Конспект занятия по рисованию для детей 4–5 лет в средней группе «Вербочка — краса»
Ольга Владимировна Жданова
Конспект занятия по рисованию для детей 4–5 лет в средней группе «Вербочка — краса»
Конспект занятия по рисованию для детей 4-5 лет.
— продолжать уточнять знания детей о последовательности весенних изменений в природе, в жизни растений и деревьев. Знакомить с деревом верба;
— формировать у детей представление о том, как можно получить новые цвета, учить смешивать 2 цвета (белый и черный);
— продолжать совершенствовать технику рисования пальчиком;
— закреплять умение проводить тонкие линии (ветки) концом ворса кисти.
Материалы:
Гуашевые краски белого, черного, коричневого цветов. Кисти, стаканы с водой, салфетки, поделки аппликации «Ваза для веток», ветки вербы.
Предварительная работа: проведение беседы для уточнения и обогащения представления детей о признаках весны, чтение стихотворения о вербе.
Ход занятия:
Воспитатель просит детей посмотреть в окно и определить, приметы какого времени года они наблюдают за окном? (Ответы детей обсуждаются).
— Оживают растения, деревья. Солнце светит ярко, греет землю. На деревьях после зимнего сна набухают почки, распускаются листочки.
Ребенок рассказывает стихотворение о вербе:
Скоро, скоро быть теплу!
Эту новость первой,
Барабанит по стеклу серой лапкой верба.
Воспитатель: Ребята, самое первое дерево – это верба. Весенними денёчками на не появляются пушистые почки, а потом позже они распускаются. Вербу часто называют барашком. – Как вы думаете почему? (Ответы детей).
Воспитатель: Дети, и в каждом барашке, как в шубке есть серёжка.
Воспитатель напоминает детям о том, как они рисовали ветки деревьев: проводим прямые, тонкие линии кончиком ворса кисти.
Утром бабочка проснулась
Вот росой она умылась,
И изящно покружилась,
Тут нагнулась и присела
На цветочек полетела,
Ты летай как бабочка,
В конце занятия воспитатель проводит выставку «Вербочка-краса».
«Домик для собаки». Конспект занятия по рисованию в средней группе Задачи Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Рассказать детям о том, как человек.
Конспект интегрированного занятия по экспериментированию и рисованию в общеразвивающей группе детей 5–7 лет «Плоды» Цель:Вспомнить какие овощи и фрукты знают дети, разгадывание загадок, определение плодов на ощупь, по вкусу. Провести эксперимент с детьми.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Лиса-краса» Работа выполнена в смешанной технике: лиса и иней на ветках – тычком жесткой кисти, сугробы – оттиск поролоновой губкой, снежинки – ватными.
Конспект НОД по рисованию «Воздушные шары» для детей средней группы 4–5 лет Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Задачи: — развивать мелкую.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Цветы для любимой мамы» Цель: Уточнить и расширить представление детей о весеннем празднике 8марта. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (штампы).
Конспект занятия по рисованию Тема: «Рисуем для птичек» для детей с 2–3 лет. Задачи: Учить детей рисовать концом кисти зерна; Вызвать у детей сочувствие к птицам; активизировать в речи детей слова; клюют, зернышки,.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Вербочка душистая» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему «Вербочка душистая» Программные задачи: Расширять представления детей.
Конспект интегрированного занятия по рисованию «Жил да был чёрный кот» для детей 6–7 лет ОД Рисование на тему: «Жил да был черный кот».Конспект интегрированного занятия. (для детей 6-7 лет) Цель: • Развитие эмоциональной отзывчивости,.
«Овечки на весеннем лугу». План-конспект занятия в кружке по нетрадиционному рисованию «Маленький художник» для детей 5–7 лет Цель: создание коллективной тематической композиции в различных техника нетрадиционного рисования. Задачи: Образовательные: -учить оформлять.
«Скворечник». Конспект занятия по рисованию для детей 3–4 лет Рисование «Скворечник» в 3-4 года. ЦЕЛЬ. Закреплять приёмы закрашивания. Учить детей рисовать сказочник из геометрических фигур, квадрат,треугольник,.
Источник
Конспект НОД изобразительной деятельности (рисование) для детей 4–5 лет «Жираф» (Рисование кистью и пальчиками.)
Нинель Баранова
Конспект НОД изобразительной деятельности (рисование) для детей 4–5 лет «Жираф» (Рисование кистью и пальчиками.)
Конспект НОД изобразительной деятельности (рисование) для детей 4-5 лет
«Жираф» (Рисование кистью и пальчиками.)
Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционными способами изображения животных.
