Рисование божья коровка задачи

Конспект НОД «Рисование божья коровка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых

Скачать:

Вложение	Размер
nod_risovanie_bozhya_korovka.docx	19.16 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми средней группы№1 по теме: «Божья коровка»

Приоритетная образовательная область : «художественное творчество». Интеграция с образовательными областями: «познание», «коммуникация», «безопасность», «чтение художественной литературы».

Цель: развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.

• Формировать у детей умение создавать композицию.
• Расширять и уточнять знания детей о насекомых.

• Развивать чувство формы и цвета.
• Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты.
• Совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).

• Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

• рассматривание насекомых на основе иллюстративного материала;
• чтение книги «Приключения муравьишки» В.Бианки;
• рисование округлых форм на протяжении учебного года.

Демонстрационный материал. Иллюстрации с изображением насекомых (муравей, бабочка, божья коровка, пчела, стрекоза, комар, муха, гусеница)

Раздаточный материал. Зелёные листики, вырезанные воспитателем из цветной бумаги (основа для рисунков), краски гуашевые чёрного и красного цвета, кисти, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Картинка с изображением божьей коровки.

I Вводная часть.

Педагог. Ребята, сегодня мы поговорим с вами о разнообразии насекомых. Сейчас я прочитаю вам стихотворение, которое называется «Зелёная тропинка» В. Шипуновой.

Педагог читает детям стихотворение.

Дети, смотрите, какая картинка:

Чёрные точки на красненькой спинке.

Божья коровка на длинной травинке –

Как светофор на зелёной тропинке.

А по тропинке бежит паровоз –

Нету руля у него и колёс,

Рельсы по травке ещё не проложены,

Вместо колёсиков множество ножек.

Топает следом отряд муравьишек,

Веточку тянут — тяжёлую слишком.

Надо отряду к закату успеть

В свой муравейник. И дверь запереть.

Вот кузнечик бойко скачет,

Лишь коленочки маячат.

И стрекочет, и стрекочет,

Над улиткою хохочет.

А улиточка – тихоня –

Вот ленивая засоня!

Даже не шевелится,

На грибочке греется.

Педагог показывает детям предметные картинки с насекомыми и предлагает им назвать каждое насекомое.

Педагог. Ребята, сейчас я буду рассказывать вам о насекомых, а вы попробуйте догадаться о ком идёт речь. Это насекомое похоже на красивый цветок.

Педагог. Это насекомое живёт в муравейнике.

Педагог. Это насекомое похоже на вертолёт.

Педагог. В известной сказке паук чуть не погубил её.

Педагог. В той же сказке это насекомое спасло муху от паука.

Педагог. Это насекомое делает мёд.

Педагог. Из неё получается бабочка.

Педагог. Ребята, послушайте:

А тебе — не одной.

Ребята, как вы думаете, о ком это?

Ребёнок. О божьей коровке.

Педагог. Правильно, о божьей коровке. Если посадить на ладошку божью коровку и проговорить ей эти слова, она расправит свои крылышки и улетит. Божья коровка – очень красивый маленький жучок с ярко красной или оранжевой спинкой, украшенной чёрными точками. Эти жучки приносят людям большую пользу, они поедают вредных насекомых.

II Основная часть.

Педагог приглашает детей за столы. Показывает изображение божьей коровки, уточняет представление о внешнем виде этого жука .

Педагог. У божьей коровки красная круглая спинка с чёрными точками, маленькая чёрная головка и тонкие ножки.

Давайте нарисуем на этих листочках божьих коровок, будто они вышли на прогулку.

Ребята, как вы думаете, чем мы будем рисовать божью коровку? Что нам для этого нужно? Какими инструментами мы будем использовать?

Предполагаемые ответы детей.

В процессе рисования, педагог обращает внимание детей на особенности внешнего вида насекомого. Оказывает помощь при затруднении.

III Заключительная часть.

Обобщить с детьми полученные представления. Предложить детям посмотреть, у кого какие божьи коровки получились. Вместе с детьми оформить выставку.

Источник

Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Божья коровка».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_v_sredney_gruppe.docx	16.28 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Божья коровка».

Цель: развивать умение детей создавать в рисунке яркий образ насекомого.

Образовательные: Расширять и уточнять знания детей о насекомых; закреплять умение передавать овальную форму; учить использовать нетрадиционный способ рисования ватными палочками.

Развивающие: Развивать аккуратность в рисовании красками, цветовое восприятие, чувство композиции; развивать мелкую моторику, упражнять в закрашивании; развивать интерес к рисованию.

Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

Предварительная работа: Беседа о насекомых. Знакомство со строением и особенностями внешнего вида. Рассматривание иллюстраций, просмотр слайдов, чтение стихотворений, сказок и разгадывание загадок. Лепка «Гусеничка».

