Рисование коврика для куклы

Конспект организованной образовательной деятельности по художественному творчеству с детьми 4–5 лет «Коврик для кукол»

Наталья Шишканова
Конспект организованной образовательной деятельности по художественному творчеству с детьми 4–5 лет «Коврик для кукол»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (заданное воспитателем, и наклеивать их.

-Продолжать учить детей разрезать узкие полоски по сгибам бумаги на части.

-Учить симметрично располагать элементы узора по углам и сторонам квадрата.

-Продолжать формировать представления о том, что геометрические фигуры могут быть разной величины.

-Учить аккуратно пользоваться клеем.

-Различать два оттенка одного цвета.

Квадратный фланелеграф и фигуры для выкладывания узоров: Крупные квадраты и круги, мелкие квадратики и прямоугольники. Полоски для показа приемов складывания и разрезания по сгибам, персонаж Петрушка. У детей тонированные листы бумаги, готовые крупные формы и две полоски для квадратиков или прямоугольников.

Перед детьми стоит фланелеграф,появляется Петрушка:

«Здравствуйте, а что это вы собираетесь делать?»

Воспитатель: Я хочу показать ребятам, как составлять узор из больших и маленьких квадратов на этом коврике.

Петрушка. А можно я попробую составить узор?

Воспитатель. Попробуй, Петрушка.

Петрушка в беспорядке прикрепляет фигурки на фланелеграфе.

Воспитатель. Дети! Разве это узор? Нет, Петрушка (снимает фигурки с фланелеграфа). Узор получается тогда, когда фигурки будут расположены в определенных местах. Посмотри, я в каждом уголке коврика помещу одинаковые квадраты. Вот эти большие. А по сторонам по два маленьких.

Петрушка. Да, красиво получилось. А дети могут составить узор?

Воспитатель. Дети, кто хочет помочь мне составить узор из других фигурок?

Желающие детки выходят к фланелеграфу, берут у воспитателя фигуры и проговаривают, где их можно разместить.

Петрушка. Теперь я знаю, где надо поместить эти маленькие прямоугольники.

Воспитатель. Где же?

Петрушка. По сторонам коврика. Вот здесь, здесь.

Воспитатель и ребенок составляют узор на фланелеграфе.

Петрушка смотрит на раздаточный материал и говорит: «А дети не смогут сделать такой узор. У них нет маленьких квадратиков и прямоугольников».

Воспитатель. Но зато у них есть полоски. Они их сложат и разрежут ножницами. Вот так. Сначала сложат полоску пополам, потом еще раз пополам, развернут и разрежут ее по сгибам. Но сначала, чтобы детишки не устали и не заскучали, мы чуть-чуть подвигаемся! Ребята, встанете в круг.

Детский сад, детский сад, Хлопки на каждое слово

Он всегда детям рад. Развороты кистей в

Буду в садике играть разные стороны,

И конструктор собирать, пальцы кистей соприкасаются.

И игрушки за собой убирать. Рука двигается вправо-влево.

Буду бойко танцевать Приседание. Танцевальные движения.

И лепить и рисовать, Имитировать лепку и рисование.

Буду песни каждый день напевать. Руки «замком» перед собой.

Воспитатель предлагает детям сложить и разрезать полоски. Спрашивает, какие фигурки у них получились. Подтверждает, что у одних ребят получились маленькие квадраты, а у других маленькие прямоугольники. Затем воспитатель предлагает выложить из больших и маленьких фигур узор на своих листах бумаги. Тем, кто выложил правильно, разрешает наклеивать узоры.

Петрушка. Сколько красивых узоров, и везде большие фигуры – круги и квадраты — наклеены по углам коврика, а маленькие – по сторонам. Я теперь понял, что такое узор. Но почему на одних ковриках большие и маленькие фигуры разного цвета, а на других одинакового?

Воспитатель. Да, по цвету они одинаковые, а по оттенку разные. Сейчас дети объяснят тебе, Петрушка.

Обращается к ребятам: «Скажите, большие квадраты на этом коврике какие?» (красные). А маленькие? (Темно-красные). Какие круги в этом узоре? (Темно-зеленые) А какие маленькие прямоугольники? (Светло-зеленые). И т. д.

