Рисование красивые лесенки конспект занятия

Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) на тему: «Красивые лесенки» (для детей второй младшей группы)

Содержимое публикации

занятия по образовательной области

(для детей второй младшей группы)

Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы.

Образовательные: учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Учить отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие: закреплять умение промывать кисти, промакивать ворс промытой кисти о салфетку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знания цветов. Развивать речь, мышление, память, двигательную активность.

Воспитательные: воспитывать желание рассматривать готовые работы, выделять ровные, красивые колечки; доброжелательное отношение к работам других детей; культуру поведения, доброту, коммуникативность.

Словарная работа: «цветные», «неотрывно».

Демонстрационный материал: игрушка КЛОУН, кольца большие и маленькие красного, зелёного и жёлтого цветов, образец рисунка на бумаге размером А-4.

Раздаточный материал: краски гуашь двух цветов в палитре (на каждого ребёнка), кисти размером 10, бумага размером в альбомный лист, баночки с водой, салфетки (на каждого ребёнка), клеёнки; картонные кольца разных цветов 20×20.

Методические приёмы: наглядный, игровой, словесный.

Предварительная работа: подготовка демонстрационного и раздаточного материала, беседы с детьми о предметах круглой формы, индивидуальное рисование по трафаретам.

Индивидуальная работа: учить правильно держать кисть, плавно водить ею по листу бумаги.

Дети и воспитатель проходят на ковёр, в центре группы.

Воспитатель: Посмотрите, дети, к нам в гости пришел клоун Вася: Я, ребята, пришел к вам из цирка!

Воспитатель: Вася, а что у тебя в красивом мешочке?

Клоун: У меня там… цирковые кольца!

Воспитатель: А ты их нам покажешь? (показывает кольца детям) Какие колечки принес Вася?

Дети: У Васи кольца большие и маленькие, круглые, красные, зелёные, жёлтые. (Если необходимо, воспитатель задаёт уточняющие вопросы: какого они цвета, формы, размера? Учит отвечать полным предложением.)

Воспитатель: Правильно, колечки круглые, большие и маленькие, разных цветов, цветные. Давайте вместе скажем – цветные.

Воспитатель: Вася, а что ты с этими кольцами в цирке делал?

Клоун: Я с ними весело играл! Хотите вместе поиграем? Тогда повторяйте!

Клоун рассказывает стихотворение, а дети выполняют упражнения:

«Кольца разные бывают – складывают руки колечком

Все детишки это знают – поднимают руки вверх

Кольца бубликов и сушек – соединяют большой и указательный пальцы

Кольца громких погремушек – соединяют большой и средний пальцы

Кольца детской пирамидки – соединяют большой и безымянный пальцы

Завитушки на улитке – вращают кистями рук

Мои кольца прям из цирка – поднимают руки вверх

А внутри у них по дырке – соединяют руки в виде кольца

С ними я играть люблю – прыгают на месте

Ловко кольца я ловлю!» — взмахнуть руками и прижать их к груди

Клоун грустным голосом: Только у меня в цирке много друзей, а колечек мало, на всех не хватает.

Воспитатель: Ты, Вася, не переживай. Дети у нас добрые и умелые. Они для тебя нарисуют много колечек, на всех друзей хватит. Ребята, поможем Васе?

Воспитатель приглашает детей за столы.

Воспитатель: Ты, Вася, посмотри, как дети будут рисовать. Прежде чем приступить к работе, давайте попробуем нарисовать колечки в воздухе пальчиком. Пальчик наш бежит по кругу, не останавливается, плавно, неотрывно. Давайте вместе повторим это слово: неотрывно. А теперь пальчиком попробуем нарисовать колечко на листе бумаги. — Как бежит пальчик?

Дети: Пальчик бежит плавно, неотрывно.

Воспитатель: Вот так и кисточкой вы будете рисовать колечки: плавно, неотрывно, аккуратно. (Воспитатель напоминает детям, что сначала надо намочить кисть, промокнуть о салфеточку, а затем набрать краску на кисть).

