Рисование кораблики плывут по реке

Конспект занятия по рисованию красками «Плывет, плывет кораблик»

Алла Юрьевна Котова
Конспект занятия по рисованию красками «Плывет, плывет кораблик»

Программные задачи: Продолжать учить детей создавать рисунок из нескольких элементов разной формы; поддерживать желание рисовать.

Материал: акварельные краски, кисть, стаканчик-непроливайка; плоскостные геометрические фигуры крупного размера (квадрат, два прямоугольных треугольника, равнобедренный треугольник с острыми углами, прямоугольник, ромб, альбомный лист белого цвета с нарисованными очертаниями волн.

ХОД ООД: Предложить детям «отправиться в морское путешествие», но для этого необходим (что) корабль. Провести дидактическое упражнение «Сложи целое из частей» (на магнитной доске); вместе с детьми определить, из каких геометрических фигур можно создать корабль-ропус и парус (корпус составляется из квадрата и двух прямоугольных треугольников- в виде трапеции, парус- из равнобедренного треугольника с острымм углами).

Вместе с детьми рассмотреть изображение волн на переднем плане, предложить дорисовать корабль, плывущий по волнам, используя в рисунке те же геометрические фигуры, из котрых складывали корабль на магнитной доске.

Перед началом рисования провести с детьми динамическую паузу.

Предложить начать рисовать, оказывать помощь детям, затрудняющимся в работе.

Я в весенний ручеек запущу кораблик,

Пусть в реке большой плывет, весело сигналит,

На борту его- Весна ветерочек гонит, (Л. Алейникова)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Полон трюм его тепла, вдаль волна уносит!

Занятие «Плывет, плывет кораблик» для детей ранней группы Программное содержание. 1. Формировать представления о величине. Учить сравнивать два предмета по длине, понимать и правильно употреблять.

«Рисование дорожек красками». Конспект занятия по рисованию в младшей группе Конспект занятия по рисованию в младшей группе. Тема: «Рисование дорожек красками». Задачи: 1. Учить детей проводить линии слева направо,.

Занятие по рисованию с использованием акварели «Лебедь по морю плывет» Со времен глубокой древности лебедь — символом красоты и любви, чистоты и нежности и одна из самых крупных и сильных птиц. Существует старинная.

Лэпбук «Плывет, плывет корабль» ПЛЫВЕТ, ПЛЫВЕТ КОРАБЛЬ Плывет корабль по воде, А капитана нет. И волн не видно на реке, Так в чем же здесь секрет? Так в чем же секрет.

Фотоотчёт о занятии по аппликации «Плывет наша яхта по быстрым волнам» «Плывет наша яхта по быстрым волнам» Цель: — учить детей вырезать основные части яхты, преобразовывая прямоугольник в два треугольника.

Конспект занятия по рисованию красками «Расписная рукавичка» для детей средней группы Конспект занятия по ИЗО Тема: «РАСПИСНАЯ РУКАВИЧКА» (рисование красками) для детей средней группы. Подготовила: воспитатель Кукочка.

Конспект занятия по рисованию красками «Одуванчики» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:продолжать учить детей рисовать с помощью поролоновой губки и кисти; соединять в одном рисунке несколько изображений.

Мастер-класс по изготовлению открытки для папы «Плывет кораблик по волнам» Видео Мастер-класс по изготовлению открытки для папы «Плывет кораблик по волнам». Совсем скоро праздник – День Защитников Отечества. И в этот.

Конспект занятия по конструированию «Плывет кораблик по волнам» Конспект занятия по конструирование на тему: «Кораблик» (оригами). Старшая группа. Цели и задачи: формировать умения следовать устным инструкциям;.

Развлечение в 23 февраля «Плывет, плывет кораблик» Здравствуйте, дорогие коллеги! Отгремело 23 февраля, прошли в детских садах праздники, поздравили наших пап и дедушек. В нашей группе.

Источник

Конспект НОД в старшей группе «Водный транспорт. Рисование кораблика»

Егорова Юлия
Конспект НОД в старшей группе «Водный транспорт. Рисование кораблика»

Тема 1: «Водный транспорт. Рисование кораблика».

Цель: познакомить детей с водным транспортом

— закрепить знания детей о водном транспорте;

— развивать воображение, память.

-активизировать речь и обогащать словарный запас детей

-развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности.

Материал:Материал для занятия: акварельные краски, кисти, стаканы с водой, альбомные листы, большая чаша с водой на столе, набор игрушек и предметов из резины, пластмассы, дерева, метала, шарики и мячи из этих материалов, корзина, пластилин, дощечки, салфетки.

