Рисование макаронами с детьми

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию средней группы «Чудо макароны»

Елена Трусова
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию средней группы «Чудо макароны»

Конспект занятия

по художественно-эстетическому развитию средней группы на тему «Чудо макароны»

Цель: Развивать воображение детей, способность представлять конечный результат своего труда и воспитывать аккуратность в продуктивной деятельности.

• Закрепить умение детей отвечать на вопросы правильно формируя предложения.

• Учить детей создавать на картоне композицию из макаронных изделий.

• Развивать чувство ритма композиции.

• Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче.

• Воспитывать художественный вкус.

Материалы: картон различных цветов формата А-4, макароны окрашенные в разные цвета, клей ПВА, кисточки, салфетки.

Ход занятия:

Ребята послушайте загадку:

Мы порой как будто ушки, бантики, рожки, ракушки.

Любят взрослые и дети

И колечки и спагетти.

А добавь натертый сыр-

Будет настоящий пир.

Воспитатель: Правильно ребята это- макароны.

Воспитатель: А кто знает, из чего делают макароны?

Воспитатель: Какие вы молодцы, как много знаете!

Посмотрите внимательно сейчас перед Вами самые обычные макароны, но сейчас произнесу волшебные слова, и макароны станут волшебными (делает движения руками над, салфеткой закрывающей макароны, произносит волшебные слова).

(открывает салфетку, под которой тарелки с макаронами, окрашенными в различные цвета)

Воспитатель: Обратите внимание, какие красивые макароны перед вами, в какие яркие цвета они окрашены. Назовите мне цвета, в которые окрашены макароны.

Воспитатель: Какие молодцы! Все правильно.

Вот что Вам я по секрету расскажу. Макароны можно не только употреблять в пищу из них можно делать совершенно фантастические и необыкновенно красивые картины

А сейчас я предлагаю Вам проявить свою фантазию и сделать картины из макарон собственными руками. Но прежде чем мы приступим к изготовлению картин, я предлагаю вам немного поиграть.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни, (Руки вперед, пальцы выпрямить и разжать.)

Хочешь эдак, хочешь так-(Ладони повернуть в низ. Пальцы сжимать и разжимать в такт стиха).

Не обидятся никак.

Воспитатель: Вот и отлично мы с вами поиграли. А сейчас я предлагаю вам проявить свою фантазию и создать собственную картину из макарон.

(Воспитатель напоминает о правилах безопасности при работе с клеем, обращает внимание на расположение аппликации на фоне и прочности крепления материала клеем.)

Под приятную спокойную музыку дети выполняют работу.

1. Заранее красим макароны.

2. Подготовим высохшие макароны, шаблон, клей, карандаш.

3. На листе картона формата А4 простым карандашом обводим шаблон, намечаем цветы.

4. Выкладываем цветы из макарон.

5. Вазу из цветного риса (покрашен по тому же принципу что и макароны)

6. Выкладываем рамочку как показано на фотографии

В конце работы отметить самые лучшие работы. Организовать выставку работ.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Песочная страна» Конспект НОД в средней группе Тема: «Песочная страна» Цель: Развивать познавательную активность детей по средствам знакомства с песком.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Елочка» Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности: «Елочка». Задачи: создавать условия для формирования умения.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Ваза с сиренью» Цель: — Научить детей использовать различные виды техник нетрадиционного рисования. Задачи: Обучающие: — Учить рисовать сирень, передавая.

Конспект НОД с детьми средней группы по познавательному и художественно-эстетическому развитию «Мы-космонавты» Конспект НОД с детьми средней группы по познавательному и художественно-эстетическому развитию на тему «Мы – космонавты» Цель: Создать.

Конспект НОД в технологии «ситуация» по художественно-эстетическому развитию для средней группы «Платьице для куклы» Конспект НОД в технологии «ситуация» по художественно-эстетическому развитию (рисование) для средней группы «Платьице для куклы» Цель.