Оборудование и материалы: Магнитная доска, иллюстрации, слайды по стихотворению В. Шипуновой «Зелёная тропинка», технологическая карта по рисованию божьей коровки; тонированная бумага, гуашь красная, чёрная и белая, стаканчики с водой, салфетки бумажные, подставки под кисточки, кисточки и ватные палочки.

1. Вводная часть.

Воспитатель : Ребята, сегодня я хочу почитать вам стихотворение В. Шипуновой , которое называется «Зелёная тропинка».

Дети, смотрите, какая картинка:
Чёрные точки на красненькой спинке.

Божья коровка на длинной травинке –

Как светофор на зелёной тропинке.

А по тропинке бежит паровоз –

Нету руля у него и колёс,

Рельсы по травке ещё не проложены,

Вместо колёсиков множество ножек.

Топает следом отряд муравьишек,

Веточку тянут – тяжёлую слишком.

Надо отряду к закату успеть

В свой муравейник. И дверь запереть.

Вот кузнечик бойко скачет,

Лишь коленочки маячат.

И стрекочет, и стрекочет,
Над улиткою хохочет.

А улиточка – тихоня –

Вот ленивая засоня!

Даже не шевелится,

На грибочке греется.

Воспитатель : О ком это стихотворение?

Ответы детей (божья коровка, муравьи, гусеница…)

Воспитатель : А как можно их назвать одним словом?

Воспитатель : Правильно. А теперь попробуйте отгадать, о ком эта загадка?

На берёзовом листочке
Кто-то красненький сидит.
Спинка-крылья – в чёрных точках.
Замерла, как будто спит.
Посидела, посидела…
Вверх взвилась и улетела.
Симпатичная плутовка,
Эта . (божья коровка.)

Скоро наступит настоящая весна. Станет тепло, зазеленеют листья и травка. Все насекомые очнуться от зимней спячки, зажужжат, застрекочут. А мы сегодня можем помочь весне: разбудим – нарисуем таких божьих коровок.

2. Основная часть:

Дети приглашаются за столы. Воспитатель показывает изображение божьей коровки. Уточняет представление о внешнем виде этого жука.

Воспитатель : У божьей коровки красная овальная спинка с чёрными точками, маленькая чёрная головка и тонкие ножки. Давайте нарисуем на этих листочках божьих коровок, будто они вышли на прогулку. Что нам для этого нужно?

Воспитатель : Посмотрите, я набираю на кисточку красную краску и рисую на листочке овал, закрашиваю его. Нарисуйте сухой кисточкой овал. А теперь набираем краску и рисуем овал на листочке.

Дети рисуют и закрашивают овал.

Воспитатель : Можно сразу рисовать голову с усиками, лапки и пятнышки? Нет. Надо подождать, пока спинка высохнет. Я предлагаю вам пройтись по волшебной солнечной полянке.

Разминка: Солнечным погожим днём

На полянку мы пойдём. ( Ходьба на носочках, «не топчем цветочки»)

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки. ( Ходьба с высоким подниманием коленей)

Кто за мною так шагал –

Не споткнулся, не упал. (Ходьба на пяточках, затем на носочках)

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (Подскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге)

По тропинке побежим,

До полянки добежим. (Бег на носочках)

Отдохнуть пора, дружок.

Мы присядем на пенёк. (Присаживаются)

Воспитатель : Садимся на свои места. Сейчас уже можно рисовать голову жука, ножки и пятнышки.

Показ и самостоятельное рисование. В процессе рисования оказывается помощь при затруднении.

3. Заключительная часть:

Детям предлагается разместить рисунки на «весеннем дереве».

Воспитатель : Посмотрите, какие замечательные божьи коровки у нас получились. Как вы думаете, они понравятся весне? (Ответы детей). Теперь весна захочет поскорее к нам прийти. Если к вам на одежду или на руку сядет такая крошка, то вы не обижайте её. Поднимите руку и спойте песенку:

Источник

Конспект НОД по рисованию в средней группе «Божья коровка»

Гупалова Наталья
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Божья коровка»

НОД по рисованию в средней группе «Божья коровка».

Цель:

Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.

Задачи:

Образовательные:

Развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.

Расширять и уточнять знания детей о насекомых.

Формировать у детей умение создавать композицию.

Красиво располагать его на листе бумаги.

Закреплять умение правильно держать кисть.

Формировать умение закрашивать рисунки кистью.

Закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

Формировать умение пользоваться ватной палочкой.

Развивающие:

Развивать чувство формы и цвета.

Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты.

Совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).

Развивать связную речь, творческого восприятия и воображения.

Развивать память, внимание, аккуратность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Предварительная работа:

Рассматривание насекомых на основе иллюстративного материала;

чтение книги «Приключения муравьишки» В. Бианки;

рисование округлых форм на протяжении учебного года;

Наблюдение за божьей коровкой;

Потешка «Божья коровка»

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

Демонстрационный материал. Картинки — слайды с изображением божьей коровки.

Раздаточный материал. Альбомные листы с нарисованным фоном «лужайка с цветами», краски гуашевые чёрного и красного цвета, кисти, ватные палочки, стаканчики с водой, клееночки, салфетки.

