Рисование манкой зимнего леса

Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования (манкой) «Волшебный зимний лес.
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Волшебный зимний лес». Конспект будет полезен воспитателям групп старшего дошкольного возраста.

— познакомить детей с новым способом изображения предметов (манка и клей);

-учить отражать в работе зимние впечатления, красоту заснеженного пейзажа;

-создавать образ волшебной зимы техникой работы с манкой;

-закреплять приемы работы с клеем;

-развивать образное мышление, воображение;

-воспитывать эстетическое восприятие;

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt.docx	15.7 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования (манкой) «Волшебный зимний лес.

Автор: Кадашинская Елена Евгеньевна, воспитатель МДОУ «Детский сад №4» г.Саратова.

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Волшебный зимний лес». Конспект будет полезен воспитателям групп старшего дошкольного возраста.

— познакомить детей с новым способом изображения предметов (манка и клей);

-учить отражать в работе зимние впечатления, красоту заснеженного пейзажа;

-создавать образ волшебной зимы техникой работы с манкой;

-закреплять приемы работы с клеем;

-развивать образное мышление, воображение;

-воспитывать эстетическое восприятие;

Материалы и оборудование:

-тонкие кисти «щетина»

-картон синего цвета А4

-иллюстрации зимних пейзажей

-рассматривание иллюстраций зимней природы;

-обследование манной крупы;

-наблюдение за снегом, его свойствами;

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картинки. Какое время года изображено? Много снега и всё вокруг превратилось в снежную сказку! Зима — замечательное время года. Зимой все покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья, всё в белоснежном наряде из инея и пушистого снега. Послушайте стихотворение о этом прекрасном времени года:

Николай Некрасов «Снежок»:

Снежок порхает, кружится,

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух,

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

Воспитатель: Ребята давайте поговорим немного об этом прекрасном и волшебным времени года.

— Как изменилась погода зимой (стало холодно).

— Что можно сказать о снеге (холодный, пушистый, мягкий).

— Какие зимние явления природы вы знаете (метель, вьюга, снегопад, пурга).

— Как зимуют растения, насекомые, животные (уходят в спячку).

— Почему так мало птиц? (улетают на юг).

— Дети, какие зимние развлечения вам нравятся? (кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки).

— Какой ваш самый любимый праздник зимой? (Новый год).

1. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут её. (Лиса).

2. Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь).

Любит морковку. (Заяц).

4. Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это — (Волк).

5. Кто с высоких толстых сосен

В ребятишек шишку бросил,

А в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (Белка).

А сегодня мы с вами создадим свои зимние картины! А именно изобразим зимний волшебный лес. Но сначала мы сделаем с вами физкультминутку.

Наконец пришла зима.

(разводят руки в стороны)

Стали белыми дома,

(Складывают руки над головой в виде крыши.)

Снег на улице идет,

(Поднимают и медленно опускают руки.)

Дворник улицу метет.

(Покачивают опущенными руками влево- вправо.)

Мы катаемся на санках,

(Приседают, руки вытягивают перед собой.)

Пишем на катке круги,

(Убирают руки за спину, поворачиваются кругом.)

Ловко бегаем на лыжах

(Выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах.)

И играем мы в снежки.

(Выполняют движения, имитирующие метание.)

Вы видите, что сегодня вместо красок и белых альбомных листов перед вами не совсем обычные материалы (Дети перечисляют материалы, находящиеся у них на столе). Посмотрите, как манка похожа на снег (трогают ее). Оказывается, с помощью клея и манки тоже можно рисовать! Сейчас мы узнаем, как.

Воспитатель знакомит детей с техникой рисования манкой и предлагает самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными рисунками на «зимнюю» тематику. Дети под спокойную музыку рисуют клеем и манкой.

Воспитатель: Ребята, какие, вы все молодцы! У вас получились очень красивые снежные картины. А самое главное — этот снег не тает, и будет долго радовать вас.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Детям нравится все необычное. Рисунки созданные с помощью простых листьев приносят им много радости и удовольствия.

Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования манкой на тему: «Волшебный зимний лес».

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме «Волшебный зимний лес». Конспек.

Ознакомление детей с нетрадиционным способом рисования: пальчиковая палитра.

Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования манкой на тему «Волшебный зимний лес&raquo.