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию аппликации «Светофор» в средней группе Цель: учить аккуратно работать с бумагой и клеем. Задачи: Обучающие: — закреплять знания детей о работе светофора, правилах перехода через.

Конспект открытой ООД по художественно-эстетическому развитию, рисованию для детей средней группы «Рыбки плавают в аквариуме» Конспект открытой ООД по художественно – эстетическому развитию – рисованию для детей средней группы. Тема: «Рыбки плавают в аквариуме».

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Использование нетрадиционных техник рисования в старшей группе. Тема: «Поздняя осень»Цель: познакомить детей с кляксографией, вызвать интерес.

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование «Заснеженные ели» Интеграция ОО :»Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно эстетическое развитие». Задачи.

План-конспект по художественно-эстетическому развитию (аппликация) для средней группы «Подружки для золотой рыбки» Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой- обрывной аппликацией. Задачи: Образовательные: Побуждать, самостоятельно выбирать.

Источник

Рисование Тема: «Бусы из макарон» младшая группа.

Цель : Учить детей аккуратно закрашивать объемные предметы. Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма. Закреплять умение анализировать и понимать содержание стихотворения.

Задачи : Закрепить знание цветов, развитие мелкой моторики рук и пальцев, обогащение словарного запаса слов и памяти. Мышления, воображения.

Раздаточный материал: Макароны прямые, гуашь, губка поролоновая, баночка с водой, палитра с приготовленной краской, веревочка.

На ковре дети начинают занятие.

Здравствуй, Солнце золотое

Здравствуй, небо голубое

Здравствуй, в поле ветерок

Здравствуй, маленький дубок

Мы живем в родном краю

Всех я вас приветствую.

Воспитатель читает отрывок стихотворения Н. Найденовой:

«Мама- слово дорогое,

В слове том тепло и свет!

В славный день Восьмого марта

Нашим мамам- наш привет!

После прочтения стихотворения воспитатель спрашивает, о чем этот стих у детей?

После рассказывает малышам, что приближается женский праздник — 8 марта, Международный женский день; в этот день все поздравляют мам, бабушек, сестер, девочек- всех женщин на земле. И в подарок маме нам нужно сделать красивое и волшебное ожерелье из макарон!

Для начала на телевизоре воспитатель воспроизводит картинку с изображением макаронных изделий.

Рассматриваем вместе с детьми виды макаронных изделий.

В: «Скажите дети. а для чего вы нам нужны макароны?»

Ответы детей –Для того, чтобы их кушать и готовить из них суп.

Воспитатель рассказывает, что сейчас мы макароны покрасим и сделаем для мамы подарок бусы из макарон.

Воспитатель заранее готовит на палитре 4 основных цвета краски.

Воспитатель наглядно показывает, как нужно красить макароны.

Сначала берется макаронина в руку и губка или кисточка опускается в краску любого цвета и наноситься аккуратно на макаронину. И так поочередно красятся все остальные макароны в разные цвета.

Перед тем как мы начнем работать ,мы сначала разомнем наши ручки.

Мы капусту рубим , рубим

Мы капусту трем, трем

Мы капусту солим , солим.

Мы капусту жмем, жмем.

После предлагает воспитатель всем взять кисточку в руки и начинать работу с покраской макарон.

Дети выполнят работу и после все макароны оставляются на сушку.

Когда краска высохнет, воспитатель предлагает детям нанизать макароны на веревочку (красная, синяя, желтая и т. д. или чередуя три цвета).

После воспитатель помогает малышам нанизать и завязать веревочки.

Воспитатель: Дети посмотрите ребята какие мы молодцы и какой прекрасный подарок мы приготовили для мам на праздник 8 Марта.

Из каких изделий готовится суп? – ответы детей

Скажите ребята, что мы сегодня делали? — ответы детей

Красили макароны в разные цвета.

А для чего мы красили макарон?- ответы детей

Подарок маме – бусы.

Воспитатель: Какие же вы ребята молодцы.