Дети приступают к рисованию.

(Воспитатель помогает детям правильно взять кисть, проводит индивидуальную работу. Напоминает детям, что надо промывать кисть в воде перед тем, как набрать другую краску).

Воспитатель: Вот мы и нарисовали колечки для друзей клоуна Васи! Пока рисунки будут высыхать, мы немножко поиграем.

Дети переходят на ковёр в центр группы. Из корзины берут по одному цветному кольцу.

Физкультминутка «Весёлые колечки»

«Мы колечки взяли в руки – (показывают кольца перед собой)

С ними мы пошли по кругу – (ходят по кругу с высоким подниманием колен)

Их бросаем – (подбрасывают)

Поднимаем – (поднимают и берут в руки)

Дружно с ними мы играем» – (положили на пол и прыгают вокруг них)

(Дети складывают колечки в корзинку).

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Что мы сегодня делали на занятии?

Дети: Мы рисовали кольца для друзей клоуна, играли с колечками, узнали новые слова.

(Воспитатель берёт клоуна в руки и вместе с детьми идёт к столам. Предлагает Васе и детям рассмотреть рисунки. Клоун хвалит все колечки, а воспитатель обращает внимание на самые ровные и красивые. Дети дарят свои рисунки. Прощаются с Васей. Помогают убирать со столов стаканчики с водой, палитры, кисти).

Источник

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в младшей группе на тему: «Красивые лесенки»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Развивать умение рисовать красивые лесенки.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod_po_hudozhestvenno-esteticheskomu_razvitiyu.docx	18.88 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)

в младшей группе на тему: «Красивые лесенки»

12 ноября 2019 года

Цель: Развивать умение рисовать красивые лесенки.

Образовательная: Упражнять в умении рисовать кисточкой горизонтальные и вертикальные линии. Умение правильно держать кисть, закреплять цвета красный и синий.

Воспитательная: Воспитывать умение рисовать аккуратно.

Развивающая: Развивать умение образного видения, глазомер.

Словарная работа: гуашь, кисть, синий, красный.

Материал и оборудование:

1. Раздаточный: гуашь, кисточки, лист бумаги, стаканы с водой, салфетки (по количеству детей).
2. Макет домика, игрушка котенок, лесенка.
3. Мольберт.

1. Составить все столы в один прямоугольный и расставить стулья.

2. Расстелить клеёнку.

1. На столе воспитателя стоит макет домика. Из-за домика выходит грустный котенок. Воспитатель спрашивает, почему он грустный? Ребята знают про тебя потешку, они прочитают и тебе станет веселее.

Дети читают потешку:

Как у нашего кота шубка очень хороша

Как у котика усы удивительной красы

Зубки белые, глазки смелые.

Котенок благодарит детей и рассказывает, что любит греться на солнышке на крыше дома, а забраться на крышу не может.

Воспитатель: Как можно помочь котёнку?

Давайте нарисуем лесенку для котенка.

1. Показ способа рисования: проведение длинных вертикальных линий и между ними коротких горизонтальных.

Во время показа воспитатель читает потешку:

Я полоску проведу, а потом другую.

Ровно кисточку веду, лесенку рисую!

Отдохну-ка, я маленько!

(обращать внимание детей на то, как надо держать кисточку и набирать на кисть краску, снимать излишки краски с ворса, прикасаясь к краю баночки).

Ребята! А вы знаете что по лестницам лазить нельзя!

Киска ниточки мотала (дети крутят кулачки перед собой)

И клубочки продавала

Три рубля. (хлопают в ладоши)

Покупайте у меня! (дети выставляют руки вперёд).

Ребята красивые лесенки у вас получились?

Ребята кто к нам приходил в гости?

Мартынова Галина Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 55».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД по лепке для детей второй младшей группы на тему: «Мимоза для любимой мамы!».

· Задачи: · — упражнять детей в наклеивании готовых учить форм, располагая их по величине.·.