Занятие направлено на обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме.

Источник

Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования (манкой) «Волшебный зимний лес»

Анастасия Степанова
Конспект занятия по рисованию с применением нетрадиционной техники рисования (манкой) «Волшебный зимний лес»

Автор: Степанова Анастасия Анатольевна, воспитатель ГКП МБОУ «Буртасинская СОШ».

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности для детей старшей группы (5-6 лет) по теме «Волшебный зимний лес». Конспект будет полезен воспитателям групп старшего дошкольного возраста.

— познакомить детей с новым способом изображения предметов (манка и клей).

-учить отражать в работе зимние впечатления, красоту заснеженного пейзажа

-создавать образ волшебной зимы техникой работы с манкой.

-закреплять приемы работы с клеем

-развивать образное мышление, воображение.

-воспитывать эстетическое восприятие

Материалы и оборудование:

-манка

-тонкие кисти «щетина»

-картон синего цвета А4

-иллюстрации зимних пейзажей

-рассматривание иллюстраций зимней природы

-обследование манной крупы

-наблюдение за снегом, его свойствами

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на картинки. Какое время года изображено? Много снега и всё вокруг превратилось в снежную сказку! Зима — замечательное время года.Зимой все покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья, всё в белоснежном наряде из инея и пушистого снега.Послушайте стихотворение о этом прекрасном времени года:

Николай Некрасов «Снежок»

Снежок порхает, кружится,

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух,

И ловит кошка рыжая

Веселых белых мух.

Воспитатель: Ребята давайте поговорим немного об этом прекрасном и волшебным времени года.

— Как изменилась погода зимой (стало холодно)

— Что можно сказать о снеге (холодный, пушистый, мягкий)

— Какие зимние явления природы вы знаете (метель, вьюга, снегопат, пурга)

— Как зимуют растения, насекомые, животные (уходят в спячку)

— Почему так мало птиц? (улетают на юг)

— Дети, какие зимние развлечения вам нравятся? (кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки).

— Какой ваш самый любимый праздник зимой? (Новый год)

1. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый — краса!

А зовут её. (Лиса)

2. Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

Любит морковку. (Заяц)

4. Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это — (Волк)

5. Кто с высоких толстых сосен

В ребятишек шишку бросил,

А в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (Белка)

А сегодня мы с вами создадим свои зимние картины! А именно изобразим зимний волшебный лес. Но сначала мы сделаем с вами физкультминутку.

Наконец пришла зима.

(разводят руки в стороны)

Стали белыми дома,

(Складывают руки над головой в виде крыши.)

Снег на улице идет,

(Поднимают и медленно опускают руки.)

Дворник улицу метет.

(Покачивают опущенными руками влево- вправо.)

Мы катаемся на санках,

(Приседают, руки вытягивают перед собой.)

Пишем на катке круги,

(Убирают руки за спину, поворачиваются кругом.)

Ловко бегаем на лыжах

(Выполняют движения руками, как при ходьбе на лыжах.)

И играем мы в снежки.

(Выполняют движения, имитирующие метание.)

Вы видите, что сегодня вместо красок и белых альбомных листов перед вами не совсем обычные материалы (Дети перечисляют материалы, находящиеся у них на столе). Посмотрите, как манка похожа на снег (трогают ее). Оказывается, с помощью клея и манки тоже можно рисовать! Сейчас мы узнаем, как.

Воспитатель знакомит детей с техникой рисования манкой и предлагает самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными рисунками на «зимнюю» тематику. Дети под спокойную музыку рисуют клеем и манкой.

Воспитатель: Ребята, какие, вы все молодцы! У вас получились очень красивые снежные картины. А самое главное — этот снег не тает, и будет долго радовать вас.

«Мыльные чудеса». Интегрированная НОД в старшей группе с применением нетрадиционной техники рисования МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 5 г. БЛАГОВЕЩЕНСКА» (МАДОУ «ДС № 5 г. БЛАГОВЕЩЕНСКА»).

«Одуванчики». Творческие работы детей младшей группы с применением нетрадиционной техники рисования (фотоотчёт) Уважаемые коллеги и друзья! Представляю вашему вниманию фотоотчёт работ моих малышей с применением нетрадиционной техники рисования одуванчиков.