Спасибо вам большое!

Подарки готовы. Какие замечательные бусы у нас получились!

Источник

Занятие во 2 младшей группе. «Праздник мам» Бусы из макарон. (Рисование поролоновым тампоном. Гуашь)

татьяна королёва
Занятие во 2 младшей группе. «Праздник мам» Бусы из макарон. (Рисование поролоновым тампоном. Гуашь)

Цель:Учить детей закрашивать аккуратно объемные предметы. Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма. Закреплять умение анализировать и понимать содержание стихотворения. Раздаточный материал: Макароны прямые,гуашь, тампон

поролоновый,баночка с водой, клеенка-подкладка или блюдечко,шнурок или веревочка (тесемочка). Ход занятия: В начале прочитайте отрывок стихотворения Н. Найденовой:

«Мама- слово дорогое, В слове том тепло и свет! В славный день Восьмого марта Нашим мамам- наш привет!

Расскажите малышам,что приближается женский праздник -Восьмое марта, Международный женский день; в этот день все поздравляют мам,бабушек,сестер,девочек- всех женщин на земле. Предложите ребятам сделать подарки для своих любимых мам- красивые бусы. Положите перед каждым ребенком макароны

и покажите,как нужно одной рукой придерживать их за край,а другой закрашивать поролоновым тампоном

. Предлагайте детям использовать гуашь разных цветов.

jpg[/IMG].Когда краска высохнет,предложите детям нанизать макароны на веревочку в ритмичном порядке (красная,синяя,желтая и т. д. или чередуя три цвета).

.Помогите малышам завязать веревочки.

.Скажите детям:»Подарки готовы. Какие замечательные бусы у вас получились! Они очень понравятся вашим мамочкам!»

Конспект комплексного занятия, 2 мл. группа. Чтение стихотворения Л. Касимовой «О мамочке». Подарок для мамы — «Красивые бусы» Конспект комплексного занятия. 2 младшая группа. Чтение стихотворения Л. Касимовой «О мамочке». Подарок для мамы «Красивые бусы». Интеграция.

Перспективное планирование кружка по рисованию «Волшебная кисточка» № занятия Тема занятия Цель занятия Материал и способ передачи замысла сентябрь 1 Мячики для котят Учить детей рисовать поролоновым тампоном.

Источник

Как научить малыша рисовать детским пюре, макаронами и овощами

Любому малышу для развития мелкой моторики нужно рисовать и лепить. Делать это можно весьма оригинально: используя крупы, макароны, овощи, соленое тесто и даже детское пюре. При этом совсем не обязательно отдавать ребенка в руки профессионального преподавателя — заняться творчеством, используя такие нетрадиционные способы, можно и дома. Это по силам каждому родителю, даже не имеющему больших художественных навыков. Несколько простых советов о том, как с помощью необычных приемов развивать в малыше творческое начало, дала руководитель одной из благовещенских изостудий Оксана Сковера. «На самом деле все элементарно. Не выходя за пределы квартиры, можно без труда найти предметы, с помощью которых можно заняться с ребенком творчеством», — уверяет девушка.

• 
• 

Совет 1: Пюре заменит краски

Какой способ рисования использовать, зависит от возраста малыша. Проявить свои творческие способности ваше чадо может даже в полгода.

— С полугода многие мамочки начинают прикармливать ребенка. Так вот, можно взять лист бумаги и «порисовать» на нем обычным детским пюре, — дает оригинальный совет Оксана Сковера. — Малыш вполне может повазюкать ручками по листу или пошлепать по нему ладошками, все это развивает.

Совет 2: Слепите шарик из теста

Лепить вовсе не обязательно только из пластилина. Если вы любите стряпать и умеет замешивать тесто, этот навык пригодится вам в развитии творческих способностей юного отпрыска.

