• научить детей рисовать медведя по контуру тычком;
• закрепить знание цвета (коричневый, черный);
• прививать интерес к рисованию;
• научить находить сходство с игрушкой;
• получать эмоциональное удовлетворение от работы.

Демонстрационный материал : образец готового рисунка медведя; контур медведя на альбомном листе; плюшевая игрушка медведя

Раздаточный материал : альбомные листы с готовым контуром медведя; кисти на подставке, гуашь черного и коричневого цвета, салфетки; фартуки.

Стук в дверь, заходит воспитатель и заносит большую плюшевую игрушку «Мишку» (медвежонок ревет)

Воспитатель : Что случилось? Милый мишка, а почему ты не спишь?

Медвежонок: Я уже было собрался лечь спать в свою берлогу, но вдруг вспомнил, что у меня нет друзей и мне, стало очень грустно.

Ребята, а кто это к нам пришел?

Воспитатель: Да, это мишка — косолапый! Поздоровайтесь с ним. Он живет в лесу. Когда наступает зима, мишка устраивает себе берлогу, где будет спать всю зиму до весны. У медведя шуба теплая, пушистая, коричневого цвета. А носик и глазки у него черные.

Дети рассматривают мишку.

Не грусти, мишка, мы тебе поможем найти друзей, и ты сможешь спокойно спать в своей берлоге до самой весны. Посмотри, как дети умеют рисовать.

У меня в руках друг для нашего мишки (воспитатель показывает готовый образец), у тебя будет много таких же красивых и добрых друзей (обращаясь к детям). Подойдите к своим столам. Видите? На столах лежат нарисованные медведи, но рисунки не закончены. Сделаем наших медведей пушистыми? Сегодня кисточка будет работать по особенному, прыгать вверх и вниз. Возьмите свои кисточки и попробуйте нажать без краски.

Воспитатель показывает каждому ребенку движения кисточки вверх, вниз, дети самостоятельно повторяют движения листе бумаги.

Воспитатель: Молодцы, все правильно делаете! Теперь наберите на кисточку коричневую краску и начинаем рисовать по контуру.

Воспитатель с каждым ребенком обводить медведя по контуру методом тычка, затем этими же движениями закрашивают всего медведя.

Воспитатель: Какие у вас получились красивые и пушистые медведи! Но, что мы еще забыли нарисовать?

Дети: Глаза, носики рот.

Воспитатель : Молодцы! Чтобы нарисовать глаза, рот и нос, мы возьмем тонкую кисточку и обмакните в черную краску.

Воспитатель показывает на своем рисунке. По окончанию работы дети кладут кисти на подставки, вытирают руки салфеткой.

Воспитатель: Посмотри мишка, сколько у тебя теперь друзей! Ребята очень старались, тебе помочь(дети показывают свои рисунки)

Воспитатель благодарит детей от имени медведя.

Теперь ты можешь спать спокойно в своей берлоге, но прежде чем уйти поиграй с нами.

Подвижная игра «Мишка – косолапый по лесу идет»

Воспитатель: Спасибо. Мишка, что остался с нами поиграть! Теперь тебе пора уходить в лес. До свидания!

Дети прощаются с мишкой.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД с детьми 1 младшей группы по теме:«Мишка в гостях у деток».

Закрепить величину и основные цвета (Синий, желтый, красный, зеленый) .

Конспект ННОД по сенсорному развитию в группе раннего возраста «Мишка косолапый»Тема занятия:»Мишка косолапый».Цель занятия:Закрепить величену и основные цвета(Синий,желтый,красный,зелёный.)Программно.

Конспект по изодеятельности во второй младшей группе на тему: «Мишка косолапый&raquo.

Необычайно важно уделять особенное внимание речевому развитию детей в возрасте 3-4 лет. Способствовать развитию связной речи, как средства общения, обогащать активный словарный запас. Развитие любозна.

Занятие по рисованию в младшей группе методом тычка.

