Рисование кружочков конспект занятия

Конспект комплексного занятия «Наш добрый друг – художник круг»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Комплексное занятие на развитие зрительной наблюдательности и изобразительной фантазии.

Скачать:

Вложение	Размер
Комплексное занятие с использованием изобразительной деятельности с музыкальным сопровождением	15.06 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект комплексного занятия «Наш добрый друг – художник круг»

(изобразительная деятельность с музыкальным сопровождением)

Воспитатель: Зинина А.В., 2012г.

Тема: «Наш добрый друг – художник круг»

Цель: Развитие зрительной наблюдательности и изобразительной фантазии.

Оборудование: листочки бумаги, карандаши. Колечки от пирамидок, проигрыватель с музыкальными записями, заготовки рисунков для воспитателя.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем заниматься рисованием. Поможет нам в этом обыкновенный круг. Он попробует нас научить рисовать и покажет, как простой, всем знакомый круг может превратится в….а вот во что он превратится, вы сейчас увидите.

Раскроем мы свою тетрадь.

Сегодня будем рисовать.

Поможет нам веселый друг,

Веселый друг – волшебник круг.

Воспитатель: Давайте посмотрим вокруг, где мы видим круги в нашей комнате, назовите.

Дети. Донышки цветочных горшков, подставки под карандаши, Рули, пирамидки и т.д.

Воспитатель: А почему я называю простой круг нашим помощником? Потому что с его помощью мы с вами сумеем изобразить на листе бумаги знакомые предметы. Но сначала вспомним правило – как надо сидеть, когда рисуешь?

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Воспитатель: Итак, начнем. У меня есть несколько заранее нарисованных кругов – заготовок. И вы будете делать для каждого рисунка такую заготовку, обводя кольца, которые лежат перед вами на столе. Возьмите кольцо, положите его на первый лист бумаги, плотно прижмите пальцами посередине, чтобы оно не сдвинулось, и аккуратно обведите его простым карандашом. Кто вспомнит начало сказки «Колобок»

Дети по очереди рассказывают начало сказки.

Воспитатель: А теперь споем песенку колобка из этой сказки.

Дети: (исполняют песенку)

Я колобок, колобок,

По сусеку скребен,

На сметане мешен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

Воспитатель: Если круг пустился вскачь,

Значит он веселый мяч.

Посмотрим, как можно превратить круг в веселый мяч, нарисуем на нем две закругленные линии, которые перекрещиваются в серединке, и раскрасим каждый сектор в разные цвета. Для нашего веселого мячика мы споем песенку про утреннюю зарядку и под нее сделаем разминку.

Предлагается «Песенка про зарядку» М.Старокадамского с одновременным выполнением спортивных движений.

Воспитатель: А вот какой рисунок получится сразу из нескольких кругов. К нашей заготовке сверху и снизу подрисуем еще два таких же круга. Это будет корпус снеговика. А с боков подрисуем два маленьких круга – руки. Оформим снеговику лицо, рот, глаза, морковку вместо носа.

Круг похож на снежный ком –

Станет он снеговиком.

Воспитатель: Скажите мне, с какими временем года приходит к нам снеговик?

Воспитатель: А какой самый лучший зимний праздник?

Воспитатель: Поэтому вспомним и спое новогоднюю песенку.

Исполнение песни «В лесу родилась елочка», «Маленькой елочке» или любой другой.

Воспитатель: А вот если пририсуем к кругу веточку или листок, то он превратится в румяное спелое яблоко.

Сладкое и красное.

Воспитатель: К сожалению, мы не знаем песенку про яблоню, но знаем про другие картины природы, например, про белую березоньку.

Воспитатель: Теперь послушайте и отгадайте загадки. Ответы на них тоже можно нарисовать на основе круга.

Круга этого лучи,

Все мы знаем – горячи.

По утрам глядит в оконце

Дети, кто к нам? Это…(солнце)

Носят их все на носу.

Дома, в городе, в лесу.

Молодежь и старички.

Эти два кружка…(очки)

Сверху шар зеленый,

Красный он внутри,

Весит целых два кило,

А может, даже три.