— Для лепки с ребенком можно использовать соленое тесто. Рецептов его приготовления с использованием соли, муки, крахмала очень много в интернете. Если добавите пищевые красители, тесто будет цветным, — делится секретом преподаватель ИЗО. — Из этой массы можно лепить даже с очень маленькими малышами. Для начала делайте колбаски и шарики.

Совет 3: Рисуйте овощами

Рисовать кисточкой совсем не обязательно. Тем более если под рукой есть овощи — картошка, морковка, кабачок, лук или любые фрукты, например, те же яблоко или груша. Какой исходный материал использовать, чтобы с его помощью сделать красочный отпечаток, который потом превратится в рисунок, зависит от вашей фантазии.

— Можно взять обычную картошку, разрезать пополам. Я обычно маленьким ножичком вырезаю очень простую форму, например, цветочек, елочку, солнышко. Получившимися штампами нужно печатать, — поясняет Оксана. — В качестве краски можно использовать обычную гуашь. Развести ее в какой-нибудь тарелочке, сделав нужный цвет, и обмакивать туда с малышом кусочки овощей.

Если идея рисовать овощами и фруктами вам не приглянулась, можно купить готовый поролоновый штамп, например, в форме цветка. И печатать с ребенком на бумаге им.

— После того как штамп оставил отпечаток, мама может дорисовать полосочку, которая будет стебельком, и листики. Все очень просто, — объясняет преподаватель.

В зависимости от того, какой отпечаток оставил ваш съедобный или поролоновый штамп, будет рождаться и рисунок. Ваша задача, после того как малыш сделал отпечаток, с помощью нескольких штрихов на бумаге придать творению законченный вид. У вас вполне может получиться машинка с колесиками — отпечатками кабачка или, например, солнышко из круглого кусочка лука.

Совет 4: Используйте пассивное рисование

Когда ребенок еще мал и не может сам изобразить на бумаге то, что хочет, помогите ему, используя такой метод обучения, как пассивное рисование.

— Если малыш еще не умеет рисовать, развивать его все равно нужно. Используйте метод пассивного рисования: берите в свою руку ручку ребенка, и пусть он вместе с вами делает все движения на бумаге. Через какое-то время он все осознает и сам сможет прекрасно нарисовать, — говорит Оксана.

Совет 5: Сделайте бабочку из ладошек

Чтобы ребенок нарисовал что-то пальчиками или ладошками, родителям нужно проявить немного фантазии. Малыш вполне может изобразить пальчиками, обмакнув их в краски, виноград на веточке или ягоды на поле. Ладошками также можно нарисовать все что угодно — забавных рыбок или индейца. Рисовать таким способом ребятишкам до трех лет, которым пока сложно справляться с кисточкой, будет гораздо проще. При этом мелкая моторика все равно будет хорошо развиваться.

— Ладошка ребенка может быть абсолютно всем, например крылышком бабочки. Отпечатки ладошек ребенка могут быть маленькими крылышками, а отпечатки маминых ладоней — большими. Вверху можно расположить мамины отпечатки, внизу детские, — описывает способ создания порхающего насекомого преподаватель ИЗО. — Кстати, туловищем бабочки вполне может стать скатанная ребенком длинная колбаска из соленого теста. Оно хорошо приклеится на сырую бумагу и потом не отвалится.

Совет 6: Приклейте фигурные макароны

При развитии творческих способностей ребенка можно использовать множество продуктов, которые есть на каждой кухне. Так, например, помочь изобразить на листе что-то интересное вполне могут макароны. Особенно если они фигурные. Их можно приклеивать или на раскатанный по бумаге тонким слоем пластилин, или на нанесенный на лист клей.

— Мама может пластилином сделать на бумаге какой-то фон, это может быть, например, море. И маленькому, и большому ребенку будет интересно разложить на этой липкой основе макароны в виде корабликов, рассказать с их помощью какую-то историю, — рекомендует Оксана Сковера.

Совет 7: Картины из крупы

Рисунок, изображенный на бумаге, можно разукрасить с помощью любой крупы — гречки, риса, манки, приклеенной на клей ПВА.