Программное содержание. Продолжать учить детей аккуратно закрашивать кистью контурное изображение животного — жирафа. Упражнять в рисовании пальчиком пятнышек у жирафа, закрепить умение детей выполнять элемент артикуляционной гимнастики.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по лексической теме «Зоопарк. Животные Севера и жарких стран»; чтение познавательной и художественной литературы по теме; работа с раскрасками по желанию и в свободное время. Дидактические игры «Зоологическое лото», «Где мы живем?»
Материал. Мольберт, ткань, закрывающая предметную картинку, предметная картинка с изображением жирафа. Листы бумаги с нарисованным силуэтом жирафа по количеству детей, гуашь, кисть, баночки-непроливайки, подставки для кисточек, тряпочки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, вокруг, вы ничего не замечаете?
(ответы детей могут быть разными, если они не заметили накрытого мольберта, плавно с наводящими вопросами подвести их к тому, что мольберт закрыт)
Воспитатель: Конечно, кто-то спрятался. Давайте с вами попробуем открыть наш мольберт и посмотрим, кто же с нами играет в прятки. Прежде чем открыть, хочу спросить, а вы не испугаетесь?
Воспитатель: Давайте с вами просто улыбнемся друг другу, ясному солнышку и всем своим друзьям.
(Воспитатель убирает ткань с мольберта и читает стихотворение).
«Жираф«
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Не легко сорвать цветок.
Воспитатель: Кто же это, ребята, вы узнали?
Дети: Жираф!
Воспитатель: Правильно – жираф. Жираф – самое высокое животное. У него все длинное – и ноги, и язык, и хвост, и шея. А какие язычки у вас ребята?
Воспитатель: Покажите мне, пожалуйста, свои язычки.
(Дети выполняют элемент артикуляционной гимнастики).
Воспитатель: Все это помогает ему срывать листья с высоких деревьев. Какого цвета шерсть жирафа?
Дети: Желтая с коричневыми пятнами.
Воспитатель: Ребята, а жирафик к нам пришел не просто так, он принес свои портреты, которые нарисовали его друзья. Но какие портреты интересные, как вы думаете, все ли правильно нарисовали друзья жирафика?
Дети: Они забыли раскрасить жирафика.
Воспитатель: Не только раскрасить, но и …
Дети: Нарисовать пятнышки.
Воспитатель: Конечно, и поэтому наш жирафик расстроился. А мы сможем помочь нашему гостю?
Воспитатель: Правильно, молодцы! Мне кажется, что мы с вами можем помочь жирафику и нарисуем ему пятнышки.
Координация речи с движение «У Жирафов…».
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. Хлопаем по всему телу ладонями.
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках. Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
Воспитатель: У вас на столах портреты давайте с вами сделаем жирафика красивым. Сначала нужно закрасить жирафика желтым цветом, потом нарисовать коричневой краской копыта, хвост и гриву, а затем пальчиком нарисовать жирафу пятнышки. А кто успеет, можете нарисовать и небо, и солнышко.
Воспитатель: Вы очень постарались, и у всех вас получился красивый жирафик. Вы молодцы!
«Мой мишка». Мастер-класс. Нетрадиционное рисование в технике «тычок жесткой кистью» для детей 3–4 лет Лукьянова Наталия Владимировна. «Мой мишка». Мастер-класс. Нетрадиционное рисование в технике «тычок жесткой кистью» для детей 3-4 лет..
«Сбежавшая Баба-Яга» (рисование портрета по описанию). Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей 6–7 лет Программное содержание: Развивать слуховое, образное восприятие. Активизировать творческие проявления детей в передаче сказочного образа.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе «Декоративное рисование. Снежинка» Изобразительная деятельность. Конспект занятия в подготовительной группе. Тема: «Декоративное рисование. Снежинка». Виды детской деятельности:.
Конспект интегрированного занятия по рисованию в подготовительной группе «С кистью и краской готовимся к Пасхе» Программное содержание 1. Познакомить детей с православным праздником «Пасха», с традициями этого праздника. Расширять представления детей.
Конспект НОД по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Веселая карусель» (рисование) Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Тема:«Веселая карусель» Цель:закрепление представлений.
Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) в подготовительной группе компенсирующей направленности Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) в подготовительной группе компенсирующей направленности Тема: «Животные Донского.
Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) в средней группе «Дорога для машин». Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) в средней группе «Дорога для машин». Образовательная задача: Продолжить учить.
Конспект НОД в средней группе по изобразительной деятельности «Рисование елочки» Автор: Сироишко Алена Игоревна, воспитатель МБ ДОУ № 174, г Ульяновска Конспект НОД в старшей группе по изобразительной деятельности на.
План-конспект занятия по изобразительной деятельности. Рисование «Путешествие в зимний лес» Возраст: средняя группа Цель: • Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования; • Познакомить детей использовать в работе картофельные.
Рисование как вид изобразительной деятельности в системе художественного воспитания детей 1. Роль рисования в системе художественного воспитания дошкольников. 1.1. Понятие рисования и его роль в развитии дошкольников. Изобразительная.
