- РИСОВАНИЕ (НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ) ТЕМА: «ПЕТУШОК – КРАСНЫЙ ГРЕБЕШОК» (старшая группа) план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- Конспект НОД в старшей группе «Храбрый петушок» (рисование)
- Тема: «Храбрый петушок» (рисование)
- Конспект НОД по художественному творчеству. Нетрадиционная техника рисования (тычок) «Петушок и его семья»
- Ход занятия.
- Прикреплённые файлы:
РИСОВАНИЕ (НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ) ТЕМА: «ПЕТУШОК – КРАСНЫЙ ГРЕБЕШОК» (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования в старшей группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pro_petushka.docx | 15.99 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
МУЙСКОЕ РАЙОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»
ТЕМА: «ПЕТУШОК – КРАСНЫЙ ГРЕБЕШОК»
Воспитатель высшей квалификации:
Образовательные. Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике отпечатками ладоней, пальцев рук, фломастерами. Учить превращать отпечатки в петушка, рисовать дополнительные детали (гребешок, ноги со шпорами и т.д.). Закреплять знания о симметричных и асимметричных предметах.
Развивающие. Развивать пространственное мышление, мелкие мышцы пальцев, умение образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.
Воспитательные. Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе и животным.
Чтение народных сказок: «Петушок бобовое зернышко», «Кот, дрозд и петух». Знакомство с симметрией и асимметрией.
Гуашь, кисти, салфетки, фломастеры, тонированная бумага, вода в баночках, шапочки петушков для подвижной игры.
( дети заходят, воспитатель обращает внимание на домик, возле него игрушки — домашние птицы их птенцы).
Воспитатель. Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в гости к бабушке Агафье. А где же она? Нет?! Но пока ее нет дома, предлагаю назвать домашних птиц, которые живут у нее.
Д/и «Птичий двор». Звучит музыка. Дети называют птиц и их птенцов (суффиксы мн. ч. –ат-, -ят-, гусята, утята , индюшата, цыплята).
Бабушка Агафья . Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас у себя в гостях! Спасибо, вам, за то, что вы назвали правильно всех птенцов моего птичьего двора! Попробуйте отгадать мою загадку.
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Рано утром встает,
Звонко песни поет» (Петушок).
Воспитатель. Да, сегодня мы будем рисовать петушка – красного гребешка!
Воспитатель и дети рассматривают игрушку и изображение петушка, выясняют мелкие детали в его изображении. Проводится игра «Половинки одинаковые?». Выясняют что изображение петушка — асимметрично. Воспитатель показывает, как раскрасить ладошку красками, чтобы получить яркого красочного петушка.
Дети наносят желтую краску на большой палец и ладонь, остальные четыре пальца раскрашивают разными яркими цветами. Затем наносят отпечаток на лист бумаги и дорисовывают детали (гребешок, бородка, крыло, ноги, шпоры и др.). Звучит музыка, дети рисуют петушка(при затруднении воспитатель показывает индивидуальный способ изображения).
Воспитатель. Ну, а теперь рассмотрим наших петушков, выбираем самых ярких, а каждый из вас пусть расскажет о своем петушке.
Бабушка Агафья . Петушки задиристые и часто мерятся силой. Предлагаю вам, ребята, поиграть в игру «Не выйди из круга» ( дети – петушки встают в круг , и на одной ноге стараются вытолкнуть плечом друг друга из круга). Вы потрудились на славу! И я для вас приготовила угощение!
Воспитатель. Вы сегодня молодцы, ребята! Порадовали бабушку Агафью. Я думаю, что она будет очень рада увидеть нас снова у себя в гостях.
Источник
Конспект НОД в старшей группе «Храбрый петушок» (рисование)
Ольга Волохова
Конспект НОД в старшей группе «Храбрый петушок» (рисование)
Тема: «Храбрый петушок» (рисование)
Ход занятия:
-учить детей создавать выразительный образ петушка акварельными красками;
-закрепить умение рисовать в заданной последовательности;
-совершенствовать технику владения кистью;
-воспитывать любовь и уважение к домашней птице.
Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная, познавательно- исследовательская, изобразительная.
Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Материал и оборудование: изображение петуха, аудиозапись крика петуха, листы альбомной бумаги, краски, кисти, емкости с водой, салфетки бумажные и матерчатые, фломастеры.
Организационный момент:
Прослушивание аудиозаписи крика петуха
-Ребята, кто так громко и звонко поет?
