Рисование с детьми второй младшей группы «Кленовые листья»
Наталья Черникова
Рисование с детьми второй младшей группы «Кленовые листья»
Чтобы воспитать в ребёнке чувство прекрасного, нужно научить его видеть красоту во всём,что его окружает: в окружающей природе, в предметах быта, в людях и т. д.
Осень – прекрасное время года, которое во все времена всегда только вдохновляло и поэтов, и художников на творчество. Они воспевали красоту осенней природы, не жалея ни эпитетов, ни ярких красок.
Мы с детьми попробовали запечатлеть красоту осенних кленовых листьев с помощью гуаши и украсили ими макет дерева. Таким образом, использовали детские работы в оформлении группового помещения в детском саду.
Шаблон кленового листа нашла в интернете, распечатала и сделала несколько заготовок.
Мы с детьми рассмотрели эти листья и решили, что они совсем не похожи на осенние.
Как справлять ситуацию? При помощи гуаши.
Пробовали раскрашивать двумя способами: рисование по сырому листу, когда мазки расплывались, и создавался яркий разноцветный узор, и просто путём примакивания. Краски использовали трёх цветов: жёлтый, зелёный и красный.
В процессе рисования жёлтая и красная краска смешивались, и в некоторых случаях получились ярко-оранжевые оттенки. Мы с детьми обратили внимание на это при рассматривании готовых листьев.
Листья получились разноцветные, яркие и красивые.
Когда узоры на листьях высохли, листья повесили на дерево. Закрепили их с помощью двустороннего скотча.
И работы свои презентовали родителям таким интересным способом, и время года отразили.
«Краски осеннего дерева». Рисование с детьми первой младшей группы Осень — красивый период года, ни одно время года не может похвастаться такими яркими красками. И конечно мы, педагоги, много занятий.
«Листья, листья, листопад». Рисование жесткой кистью методом «тычок» Нетрадиционная техника рисования. Рисование жесткой кистью методом «тычок» — «Листья,листья, листопад» Автор работы: Купянская Галина Владимировна.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы. Рисование «Лопатка» Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы. Образовательная область «Художественное творчество». Рисование.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми первой младшей группы (рисование) «9 мая» Тема: «9 мая» Программное содержание: создание условий для формирования патриотических чувств на основе обогащения знаний о празднике 9.
Мастер-класс «Домик-теремок для лесных зверюшек». Рисование для второй младшей группы Хочу предложить Вашему вниманию мастер-класс по рисованию для детей второй младшей группы- «Домик-теремок для лесных зверюшек» Во время.
Мастер-класс «Кленовые листья» Доброго времени суток!Вот и наступило красивое время года. Деревья нарядились в разноцветные наряды. Пришло время и в группе сделать сезонное.
ООД (НОД) по художественно-эстетическому развитию (рисование) для второй младшей группы «Машина, пароход и самолёт» Организованная образовательная (непосредственно – образовательная) деятельность. Художественно – эстетическое развитие (рисование). 2 младшая.
Рисование карандашом «Пойдем пасти животных на зеленый луг» для детей второй младшей группы Цель: воспитывать у детей доброе отношение к животным, вызывать желание помогать им. Задачи: Учить детей наносить штрихи проводить в разных.
Советы по проведению творческих занятий (Аппликация — рисование) тематической недели «Насекомые» для второй младшей группы Уважаемые коллеги, предлагаю вам несколько советов по проведению творческих занятий по теме «Насекомые». В течение недели воспитатели нашей.
Занятие НОД (пластилинография) «Кленовые листья» Цели: 1. Закрепить приемы «вливания одного цвета в другой», раскатывание круговыми движения ладоней, сплющивание. 2. Совершенствовать.
Источник
занятие в младшей группе «Осенние листья»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме
Непосредственно образовательная деятельность
по художественно-эстетическому развитию
в младшей группе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| zanyatie_na_konkurs_na_pervoy_stupeni_k_znaniyam.docx | 22.01 КБ |
Предварительный просмотр:
«Детский сад № 4 «Аистёнок» г. Куса»
456940 Челябинская область, г. Куса, ул. А.Н. Аксенова, 12. тел. (351 54) 3-44-39
Непосредственно образовательная деятельность
по художественно-эстетическому развитию
в младшей группе.
Воспитатель: Калганова Нина Сергеевна
Тема «Осенние листья».
Цель: расширять представления детей об осенних явлениях в природе через художественное творчество.
- Образовательная – продолжать знакомить детей с цветами: желтый, красный, зеленый, учить называть цвета, закреплять умение делать мазки кистью.
- Развивающая – развивать мелкую моторику рук, развивать речь детей.
- Воспитательная – воспитывать аккуратность при пользовании гуашью, желание работать рядом, не мешая друг другу, воспитывать любовь к природе.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
« Познавательное развитие » — формировать представление детей о времени года «Осень», расширять представления детей о природном явлении – листопад.