Цель: Вызвать интерес к созданию выразительного образа цветов в технике рисования кистьюРазвивать творческие способности детей, через интеграцию образовательных областей «Коммуникация&raquo.

Цель: Учить детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в младшей группе на тему «День рождения Лунтика&q.

Конспект ООД Художественно-эстетическое развитие (рисование) в младшей группе на тему: «Снежные комочки».Раздаточный материал: листы А4, салфетки, кисти, стаканчики с вод.

Источник

Конспект ООД по рисованию «Лесенка для мишки» во второй младшей группе

Амина Керимова
Конспект ООД по рисованию «Лесенка для мишки» во второй младшей группе

Тема: «Лесенка для мишки»

Задачи:

— Формировать умение детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь;

— Формировать умение набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета.

— Продолжить знакомить с цветами.

— Развивать эстетическое восприятие.

Материалы и оборудование: белая бумага формата А 4; краски гуашь двух цветов, банки с водой, кисти, подставки под кисточку.

Ход ООД.

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (мишка)

Педагог: Правильно, это мишка. А мишка к нам пришел не просто так.

Что любят мишки? (мед)

Педагог: Наш мишка тоже любит мед. А откуда берется мед?

(Мед делают пчелы в своих ульях.)

Педагог: Но улей находится высоко на дереве и мишка не может его достать, поэтому он очень расстроен.

— Что нужно мишке для того, чтобы достать мед? (лестница)

Педагог: Но лестницы у него нет. А можем мы как то ему помочь? (да)

— как? (нарисовать лестницу)

Педагог: Правильно! У нас с вами есть волшебные краски и кисти, с помощью которых мы можем нарисовать лестницу для мишки и помочь ему достать мед.

Чтобы нарисовать лесенку, давайте ее рассмотрим.

Педагог: Из чего лесенка состоит? (из палочек, полосок, линий).

-Из каких палочек состоит? (вертикальных, горизонтальных).

-Каким цветом лесенка? (желтым, синим).

Физкультминутка.

Ветер тихо клен качает,

Влево, вправо наклоняет.

Зашумел листвою клен.

А сейчас я покажу как рисовать лесенку.

Беру кисточку 3 пальчиками, держу возле воротничка.

Опускаю ворсом в баночку с водой, лишнюю водичку убираю о край баночки.

Обмакиваю ее ворсом в желтую краску, лишнюю водичку снимаю о край баночки

Практическая часть.

Проводим вертикальную полоску сверху-вниз синего цвета.

Давайте вместе покажем в воздухе тремя пальчиками сверху-вниз

Теперь опускаем кисточку в баночку с водой, хорошо промываем кисточку, промакиваем о салфетку.

Обмакиваем ее ворсом в краску жёлтого цвета, лишнюю краску снимаю о край баночки. Рисуем ступеньки слева — направо. Давайте вместе покажем в воздухе тремя пальчиками сверху- вниз.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная работа с теми детьми, кто не справляется.

Подведение итогов:

Все молодцы, все потрудились. Нарисовали лесенку. Теперь наш мишка сможет добраться до меда. Смотрите, как он обрадовался. Мишка благодарит вас и прощается с вами.

Рефлексия:

1. Что мы сегодня рисовали?

2. Кому мы помогали?

3. Вам понравилось занятие?

«Зайчик в гостях у Мишки». Конспект ОД в младшей группе Интегрированное занятие в младшей группе «Зайчик в гостях у Мишки»Цель:Активизация словаря. Задачи:Образовательные : Уточнить и активизировать.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе Задачи: — Развитие творческих и аналитических способностей; — Развитие умения ориентироваться на листе бумаги; — Ознакомление с окружающим.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Зимний лес» Цель: Создание положительного эмоционального фона, передавать в рисунках красоту окружающей природы (падающий на деревья, землю снег, серебристый.

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Кошка» Конспект НОД по рисованию с детьми второй младшей группы на тему: Домашние животные » Кошка». Цель:Закрепить навык тонирования силуэта.