«В каждой кляксе что-то есть». Интегрированное занятие с применением нетрадиционной техники рисования в средней группе Программное содержание Цель: развивать художественные навыки. Научить детей использовать в рисовании не традиционные формы. Задачи: 1.

Декорирование одноразовой тарелочки с применением нетрадиционной техники рисования метод «тычка». Во второй младшей группе. Декорирование одноразовой тарелочки с применением нетрадиционной техники рисования метод «тычка». Во второй младшей группе. Описание материала:.

Конспект интегрированного НОД в младшей группе №2 с применением нетрадиционной техники рисования (монотипия) Цель: продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, работать кистью (правильно держать, обмакивать её в краску всем ворсом, снимать.

Конспект НОД с применением нетрадиционной техники рисования «Заштрихованные листочки» Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие и физическое.

«Береза». Конспект НОД с применением нетрадиционной техники рисования для детей старшего дошкольного возраста Цель: обобщить знания детей о русской березке, обратить внимание детей на красоту окружающей природы, дать понятие о березке – как о символе.

Конспект занятия «Мои цыплята» с использованием нетрадиционной техники рисования Тема: «Мои цыплята» Возрастная группа: вторая младшая Форма организации: групповая Учебно-методический комплект: «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

Конспект занятия по изобразительной деятельности с применением нетрадиционной техники рисования «Цветущие деревья весной» Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками, ватными дисками и прищепками. Задачи: 1. образовательные:.

Конспект занятия по изобразительной деятельности с применением нетрадиционной техники «монотипия» в подготовительной группе Тема:»Звездное небо». Цель: закрепления техники «монотипия»,развитие творческого воображения. Учить проявить способность «войти» в изображаемые.

Источник

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике с применением манной крупы «Зимний лес»

Елена Мысина
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике с применением манной крупы «Зимний лес»

Формировать у детей навыки работы с использованием нетрадиционной техники рисования.

1.Образовательные: развивать память, речь. Учить отвечать полным предложением. Закреплять знания о нетрадиционной технике рисования. Отражать в работе зимние впечатления, красоту заснеженного пейзажа. Учить создавать образ снежной зимы новой техникой – рисование манкой.

2.Развивающие: устанавливать причинно-следственные связи. Развивать у детей познавательный интерес к нетрадиционному рисованию, развивать образное мышление, воображение. Активно использовать в речи загадки, песни. Познакомить детей с новым способом изображения предметов (манка и клей). Закреплять приемы работы с клеем.

3.Воспитательные: формировать у детей положительное, эмоциональное настроение. Воспитывать любовь и интерес к природе, эстетическое восприятие. Продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

— рассматривание иллюстраций зимней природы

— обследование манной крупы

— наблюдение за снегом, его свойствами

Оборудование и материалы.

Конверт с письмом, манка, клей ПВА, кисти «щетина», картон тёмного цвета (формат, какой вам удобен, салфетки, иллюстрации с изображением зимних пейзажей, атрибуты для тройки коней из песни, запись песни «Три белых коня», мелодии «Вальса».

Ход занятия.

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. Как вы думаете, от кого оно могло прийти. (Разглядывают конверт). Обратного адреса нет. Но раз оно пришло к нам в группу, значит для нас. Давайте посмотрим, что в нем лежит. (Открывает письмо). Ребята как вы думаете, кто же мог прислать это письмо?

Дел у меня не мало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Воспитатель: — Ребята я вас приглашаю в зимний лес. Одевайтесь потеплее, а чтобы вы побыстрее добрались, я приготовила вам сюрприз – трёх волшебных коней, которых зовут так же, как и зимние месяцы. Назовите их (ответы детей).

Воспитатель: — Ребята, вы хотите отправиться в зимний лес? Тогда надевайте шапки, варежки, валенки (дети имитируют одевание, садятся с сани, звучит веселая песня «Три белых коня»). Вот вы и приехали в зимний лес.

Воспитатель: — Посмотрите, какой лес зимой (показ картин с изображением зимнего леса, много снега и всё вокруг превратилось в снежную сказку! Зима — замечательное время года.Зимой все покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья, всё в белоснежном наряде из инея и пушистого снега. Послушайте стихотворение о этом прекрасном времени года Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою.»:

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой —

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой.