Картинки с изображением кораблей, Спокойная мелодия.

Ход занятия

-Ребята, давайте представим, что мы сидим на берегу моря. Закроем глаза и послушаем шум прибоя (звучит музыка моря). Так частенько любит сидеть на берегу и наш славный капитан.

Воспитатель читает стихотворение,на доске или экране картинка с изображением моря:

Вы видите волны, бурные всплески,

Хрустящий прибой на песке.

Вы видите, чайки летят на просторе,

И солнце рассыпало отблеск на дне.

Так вот оно море, чудное море!

-Красиво шумит море, не правда ли?

-А вы хотели бы, отправится в морское путешествие?

-А как вы думаете, для того чтобы отправится в морское путешествие что нам нужно? (на чем можно отправиться в путешествии…водный транспорт,а какой он бывает мы с вами узнаем разгадав загадки:

Не корабль, не лодка,

Ни весел, ни паруса,

А плывет — не тонет.

Под водой железный кит —

Днем и ночью кит не спит,

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой.

(Подводная лодка)

На море, в реках и озерах

Я плаваю, проворный и скорый.

Среди военный кораблей

Известен легкостью своей.

Это что там в дымке тает,

Птицей по волнам летает?

Паруса меняет вахта,

Держит нос по ветру…

От ветра он не прячется,

А, грудь подставив, Катится.

Распрекрасный дворец по морю плывёт,

Белеет на волнах гигант

-Вот такой бывает водный транспорт (дети рассматривают водный транспорт)

-Что делает водный транспорт? (ПЕРЕВОЗИТ ПАССАЖИРОВ И РАЗЛИЧНЫЕ ГРУЗЫ)

-Значит, водный транспорт бывает пассажирский и грузовой.

— Как мы назовем человека, который управляет КОРАБЛЕМ? (КАПИТАН)

— Как вы думаете, ребята, на ВОДНОМ ТРАНСПОРТЕ есть спасательные жилеты? А для чего они нужны? (ПРИ АВАРИИ СПАСТИ ЖИЗНЬ ЛЮДЯМ)

— А сейчас я предлагаю вам собрать кораблик (пазл)

Д. И. «Собери кораблик»

-Молодцы, ребята, справились с заданием

— Я вам всем предлагаю сделать свои кораблики, и отправится в путешествие.

— Если сделать кораблик из метала, то он будет металлическим.

— А если кораблик сделать из дерева, то каким он будет? (деревянным)

— Если сделаем лодку из резины, то какая она будет? (резиновая)

— Мы с вами будем рисовать кораблик на бумаги, каким он будет? (бумажным)

Чтобы хорошо выполнит задание, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик»

По реке плывёт кораблик,

(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты — показываем «кораблик«)

Он плывёт издалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам — «смотрим вдаль»)

На кораблике четыре очень храбрых моряка.

(Показать 4 пальца)

У них ушки на макушке,

(Приставляем обе ладошки к своим ушам)

У них длинные хвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)

И страшны им только кошки, только кошки да коты!

(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем — получаются «коготки»)

В конце этой игры можно спросить у ребёнка:

-Что за моряки были на кораблике?

Фото детских работ «Кораблик»

— Мы с вами хорошо потрудились, теперь самое время отдохнуть и потанцевать (если весело, то делай так).

Конспект-беседа в старшей группе «Транспорт и правила поведения в нем» Цель: Закрепление основ безопасности дорожного движения. Образовательные области: «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность». Задачи:.

Конспект НОД по петербурговедению в старшей группе «Городской транспорт» .Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, связной речи. Воспитательные задачи: Воспитывать интерес.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Наземный транспорт» Конспект НОД по развитию речи в старшей группе» Наземный транспорт» Цели: -знания детей о наземном транспорте; дать представление о видах.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме «Транспорт» Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме: «Транспорт» Цель: совершенствование обобщённых знаний о наземном, воздушном, водном.

Конспект ООД по рисованию на тему «Транспорт» в старшей группе Конспект Нод по рисованию «Машины на нашей улице» в старшей группе. Цель: Создание условий для развития умений у детей рисовать машины.

Конспект открытого занятия в старшей группе «Транспорт» Цель: Формирование знаний о транспорте, его видах и назначении. Задачи (предполагают реализацию всех образовательных областей): • Дать детям.