Оборудования: Проектр

Ход нод

У детей на столах альбомные листы с нарисованным фоном «лужайка с цветами».

— Ребята, какая красивая лужайка с цветами у вас на столах. Летом на лугу можно встретить самых разных насекомых. Каких насекомых знаете вы?

Какое насекомое мы будем рисовать сегодня, вам подскажет моя загадка

(загадка про божью коровку).

Красный, маленький комочек,

На спине немного точек,

Не кричит и не поет,

А по листику ползет.

-Правильно. Это жук, божья коровка. Давайте рассмотрим божью коровку.

(Слайд — божья коровка)

-Какой формы тело жука? (круглой). Какого цвета тело жука? (красного, оранжевого) Что у жука на спинке? (полоска и точки). Какого цвета? Чёрного и красного. Что ещё увидели у жука? Головка. Какой формы? Половина кружка-показ картинки. Что заметили на головке у жука? Тоненькие усики. Что ещё есть у жука? Тоненькие ножки. Сколько у жука ножек? Шесть. Три с одного бока, и три с другого (показ)

-Давайте нарисуем божью коровку. Согласны? Тогда подготовим пальчики к работе.

Девочки и мальчики,

Вместе с божьею коровкой

Мы гулять пойдем.

П/ гимнастика “Божья коровка”.

По цветку ползет букашка (выставить из левого кулака указательный палец и мизинец — это «усы» божьей коровки)

На ней красная рубашка. (накрыть спинку «божьей коровки» правой ладонью)

Маленькая крошка, (правой рукой погладить «божью коровку»)

На спине горошки. (указательным пальцем правой руки ставить точки на спинке «божьей коровке»)

— Мы размяли наши пальчики и готовы сделать своих божьих коровок.

Берём кисточку и рисуем спинку божьей корвки красным цветом.

Самостоятельная работа детей.

Ну а теперь пока мы ждём, когда краска высохнет, давайте с вами немножко подвигаемся.

Физкультминутка «Божьи коровки»

Божьи коровки, покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки – ручки, ножки, животики. (показывают названные части тела)

Божьи коровки, поверните направо головки. (повороты головы вправо)

Божьи коровки, поверните налево головки. (повороты головы влево)

Ножками притопните, (топают ногами)

Крылышками хлопните. (хлопают руками)

Друг к другу повернитесь и мило улыбнитесь. (поворачиваются и улыбаются друг другу).

Повторяем 2-3 раза с ускорением темпа.

После физкульминутки продолжаем рисовать наших букашек. Берём гуашь чёрного цвета и рисуем сначала головку божьей коровке. Затем полочкой чёрного цвета разделяем крылышки и добавляем нарядные чёрные точки нашей букашке. Получилась самая настоящая Божья коровка.

Итог занятия.

-Кого мы сегодня рисовали?

А Вам нравятся божьи коровки, которые у Вас получились?

А сколько пятнышек у Вас получилось нарисовать вашим букашкам?

Какие красивые Божьи коровки получились у вас, ребята. Как настоящие. Молодцы!

«Божья коровка». Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка» (рисование). Вторая младшая группа. Цель. Продолжать учить детей рисовать округлую форму, дополняя её деталями. Закреплять.

Конспект итогового занятия с детьми средней группы по рисованию «Божья коровка» Конспект итогового занятия с детьми средней группы по художественно-эстетическому развитию на тему: «Божья коровка». Цель: развивать умение.

Конспект НОД по рисованию «Божья коровка» Конспект НОД по рисованию на тему: «Божья коровка» Составила: Потапова Н. А. Тема: Насекомые Цель: Продолжать развивать умение детей закрашивать,.

Конспект НОД по рисованию «Божья коровка» в старшей группе Конспект непосредственно образовательной деятельности детей старшей группы по рисованию на тему «Божья коровка» Цель: развивать умение детей.

Конспект открытого занятия по рисованию «Божья коровка» в первой младшей группе Конспект открытого занятия по рисованию в первой младшей группе «Божья коровка». Цель: закрепление знаний детей о божьей коровка; развитие.

Конспект занятия по рисованию «Божья коровка» Тема занятия Рисование «Божья коровка» Используемая образовательная программа Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию способом примакивания «Божья коровка» в первой младшей группе Тема: «Божья коровка». Программное содержание: 1. Продолжать знакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования пальчиками (способом.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Божья коровка» Занятие по рисованию во второй младшей группе Тема: «Божья коровка» Программное содержание: Учить детей рисовать выразительный образ.

Конспект по рисованию с использованием нетрадиционной техники «Божья коровка» Цель: познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования – на камне. Задачи приоритетной образовательной области:.

Конспект по рисованию в младшей группе «Божья коровка». Художественно-эстетическое развитие Программное содержание Задачи: Образовательные: Учить детей рисовать яркие выразительные образы насекомых. Показать возможность создания.

Источник