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой —

В нём ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Воспитатель: — Так что же описывал автор в этом стихотворении? (ответы детей). Правильно, ребята.

— Ребята давайте поговорим немного об этом времени года. Беседа о зиме.

— Как изменилась погода зимой? (стало холодно)

— Что можно сказать о снеге? (холодный, пушистый, мягкий)

— Какие зимние явления природы вы знаете? (метель, вьюга, снегопад, пурга)

— Как зимуют растения, насекомые, животные? (уходят в спячку)

— Почему так мало птиц зимой? (улетают на юг)

— Какие зимние развлечения вам нравятся? (кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки)

— Какой ваш самый любимый праздник зимой? (Новый год). Почему? (ответы детей).

Воспитатель: — А сегодня мы с вами создадим свои зимние картины. И окутаем снежком весь лес, каждое деревце, каждую веточку. Все кругом будет мерцать как в сказке. Но сначала мы сделаем с вами физкультминутку.

Здравствуй Зимушка-зима! (поклониться)

Что в подарок принесла? (развести руки в стороны)

Белый снег пушистый (присесть, руками провести по воображаемому снегу)

Иней серебристый (встать, поднять руки вверх)

Лыжи, санки и коньки (имитация движения лыжников)

И на елке огоньки! (поднять руки вверх, покрутить «фонарики»)

Воспитатель: — Сегодня, ребята, вместо красок и белых альбомных листов перед вами не совсем обычные материалы. (По просьбе педагога, дети перечисляют материалы, находящиеся у них на столе).

— Посмотрите,как манка похожа на снег: такая же мягкая и рассыпчатая. Оказывается с помощью манной крупы и клея тоже можно рисовать. Сейчас я расскажу вам как это можно сделать.

(педагог знакомит детей с техникой рисования манной крупой и предлагает самостоятельно выполнить работу, оформив пейзаж «Зимний лес»). Дети под спокойную музыку рисуют клеем и манкой.

Воспитатель: — Молодцы, ребята! Какие красивые снежные картины получились у вас! А самое главное – этот снег не тает, и будет долго вас радовать. Теперь нужно немного времени, чтобы клей высох.

— Скажите мне, пожалуйста, что нового мы сегодня узнали? (Рисовать можно не только карандашами и красками).

Воспитатель: Ребята, у нас получились очень красивые снежные картины. А самое главное — этот снег не тает, и будет долго радовать вас. Что нового мы сегодня узнали? (Рисовать можно не только карандашами и красками).

Детский мастер-класс с применением нетрадиционной техники рисования манной крупой «Зимний пейзаж» Сегодня я хочу обратить Ваше внимание на развитие творческих способностей в изо-деятельности, в частности в рисовании. Рисование – является.

Фотоотчёт о НОД по рисованию красками «Зимний лес» в нетрадиционной технике-отпечатки листьев Цели: — формировать у детей изобразительные навыки и умения; — продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования – отпечатки.

Фотоотчет детского творчества с применением нетрадиционной техники рисования «Рисуем манной крупой» Дорогие друзья, доброе время суток! Зима — замечательное время года. Дети радуются снегу, искрящемуся и переливающемуся на солнце. Зимой.

Фотоотчет о творчестве детей с применением нетрадиционной техники рисования (манной крупой) «Деревья в снегу» Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования, обобщение знаний о зиме и зимних явлениях природы. Задачи: — обобщить и систематизировать.

Конспект занятия в нетрадиционной технике рисования барьерной живописи в подготовительной группе «Зимний пейзаж» Интегрированное занятие по развитию речи и рисованию в подготовительной группе. Нетрадиционная техника рисования «Зимний пейзаж» (барьерная.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Лиса-краса» Работа выполнена в смешанной технике: лиса и иней на ветках – тычком жесткой кисти, сугробы – оттиск поролоновой губкой, снежинки – ватными.

«Зимний вечер». Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «граттаж» в подготовительной группе Начальная школа — детсий сад 27. Воспитатель: Санникова Т. В. г. Махачкала КОНСПЕКТ ПО НЕТРАДИЦИОННОМУ РИСОВАНИЮ ДЛЯПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Совушка-сова» Задачи: учить изображать сову в нетрадиционной технике — печать ладошкой; развивать чувство формы и композиции; создавать условия для развития.

Источник