Мастер-класс по рисованию на листьях «Лесная картинная галерея» (старший дошкольный возраст)
Людмила Моисеева
Мастер-класс по рисованию на листьях «Лесная картинная галерея» (старший дошкольный возраст)
Учебный год в разгаре, вот уже и снег ложится на землю… Скоро, очень скоро наступит белоснежная зимушка! В долгие зимние вечера, порой так хочется тепла и света. Вот мы с ребятами и решили украсить наше жилище осенними листочками, да не простыми, а из настоящей «Лесной картинной галереи», которую создали сами из осенних листьев. Эту идею позаимствовала я у Антонины Николаевны Лысенко, спасибо Вам огромное!
Правда у нас в Сибири нет таких больших кленовых листьев, но в этом году на сирени выросли очень большие листья, которые я высушила в книге. Необыкновенно нарядными деревья становятся осенью. Их листья раскрашены в разные цвета – от светло-желтого до пурпурного. Не пожалела осень-художник красок, ярких и радостных.Невозможно отвести глаз от березовых рощ и аллей: наверху все в золоте, под ногами – великолепный ковер из листьев. Пурпурные, багряные листочки ложатся под ноги. Даже жалко наступать на опавшие листики. Не уступают в красоте листья клена и тополя. Красноватые, с желтыми прожилками листочки чудно сочетаются друг с другом и представляют собой замысловатый узор роскошного ковра. Блестят на солнце серебристые паутинки, красные яркие кисти рябины. Вот из этих листочков мы сначала сделали аппликации.
А дальше мы отправились в «Лесную картинную галерею»: вспомнили кто обитает в лесу, какие растения, каких насекомых там можно увидеть.Решали задачу: на чем можно нарисовать в лесной картинной галерее? Решение пришло само – на листьях, ведь там их много… И два последующих занятий ребята как настоящие художники разрисовывали осенние листья в «Дизайн студии — Солнышко»:
1.Занятие: рисование на трафарете (вырезанный из картона листочек). «Чудо лес».Цель: Познакомить детей с новым способом — рисование на трафарете.Задачи: Учить рисовать по памяти любой предмет живой природы (цветы, животных, насекомых и т. д., передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать, красиво располагать изображение на трафарете листа дерева. Развивать воображение, творчество.
2.Занятие: «Лесная картинная галерея» (рисование на сухом листе дерева).Цель: знакомить детей с работой художника, создающего картины, продолжать знакомить с новыми способами изобразительной деятельности – рисование гуашью на засушенном листочке от дерева.Задачи: развивать чувства декоративности, воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.
Предлагаю вашему вниманию мастер класс по рисованию на листьях.
1. Для начала нам понадобится клей ПВА, жесткая кисть для нанесения клея и засушенные листья.
2. Чтобы листья не были очень хрупкими, ведь рисовать будут ребята 5-6 лет, листья надо промазать клеем ПВА с обратной стороны (это я поняла, когда мы делали аппликацию из засушенных листьев, затем просушить.
3. Первое рисование на листьях, вырезанных из цветного картона – пробовали свои силы…
4. Затем рисовали на засушенных листьях.
5. Высушили рисунки и вставили их в рамки.
А что у нас получилось, предлагаем посмотреть.
«Картинная галерея» В нашем детском саду проходил конкурс на лучшую картину. В конкурсе приняли участие родители из разных групп. На удивление всем картины были.
«Картинная галерея» в детском саду «Все мы родом из детства. И каждый из нас — дитя природы» Компьютеры, планшеты, телефоны, и наши взрослые, а ведь с них наши дети и берут.
Конспект открытого занятия по экологии «Лесная сказка» (старший дошкольный возраст) Конспект открытого занятия по экологии: «Лесная сказка». Старший дошкольный возраст. Место проведения сказки — музыкальный зал. Дети.
Мастер класс для педагогов «Песочные сказки» Арт-терапия: рисование на песке старший дошкольный возраст. Слайд № 1: Мастер класс для педагогов «Песочные сказки» Арт-терапия: рисование на песке. Выполнила работу Моисеева Л. М. МБДОУ г. Иркутска.