Цель: · научить детей рисовать медведя по контуру тычком;· закрепить знание цвета (коричневый, черный);&middot.

Источник

Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию с элементом аппликации «Медведь в берлоге»

Вавилова Алина
Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию с элементом аппликации «Медведь в берлоге»

Цель: Закрепить знания детей о зиме и жизни медведя в этот период времени.

Уточнить представление детей о времени года – зима; закрепить знание детей о диких животных; совершенствовать навыки рисования красками; упражнять детей в аккуратном наклеивании.

Развивать умение детей рассуждать, отвечать полным предложением на поставленный вопрос и делать выводы; мышление, зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений.

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Образовательные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Тип- обобщения, систематизации и закрепления знаний и умений

Форма- групповая

Продолжительность – 20 минут

Участники- дети второй младшей группы, воспитатель

Материал: картинка с пейзажем зимнего леса и фигурой медведя на мольберте, кисти для рисования, гуашь, изображение спящего медведя, цветной картон, ватные диски, клей.

Ход ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

— Ребята, отгадайте загадку и скажите о каком времени года в ней сказано?

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла. (зима)

2. Сюжетная игра «Путешествие в лес»

— Ребята, скажите, а что такое лес? (ответы детей)

— Лес – это место, где много деревьев. Давайте мы с вами сейчас отправимся на прогулку в зимний лес.

Новые сапожки наденем мы на ножки.

(Ногу вперёд на пятку – «показать сапожки».)

Тёплый шарф завяжем

(Руки перекрёстно к шее.)

И зиме мы скажем:

(Покачивание из стороны в сторону.)

(Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.)

Не боимся мы тебя!»

(Прыжки на двух ногах с хлопками.)

— Вот мы и в лесу. Посмотрите, здесь все белое. Снег лежит на веточках деревьев, на земле. Подскажите мне, как одним словом называют животных, которые живут здесь? (дикие животные)

— Правильно, животные, которые живут в лесу, называются дикими. Я сейчас вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и скажите про кого она?

Он большой и неуклюжий,

Косолапый и смешной,

Он живет в лесу дремучем,

Очень любит мед пахучий.

Воспитатель: Кто это? (Медведь)

— А что любит есть медведь? (Ягоды и мёд)

— Пусто сейчас в лесу. Нечем медведю полакомиться. И что делать косолапому? Вот и решил медведь залечь спать на всю зиму. Нашел медведь ямку, насыпал в неё сухих веток и листьев. Так у него получилась берлога.

Воспитатель: Пришло время возвращаться нам в детский сад.Давайте скажем волшебные слова: «До свидания лес!» и покружимся (дети выполняют круговые движения)

Воспитатель: Ну, вот мы и вернулись в садик. Понравилось вам в лесу? Что вы там видели? (Ответы детей)

3. Рисование с элементом аппликации

— А сейчас, ребята, обратите внимание, что у вас на столах лежат изображения медведя. Поможем медведю не замёрзнуть в морозную зиму и подарим ему тёплую шубку (Дети раскрашивают изображение медведя, а затем делают берлогу из ватных дисков)

— Где мы сегодня гуляли?

— Что мы видели в лесу?

— Какую аппликацию мы выполнили?

— На этом наше занятие закончилось. Вы, ребята — молодцы!

Детский мастер-класс «Медведь в берлоге» Сегодня 13 декабря — праздник День Медведя. Медведя считают символом России, ведь этот мощный зверь олицетворяет всю силу и удаль русского.

Конспект интегрированного занятия по рисованию и аппликации во второй младшей группе «Летняя полянка» Цель: создать у детей радостное настроение от разнообразия красок, цветов лета Задачи: 1. Развивать эстетическое восприятие детей, обращая.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в нетрадиционной технике аппликации «Белый медведь» в младшей группе Цель:создать аппликацию «Белый медведь» Задачи: 1. Учить выполнять объёмное изображение с помощью ваты; 2. Формировать начальные представления.