« Речевое развитие» — формировать активный и пассивный словарь детей.
«Социально-коммуникативное» — учить детей взаимодействовать друг с другом, с персонажем Дашей, с воспитателем.
«Художественно-эстетическое развитие » — формировать умение рисовать листья мазком кисточки
«Физическое развитие» — развивать общую моторику детей.
Материалы и оборудование : кукла «Даша-путешественница», букет осенних листьев, краска-гуашь (красного, желтого, зеленого цвета), альбомные листы, кисточки, салфетки на каждого ребенка, ноутбук, мультимедийный экран.
Методы и приёмы:
-наглядные: рассматривание иллюстраций (с помощью ИКТ)
-словесные: рассказ воспитателя, беседа, чтение стихотворений, объяснение;
-практические: дидактическая игра, рисование.
— рассматривание иллюстраций «Осенний лес»;
— разучивание стихотворения «Осень»;
— просмотр мультфильма «Даша-путешественница»;
— наблюдение на прогулке за деревьями.
Методы и приемы
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Дети отвечают: Даша- путешественница. Воспитатель: ребята, давайте поздороваемся с Дашей (дети здороваются). Воспитатель: Даша, какой у тебя красивый рюкзак, а что в нем? Даша достает из рюкзака букет осенних листьев.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что вам принесла Даша? Ответы детей (букет листьев, листья, ветки…). Воспитатель: Даша, а почему ты грустная? У тебя такой красивый букет. Ребята, какой букет? (дети отвечают: разноцветный, листья красные, желтые, зеленые…). Даша: Не понимаю что случилось? На улице холодно, листья на деревьях краснеют, желтеют, опадают. Воспитатель: ребята, а давайте расскажем Даше, что происходит в природе. (Дети отвечают: наступила осень, стало холодно, идут дожди, листья на деревьях стали желтые, красные. Наступил листопад…) Даша: молодцы ребята, а я думала, что случилось, оказывается лето закончилось и наступила осень. Воспитатель: Даша, а еще наши ребята знают стихотворение про осень, ребята расскажите стихотворение.
Дети рассказывают стихотворение:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года – осенью зовется.
Даша: Ребята, какие вы молодцы, столько много знаете! А у меня есть для вас игра, поиграем?
Дидактическая игра «Собери листья» (соотношение листьев по цвету)
Даша: ребята, какие вы молодцы, справились с заданием.
Воспитатель: а теперь, давайте превратимся в листики и полетим……
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
И на землю снова сели. (дети повторяют движения в соответствии с текстом).
Даша: Как у вас весело, интересно, и теперь я тоже полюбила осень! Воспитатель: ребята, а давайте для Даши нарисуем осенний лес. Чтобы она могла гулять в нём и радоваться осени. Проходите за столы на свои места.
Воспитатель: посмотрите, что я вам приготовила? (дети отвечают — краски, кисточки…). Для чего? (дети — рисовать). Воспитатель: а еще посмотрите, что уже нарисовано у вас на бумаге? (дети – деревья). Посмотрите, а чего не хватает на деревьях? (дети – листьев). Правильно ребята, молодцы! И нам нужно нарисовать листочки на деревьях. А, посмотрите какие краски я приготовила? (дети отвечают — разноцветные — красные, желтые, зеленые). Молодцы, значит листочки у нас получатся разноцветные. А теперь посмотрите, как можно нарисовать листья. Я беру в руки кисточку и обмакиваю ее сначала в воду, потом в краску, и прикладываю кисточку с краской к ветке дерева, затем еще раз, еще раз. Посмотрите, сколько у меня получилось листиков? (дети отвечают — много) Какого цвета у меня листья? (дети отвечают: желтого). А какие вы хотите нарисовать листья? (дети отвечают).
Выполнение работ детьми .
(Идёт процесс рисования, воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Звучит красивая мелодия)
Все рисунки воспитатель прикрепляет на магнитную доску.
Даша: Дети, какие вы молодцы! Сколько много листьев на деревьях нарисовали. Теперь у меня есть парк с осенними деревьями, в котором я буду гулять! Ребята, а сейчас мне пора домой. Спасибо, мне у вас очень понравилось, я много узнала нового. Дети прощаются с Дашей.
Источник
Конспект ОД по рисованию в нетрадиционной форме «Осенний клен» во второй младшей группе
Ирина Федорова
Конспект ОД по рисованию в нетрадиционной форме «Осенний клен» во второй младшей группе
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №30 города Липецка
Конспект ОД
по рисованию в нетрадиционной форме «Осенний клен»
во 2 мл. группе
Выполнила: воспитатель Федорова И. А.
Тема: «Осенний клен»
1. Учить рисовать ладошками дерево. (Окунать в краску ладошку и ставить отпечатки на листе бумаги с продвижением ладошки по листу бумаги вниз, для получения силуэта дерева.)