Источник
Конспект занятия по рисованию красками с детьми 5 лет
Кристина Тарасова
Конспект занятия по рисованию красками с детьми 5 лет
Поддерживать интерес к окружающим явлениям, предметам (Новый год, елка, вызвать желание передать это в рисунках)
• Ознакомить с многообразием выразительных средств художественной деятельности;
• Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира.
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук, глазомер.
•Воспитать художественный вкус, пространственное мышление (сочетать цвета; создавать необходимые цвета путём смешивания; создавать композиции) .
— показ: наглядный, словесный, практический;
Предшествующая работа: беседа о празднике «Новый год», о символах Нового года; рассматривание иллюстраций.
Индивидуальная работа:активизировать малоактивных детей: Соню В. и Максима К.
Ход работы:
Раздается стук в дверь.
Ребята, по пути в детский сад я нашла вот этот конверт. Давайте откроем его!
— Ребята, посмотрите, чья же это фотография?
Это заяц! Зайцу нужна наша помощь, вы готовы помочь?
Но сначала нам нужно отгадать загадку, чтоб понять о чем идёт речь.
*отгадывание загадок о елке*
В лесу много разных деревьев, но мало елочек. А под ними очень хорошо прятаться от холода и от ветра. Нам нужно будет нарисовать ёлочки для зайца и его друзей – зайчат.
— Ребята, давайте поможем Зайчатам и нарисуем для них елочки! Каждый из вас будет рисовать свою елочку. Пройдите и сядьте за столы.
Ход занятия.
— Сейчас мы будем рисовать. Давайте рассмотрим елочку.
• Какого цвета она? – Зеленого.
• Что у нее есть? (показывает на ствол) – Ствол.
• Какой ствол? – Прямой, высокий.
• Что еще есть у елки? (показывает на ветки) – Ветки.
• Куда смотрят ветки? – Смотрят вниз.
• Какие ветки? – Вверху короткие, внизу длиннее, опущены вниз.
• Как называется верхняя часть елочки? – Макушка.
— Посмотрите как надо рисовать елочку:
1. Набираем краску на кисточку, снимаем лишнюю краску о край баночки, вот так. Немного отступаем сверху, прикладываем кисть и ведем не отрывая сверху вниз. Это ствол.
2. Теперь вверху, на самой макушке,рисуем ветки: сначала с одной стороны, затем с другой стороны, они короткие, смотрят вниз.
3. Отступаем вниз и рисуем еще ветки, они длиннее, смотрят вниз. Ветки дружат – держатся парами.
4. Отступаем и рисуем еще ветки с одной и с другой стороны ствола, они самые длинные.
А теперь нам нужно будет кое-что добавить.
Кто помнит, какое сейчас время года? А теперь вспомним признаки зимы.
Как вы думаете, чего не хватает елочке зимой? Правильно, снега!
Сейчас мы с вами добавим снега и снежинок для нашей ёлки.
Конспект НОД по рисованию красками с детьми младшей группы «Дорожки для цыплят» Конспект НОД по рисованию красками Тема. «Дорожки для цыплят» младшая группа Цель. — Учить создавать композицию. — Развивать у детей.
Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования красками с помощью губки «Одуванчики» с детьми младшего возраста Нетрадиционная техника рисования в помощь педагогу (в данном случае, мы остались в группе из-за дождя). Обычная губка для мытья посуды может.
Конспект занятия по рисованию красками «Чашка» Программные задачи:Учить детей изображать знвкомые предметы; совершенствовать умение рисовать округлые линии, не отрывая кисть от бумаги,.
Конспект занятия по рисованию красками «Филимоновская барышня» Программные задачи: закреплять умение изображать прямые пересекающиеся линии, создавая узор на определенной форме; учить сочетать цвета;.
Конспект занятия по рисованию красками «Гнездышко» Программные задачи: Закреплять умение соединять в одном рисунке несколько изображений разной формы; развивать воображение, фантазию. Материал:.
Конспект занятия по рисованию красками «Листопад» .
Конспект занятия по рисованию красками «Матрешки» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: продолжать учить передавать в изображении отличительные особенности определенного объекта (матрешки); закреплять умение.
Конспект занятия по рисованию красками «Одуванчики» ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:продолжать учить детей рисовать с помощью поролоновой губки и кисти; соединять в одном рисунке несколько изображений.
Конспект занятия по рисованию красками «Теремок» Программные задачи: учить детей создавать узор из прямых линий, соблюдая их размер; закреплять умение правильно держать кисть тремя пальцами;.
Конспект занятия по рисованию красками «Виноградные грозди» Программные задачи: совершенствовать умение рисовать круглую форму, закрашивать ее; закреплять навык владения кистью; развивать творческие.
Источник