Видишь, Петрушка, наши дети знают, что каждый цвет может быть разных оттенков.

Петрушка. А я придумал, что можно сделать! Можно эти маленькие коврики наклеить на большой лист бумаги, и получится большой ковер для кукол. И в кукольной комнате станет очень красиво.

Воспитатель. Ты здорово придумал, Петрушка, мы обязательно так и сделаем!

Ребята, Петрушке пора уходить, давайте прощаться и подарим ему на память коврик.

Дарят коврик Петрушке.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось наше занятие? Что было самым интересным? Что вы узнали нового сегодня?

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству «Народная игрушка — конь» Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству «Народная игрушка – конь». Цель: слепить из пластилина,.

Конспект НОД по художественному творчеству с детьми младшей группы «Морковка для зайчика» Конспект НОД по художественному творчеству с детьми младшей группы на тему: «Морковка для зайчика».Цель: Закрепить представления детей о.

Конспект образовательной деятельности с детьми 5–6 лет «Солдат на посту» по художественному творчеству Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» КОНСПЕКТ образовательной деятельности с детьми 5-6 лет Тема:.

Конспект организованной образовательной деятельности по художественному труду «Фигурка десантника на основе цилиндра» Автор: Богатова Марина Вячеславовна воспитатель группы № 6 МБДОУ «Детский сад комбинированного вида№ 63» СО Конспект организованной образовательной.

Конспект организованной образовательной деятельности «Музей народной игрушки» с детьми 5–6 лет Цель: развитие речи, коммуникативных навыков и познавательных способностей через закрепление знаний о народных игрушках. Задачи: Образовательные.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Удивительный город Абакан» Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Удивительный город Абакан» Ворончихина Светлана Юрьевна,.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по аппликации «Снеговик» Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы по аппликации на тему: «Снеговик» Подготовила.

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего возраста «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Цель: обобщить,.

Конспект организованной образовательной познавательно-исследовательской деятельности с детьми 4–5 лет «Мы делили апельсин» Цель. Развитие у детей 4 – 5 лет познавательной активности, умения решать проблемные задачи через познавательно-исследовательскую деятельность.

План-конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» с детьми средней группы Тема «Вода и ее свойства» Программное содержание: Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, обучать детей навыкам.

Источник

Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» для детей 3-4 лет на тему «Коврик для куклы»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» для детей 3-4 лет на тему «Коврик для куклы»

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект НОД по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» для детей 3-4 лет на тему «Коврик для к	39 КБ

Предварительный просмотр:

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Рисование» для детей 3-4 лет на тему «Коврик для куклы»

• закреплять умение правильно держать кисть;
• учить рисовать вертикальные линии;
• продолжать закреплять умение рисовать гуашью;
• продолжать закреплять знания цвета: синий, красный, желтый и зеленый;
• обогатить знания о предметах мебели.

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать чувство ритма;
• развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Оборудование и материалы: прямоугольные «коврики» вырезанные из бумаги, гуашевые краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, 2-3 украшенных узором коврика. Макет кукольной комнаты с «мебелью», кукла.

• изучение предметов мебели; обобщающего понятия «мебель»;
• рассматривание иллюстраций с изображением мебели;
• конструирование мебели;
• разучивание пальчиковой гимнастики «Мебель»;
• отгадывание загадок на тему «Мебель».

— Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. ( Дети здороваются )

— Все поздоровались? Молодцы! Теперь начнем наше занятие. Посмотрите, пока мы с вами занимались физкультурой, к нам в гости снова пришла кукла Маша. Помните как мы устраивали комнату для неё ( рассматриваем комнату ). Маше очень понравилось, как вы сделали для неё мебель.

— Давайте вспомним названия предметов мебели. Сейчас я вам загадаю загадки, а вы их будете отгадывать:

Сильно захотелось спать? В спальне ждет тебя …. ( кровать ).

Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка – ты на …. ( стуле ) .

Мы с вареньем чай попьем за обеденным . ( столом ) .

Кофту, брюки, теплый шарф аккуратно сложим в . ( шкаф ) .

