Рисование опасности вокруг нас подготовительная группа

Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема недели: «Опасности вокруг нас» Тема: « Опасные предметы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема недели: «Опасности вокруг нас»

Тема: « Опасные предметы»

Цель: Закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, но необходимых для человека, о правилах пользования ими. Формировать умение фантазировать, придумывать художественные образы. Развивать изобразительные навыки в рисовании фломастерами, творческое воображение. Воспитывать интерес детей к речевому творчеству, развивать словарь.

Материал: презентация: слайды с изображением предметов ( ножницы, иголки, чайник, пила, гвоздь, спички, стеклянная банка). Кукла «Хрюша». Простые карандаши, акварель, кисти, бумага. Технические средства: магнитофон, ноутбук

Скачать:

Вложение	Размер
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема недели: «Опасности вокруг нас» Тема: « Опасные предметы»	15.47 КБ

Предварительный просмотр:

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема недели: «Опасности вокруг нас»

Тема: « Опасные предметы»

Цель: Закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, но необходимых для человека, о правилах пользования ими. Формировать умение фантазировать, придумывать художественные образы. Развивать изобразительные навыки в рисовании фломастерами, творческое воображение. Воспитывать интерес детей к речевому творчеству, развивать словарь.

Материал: презентация: слайды с изображением предметов ( ножницы, иголки, чайник, пила, гвоздь, спички, стеклянная банка). Кукла «Хрюша». Простые карандаши, акварель, кисти, бумага. Технические средства: магнитофон, ноутбук

В гости приходит Хрюша с порезом на руке и плачет? Дети рассказываю, что предметы бывают разные «опасные и безопасные»!

А какие предметы у тебя есть дома?

Загадки о предметах (отгадки появляются на слайдах)

Дети отгадывают загадки.

— Беседа об опасных, но жизненно необходимых предметах

Для того чтобы Хрюша хорошо запомнил, какие предметы опасные. Мы с ним поиграем?

Д/игра « Разложи правильно предметы»

— Я буду называть предметы, а вы отвечаете, где безопасно его хранить.

Игровая ситуация «Найди ошибки в поведении Хрюши»

Дети объясняют и показывают Хрюше как действовать с опасными предметами, правила безопасности.

А для того чтобы Хрюша не боялся брать эти предметы в руки воспитатель говорит, что их можно нарисовать живыми, как в сказке с ручками, ножками и т.д.

2. основная часть.

Дети рассматривают картинки, отвечают на вопросы воспитателя и делают выводы.

Самостоятельная художественная деятельность детей

(Дети выполняют наброски и раскрашивают по своему усмотрению)

Воспитатель беседует с детьми, рассматривают с Хрюшей уже готовые рисунки.

-что же сделать, что бы рисунки ни потерялись? Дети предлагают создать книжку с рисунками «Опасные предметы»

Хрюша: а у меня тоже есть книга с полезными советами, я всегда её с собой ношу!

чтения стихотворений Григория Остера «Вредные советы»

Импровизированный с детьми разговор после чтения стихотворения.

(дети говорят, что это вредные советы, не надо ими пользоваться, а возьми лучше с собой нашу новую книгу)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Занятия с использованием нетрадиционных техник рисования вызывают положительный эмоциональный отклик у детей. Они с удовольствием выполняют работу необычными материалами, что способствует развитию тво.

1. Направление деятельности: Художественно – эстетическое развитие2. Рисование на тему: «Зимний пейзаж»3. Цель: Подводить к пониманию пейзажной живописи, воспиты.

Конспект непрерывной образовательной деятельностиОбразовательная область «Художественно-эстетическое развитие»(Рисование)Подготовительная группаТема НОД: «Декоративное рисовани.

Календарно тематическое планирование образовательно-воспитательной работы во второй младшей группе. Тема недели: «Опасности вокруг нас&raquo.

Конспект интегрированной НОД ОО «Речевое развитие» — чтение художественной литературы «Художественно-эстетическое развитие» — рисование. Тема: «В гостях у сказки&raq.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование)Тема недели: «Опасности вокруг нас»Тема: «Домики для трех поросят»Пр.сод: Продолжать делать иллюстрации к .

Конспект НОД по математическому развитию.Тема недели: «Опасности вокруг нас»Тема: «Чтобы не было беды» Пр. сод: Познакомить детей с количественным составом числа из единиц на ч.