Сладкий, сахарный на вкус,

Несут на длинных нитках

С веселою улыбкой

Ребята во дворы

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо работали на занятии. Теперь пусть каждый из вас нарисует свой собственный рисунок из круга – кто что придумает.

По окончании занятия выставляются рисунки на стенд и обсуждают их.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Художественная и музыкальная деятельность в подготовительной группе, приуроченная к Дню Космонавтики. Конспект может использоваться как сценарий проведения праздника или развлечения.

План – конспект комплексного занятия – викторины по иллюстрациям Е.М. Рачёва «Мы – художники» старшая группа.

Программное содержание: Познакомить детей с жизнью и творчеством И. К. Айвазовского. Учить детей понимать содержание картины, ее основную мысль и чувства, переданные художником. Продолжить.

Цель -развитие творческих способностей, воображения дошкольников.

Занимательная деятельность по рисованию с детьми средней группы. Данная деятельность позволяет детям увидеть в окружающем мире предметы округлой формы, изобразить эти предметы с помощью круга.

Конспект комплексного занятия по изодеятельности.

Источник

ООД во 2 младшей группе Тема: «Нарисуй что-то круглое».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

ООД во 2 младшей группе

Тема: «Нарисуй что-то круглое».

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы

-закреплять знания об овощах и фруктов; о геометрической фигуре круг.

-закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть;

-продолжать учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы;

-учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления;

-развивать самостоятельность, творчество

Интеграция образовательных областей: (из ФГОС) художественно-эстетическое развитие, познавательное, речевое, социально – коммуникативное.

Виды деятельности: (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, чтение)

Формы организации: (фронтальная, групповая,)

Методы и приёмы: игровой, наглядно — словесный, практический

Оборудование: иллюстрации, натуральные (яблоко, капуста, свекла, картошка, помидор), конверт с загадками, поднос, альбомные листы на ребёнка, краски, кисточки, непроливайки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, подвижные игры.

(Раздаётся стук в дверь, почтальон принёс письмо)

Воспитатель: — Ребята посмотрите, кто – то нам написал письмо. (читаю на конверте от кого…)

Это письмо прислала нам Осень. Вы помните когда к вам приходила Осень на праздник, вы ей очень сильно понравились. Давай те откроем конверт и посмотрим, что в нём1

Воспитатель: — Ой ребята, а Осень прислала нам загадки. Ребята вам нужно к отгадке найти картинку.

Уродилась на славу,

Кругла, бела, кудрява.

Кто очень любит щи,

Меня в них отыщи. (Капуста)

Был зеленым и маленьким,

Стал большим и красненьким. (Помидор)

Меня копали из земли,

Пекли, жарили, варили

А потом все съели

И всегда хвалили. (Картофель)

А что же это? (Свекла)

Круглое, румяное,
Оно растёт на ветке.
Любят его взрослые,
И любят его детки.
(яблоко)

.Какие вы молодцы всё отгадали и всё нашли!

п/и «Засолим капусту»

Мы капусту рубим,

Резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.

Мы морковку трем,

Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.

Мы капусту солим,

Движение пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки.

Мы капусту жмем.

Интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки и

Разгибают пальцы из кулачка

-Посмотрите внимательно, что у меня на подносе? Одним словом как можно всё это назвать?(Муляжи- капуста, яблоко, картофель, помидор, апельсин, и.т.д.)

Дети: -Овощи и фрукты.

Воспитатель: Какой они формы? (круглой) А какого они цвета? (красного, зелёного, коричневого,)

Скачать:

Вложение	Размер
ood_vo_2_mladshey_gruppe.docx	13.43 КБ

Предварительный просмотр:

ООД во 2 младшей группе

Тема: «Нарисуй что-то круглое».

Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы

-закреплять знания об овощах и фруктов; о геометрической фигуре круг.

-закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть;

-продолжать учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы;

-учить радоваться своим рисункам, называть изображенные предметы и явления;

-развивать самостоятельность, творчество

Интеграция образовательных областей: (из ФГОС) художественно-эстетическое развитие, познавательное, речевое, социально – коммуникативное.