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки.

Много мебели назвали —

Десять пальчиков зажали!

Поднимают зажатые кулачки вверх.

— Вот сколько мебели в комнате у куклы Маши, но чтобы было ещё уютнее, возле кровати не хватает коврика; вот Маша и просит вас нарисовать его. Нарисуем? ( Да )

— Посмотрите, ребята! У меня есть вот такие листы бумаги — «коврики». Какой они формы? ( Прямоугольные ). Только они белые, некрасивые, боюсь, что Маше они не понравятся. Как же нам быть, ребята? ( Надо раскрасить/украсить узором ) . Правильно, давайте нарисуем полосатые коврики.

После ответов, воспитатель, ставит на мольберт 2-3 украшенных узором коврика прямоугольной формы. Показывает как их можно украсить:

— Окуните кисточку в краску одного цвета, и проведите прямую линию сверху вниз, от одного края листа до другого края листа. Отступите, как я, и проведите еще одну вертикальную линию, и ещё одну, и ещё . А теперь промойте кисточку, осушите её о салфетку, и возьмите другую краску. Проведите линию между уже нарисованными полосками. Рисуйте аккуратно, красиво, чтобы коврик понравился Маше. Так чередуя цвета, украшаем весь коврик. Промывайте тщательнее кисточку по окончанию работы, не оставляйте ее в баночке.

Воспитатель предлагает детям показать пальчиком одной, потом другой руки в воздухе, какие линии они будут рисовать (сверху вниз).

А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь все за дело.

— Мы с вами отдохнули, теперь можно и поработать. Дети садятся за столы, и приступают к работе; воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи. В процессе работы напоминает детям, чтобы они пользовались гуашью разных цветов — тогда ковер будет ярким и красивым. Обращает их внимание на то, что нужно правильно держать кисточку. Напоминает, что рисовать нужно аккуратно, и чередуя линии.

По окончании рассмотреть все рисунки, отметить разнообразие цветовых сочетаний.

— Ребята, кто к нам пришел сегодня в гости? ( Кукла Маша )

— Что мы рисовали для Маши? ( Коврики )

— Какие у нас получились коврики? ( Красивые, яркие, полосатые, разноцветные )

— Какие красивые коврики. Ребята, вы настоящие мастера. Кукла Маша очень довольна, ведь теперь у неё есть очень красивый, теплый коврик.

Оформить вместе с детьми выставку готовых работ « Полосатый коврик » .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для детей подготовительной к школе группы «Путешествие в зимний лес».

Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» для детей второй младшей группы по теме «Матрешка».

Конспект занятия «Путешествие на волшебный остров» среднего возраста формирует у детей умение бегать врассыпную с остановкой по сигналу; обучает ходьбе по доске с мешочком на голове; упраж.

На занятии «В страну Шурляндию» дети в игровой форме учатся ходить по гимнастическому буму (скамейке) с выполнением сложнокоординированных упражнений, упражняются в прыжках вверх из глубокого пр.

Конспект образовательной деятельности по познавательному азвитию.

Конспект НОД пообразовательной области «Познавательное развитие»для детей старшего дошкольного возраста на тему «Святая материнская любовь». НОД показана на РМО по духовно — нравственному воспитанию д.

Источник

Конспект занятия по рисованию «Красивый полосатый коврик» в первой младшей группе

Ирина Жаворонкова
Конспект занятия по рисованию «Красивый полосатый коврик» в первой младшей группе

Цель: Формирование умения рисовать горизонтальные линии

Программные задачи

-Учить детей рисовать линии слева направо, вести кисть по ворсу неотрывно;

— закрепить умение набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть;

— Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов.

— развивать интерес к действиям с кистью и краской.

— развивать эстетическое восприятие;

— воспитывать чувство сопереживания

Словарная работа: Горизонтальные линии, длинная линия, слева направо

Материалы и оборудование: полосатый двухцветный коврик. Листы бумаги квадратной формы; краски гуашь (на каждый стол по две разные, хорошо сочетающиеся краски); банки с водой, кисти (№5, тряпочки (на каждого ребенка, кукла, клеенки (на каждого ребенка).