Источник

Рисование с натуры «Впереди опасность» в подготовительной группе

Екатерина Якутина
Рисование с натуры «Впереди опасность» в подготовительной группе

Учить передавать в рисунке форму предмета и его детали, соблюдать в работе последовательность. Развивать умение сравнивать свой рисунок с изображением предметов. Воспитывать у детей ответственное отношение к правилам дорожного движения.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение

Вновь светофор зеленым светом

Путь открывает, как всегда.

Не забывай зимой и летом

Дорожных знаков никогда!

Они в пути всегда помогут,

Как будто верные друзья,

И безопасную дорогу

Нам отыскать без них нельзя!

На доске размещены карточки с дорожными знаками.

Ребята, какие дорожные знаки из представленных на доске вы знаете? Назовите их. Очень хорошо что вы знаете много знаков дорожного движения. Сегодня мы с вами нарисуем дорожный знак «Впереди опасность». Это информационный знак.

Давайте с вами рассмотрим его внимательней. Какой формы этот знак? Что изображено в центре знака? Какие цвета использованы в рисунке.

Но прежде чем начать работу мы с вами сделаем разминку.

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

И вновь глазами

Ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально

Ты головою не крути

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линии води

И на бочок его клади.

Теперь следи горизонтально

И в центре ты остановись

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы наконец

Ну а теперь приступаем, опираясь на технологическую катру.

Работы наши готовы, рисунки получились точными по исполнению, яркими по окраске, выполнены эстетично. Итак, что мы рисовали?

Что понравилось и запомнилось на сегодняшнем занятии.

«Розовый гиацинт». Рисование с натуры в нетрадиционной технике Гиацинт. Весной, как только начинают Дожди лить тёплые с небес, Свои он кудри распускает И чудный запах льёт окрест Одним из первых распускается.

Фотоотчет о занятии по рисованию в старшей группе «Рисование еловых веточек с натуры» Цель: создать условия для детского творчества Задачи: Образовательные: — учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности.

Фотоотчет «Ветка сирени в вазе» (рисование с натуры) Актуальность занятия. Занятия по изобразительной деятельности являются важным средством всестороннего развития детей. Обучение рисованию,.

Конспект НОД по ИЗО «Комнатное растение» рисование с натуры Конспект НОД по ИЗО «Комнатное растение» рисование с натуры Цель: Конкретизация представлений детей об условиях жизни комнатных растений.

Конспект НОД по рисованию дорожного знака «Впереди опасность!» (с натуры) Цели: обучение умению передавать в рисунке форму предмета и его детали. Задачи: учить соблюдать в работе последовательность; развивать.

Рисование с натуры в старшей группе «Подарок Осени» Хочу поделиться с Вами своим опытом рисования с натуры. Осень — щедрое время года на подарки. Она щедро разукрасила окружающие деревья.

Источник

Конспект занятия в подготовительной группе «Опасности вокруг нас»

Римма Карагозян
Конспект занятия в подготовительной группе «Опасности вокруг нас»

Образовательные области: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы.

Задачи: расширить представления детей об опасности, которая может возникнуть дома, на улице, в транспорте и т. д. ; воспитывать у детей правила обращения с электроприборами и другими предметами, правила общения с незнакомыми людьми; формировать умение, в случае необходимости, вызывать скорую помощь, полицию, пожарных.

Ход занятия

1. Введение в тему.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь.)

Чем длиннее ночи,

От горючих слез. (Свеча.)

2. Беседа с детьми о безопасном обращении с огнем.

Воспитатель. Мы уже знаем, что огонь может быть не только врагом, но и другом человека. Когда? В каких ситуациях?

— Вспомните номер, по которому нужно вызвать пожарных в случае пожара.

3. Чтение хором заранее выученного стихотворения.

Ростом спичка — невеличка,

Не смотрите, что мала.

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла.

Крепко помните, друзья,

Что с огнем шалить нельзя.

4. Игра с красным шаром.

Воспитатель начинает стихотворную строчку, а ребенок, которому он передает шар,должен закончить стихотворение:

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо жар.

Там всегда грозить нам будет

Злой, опаснейший.

Воспитатель. Раз, два, три, четыре.

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил.

Воспитатель. Красный отблеск побежал.

Кто со спичками.

Воспитатель. Стол и шкаф горели разом.

Кто сушил белье над.

Пламя прыгнуло в листву.

Кто в огонь бросал при этом

Помни каждый гражданин:

Дым увидел — не зевай.

5. Викторина загадок.

Дети отгадывают загадки и находят картинки-отгадки или предметы.

Два конца, два кольца,

В середине гвоздик. (Ножницы.)