— Использовать можно абсолютно любую крупу, сочетать несколько вместе. Допустим, шляпка грибочка будет сделана из гречки, а светлая ножка — из риса или манки, — удивляет необычным способом создания картины Оксана.

Совет 8: Малышам дайте мелки

Руку совсем маленьких детей лучше развивают карандаши и мелки: восковые или масляные, фломастеры — для детей постарше.

— Чаще всего до 5 лет ребенок не сможет нормально обвести рисунок фломастером, понадобится помощь взрослого. Сам же он хоть и сделает что-то, но в большей степени просто испачкается. А развития при этом будет мало, так как при использовании фломастера практически не нужно никакого нажима и рука мало участвует в процессе. Маленьким руку лучше развивают все-таки мелки, — отмечает преподаватель. — Хороша масляная пастель, с ней нажима надо поменьше, а отпечаток остается на бумаге очень мягким. Когда при рисовании нужно приложить усилие, это и есть развитие мелкой моторики.

Большим детям фломастеры, напротив, дают широкие возможности для творчества. С их помощью можно делать красивые узоры, прорисовывать мелкие элементы.

— Маленьким детям я фломастеры не рекомендую. Скорее это для тех, кто постарше, — предупреждает Оксана.

Можно также использовать акварельные карандаши, которыми рисуют по мокрой бумаге. Правда они потребуют дополнительных затрат, так как стоят недешево.

Совет 9: Можно рисовать пальчиковыми красками

Для рисования вместо гуаши или акварели можно использовать и пальчиковые краски. Они безвредны и если ребенок их тянет в рот — не беда.

— На вкус, если честно, пальчиковые краски не очень. Ребенок один раз попробует и больше не захочет, — уверяет Оксана. — Пальчиковые краски предназначены для маленьких детей, которым сложно рисовать кисточкой. Хотя и взрослым ребятам так порисовать будет интересно.

Совет 10: Клякса-собачка

С помощью большой кисточки можно ставить кляксы, которые потом могут превратиться во все что угодно: зверюшек, транспорт, еду.

— Если клякса похожа на собачку, можно вместе дорисовать ушки, хвостик, — советует Оксана Сковера.

Также можно использовать для рисования технику монотипии. Ее суть в том, чтобы делать отпечатки. Самый простой вариант при использовании этой техники — изобразить что-то на одной стороне листа, потом согнуть его пополам и сделать отпечаток на второй стороне. Так можно нарисовать, например, бабочку.

Совет 11: Рисуйте то, что нравится малышу

Что рисовать с малышом, зависит от того, что ему самому нравится.

— Нужно разговаривать с ребенком, интересоваться, что ему по душе. Если ребенок любит воздушные шарики или обожает мыльные пузыри, можно поучиться рисовать кружочки. Может быть, даже достать мыльные пузыри и поиграть с ними для начала. А потом сказать: «А давай мы с тобой такие же красивые пузыри нарисуем», — подсказывает преподаватель.

Совет 12: Лев на палочках

Бывает так, что не умеющие рисовать родители даже не пытаются развивать своего малыша в этом направлении, будучи уверенными, что не смогут ничему научить ребенка.

— Не бойтесь пробовать рисовать с ребенком, даже если не умеете. Просто выделяйте главное. Если рисуете с малышом льва, то смотрите, какие формы преобладают в этом животном. Туловище — овал, голова — круг. Хвост — вы прекрасно знаете, как он выглядит, ножки вообще можно нарисовать как палочки. Главное, чтобы ребенок запомнил, что ноги есть. Это, кстати, поможет ему и учиться считать, — замечает Оксана Сковера. — Малыш сможет понять, из чего состоит предмет, какую форму имеет. Ребенка в принципе не интересует, умеет ли взрослый красиво рисовать. Ему важно сотрудничество, внимание и заинтересованность, это самое главное.

Возрастная категория материалов: 18+

Источник