Давайте вспомним, что мы знаем о петухе? (домашняя птица, и т. д. )
Основная часть:
Рассказ воспитателя. Все вы знаете, что петух домашняя птица. Но не всегда петух был домашним. Родственники тех петухов, которых мы с вами привыкли видеть, обитали в Индии и Китае, жили в джунглях, с легкостью взлетали на деревья, где любили отдыхать и ночевать. Гнезда эти птицы строили на земле. А защищая свою территорию от других птиц они очень громко пели, распугивая нарушителей. Эта привычка передалась и домашним петухам. До сих пор жители деревни умеют определять время по крику петуха. Первое «ку-ка-ре-ку» звучит в первом часу ночи. Это «первые петухи». Второй раз петух подает голос примерно через час. И в четыре часа утра по всей деревне слышны «третьи петухи», оповещающие жителей о том, что скоро наступит рассвет.
-Родственниками петуха являются курица и цыплята.
Рассматривание изображения петуха, курицы и цыпленка.
-Давайте посмотрим, чем отличается петух от курицы? (ответы детей)
-Они крупнее, у них больше хохолок на голове, а на ногах у петуха есть «шпоры».
-Ребята, а как вы думаете, что такое «шпоры» у петуха и для чего они необходимы(предположения детей)
«Шпора»-это острый ноготь, находится он на ноге и служит для нападения и защиты. Оперение у петуха ярче. Особенно ярким у петуха бывает хвост, порой сияющий, как радуга.
Давайте послушаем стихотворение.
Шагает, как Наполеон,
Красавец мой петух.
Мне зренье услаждает он
И услаждает слух:
Он любит бой. Он любит власть.
Он грозен, как орел.
И что герою лисья пасть
И кухонный котел!
Вот вам, куры, зер-ныш-ко!
Беседа о характере петушка.
— Какой характер у петушка в этом стихотворение? (Он храбрый, отважный, смелый, защитник курочек цыплят)
-Всем нам с детства знаком по сказкам, стихам и песням образ храброго, отважного петушка. Своим звонким голосом он обращает в бегство отрицательных сказочных персонажей. В каких книгах встречается петушок, назовите сказки, рассказы. (ответы детей)
— С давних времен среди людей существовало поверье, что крик петуха отгоняет от человека и его дома темные силы. И что что бы задобрить петушка люди рисовали его на мебели, на посуде, вышивали на скатертях на полотенцах, делали петушков из глины и из дерева.
-Мы сегодня с вами то же нарисуем петушка. Но для начала поиграем в интересную игру.
Игра «Боевые петухи»
Но подраться не решились.
Если перышек лишится,
Нечем будет петушиться.
Выбираются два петуха по желанию. Зайдя в круг, игроки становятся на одну ногу и кладут руки за спину; по сигналу участники поединка начинают прыгать на одной ноге, стараясь плечом или туловищем вытолкнуть соперника из круга.
Практическая часть, рисование петушка.
Этап 1.Посередине листа бумаги рисуем овальное туловище.
Этап 2.Сверху туловища рисуем округлую голову.
Этап 3.Тонкие ножки рисуем фломастером.
Этап 4.Сзади туловища рисуем нарядный хвост.
Этап 5. Дорисовываем гребешок, бородку, крылья.
Этап 6. Дополняем картинку по своему желанию.
По окончанию работы детям необходимо закрыть краски, вымыть руки, оставить на столах рисунки для просушивания.
Рефлексия: Организация выставки детских работ.
-Пусть наши петушки оберегают нас от невзгод. вы все сегодня молодцы, многое рассказали. Много узнали.
«Петушок, петушок, золотой гребешок». Конспект интегрированной деятельности с детьми второй группы раннего возраста Цель: Расширять и закреплять знания детей о домашней птице – петушке. Задачи: 1. Развивать наблюдательность и познавательную активность.
Конспект НОД для детей раннего возраста «Русская народная песенка «Петушок, петушок» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Конспект НОД «Матрешки» (рисование в старшей группе) Интеграция областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие. Цель: Развивать интерес к истории и традициям народной.
Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) во второй младшей группе. Тема: «Вальс цветов» Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) во второй младшей группе. Тема: «Вальс цветов» Цели: — воспитывать эмоциональную.
Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе. Инсценировка русской народной песенки «Петушок, петушок…» Конспект нод по речевому развитию в младшей группе на тему: Инсценировка русской народной песенки «Петушок, петушок. » Цель:Познакомить.
Конспект НОД рисование в старшей группе «Белая береза» Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное. Планируемый результат: Демонстрируют бережное.