Я одноухая старуха,

Я прыгаю по полотну

И нитку длинную из уха,

Как паутину, я тяну. (Иголка.)

Очень любит обрезать,

Разрезать и надрезать. (Ножницы.)

Вот железная плутовка,

Листы держит очень ловко.

Крепко вместе их сжимает,

Никогда не потеряет. (Скрепка.)

Я иголкина подружка,

Только нет у меня ушка. (Булавка.)

Утонул до шейки. (Гвоздь.)

Не хочу я молчать –

Дайте вволю постучать!

И стучит день-деньской

Он железной головой. (Молоток.)

Скоро ест, мелко жует,

Сама не ест, другим не дает. (Пила.)

Я сижу в своем домишке,

Не серди меня, мальчишка!

Ведь пораниться мной можно. (Перочинный нож.)

6. Беседа «Опасные предметы».

— Считаете ли вы эти предметы опасными?

— В каких случаях?

— Умеете ли ими пользоваться?

— Как себя надо вести, если в руках находится такой предмет?

— А можно ли отвлекать, толкать другого, если он режет, шьет, прибивает гвоздь? Что может случиться?

— Какие еще опасные предметы вы знаете?

— Где у вас дома хранятся такие предметы? В определенном месте или разбросаны по всей квартире?

— Где хранятся лекарства? Инструменты?

7. Анализ ситуаций.

— Кому можно без опасения называть свое имя, возраст, адрес и номер телефона?

— Как ты поступишь, когда незнакомый человек дает тебе конфетку или подарок?

— Что ты ответишь,когда по телефону незнакомый голос спросит: «А твои родители дома?».

— Как правильно действовать, когда незнакомый человек просит тебя открыть дверь, чтобы вручить посылку родителям или подарок тебе?

— Что нужно сделать,когда незнакомая женщина скажет: «Я тебя знаю. Пойдем со мной»?

Детям предлагаются иллюстрации, по которым они вместе с воспитателем составляют правила, которых нужно придерживаться, чтобы не стать жертвой преступления.

1) Не открывай дверь чужим людям.

2) Не входи в подъезд и в лифт с чужими людьми.

3) Никуда не ходи с чужими людьми.

4) Избегай безлюдных мест, пустырей.

8. Рассказывание по ролям стихотворения.

ОСТАНОВИСЬ И ПОДУМАЙ

Если я буду осторожен,

То не пораню себе кожи,

Гвоздь забивая молотком,

И не ошпарюсь кипятком.

Чтоб я не делал — никогда

Не причиню себе вреда.

Все острые предметы,

Кислоты, щелочь, яд

Подальше нужно прятать

От маленьких ребят.

Опасные штучки,

Не брать в свои ручки.

Фоторепортаж с занятия по ОБЖ «Опасности вокруг нас». Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию фоторепортаж итогового занятия по ОБЖ во второй младшей группе. Тема моего занятия «Опасности.

Конспект ОД по познавательному развитию «Защитим природу от экологической опасности» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному.

Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе «Путешествие вокруг света» «Путешествие вокруг света» Ход занятия: 1. Организационный момент. Дети входят в зал по командам под музыку. Визитная карточка команд: 1.

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Мир вокруг нас. Божья коровка» Интеграция ОО: » Социально-коммуникативное развитие «, » Познавательное развитие,» » Речевое развитие», » Художественно-эстетическое.

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Мир вокруг нас. Живой клубок с иголками» Интеграция ОО : » Познавательное развитие «, » Социально-коммуникативное развитие «, » Речевое развитие «, » Художественно-эстетическое.

Конспект занятия по ОБЖ «Опасности в доме» Цели. Учить видеть опасности дома, видеть опасности со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними. Развивать.

Конспект занятия по рисованию «Мир вокруг нас. Домашние животные. Мой любимый котёнок» в подготовительной группе Интеграция ОО:» Социально — коммуникативное развитие», Познавательное развитие «, Речевое развитие «, » Художественно — эстетическое развитие.

Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Мир вокруг нас» Программное содержание 1. Продолжать прививать детям чувство ответственности за все живое. 2. Учить детей видеть в самых простых вещах сложную.

Конспект занятия по ОБЖ в средней группе «Опасности вокруг нас» Конспект занятия по ОБЖ в средней группе Конспект занятия в средней группе «Опасности вокруг нас». Цель: формированиее детей осознанного.

Конспект наблюдения в подготовительной группе «Мир вокруг нас. Дерево Ясень» Задачи : — расширять и закреплять знания детей о растительном мире своего участка ; — дать представление о значении растений, зависимость.

Источник