Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Лошадка» в средней группе
Юлия Картавых
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Лошадка» в средней группе
Цель: освоение нетрадиционной техники рисования ватными палочками.
Задачи: продолжать обучать технике рисования ватными палочками; закреплять знания детей о дымковских игрушках; воспитывать аккуратность при работе с материалами и инструментами.
Материалы и оборудование: шаблоны лошадей, образцы для рисования, дымковские игрушки, гуашь, ватные палочки, стаканчики с водой, указка, мольберт, конверт с письмом
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
Ход НОД:
В-ль: Ребята, я приглашаю вас на выставку замечательных народных умельцев. Посмотрите, сколько на ней красивых, ярких, нарядных экспонатов. Эти игрушки радуют нас своей красотой. Давайте вспомним, как они называются? (ответ детей: Дымковские игрушки)
Скажите, а почему их называют именно дымковская игрушка? (ответ детей: делают в селе Дымково)
Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
И село большое Дымково назвали.
В-ль: Дети, назовите игрушки, которые есть на выставке? (ответ детей: индюк, барышня, олень)
В-ль: А кто делал дымковские игрушки? (ответе детей: мастера) Ребята, а из чего из какого материала мастера их делали? (ответ детей: из глины)
В-ль: Сегодня к нам в детский сад почтальон принес письмо. У меня в руках письмо, пришло из Дымково оно! Вам интересно узнать, что в нем написано? (ответ детей). Тогда давайте откроем и прочитаем его.
«Дорогие ребята! Пишут вам умельцы из села Дымково. Мы хотели сделать на ярмарку лошадки, но не успеваем их раскрасить. Очень просим вас помочь нам!»
В-ль: Дети, мы поможем умельцам, раскрасим для них лошадок? (ответ детей)
В-ль: Давайте мы с вами превратимся в умельцев и раскрасим лошадок.
В-ль: Нам умельцы в письме прислали образцы, как надо расписать лошадок. Давайте их рассмотрим. Какими узорами украшено туловище лошадки? (ответ детей: кругами и точками)
В-ль: Ребята, а рисовать мы будем ватными палочками.
Это пальчики мои, их как хочешь поверни,
По дорожке ровной, гладкой, скачут пальцы как лошадки
Чок-чок-чок, скачет резвый табунок.
В-ль: А теперь, умельцы, приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей
В-ль: Я вижу, что вы уже справились с работой, раскрасили лошадок. Как вы думаете, мы помогли мастерам? (ответ детей).
В-ль: Мне кажется, ваши лошадки очень понравятся мастерам, они будут очень благодарны!
Фото процесса работы детей:
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «тычком» во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисование «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционной техники (метод тычка) Интеграция образовательных областей: ХЭР;ПР;РР;СКР;ФР.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Огонь добрый, огонь злой» Конспект НОД по художественному творчеству в средней группе «Огонь-добрый, огонь-злой» (нетрадиционная техника рисования). Автор: Василькова.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в младшей группе «Праздничный салют» Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования. Задачи: — развивать творческие способности дошкольников, художественный вкус,.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Летнее настроение» Цели и задачи: Продолжаем знакомить детей с нетрадиционным способом рисования. Формировать умение рисовать ладошками, пальчиком. Развивать.
Конспект НОД в логопедической группе по рисованию в нетрадиционной технике и аппликации «Волшебное дерево» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей логопедической группы по.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике кляксографии во второй младшей группе «Цветы» Тема: «Цветы» Цель: развитие творческих способностей. Задачи: Познакомить родителей и детей с одной из нетрадиционных техник рисования.
Конспект ООД по рисованию в средней группе детского сада «Филимоновская лошадка» Цель: расширение представлений детей о филимоновской игрушке. Задачи: 1. Учить детей расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя.
Конспект занятия по рисованию в средней группе «Филимоновская лошадка» Цель :1.:Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров 2. Учить детей расписывать силуэт филимоновской игрушки, чередуя прямые полосы.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике во второй младшей группе «Колючки для ёжика» Конспект занятия и фотоотчёт работы во второй младшей группе, по развитию художественного творчества детей, с помощью нетрадиционной техники.
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в первой младшей группе Тема: Косыночки для кукол Задачи: — продолжать знакомить детей с цветом; — учить рисовать узор из точек при помощи ватных палочек; — развивать.
Источник
Рисование с использованием нетрадиционной техники «Я люблю свою лошадку»
Наталья Астрецова
Рисование с использованием нетрадиционной техники «Я люблю свою лошадку»
Цель: Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе; • формировать предметные представления у детей по теме «Животные» • развивать зрительное восприятие, • развивать мелкую моторику, • развивать зрительную память, внимание, речь. • вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования. • сочетать несколько приёмов рисования.
Материалы: Игрушка лошадь, листы белой бумаги с нарисованной лошадкой или трафарет, коричневая и чёрная гуашь, акварель, ватные палочки, кисточки по количеству детей
Педагог:Кто не любит лошадей? Нет таких! Лошадей любят и дети и взрослые. Это очень красивое, умное и преданное животное. Лошади являются героями большинства книг, сказок и мультфильмов. Как же нарисовать лошадь?
Педагог: послушайте стихотворение Е. Семеновой.
Полдня рисовал я красавца- коня,
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама
Но с тем же рисунком
И папа сказал мне:
— Ты очень хорошего
И братец мой старший
Зевнул и сказал:
Рисовать лошадь профессионально довольно сложно. Но мы и не стремимся сейчас к профессиональному рисованию. Сегодня мы будем учиться тому, как рисовать лошадь поэтапно, используя несложные инструкции. Схема проста и понятна.