Мастер-класс «Открытка в подарок к 9 мая» (старший возраст) День Победы для всех россиян до сих пор — праздник со слезами на глазах. потому что у каждой семьи есть своя боль, связанная с той страшной.
Мастер-класс «Подружки-хохотушки» (Бумажные куклы) — старший дошкольный возраст. Веселые куколки из бумаги, ребята сделали с большим удовольствием, т. к результат превзошел себя, быстро и интересно. Для работы нам.
Мастер-класс «Тортик-игольница» — старший дошкольный возраст Вот такие игольницы мы с ребятками приготовили для своих мам. Для поделки нам нужно подручный материал, то что находится под рукой.
Рисование в нетрадиционной технике «Сегодня мы волшебники» (старший дошкольный возраст) «Рисуем в нетрадиционной технике» Тема: «Сегодня мы волшебники» Програмное содержание. Развивать умение видеть,вглядываться,узнавать.
Фотоотчет «У нас в гостях картинная галерея» В нашем детском саду проходит много различных интересных, обучающих мероприятий. На этот раз к детям в гости пришли сотрудники выставочного.
Вечер подвижных игр «Картинная галерея лесной нечисти» Вечер подвижных игр «Картинная галерея лесной нечисти» 1. (старшая группа) Дети входят в зал под песню А. Пинегина «Лукоморье» Ведущий.
Источник
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Листья деревьев»
Инга Варлашова
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Листья деревьев»
План-конспект непосредственно образовательной деятельности
по рисованию (старшая логопедическая группа)№ 10 «Паруса»
Воспитатель: Варлашова Инга Анатольевна
на тему: «Осеннее дерево«
1. Демонстрационный материал
2. Мультимедийная установка
3. Осенние разноцветные листья
4. Иллюстрации осенней природы
5.Презентация на тему: «Осень глазами художника»
6. Стихи, музыка П. И, Чайковского «Времена года»
7.Раздаточный материал: тонированная бумага серо-голубого цвета, кисти, ватные палочки, (штампы, гуашь, баночки с водой, салфетки.
1. Учить детей отражать в рисунке признаки осени.
2. Уметь подбирать цветовую гамму согласно времени года.
3. Развивать общую и мелкую моторику, эмоциональную отзывчивость на прекрасное, воображение, мышления, используя различные технологии рисования.
4. Воспитывать любовь к природе, желание передавать её красоту в рисунке.
Коррекционно — воспитательные задачи:
1. Контроль над собственной речью.
2. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
• Экскурсии по участку детского сада, рассматривания — осенние деревья и листья на прогулке.
• Наглядный метод (мультимедийная презентация, иллюстрации с изображением нескольких периодов осени.)
• Чтение стихотворений, загадок об осени, заучивания стихотворений «Осень» М. Ивансен, «Лес» И. Бунин.
• Беседы о признаках осени.
• Прослушивания аудиозаписи П. И. Чайковского «Времена года»
Богряный, тычок, штамп.
Продолжать учить рисовать осенние деревья. Использовать определённую цветовую гамму. Учить рисовать листья дерева разными способами: тычком, штампом.
Друзья мои, я сегодня шла на работу, и ко мне с дерева прилетел осенний листок, я посмотрела на листочек, а там написано…как вы думаете что?
Воспитатель: это оказалась загадка. А хотите отгадать её?
Воспитатель читает загадку:
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят. И летят, летят, летят (Листопад)
Воспитатель: Да, это листопад, а в какое время года бывает листопад?
Воспитатель: Друзья мои, а хотите посмотреть, какая бывает разная осень, и я прочитаю вам стихотворения?
Воспитатель читает стихотворения: играет аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года»
Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая это пора:
Пришла к нам опять Чудо-Осень.
(мультимедийная презентация «Осень глазами художника»)
(дети рассматривают картины деревьев под музыку П. И. Чайковского «Времена года», делятся впечатлениями, решают, что бы они хотели нарисовать.)
Ребята, а осень похожа на настоящую художницу?
Воспитатель: А какие периоды осени вы увидели?
Воспитатель: А чем ранняя осень отличается от золотой? А золотая от поздней?
Воспитатель: А вы хотите стать настоящими художниками?
