Рисование фартук для матрешки во второй младшей группе

Конспект занятия по «Фартук для матрешки»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования во второй младшей группе

Скачать:

Вложение	Размер
fartuk_dlya_matreshki.docx	16.63 КБ

Предварительный просмотр:

по изобразительной деятельности

с использованием нетрадиционной

во второй младшей группе

«Фартук для матрешки»

1. Учить детей рисовать узор на листе бумаги нетрадиционным способом, используя бросовый материал и ватные палочки.
2. Упражнять кисть руки, закрепляя правильное положение при рисовании в технике «тычка».
3. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
4. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционным способом.

1. Рассматривание матрешек,
2. Беседа об истории создания народной игрушки.
3. Рассматривание иллюстраций с изображением матрешек.
4. Чтение художественной литературы, загадок, потешек.
5. Игры с народными игрушками, разучивание народной игры «Матрешки и мышь».
6. Освоение нетрадиционных техник рисования с помощью различных материалов (ватная палочка, овощной штамп, колпачки, пробочки и др.).

Материалы, инструменты, оборудование:

— два трафарета матрешек;

— пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью;

— плотная бумага белого цвета (размер 15*17 см.);

— косметические палочки (палочки с ватными тампонами), пробочки, колпачки;

— гуашь в баночках;

— влажные салфетки — на каждого ребенка;

— подставки для пробочек.

Музыкальное сопровождение: аудиозапись танца «Матрешки».

Воспитатель загадывает загадку:

Они и летом и зимой

Любят жить одна в одной.

Принесите им сапожки –

И пойдут плясать… (матрешки).

— Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришли матрешки. Но почему-то одна матрешка веселая, а другая – грустная. Что — же случилось, почему она грустит? (Дети отвечают. ) У нее не украшен фартучек.

(Чтение стихотворения от лица матрешки)

« Все мои подружки сестренки и братья

К празднику надели нарядные платья.

Только мне бедняжке очень уж обидно,

Не хватило ткани для меня, как видно»

— Вот в чем дело. Решила сшить матрешка себе фартук, а ткань только белая оказалась. Давайте поможем матрешке и разрисуем ткань для фартучка?

Кисточку возьмем вот так: (выполняются движения кистей рук по тексту)

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх — вниз, вправо — влево

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнем

И опять стучать начнем.

Мы рисуем: раз, раз. (хлопаем в ладоши)

Всё получится у нас! («выбрасываем» руки вверх)

У нас в группе есть матрешки, которые мы с вами рассматривали. Давайте вспомним, каким узором можно украсить фартучек матрешке. (Показ матрешки) Посмотрите на веселую матрешку, какой у нее узор на фартучке? (Дети: цветы, ягодки…)

Правильно, узор состоит из ярких цветов — больших и маленьких, ягод, листочков. Фартучек может быть и в горошек – крупный и мелкий.

(Показ и объяснение рисования с помощью пробочек и ватных палочек. Воспитатель показывает несколько вариантов узора).

— Прижимаем пробочку к подушечке с краской и оставляем отпечаток на бумаге. Можно в середине оставить отпечаток большой пробочкой, а вокруг поменьше – получается цветок.

Ватными палочками можно нарисовать мелкий горошек, ягодки, а пробочкой побольше — нарисовать крупный горох. А эта пробка оставляет после себя след колечком. (Повторяющиеся ритмичные слова «так-так», «раз-раз» помогают детям уловить ритм движения.) Теперь приступайте к работе, рисуйте узоры, какие хотите.

Дети начинают рисовать. В процессе рисования помогаем тем детям, которые в чем-то затрудняются, подбадриваем тех детей, которые все делают правильно. После завершения работы проводим с детьми анализ детских работ.

Отметим, что все дети постарались, справились с работой, смогли самостоятельно разрисовать необычным способом ткань на фартучек для матрешки.

Обращаем внимание на матрешку: «Смотрите, ребята, матрешка улыбается! Вы так красиво нарисовали, что матрешка развеселилась, так и кажется, взмахнет она платочком и пустится в пляс.