Конспект занятия по конструированию в старшей группе «Водный транспорт» Программное содержание: Содействовать: — обогащению развития универсальной способности к созданию разных целостностей (конструкций) — овладению.

Конспект занятия в старшей группе «Какой бывает транспорт?» Тема: «Какой бывает транспорт?»Цель: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: Обучающая: раскрыть значение транспорта.

Занятие «Транспорт. Наземный, подземный, воздушный, водный». План-конспект занятия по внеурочной деятельности «Дорожная азбука» на тему «Транспорт. Наземный, подземный, воздушный, водный». Для учащихся.

Источник

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Кораблик»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Кораблик»

Скачать:

Вложение	Размер
korablik_risovanie.docx	15.8 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Кораблик»

Предварительная работа : заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик», рассматривание развивающих картинок по теме «Транспорт».

— закреплять знания детей о водном транспорте;

— учить рисовать кораблик из двух частей;

— развивать воображение, память.

Материал для занятия: акварельные краски, кисти, стаканы с водой, альбомные листы.

Картинки с изображением кораблей, Спокойная мелодия, ноутбук, презентация «Корабли».

1. Организационная часть

Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку.

По волнам дворец плывёт

На себе людей везёт. (Корабль)

Воспитатель : Правильно, корабль.

Послушайте пожалуйста стихотворение С. Я. Маршака «Кораблик».

(Воспитатель показывает детям рисунок и читает стихотворение).

Плывёт, плывёт кораблик,

Везёт, везёт подарки,

Подарки нам с тобой.

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат.

На палубе матросы –

Плывёт, плывёт кораблик

На запад, на восток.

А парус — лепесток.

Ведёт кораблик утка,

— Земля! — сказала утка. –

Воспитатель : а сейчас мы просмотрим презентацию «Корабли». Будьте внимательны при просмотре.

-Из каких частей состоит кораблик?

Ответы детей : палуба, парус и канаты и т. д.

Воспитатель А теперь нам пришло время поиграть, наши пальчики размять. А поможет нам в этом стихотворение Агнии Барто «Кораблик».

Пальчиковая гимнастика «Кораблик»

По реке плывет кораблик.

Он плывет издалека.

(Из ладоней сложить лодочку и имитировать, как она плывет-раскачивается)

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

(Показать одной рукой четыре пальца и раскачивать кистью этой руки в такт)

У них ушки – на макушке,

(Руки приставить к голове, показывая ушки)

У них длинные хвосты.

(Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями всей рукой)

И страшны им только кошки,

Только кошки да коты!

(Сделать из пальцев кошачьи коготки и имитировать царапанье)

Воспитатель : А теперь приступаем к рисованию корабля. Вот так :

сначала рисуем лодку, мачту, а затем парус. А в конце мачты можно нарисовать флажок.

Звучит спокойная музыка. Дети приступают к работе.

Оказывается помощь по мере необходимости.

Воспитатель : Ребята, посмотрите какие у вас красивые кораблики получились. Вы наверно устали? Давайте сделаем разминку. Подходите ко мне и давайте образуем круг.

Дети выходят на палас и становятся в круг.

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.)

Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.)

Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх.)

Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками.)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.)

Ищем ракушки в песке (Наклоны.)

И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки.)

Чтоб побольше их собрать, —

Надо чаще приседать. (Приседания.)

Воспитатель : какие вы молодцы, ребята! Так замечательно всё выполнили. А теперь присядьте на палас и ответьте на вопрос : «Кто стоит за штурвалом на корабле?»

Воспитатель : Давайте с вами вспомним и расскажем стихотворение А. Барто «Кораблик».

Тяну я кораблик

По быстрой реке

И скачут лягушки

За мной по пятам

Воспитатель : на этом наше занятие окончено. Вы сегодня замечательно потрудились.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

формировать умения рисовать гуашью, используя тычок: развивать воображение и восприятие окружающего мира.

Конспект занятия по рисованию в средней группе«Жёлтые одуванчики на лужайке»(Рисование ватными палочками).

Конспект занятия по рисованию в средней группе детского сада «Жёлтые одуванчики на лужайке» (Рисование ватными палочками).

Конспект для средней группы занятия по лепке, ОО «Художественно-эстетическое развтие». Цель — учить детей лепить кораблики из бруска пластелина.

Конспект занятия по рисованию в средней группе.

познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление; формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски.

Тема: «Зимние деревья»Задачи:- формировать умение рисовать зимние деревья нетрадиционным способом- ватными палочками, поролоном;- формировать умение рисовать ствол дерева сверху вниз;- раз.

Источник