Прежде чем отправиться в нашу мастерскую, давайте поиграем. Чтобы кисточка была послушна в ваших руках, нам необходимо потренировать наши пальчики, для этого выполним пальчиковую гимнастику.
«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»
Ветер по лесу летал,
Все листочки посчитал,
(Плавные волнообразные движения ладонями)
(Загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот рябиновый резной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку
(Спокойно укладывают ладони на стол)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, с чего мы начнём наш рисунок?
(воспитатель объясняет последовательность, сопровождая показом)Воспитатель: — Вот какие замечательные деревья получились у нас. Ребята, а хотите прогуляться по осеннему парку?
«Осенние листочки».
(Воспитатель раздаёт детям осенние листья разных цветов).
Упражнение с листочками на развитие дыхания.
Мы подуем высоко, (дети поднимают руки с листочками вверх,
встают на носки, выдох)
Мы подуем низко, (вытягивают руки вниз, дуют на лист)
Мы подуем далеко, (вытягивают руки вперёд, выдох)
Мы подуем близко. (1 раз)
Мы листики осенние (дети стоят плавно машут руками)
На ветках мы сидим
Дунул ветер – полетели
И на землю тихо сели
Ветер снова набежал
И листочки все поднял (дети плавно кружатся, и приседают)
И на стулья тихо сели. (1 раз)
Ребята, как вы думаете, что нам не хватает в наших рисунках?
Воспитатель: Нарисовать разноцветные листья на ветвях можно разными способами,например: тычком, штампом, (по выбору детей) (в процессе рисования звучит музыка)
Друзья мои, как вы думаете, вы сегодня были настоящими художниками?
1. Ребята расскажите, чем мы сегодня занимались?
2. Расскажите о своих деревьях: какой цвет краски вы использовали для листьев?
3. О чём мы с вами говорили?
4. Что нового узнали?
5. Что понравилось в ваших рисунках?
6. А кому больше понравилось рисовать ватной палочкой? А кому штампом?
7. Когда придёте домой, кому расскажите о своих успехах?
Ребята, а что можно дальше сделать с нашими рисунками, как вы думаете?
Воспитатель: У вас такие яркие замечательные рисунки получились, вы старались изобразить разноцветную осень, разным способам рисования, да не у всех получилось, рисовать штампом, но в следующий раз, у кого были затруднения, обязательно справятся. Конечно, мы с вами откроем выставку «Осенний парк»
Итог: Проводится индивидуальная работа с затрудняющимися детьми.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Цветочная поляна» Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №70 «Яблонька» Мастер-класс в средней группе.
«Осенние листья». Конспект занятия по рисованию в технике отпечатка листьями в рамках тематической недели «Осень» Маркина Н. А. МДОУ №16 г. Можайска. Средняя группа №4. Конспект Художественно-эстетическое развитие (рисование). Тема недели «Осень» Осенние.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Лиса-краса» Работа выполнена в смешанной технике: лиса и иней на ветках – тычком жесткой кисти, сугробы – оттиск поролоновой губкой, снежинки – ватными.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной смешанной технике «Пингвины» Задачи: познакомить детей с пингвинами и средой их обитания; расширять знания об окружающем мире; учить детей изображать пингвинов в технике.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Морозные узоры» Задачи: вызывать интерес к зимним явлениям природы; помочь освоить новый способ рисования – свечой; совершенствовать умения и навыки в.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Полярная сова» Задачи: познакомить детей с жизнью северных животных; закреплять навыки нетрадиционной техникой — печать поролоновой губкой; развивать.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Совушка-сова» Задачи: учить изображать сову в нетрадиционной технике — печать ладошкой; развивать чувство формы и композиции; создавать условия для развития.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Цветы» Задачи: продолжать обучать детей изображать цветы в разных нетрадиционных техниках – пальчиками, с помощью бумажного штампа, пластиковыми.
План-конспект занятия по рисованию в старшей группе «Осенние листья» в нетрадиционной технике «фроттаж» Цель: Познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования «фроттаж». Задачи: 1. Закреплять и расширять представление об осени.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Берёза» Тема занятия: «Берёза» (художественно – эстетическое развитие) Цель: Формирование у детей умений в создание картин зимней природы. Задачи:.
Источник