Виды деятельности: (игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, музыкально-художественная, чтение)

Формы организации: (фронтальная, групповая,)

Методы и приёмы: игровой, наглядно — словесный, практический

Оборудование: иллюстрации, натуральные (яблоко, капуста, свекла, картошка, помидор), конверт с загадками, поднос, альбомные листы на ребёнка, краски, кисточки, непроливайки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы, подвижные игры.

(Раздаётся стук в дверь, почтальон принёс письмо)

Воспитатель: — Ребята посмотрите, кто – то нам написал письмо. (читаю на конверте от кого…)

Это письмо прислала нам Осень. Вы помните когда к вам приходила Осень на праздник, вы ей очень сильно понравились. Давай те откроем конверт и посмотрим, что в нём1

Воспитатель: — Ой ребята, а Осень прислала нам загадки. Ребята вам нужно к отгадке найти картинку.

Уродилась на славу,

Кругла, бела, кудрява.

Кто очень любит щи,

Меня в них отыщи. (Капуста)

Был зеленым и маленьким,

Стал большим и красненьким. (Помидор)

Меня копали из земли,

Пекли, жарили, варили

А потом все съели

И всегда хвалили. (Картофель)

А что же это? (Свекла)

Круглое, румяное,
Оно растёт на ветке.
Любят его взрослые,
И любят его детки.
(яблоко)

.Какие вы молодцы всё отгадали и всё нашли!

п/и «Засолим капусту»

Мы капусту рубим,

Резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.

Мы морковку трем,

Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.

Мы капусту солим,

Движение пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки.

Мы капусту жмем.

Интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки и

Разгибают пальцы из кулачка

-Посмотрите внимательно, что у меня на подносе? Одним словом как можно всё это назвать?(Муляжи- капуста, яблоко, картофель, помидор, апельсин, и.т.д.)

Дети: -Овощи и фрукты.

Воспитатель: Какой они формы? (круглой) А какого они цвета? (красного, зелёного, коричневого,)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программное содержание: Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краск.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) с применением ИКТ во второй младшей группе «Нарисуй что-то круглое»Программное содержание: Упражнять в рисовании предметов круглой.

Программное содержание: упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться гуашью, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по .

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить радоваться своим рисункам, называть изображённые предметы и явления. Развив.

Конспект занятия по рисованиюна тему «Нарисуй что-то круглое».

Конспект занятия «Художественно-эстетическое развитие»(рисование) «Нарисуй что-то круглое. Мыльные пузыри» вторая младшая группа.

конспект НОД по рисованию вторая младшая группа.

Источник

конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Мой добрый друг — художник круг».
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Цель -развитие творческих способностей, воображения дошкольников.

Скачать:

Вложение	Размер
Конспект рисования «Мой друг-круг»	24.38 КБ

Предварительный просмотр:

Художественное творчество: рисование

в подготовительной к школе группе

Тема: Мой добрый друг – художник круг.

Автор: воспитатель Этман Т.И. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, восприятие художественного слова.

Цель: развитие творческих способностей, воображения.

— Образовательные: продолжать учить детей задумывать содержание своей работы, отражая в ней свои умения, опыт, полученные навыки.

-Развивающие: способствовать использованию творческого воображения, цветового восприятия и применению соответствующей палитры красок.

— Воспитывающие: воплощать задуманное, реализовать его, добиваясь точной передачи и аккуратности в рисунке.

1. Развитие зрительного и цветового восприятия.
2. Развитие пространственной ориентации в микро пространстве.
3. Индивидуальный подход к детям с низкой остротой зрения.

демонстрационный : мультимедийный проектор, иллюстрации, игрушки, круг, мяч, художественное слово; раздаточный : альбомные листы бумаги, ластик, простой карандаш, трафареты – круги, стаканчики с водой, акварель, кисти.

1 .Организационный момент:

Дети стоят в кругу.

Мы в руки кисточку возьмем

И будем рисовать.