Воспитатель вместе детьми примеряет матрёшке «ткань» для фартучка, которую они разрисовали.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятие по лепке в средней группе.

Приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами музыки и рисования;Познакомить с семеновской матрешкой;Закреплять умение использовать при росписи матрешек нетрадиционную техн.

Конспект занятия по формированию математических представлений детей раннего возраста.

Конспект занятия по росписи «Матрешка» для подготовительной группы.

первая младшая группа.

Конспект занятия по конструированию для детей раннего возраста «Дом для матрешки&quot.

Источник

Конспект занятия «Фартук для матрешки» по изобразительной деятельности во второй младшей группе

Скобелкина Юлия
Конспект занятия «Фартук для матрешки» по изобразительной деятельности во второй младшей группе

1. Учить детей рисовать узор на листе бумаги нетрадиционным способом, используя бросовый материал и ватные палочки.

2. Упражнять кисть руки, закрепляя правильное положение при рисовании в технике «тычка».

3. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

4. Воспитывать интерес к рисованию нетрадиционным способом.

1. Рассматривание матрешек,

2. Беседа об истории создания народной игрушки.

3. Рассматривание иллюстраций с изображением матрешек.

4. Чтение художественной литературы, загадок, потешек.

5. Игры с народными игрушками, разучивание народной игры «Матрешки и мышь».

6. Освоение нетрадиционных техник рисования с помощью различных материалов (ватная палочка, овощной штамп, колпачки, пробочки и др.).

Материалы, инструменты,оборудование: гуашь, фартук вырезанный из белой бумаги; кисточки;

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку: Они и летом и зимой Любят жить одна в одной. Принесите им сапожки – И пойдут плясать… (матрешки). — Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришли матрешки. Но почему-то одна матрешка веселая, а другая – грустная. Что — же случилось, почему она грустит? (Дети отвечают.) У нее не украшен фартучек. (Чтение стихотворения от лица матрешки) «Все мои подружки сестренки и братья К празднику надели нарядные платья. Только мне бедняжке очень уж обидно, Не хватило ткани для меня, как видно» — Вот в чем дело. Решила сшить матрешка себе фартук, а ткань только белая оказалась. Давайте поможем матрешке и разрисуем фартук?

(Дети отвечают) У нас в группе есть матрешки, которые мы с вами рассматривали. Давайте вспомним, каким узором можно украсить фартучек матрешке. (Показ матрешки) Посмотрите на веселую матрешку, какой у нее узор на фартучке? (Дети: цветы, ягодки) Правильно, узор состоит из ярких цветов больших и маленьких, ягод, листочков. Фартучек может быть и в горошек – крупный и мелкий. (Показ и объяснение рисования с помощью пробочек и ватных палочек. Воспитатель показывает несколько вариантов узора). — Дети начинают рисовать. В процессе рисования помогаем тем детям, которые в чем-то затрудняются, подбадриваем тех детей, которые все делают правильно. После завершения работы проводим с детьми анализ работ. Отметим, что все дети постарались, справились с работой, смогли самостоятельно разрисовать необычным способом ткань на фартучек для матрешки. Обращаем внимание на матрешку: «Смотрите, ребята, матрешка улыбается! Вы так красиво нарисовали, что матрешка развеселилась, так и кажется, взмахнет она платочком и пустится в пляс. Давайте и мы с вами повеселимся и станцуем танец матрешек! (Дети выходят на середину)Воспитатель: Ой, да матрешки, неуклюжие немножко! Вот матрешки встали в ряд, Что-то нам сказать хотят!Ребенок: Мы матрешки, мы сестрички, как пойдем плясать и петь, Вам за нами не успеть. (Под музыку девочки исполняют танец «Матрешки», выполняя движения по тексту, а мальчики хлопают.) Мы – матрешки, вот какие крошки! Как у нас, как у нас чистые ладошки! (показывают ладошку, вращая ею) Мы – матрешки, вот какие крошки! Как у нас, как у нас новые сапожки! (выставляют ногу на пятку) Мы – матрешки, вот какие крошки! Поплясать, поплясать мы хотим немножко! (кружатся)Воспитатель: Мы плясали, рисовали И немножечко устали, Теперь будем отдыхать И матрешек наряжать! Воспитатель вместе детьми примеряет матрёшке фартуки, которые они разрисовали.