Источник

НОД по рисованию красками «Лесенка»

Алёна Дзоблаева
НОД по рисованию красками «Лесенка»

Рисование красками «Лесенка»

Цель: Учить изображать перекладины лесенки которыми горизонтальными линиями, не пересекая опорных вертикальных линий- стоект.

Материал: Листы бумаги с изображениями оснований лесенок.

Ход занятий:

Игровая мотивация. Воспитатель (Обращается к детям).Сегодня утром звонит мне зайчиха мама и просит : «Скорее, скорее помогите нам! Зайчата залезли на лесенки и стали там делать упражнения, а медвежонок это увидел и тоже захотел заниматься зарядкой. Полез он на лесенку, а перекладинки под ним сломались. Видно прибиты были не очень прочно. Полез на другую- опять то же самое. Так медвежонок перекладинки на всех лесенках сломал. Теперь мои зайчата наверху висят,спустится в низ не могут : перекладинок- то нет! Сделайте нам, пожалуйста перекладинки на всех лесенках!»

Убившись в готовности детей выручить зайчат из беды, воспитатель предлагает «починить» перекладины, но для этого надо научиться правильно рисовать их.

Руководстово выполнением задания и последующей игрой.

Показ способа изобразить перекладины лесенки ритмичными горизонтальными линиями, не пересекая опорных вертикальных.

По окончании работы появляется зайчиха. Она проверяет, хорошо ли дети отремонтировали лесенки, благодарит их. Затем жалуется на то, зайчата не умеют выполнять не которые физкультурные упражнения, а научить некому.

Воспитатель спрашивают детей, не хотят ли они показать те упражнения, которые знают сами. Получив согласие, предлагают заняться с зайчатами физкультурой в игровом уголке, а потом угостить своих друзей чем-нибудь вкусным.

Зайчиха складывают рисунки и уходят с зайчатами в лес.

Аппликация в младшей группе «Кошкин дом (Лесенка)» Цель: Развивать художественно-творческие навыки в аппликации. Задачи: 1. Учить составлять изображение из нескольких предметов; продолжать.

Фотоотчет о НОД по рисованию «Мой любимый город Нижневартовск» Фотоотчет «художественное творчество» Рисование «Мой любимый город» Нижневартовск. Цель: Формировать представление дошкольников о своем.

Художественное творчество-рисование «Золотая хохлома». Фотоотчёт В подготовительной к школе группе, я продолжаю знакомить своих воспитанников с народными промыслами России, с народными умельцами. Это.

Рисование красками «Одуванчики в траве» (младшая группа) Цель: -учить передавать в рисунке красоту цветущего луга,форму цветов -свободно располагать цветы по всему листу -отрабатывать приёмы рисования.

Конспект НОД в подготовительной группе детей с ТНР «Рисование волшебными красками» Интеграция областей: Познание: — развивать интересы детей, их любознательности и познавательной мотивации; — развивать воображение и творческую.

Конспект НОД в старшей группе. Рисование на тему «Золотая осень» Художественное творчество. Рисование на тему: «Золотая осень» Цель. Продолжать знакомить детей с формой кроны и окраской осенних листьев.

Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе. Рисование красками «Зашагали ножки» Цель: Ритмично наносить мазки по горизонтали листа. Замечать их положение на полосе. Правильно пользоваться кистью. Предварительная работа:.

Мастер класс к педагогическому конкурсу «Лесенка Успеха» Мастер — класс «Лесенка здоровья». Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе любого дошкольного учреждения. Здоровый.

Музыкально-дидактическая игра «Лесенка» Цель: Различать постепенное движение мелодии вверх и вниз, отмечая его положением игрушки (матрешки). Задачи: Учить детей соотносить свои.

Мастер-класс «Искусство изображать, не останавливаясь на простом. Рисование нетрадиционным способом» Техника рисования свечой, акварелью по сырому фону + соль. «Творчество — это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения.

Источник