Поможет нам веселый друг,

веселый друг – художник круг.

Сегодня мы с вами увидим волшебные превращения круга, будем рисовать, используя эту геометрическую фигуру.

Посмотрите вокруг и назовите предметы, игрушки которые имеют круглую форму? Показываю геометрическую фигуру – круг. (ИКТ) Круг необычный, он может превратиться во что угодно.

Все мы знаем горячи

По утрам глядит в оконце

Все мы знаем, это …..(солнце).

1. Раньше всех проснется он

И раздастся в доме звон. (Будильник). 3.Сверху шар зелёный Красный он внутри, Весит целых два кило, А может, даже три, Сладкий, сахарный на вкус, Называется…..(арбуз). 4.Белая корзинка — золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце. (Ромашка).

5.Если круг пустился вскачь, Значит он веселый …..(мяч).

Обследуем мяч, передавая его по кругу и проговаривая его действия. Мяч круглый и значит, что он может делать? (катиться, лежать, прыгать, лететь, скакать). Какую форму имеет мяч? Чем отличается шар от геометрической фигуры круг? Предлагаю детям сесть за столы для выполнения работы. Что вы узнали из загадок? (Во что может превратиться круг!) Посмотрите вокруг и назовите предметы, игрушки, имеющие круглую форму! Подумайте и скажите, что можно нарисовать при помощи круга? Использование ИКТ: мультимедийный проектор. Обращаю внимание детей на следующие слайды – разноцветные круги, которые превращаются в ромашку, божью коровку, черепашку, солнце и т.д. Прошу детей назвать изображения, их цвет, размер, форму. Зрительная гимнастика «Солнышко»

Приступаем к рисованию. Прошу: продумать расположение рисунка на листе бумаги, использовать при рисовании трафареты – круги разных размеров. Наброски делаем простым карандашом, затем используем акварель.

Пальчиковая гимнастика «Жук»

— Шесть мелькает ножек-рук – (сжимание и разжимание пальцев в кулаке). — Это убегает жук (передвижение пальцев по столу – «бегут»). — Ты куда? — но нет ответа (руки в замке, пальцы сжимаются, разжимаются). — Жук в траве укрылся где-то (встряхивание пальцев обеих рук).

Самостоятельная деятельность детей. Оказываю направляющую и стимулирующую помощь затрудняющимся детям. Индивидуальный подход к детям с низкой остротой зрения. Обращаю внимание на то, как дети пользуются кистью, акварелью, как создают изображение. Слежу за осанкой детей. По окончании занятия рассматриваем рисунки, анализируем, оформляем выставку.

3.Рефлексия: Во что превратился у каждого из вас наш добрый друг – художник круг? Поощряю творческий замысел детей. Вот в таком чудесном, волшебном мире мы с вами живем!

Конспект комплексного занятия «Наш добрый друг – художник круг»

(изобразительная деятельность с музыкальным сопровождением)

Воспитатель: Зинина А.В., 2012г.

Тема: «Наш добрый друг – художник круг»

Цель: Развитие зрительной наблюдательности и изобразительной фантазии.

Оборудование: листочки бумаги, карандаши. Колечки от пирамидок, проигрыватель с музыкальными записями, заготовки рисунков для воспитателя.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем заниматься рисованием. Поможет нам в этом обыкновенный круг. Он попробует нас научить рисовать и покажет, как простой, всем знакомый круг может превратится в….а вот во что он превратится, вы сейчас увидите.

Раскроем мы свою тетрадь.

Сегодня будем рисовать.

Поможет нам веселый друг,

Веселый друг – волшебник круг.

Воспитатель: Давайте посмотрим вокруг, где мы видим круги в нашей комнате, назовите.

Дети. Донышки цветочных горшков, подставки под карандаши, Рули, пирамидки и т.д.

Воспитатель: А почему я называю простой круг нашим помощником? Потому что с его помощью мы с вами сумеем изобразить на листе бумаги знакомые предметы. Но сначала вспомним правило – как надо сидеть, когда рисуешь?