Конспект занятия по рисованию ватными палочками «Сарафан для матрешки» во второй младшей группе Хочется поделиться своим конспектом занятия по рисования во второй младшей группе «Сарафан для матрешки». Для работы использовала нетрадиционную.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе. Аппликация «Ромашка» Цель: закрепить навыки работы с бумагой и клеем. Задачи: 1. Закреплять умения изображать ромашку, состоящую из нескольких частей (лепестки,.

Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Рыбки плавают в аквариуме» Конспект по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Рыбки плавают в аквариуме» Цели: — Упражнять детей в технике работы.

Конспект занятия по художественно — изобразительной деятельности в 1 младшей группе Лепка из пластилина «Теплое солнышко» Задачи : Побуждать детей передавать образ солнышка Совершенствовать умения детей скатывать пластилин между ладонями, придавать ему шарообразную.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Матрешки» во второй младшей группе Цель: Познакомить детей 3-4 лет с народной игрушкой «Матрешкой» через различные образовательные области. Задачи: 1. Развивать диалогическую.

Конспект занятия по изобразительной деятельности (рисование) в младшей группе «Дерево весной» Вид: подгрупповой Тип занятия: классический Тема: «Дерево весной». Возрастная группа: вторая младшая группа Пространственно-временной ресурс:.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в младшей группе. Тема: «Распускаются листочки на деревьях» Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» Цель:Создать условия для развития творческих способностей детей, которые.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе «Мишка косолапый» Цель. Учить рисовать медведя по контуру тычком. Закрепить знание цвета (коричневый). Прививать интерес к рисованию. Демонстрационный материал.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе «Волшебные крупинки» Цель:познакомить детей с одним из видов нетрадиционного рисования — рисование на крупе. Задачи: — развивать мелкую моторику рук; — формировать.

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности во второй младшей группе Активная деятельность, связанная с пальчиками, ладошкой, рукой в целом стимулирует речь, мышление, воображение 1. Рисование ладошкой. Цветы.

Источник

Конспект занятия для детей младшего возраста «Фартук для матрёшки»

Катаева Марина Анатольевна
Конспект занятия для детей младшего возраста «Фартук для матрёшки»

Конспект «Фартук для матрёшки».

Непосредственная образовательная деятельность по аппликации во второй младшей группе.

Цель: изготовление фартука для матрёшки.

— обучать детей умению рассматривать матрешку, выделять главное; уметь создавать в аппликации композиции из готовых деталей; закреплять навыки работы с клеем;

— развивать эстетический и художественный вкус; обращать внимание на красоту знакомых игрушек, вызывая чувство радости от их содержания;

— воспитывать чувство сопереживания с матрёшкой и желание помочь ей.

Предварительная работа: игры детей с матрёшкой, рассказ воспитателя об этой расписной игрушке, чтение стихотворения «Матрёшка на окошке».

…Очень любят все матрёшки

Всегда расписаны на диво,

Очень ярко и красиво!

Матрёшки всюду славятся,

Они нам очень нравятся!

Чтение другого стихотворения о матрёшке:

Русская матрёшка,

И одежды дорогие

Носишь круглый год.

Такие вот игрушки,

Матрёшки — веселушки.

Рассматривание разнообразных кукол-матрешек и их изображений.

Материалы и атрибуты: образцы изделий, матрёшки, листы бумаги, вырезанные в форме фартука, клей, тарелочки с вырезанными мелкими бумажными деталями для аппликации, салфетки, клеёнки.

1. Воспитатель (снимает с коробочки ткань, в которую она обернута, и обращается к детям от имени коробочки):

Я – чудесный коробок,

Вам, ребята, я дружок.

Очень хочется мне знать,

А вы любите играть?

2. Игра с коробочкой.

Дети вместе с воспитателем здороваются с коробочкой и принимают её в игру. Воспитатель (опять от имени коробочки) подсказывает детям нужные слова.