Но для начала мы немножко разомнёмся
Я люблю свою лошадку,
(Поглаживание ладонью по голове воображаемой лошадки)
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости
(Бег по кругу,высоко поднимая колени)
Приготовьте лист бумаги. Сначала необходимо сделать фон При помощи губки делаем на альбомном листе фон. У нас – зеленая трава и голубое небо.
Ждем, когда краска высохнет.
Затем прикладываем трафарет лошади к листу
Обмакивая губку в нужную краску начинаем заполнять все пространство трафарета понравившимся цветом.
Глаза и рот можно нарисовать при помощи ватной палочки.
Гриву и хвостик можно дорисовать кисточкой
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какие замечательные лошадки.
У нас получились
«Что навеял нам закат». Рисование пейзажа с использованием нетрадиционной техники подготовки фона. Фотоотчёт Нас поражают и завораживают красоты природы. Бывает, от увиденного перехватывает дыхание, особенно если это нечто экзотическое, яркое.
«Наши домашние любимцы». Рисование с использованием нетрадиционной техники (фотоотчёт) Таким интересным творчеством мы с ребятами занимались в рамках тематической недели «Домашние животные». Дети сами выбирали, какого цвета.
Рисование с использованием нетрадиционной техники изображения «Вот и зимушка настала. Всё кругом как в сказке стало» Здравствуйте,уважаемые коллеги,друзья и все,кто случайно заглянул на мою страничку! Я всем вам всегда рада. Наступила и уже полноправно.
Фотоотчет о реализации проекта во второй младшей группе «Я люблю свою лошадку.» цель:формирование целостной картины мира у дошкольников через познавательно-исследовательскую деятельность задачи проекта: — учить внимательно.
Конспект НОД по декоративному рисованию в средней группе «Я люблю свою лошадку» Программное содержание. Продолжать знакомить детей с декоративной росписью дымковской игрушки (Лошадка); учить рисовать кончиком кисточки,.
Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе ДОУ на неделю «Я люблю свою лошадку» Дата: 7 октября 2019 года День недели: понедельник Тема недели «Я люблю свою лошадку» Индиви- дуальная работа Владимир К. Антон К. Физическое.
Рисование с использованием нетрадиционной техники «Снег кружится» в первой младшей группе Рисование с использованием не традиционной техники в 1 младшей группы. Просматривая интернет, мне понравилась техника рисование с использованием.
Рисование с использованием нетрадиционной техники монотипии «Две рыбки» Уважаемые коллеги! Рисование с использованием нетрадиционной техники монотипии — одно из любимых занятий у детей! Наши дети готовы бесконечно.
Рисование с использованием нетрадиционной техники в группе раннего возраста «Необыкновенные цветы для мамы» Рисование с использованием нетрадиционной техники в группе раннего возраста. Тема: «Необыкновенные цветы для мамы» Цель: Познакомить детей.
Рисование «Ветка сакуры». Мастер класс с использованием нетрадиционной техники После долгой зимы просыпается природа. В Японии очень любят это время года. С марта по апрель цветет сакура. Сакура это вишневое дерево.
Источник
«Веселая лошадка». Конспект занятия по художественному творчеству (нетрадиционные техники рисования) во второй младшей группе
Ольга Шухрина
«Веселая лошадка». Конспект занятия по художественному творчеству (нетрадиционные техники рисования) во второй младшей группе
Конспект занятия по изобразительной деятельности
(нетрадиционная техника рисования – ладошками;
рисование кисточкой)
для детей 3-4 лет
«Весёлая лошадка»
• способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе;
• формировать предметные представления у детей по теме «Животные»
• развивать зрительное восприятие,
• развивать мелкую моторику,
• развивать зрительную память, внимание, речь.
• вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования (ладошкой).
• сочетать несколько приёмов рисования (ладошкой, кисточкой)
Игрушка лошадь, листы белой бумаги,коричневая и чёрная гуашь, тарелочки, салфетки (бумажные и влажные,кисточки по количеству детей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, угадайте, кто сегодня пришёл к нам в гости.
Воспитатель загадывает детям загадку:
У меня большая грива,
Прокачу того игриво,
Кто не побоится
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?. (лошадка)
Воспитатель: правильно, ребята, это лошадка. И сегодня она пришла к нам в гости. Посмотрите, какая она красивая. У неё есть грива, хвост. А ещё что есть? (ответы детей)Где живет лошадка? Чем питается? Давайте с ней поиграем.
Я люблю свою лошадку,
(Поглаживание ладонью по голове воображаемой лошадки)
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости
(Бег по кругу,высоко поднимая колени)
Воспитатель: Однажды в лесу на свет появилась лошадка.Она посмотрела вокруг: было пусто! Никаких животных! Очень загрустила лошадка! Ей не с кем было играть. Как бы ей хотелось, чтобы у нее были друзья. Наша лошадка проделала долгий и нелёгкий путь в поисках друзей. Давайте ей поможем найти их. Нарисуем.
Дети садятся за столы для рисования. Воспитатель объясняет ребятам как можно необычным способом нарисовать лошадку.
Воспитатель: Мы берем листок белой бумаги, опускаем ладонь в тарелочку с коричневой краской, оставляем отпечаток ладошки на белой бумаге. Вытираем ладошки салфеткой. Теперь берем кисточку и дорисовываем недостающие детали: глазик, гриву,шею.
Дети выполняют работы
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какие забавные получились друзья для нашей лошадки. Она очень рада и теперь ей есть с кем играть.
Лошадка благодарит ребят и уходит. Дети вместе с воспитателем идут мыть руки.
«Угощение для друзей». Занятие по нетрадиционному рисованию простейших предметов во второй младшей группе Цель: упражнять в комбинировании различных нетрадиционных способов рисования простейших предметов Задачи: — способствовать повышению.
Утро радостных встреч Введение групповой традиции «Утро радостных встреч» способствовало формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального.
Источник