Конспект открытого занятия по конструированию из бумаги техникой оригами в старшей группе. «Петушок с высокой спицы…» Программное содержание: учить детей изготовлять сказочного петушка (фигурку) техникой оригами. Закрепить с детьми отгибание концов вверх.
Конспект по нетрадиционному рисованию в младшей группе с использованием техники — рисование ватными палочками. Тема: «Метель» [ Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования при помощи.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Храбрый петушок» Конспект занятии во второй младшей группы по художественно-эстетическому развитию, с применение нетрадиционных техник рисования Тема:.
«Петушок, петушок, золотой гребешок». Конспект занятия по развитию зрительного восприятия в рамках темы «Игрушки» Развитие зрительного восприятия 1 год. об. ООД № 1 / 2 ч. Детский сад. Игрушки. «Петушок, петушок, золотой гребешок» Цели оод : 1. Учить.
Источник
Конспект НОД по художественному творчеству. Нетрадиционная техника рисования (тычок) «Петушок и его семья»
Татьяна Шаранкова
Конспект НОД по художественному творчеству. Нетрадиционная техника рисования (тычок) «Петушок и его семья»
Конспект НОД по художественному творчеству.
Нетрадиционная техника рисования (тычок) «Петушок и его семья»
Цель: воспитание художественно- эстетического отношения через изображение в нетрадиционной техники рисования домашних птиц; воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.
Задачи: развивать чувство цвета, закреплять знание о цвете (жёлтый, красный); умение правильно пользоваться жесткой кистью как тычком;
— формировать у детей представление о характерных особенностях образа петуха, курицы, цыплят на основе выразительно- изобразительных средств- поэтического слова, музыки и художественного творчества;
— учить рисовать тычком в технике «сухая кисть», передавая характерные особенности перьев цыплят (пушистые) –продолжать учить детей правильно пользоваться кистью и гуашью: при рисовании тычком кисть должна находиться в вертикальном положении, должна быть сухой и жёсткой, гуашь густой.
Материалы и оборудование: жёлтая гуашь, кисти- тычки, клеёнки, салфетки, банки для воды, красные карандаши, музыкальное сопровождение, презентация «Петушок и его семья», кормушка для зерна, зерно, ванночка для воды, лейки с водой, корзина, большие пластмассовые киндер (яйца) контейнеры, шаблоны цыплят, игрушки петуха и курицы, ширма, магнитная доска, панно «Семья Петушка и курицы»
Ход занятия.
Вос-ль переодетая в старушку встречает костей (детей). Обращает внимание на свой внешний вид.
Вос: Посмотрите, ребята, кто же сегодня я?
Вос: Правильно, я бабушка Матрёна. Посмотрите, к нам в нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Вставайте в кружок.
Здравствуйте, ладошки! (вытягивают руки, поворачивают
Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)
Здравствуйте, ножки! (топают ногами)
Здравствуйте, щечки! (гладят ладонями щеки)
Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают
пальчиками по щечкам)
Здравствуйте, губки! (качают головой вправо-влево)
Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)
Здравствуйте, зубки! (качают головой вправо-влево)
Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)
Здравствуй, мой носик! (гладят нос ладонью)
Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос
Здравствуйте, гости! (машут рукой над головой)
Вос: Ой, ребята, гляньте, что это у меня тут стоит в чашке?
Дети: это зерно, бабушка.
Вос: Да я же совсем позабыла. Утро уже, а у меня хозяйство не кормленное. А хотите пойти со мной и помочь мне?
Вос: Тогда пойдем по этой дорожке. Поднимайте выше ножки! (слайд 2)
Идут, а впереди слышен шум с птичьего двора
Вос: Ребята, а вы слышите, что это за шум? Чьи голоса?
Дети: это голоса домашних птиц.
Вос: Действительно, посмотрите, ребята, мы попали на птичий двор. А хотите посмотреть кто у меня живет на птичнике?
Вос: Наши курочки в окно (слайд 3)
Вос: Наши уточки с утра (слайд 4)
Дети: Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Вос: Гусь гогочет у пруда (слайд 5)
Вос: А индюк среди двора (слайд 6)
Дети: Бал-бал-бал! Балды- балда!
Вос: Ребята, давайте насыплем моим птицам корма и нальем водицы.
Ну вот и покормили вы моё хозяйство. Спасибо вам! (слайд 7) Ну, что пойдемте дальше.
— По дорожке мы шагаем, ножки выше поднимаем.
На экране появляется курятник.
Вос: Посмотрите, ребята, какой домик. Это необычной домик, в нем то и живут мои домашние птицы.