2. Продолжать учить рисовать пальчиками. (Окунать в краску кончик пальцев и ставить отпечатки на листе бумаги, изображая листочки.)
3. Развивать мелкую моторику,интегративные качества: любознательность, активность, отзывчивость.
4. Воспитывать интерес к красивым, ярким явлениям природы; желание помогать.
Игрушка белочка, муз. сопровождение звуки поезда, леса, корзины из бумаги, шишки и грибы из бумаги, гуашь красного, желтого, оранжевого, коричневого цветов, листы бумаги на каждого ребенка, клеенки на столы, салфетки бумажные и влажные.
д/и «Разбери шишки и грибы»,пальчиковая гимнастика: «Золотая осень», рассматривание изображений осеннего леса.
Ход ОД.
Воспитатель показывает детям видеописьмо от белочки, в котором она просит помочь ей разобрать грибы и шишки.
Воспитатель: Поможем? Тогда садимся в поезд и отправляемся в путь.
Под музыкальное сопровождение дети строятся в поезд и изображают его движение.
Воспитатель: Вот мы и приехали в лес. А где же белочка.
Дети ищут белочку.
Белочка: Здравствуйте, ребята. Я так рада, что вы приехали мне помочь. Все грибы и шишки, которые я собрала на зиму, перепутались.
Проводится д/и «Разбери шишки и грибы».
Белочка: Спасибо, посмотрите, как красиво в осеннем лесу.
Воспитатель: Ребята, а по каким признакам мы узнали, что наступила осень?
(Пожелтели листья и трава, листья с деревьев опадает, небо хмурое, идет дождь, птицы улетают в теплые края, люди надевают теплую одежду)
Рассмотрите дерево. Как оно называется? Клен. Какого цвета листочки?
Клен встречает самым первым
Осени приход.
Кружит в воздухе веселый
Землю быстро укрывает
Пусть родная засыпает
Долгим зимним сном.
Пальчиковая гимнастика: «Золотая осень»
Если на деревьях листья пожелтели, (сжимают и разжимают пальцы)
Если в край далекий птицы улетели, (машут кистями рук) Если небо хмурится, если дождик льется, Это время года осенью зовется. (закрывают ладонями глаза, открывают и поднимают руки вверх, вниз)
Дует, дует ветер, (дуют на кисти рук.)
Дует, задувает, (трясут кистями рук.)
Желтые листочки с дерева срывает. (руки медленно опускаются вниз.)
Воспитатель: Вот как мы хорошо поиграли с пальчиками!
Давайте нарисуем наш красивый осенний клен.
Опускайте ладонь в тарелку с коричневой краской и делаем отпечаток на листе, сдвигаем ладонь вниз, для получения силуэта ствола дерева. Теперь палец другой руки опускаем в желтую (красную, оранжевую) краску и делаем листочки дерева.
Посмотрите, ребята, какая красивая кленовая роща у нас получилась.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной форме «След осенний золотой» (подготовительная группа) Предварительная работа: Рассматривание деревьев, сбор листьев и плодов. Знакомство с репродукциями картин И. И. Левитана, В. Васнецова.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике кляксографии во второй младшей группе «Цветы» Цель: развитие творческих способностей. Задачи: Познакомить родителей и детей с одной из нетрадиционных техник рисования кляксографией,.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Летнее настроение» Цели и задачи: Продолжаем знакомить детей с нетрадиционным способом рисования. Формировать умение рисовать ладошками, пальчиком. Развивать.
Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Верба зацвела» Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Верба зацвела» Цель: учить детей следить за движением пальца.
Конспект открытого занятия по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Горошинки на зонтике» Художественно-эстетическое развитие Занятие по рисованию в нетрадиционно технике Тема: «Горошинки на зонтике» Цели: Формировать представления.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Колючки для ёжика» Конспект занятия и фотоотчёт работы во второй младшей группе, по развитию художественного творчества детей, с помощью нетрадиционной техники.
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники во второй младшей группе «Заяц на снегу» Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники (тычком, жесткой кистью) во 2 младшей группе «Заяц на снегу» Ботвинкина.
Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию в игровой форме «Бусы для куклы» Конспект занятия «Бусы для куклы». Выступление на РМО «Творим, играя». Интеграция образовательных областей: «Художественно–эстетическое.
Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме во второй младшей группе «Давайте познакомимся» Родительское собрание в нетрадиционной форме во второй младшей группе «Давайте познакомимся» Цель: Установление контакта между родителями.
Конспект родительского собрания в нетрадиционной форме во второй младшей группе «Новогодние посиделки» Родительское собрание в нетрадиционной форме во второй младшей группе «Новогодние посиделки» Цель: Обсудить вопросы к подготовке Новогоднего.
Источник