Дети: Коробочка, а что ты нам принесла?

Коробочка: Вы, ребятки, сначала отгадайте-ка мою загадку. Когда отгадаете, тогда увидите, что я вам принесла.А загадка вот такая:

Любят прятаться друг в дружке.

Носят яркие одёжки,

Называются … (матрёшки).

Воспитатель достаёт из коробочки несколько кукол-матрёшек и предлагает детям встать в круг и поплясать с матрёшками.

Далее следует игра-пляска под народную мелодию «Ладушки».

Воспитатель: У кого в руках матрёшка,

Тот попляшет с ней немножко.

Дети встают, образуя круг, и хлопают в ладоши. В центре круга – трое детей с матрёшками в руках пляшут под эту мелодию.

После музыкальной игры воспитатель предлагает детям сделать Матрёшкам подарок – красивые фартучки.

Дети садятся за столы, на которых уже всё приготовлено для занятия: вырезанные из бумаги «фартуки», детали для их украшения, клей, клеенки, тряпочки (салфетки).

Воспитатель предлагает рассмотреть несколько образцов готовых фартуков.

Затем вместе с детьми уточняет, какими элементами украшен тот или иной фартук, как расположены эти элементы (по краю, по углам, посередине). Потом воспитатель призывает детей подумать, как они украсят свой фартук, и предлагает выложить узор на фартуке сначала без клея. При этом педагог поощряет стремление детей к самостоятельному замыслу разного расположения элементов на фартуке. Обойдя всех детей, проверив и поправив, где надо, выложенные из элементов узоры, педагог предлагает начать их приклеивание к фартуку.

В процессе работы от лица Матрёшек воспитатель оценивает качество наклеивания элементов, хвалит ребят за аккуратность.

Когда все ребята завершили свою работу, украсили все фартуки, воспитатель вывешивает их на доску, хвалит детей (опять от имени Матрёшек, благодарит за такие красивые подарки.

Конспект открытого занятия «Фартук для куклы» (средняя группа) МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» Фартук для куклы. /Конспект открытого занятия/ Средняя группа Воспитатель.

Конспект игрового занятия для детей младшего дошкольного возраста «Солнышко» Конспект игрового занятия для детей младшего дошкольного возраста «Солнышко». Оборудование: Солнце, вырезанное из картона и прикрепленное.

Конспект игрового занятия «Пальчиковые игры» для детей младшего возраста Цель: познакомить детей с разнообразием пальчиковых игр. Задачи: учить детей выполнять соответствующие игровые действия;развивать любознательность.

Конспект игрового занятия «Стоит домик» для детей младшего возраста Цель: Учить детей различать животных и птиц, знать и называть их, отвечать на вопросы воспитателя. Ход занятия: Здравствуйте, ребята! А.

Конспект музыкального занятия для детей младшего возраста «Осенняя полянка» Цель: развивать восприятие и музыкальную активность ребенка, вызывать положительные эмоции. Задачи: 1. Побуждать детей к подпеванию и пению.

Конспект занятия по ознакомлению со свойствами песка для детей младшего дошкольного возраста «Яблоки для ёжика» Яблоки для ёжика (для детей младшего дошкольного возраста) Задачи: • формировать элементарные представления о характерных свойствах песка;.

Конспект занятия по ПДД для детей младшего дошкольного возраста Оборудование и материалы: две куклы, изображения дорожных знаков, телевизор, дидактическая игра «Воробушки и автомобили». Цели: • Дать детям.

Конспект занятия по пластилинографии для детей младшего дошкольного возраста «Клубочки для котенка» Цели занятия: 1. Продолжать развивать интерес к новым способам лепки. 2. Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями,.

Конспект занятия «Урок доброты» для детей младшего дошкольного возраста Конспект занятия «Урок доброты» Цель: Формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения друг с другом, уважать.

Конспект занятия по лепке «Гусеница» для детей младшего дошкольного возраста Задачи: Познакомить детей со способом модульной лепки (лепка из шариков); Совершенствовать технику лепки округлых.

Источник