Предварительная работа.

Беседа с детьми о коврике. Рассматривание изображений разноцветных ковриков.

Ход деятельности

Воспитатель: кто то стучится к нам. Посмотрите ребята, кто к нам пришел в гости? Правильно, это кукла Катя. А Катя к нам не просто так пришла. Катя пошла в магазин, чтобы купить коврик, но они все закончились. Она очень расстроилась. Дети, а давайте поможем Кате и нарисуем ей красивые коврики, мне кажется, Катя очень обрадуется нашему подарку. Вы согласны?

Воспитатель: Ты Катя садись на стул, отдохни, а я ребятам покажу, какой коврик мы будем рисовать.

Воспитатель: Посмотрите, что я держу в руках, это я нарисовала коврик. Посмотрите, какие длинные, горизонтальные линии. Сейчас я вам покажу, как я это сделала. Я беру кисточку в правую руку, вот как надо правильно держать. Я провожу горизонтальную, длинную линию, слева направо, вот так, и еще несколько, затем хорошо промываю кисть, осушиваю ее о тряпочку, обмакиваю в другую краску и рисую полоску другого цвета между уже нарисованными полосками.

А теперь возьмите кисточку в правую руку и покажите, как правильно ее держать. Молодцы! Поднимите правую руку вверх, как я, и проведи в воздухе горизонтальную, длинную линию, слева направо. Повторяйте за мной. Молодцы, ребята, правильно делаете.

Посмотрите на свои столы. Видите, на ваших столах стоят краски. Маша, а какого цвета у тебя краска? А у тебя Дима?. А теперь попробуйте нарисовать коврик для Кати самостоятельно, на своем листе.

Во время самостоятельной деятельности детей воспитатель оказывает индивидуальную помощь, если у ребенка возникают трудности.

Воспитатель: Ну вот, и закончили. Положите кисточки, встаньте из за столов, поднимите руки вверх, сгибаем и разгибаем пальчики:

Наши пальчики устали,

Мы немножко отдохнем

И с Катей мы играть пойдем.

Какие вы молодцы! Наши работы немного подсохли, возьмем их и пойдем дарить Кате.

Катя говорит, что коврики очень красивые, разноцветные, яркие они ей очень нравятся, она предлагает разместить их на выставке, чтобы мы все ими любовались.

Конспект ИОД по рисованию в младшей группе. Коллективная работа «Красивый коврик» Программное содержание: — Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.) -Учить пересекать линии;.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Украсим платье» Основная образовательная деятельность по ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисованию) в 1 младшей группе №2 «Украсим платье» Павлова.

Конспект по рисованию в первой младшей группе «Коврик для ёжика» Конспект по рисованию в 1 младшей группе «Коврик для ёжика» Цель: учить рисовать кистью на прямоугольной форме; развивать интерес к рисованию;.

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Красивый мяч» Тема «Красивый мяч» Возрастная группа:младшая группа Программное содержание: 1. Изобразительная задача:формировать умение изображать круглые.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Свети, солнышко» Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе на тему: «Свети, солнышко». Программное содержание: Вызвать эстетические чувства.

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Космическое путешествие» Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Космическое путешествие». Рисование нетрадиционным способом (проступающий рисунок).Цель:.

Конспект занятия по рисованию в второй группе раннего возраста «Красивый зонтик» Цель: формировать умения работать с кистью. Задачи: учить правильно держать; развивать мелкую моторику; прививать интерес к рисованию.

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Красивый полосатый коврик» Цель: Учить рисовать горизонтальные линии, закреплять умение правильно держать кисть, закреплять цвета: синий и красный, воспитывать эстетические.

Конспект занятия в первой младшей группе по рисованию «Осьминог» Цель: формировать интерес к художественному творчеству. Задачи: — продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования – печать ладошкой;.

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по стихотворению С. Я. Маршака «Усатый-полосатый» ГБОУ Школа 1272 КОНСПЕКТ Интегрированного занятия во второй младшей группе по стихотворению С. Я. Маршака «УСАТЫЙ-ПОЛОСАТЫЙ ГБОУ.

Источник