Конспект НОД по рисованию и аппликации «Салют Победы» во второй младшей группе Цель: закрепить навыки рисования в технике «трафарет». Задачи: Образовательные: расширить знания детей о Кремле, о главных часах Нашей.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию с элементами аппликации во второй младшей группе «Солнце по небу гуляло» Задачи: Вызвать яркий эмоциональный отклик на художественное произведение, развивать восприятие; учить рисовать солнце нетрадиционным.

Конспект НОД по музыке во второй младшей группе «Маша и медведь» Конспект НОД во второй младшей группе «Маша и медведь» Тема: «Сказка в музыке» Цель: Закреплять пройденный репертуар, активизировав интерес.

Источник

НОД по художественному творчеству в 1 младшей группе. Рисование на тему «Спит в берлоге мишка»

Елена Молокова
НОД по художественному творчеству в 1 младшей группе. Рисование на тему «Спит в берлоге мишка»

Цель: Рисовать красками несложный сюжет.

Образовательная: Упражнять в рисовании красками и кистью,правильно держать кисть,набирать краску понемногу. промывать кисть при смене цвета,пользоваться салфеткой. рисовать мазками и кончиком кисти.

Развивающая: ориентироваться на пространстве листа. елочки рисовать сверху,мишка спит в берлоге внизу под снегом.

Воспитательная: Воспитавать аккуратность и внимательность,желание получать удовольствие от процесса рисования.

Интеграционные области: худ. творчество,познание,коммуникация,музыка.

Виды художественной деятельности:

Материал для занятия: игрушка- мишка,елочка,синтепон.

Половина альбомного листа голубой бумаги с силуэтом головы медведя внизу,белая и зеленая гуашь,кисть.

Ход НОД:

Воспитатель сделал на столе постановку до занятия:

Елочка,под ней снежная гора из синтепона,внутри лежит-спит медведь-игрушка.

Звучит детская песенка «В лесу родилась елочка» 1 куплет

-Посмотрите,ребята,под елочкой снежная гора. Эта гора называется берлога.

-Давайте подойдем с разных сторон и посмотрим, что там под снегом.

Дети видят под снегом (синтепоном) мишку.

-Кто там внутри. (медведь,мишка)

-Ребята,эта снежная гора называется берлогой,в ней спит наш мишка,ему очень тепло. Он сосет лапу зимой и спит так до весны.

-А другие звери не спят. Покажем как зайчик скачет, как снегирь летит. а как хитрая лисичка бежит. (Имитация движений животных)

-Покажите,как спит мишка.

-А сейчас все вместе скажем,где спит наш мишка (В берлоге)

Худ. слово:

И под ёлкой снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, дети,не шуметь.

-Мы шуметь не будем,а мишке нарисуем картинку про него. Он весной проснётся и посмотрит. Все согласны.

Приглашаю детей к мольберту. Показ способов рисования.

-Посмотрите у нас почти готова картинка,только чего то на ней не хватает.

-Где спит мишка? (В лесу,под елкой)

-Значит мы сначала рисуем елочку,можно две.

-Каким цветом берем краску (Зеленую)

-Как рисуем елочку. (Ствол сверху вниз полоской кончиком кисточки).

-Веточки рисуем, примакивая всю кисточку к листу.

-Как рисуем берлогу? (много снега,чтобы мишке было тепло)

-Как рисуем снег (кончиком кисточки)

Дети начинают рисовать,воспитатель помогает,особенно обращает внимание на промывание кисточки после зеленой краски.

В заключении воспитатель благодарит детей за интересные рисунки.

-Я думаю,что весной мишке понравятся ваши рисунки.

Дидактическая игра «Реши примеры» по ИЗО Данная игра предназначена для детей среднего дошкольного возрасты. Цель: учить смешивать цвета красок. Описание: Каждый пример показывает.

Перспективный план по художественному творчеству (рисование) в старшей группе Перспективный план по художественному творчеству (рисование) в старшей группе на сентябрь Составила Оболенская И. А. Сентябрь НОД 1.«Яблоня.

Источник