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Воспитатель: Итак, начнем. У меня есть несколько заранее нарисованных кругов – заготовок. И вы будете делать для каждого рисунка такую заготовку, обводя кольца, которые лежат перед вами на столе. Возьмите кольцо, положите его на первый лист бумаги, плотно прижмите пальцами посередине, чтобы оно не сдвинулось, и аккуратно обведите его простым каран

Воспитатель: Итак, начнем. У меня есть несколько заранее нарисованных кругов – заготовок. И вы будете делать для каждого рисунка такую заготовку, обводя кольца, которые лежат перед вами на столе. Возьмите кольцо, положите его на первый лист бумаги, плотно прижмите пальцами посередине, чтобы оно не сдвинулось, и аккуратно обведите его простым карандашом. Кто вспомнит начало сказки «Колобок»

Дети по очереди рассказывают начало сказки.

Воспитатель: А теперь споем песенку колобка из этой сказки.

Дети: (исполняют песенку)

Я колобок, колобок,

По сусеку скребен,

На сметане мешен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел.

Воспитатель: Если круг пустился вскачь,

Значит он веселый мяч.

Посмотрим, как можно превратить круг в веселый мяч, нарисуем на нем две закругленные линии, которые перекрещиваются в серединке, и раскрасим каждый сектор в разные цвета. Для нашего веселого мячика мы споем песенку про утреннюю зарядку и под нее сделаем разминку.

Предлагается «Песенка про зарядку» М.Старокадамского с одновременным выполнением спортивных движений.

Воспитатель: А вот какой рисунок получится сразу из нескольких кругов. К нашей заготовке сверху и снизу подрисуем еще два таких же круга. Это будет корпус снеговика. А с боков подрисуем два маленьких круга – руки. Оформим снеговику лицо, рот, глаза, морковку вместо носа.

Круг похож на снежный ком –

Станет он снеговиком.

Воспитатель: Скажите мне, с какими временем года приходит к нам снеговик?

Воспитатель: А какой самый лучший зимний праздник?

Воспитатель: Поэтому вспомним и спое новогоднюю песенку.

Исполнение песни «В лесу родилась елочка», «Маленькой елочке» или любой другой.

Воспитатель: А вот если пририсуем к кругу веточку или листок, то он превратится в румяное спелое яблоко.

Сладкое и красное.

Воспитатель: К сожалению, мы не знаем песенку про яблоню, но знаем про другие картины природы, например, про белую березоньку.

Воспитатель: Теперь послушайте и отгадайте загадки. Ответы на них тоже можно нарисовать на основе круга.

Круга этого лучи,

Все мы знаем – горячи.

По утрам глядит в оконце

Дети, кто к нам? Это…(солнце)

Носят их все на носу.

Дома, в городе, в лесу.

Молодежь и старички.

Эти два кружка…(очки)

Сверху шар зеленый,

Красный он внутри,

Весит целых два кило,

А может, даже три.

Сладкий, сахарный на вкус,

Несут на длинных нитках

С веселою улыбкой

Ребята во дворы

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо работали на занятии. Теперь пусть каждый из вас нарисует свой собственный рисунок из круга – кто что придумает.

По окончании занятия выставляются рисунки на стенд и обсуждают их.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программное содержание: Дать представление о жанре портрета; развивать в детях способностьвглядываться в человеческие лица; учить рисовать портрет друга,правильно изображать черты его лица; разв.

Задачи: учить детей рисовать снегирей,используя метод тычка;закрепить умение закрашивать, не выходя за контур;формировать у детей представление о снегирях.Предварительная работа:Чтение рассказов о пти.

Цели:– Продолжать знакомить детей с живописью. Закрепить умение рисовать воском, восковыми мелками. Обогащать словарь эпитетами, сравнениями.Развивать художественное восприятие.Воспитывать любовь.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе«Овощной суп».

Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Лошадка». Приложение к работе «Обучение рисованию детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии(дети с сохранным интеллектом)».

Цель и задачи занятия:1. Развивающее.Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Расширить возможности способа рисования «по сырому» с получением отпечатков как выразительно-изобразитель.

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе.

Источник