Вос: А кто живет в этом домике мы узнаем,отгадав загадку:
Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
У меня есть гребешок,
Кто я дети (петушок)
— Давайте, ребята постучим в калиточку (тишина,
За ширмой слышится кашель.
Заболел наш петушок
Он под дождиком промок
И теперь не может нам
Кукарекать по утрам.
Нужно Петю выручать
Нужно доктора позвать.
Будем рано мы вставать
За него пока кричать.
Вос: Ребята, сейчас я дам петушку лечебных зерен. А пока он будет лечиться, мы с вами за него будем петь. А с каким настроением поет петушок, каким голосом?
Дети: Веселым, голосистым, громким.
Вос: А для того, чтобы наша песенка была очень весёлая, предлагаю вам взять погремушки. Будем петь и играть.
Петушок, петушок,
Что ты рано встаешь,
Деткам спать не даешь?
По окончании песни выглядывает Петушок. Громко кукарекает и здоровается.
Петушок: Кукарекуу! Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Петушок!
Петушок: Я теперь совсем здоров-
Спасибо детям за заботу,
Готов я выйти на работу.
Вос: Ой, ребята, а петушок еще кого то сюда зовет. Кто же это?
Да это же мама курочка- тараторочка.
По двору ходит, хохолок раздувает,
Малых деток созывает: Ко-ко-ко!
Вот только чем -то опечалена наша курочка. Что же у нее случилось? Сейчас узнаем.
Дети: Здравствуй, курочка! Что у тебя случилось? Что за беда?
Курочка: Здравствуйте, ребята! Вы не видели, куда подевались наши детки цыплятки? Помогите нам их найти. Пожалуйста!
Дети ходят по залу, ищут. (слайд 9)
Вос: Тише, слышите, кто –то где- то пищит. (находят корзинку с яйцами)
Вот яички непростые, ох какие не простые.
В них сюрприз для вас лежит
Слышите, он там пищит?
Кто это, ребятки?
Да это же … цыплятки.
(Дети открывают яйца и достают силуэты цыплят)
Рассматривают их (они белые).
Вос-ль: А какого цвета должны быть цыплята? (жёлтые)
Вос: Петушок, а что же с ними случилось?
Петушок:
Рано утром дождик был
С перышек всю краску смыл.
Вос: Ребята, поможем цыплятам стать жёлтыми и пушистыми? (приглашает детей за столы)
Перед раскрашиванием вспоминают, как надо работать с кисточкой- тычком (слайд 10)
А теперь приступаем к работе. (слайд 11)
Вос: Ребята, а пока краска на наших цыплятах подсыхает, мы с вами поиграем. (вос-ль надевает шапочку курицы, выходят на середину зала) (слайд 12)
Вос: а сейчас мы дорисуем нашим цыплятам носики и соберём всю семью вместе.
Прикреплённые файлы:
| prezentacija1_u8gkj.pptx | 1416,67 Кб |
Конспект итоговой НОД в первой младшей группе «Петушок и его семья» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно-оздоровительного.
Конспект НОД «Морозные узоры» в старшей группе. Нетрадиционная техника рисования манной крупой Конспект непрерывной непосредственной образовательной деятельности «Морозные узоры» ОО Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Нетрадиционная.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования «Петушок и его семья» Цель: Воспитание нравственно-эстетическое отношения через изображение домашних птиц в нетрадиционной технике рисования, заботливое отношение.
Конспект НОД «Петушок и его семья» Тема моего самообразования — развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. Цель моей работы по этому направлению — достижение.
Конспект НОД по речевому развитию в группе раннего возраста «Петушок и его семья» Конспект НОД по развитию речи в группе раннего возраста. Тема: «Петушок и его семья» Цель: Речевое развитие Задачи: — развитие любознательности,.
Конспект НОД в первой младшей группе «Петушок и его семья» Цель: Развивать у детей речь и память. Программные задачи: I. Чтение потешки «Петушок – золотой гребешок» 1. Знакомить детей с понятием.
Конспект НОД в средней группе «Осенний вернисаж». Нетрадиционная техника рисования — эстамп «Осенний вернисаж» Цель: Уточнить и расшить знания об осени. Программное содержание: Познакомить детей с рисованием гуашью, способом – эстамп.
Конспект НОД «Варежки для Деда Мороза». Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе Цель: Развитие творческих способностей у детей. Задачи: 1. Формировать умение рисовать при помощи ватных палочек. 2. Развить внимание и.
НОД на тему «Зима». Нетрадиционная техника рисования солью НОД на тему «Зима». Нетрадиционная техника рисования солью Цель: Учить передавать в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного.
Источник
