Рисование пальчиковыми красками вторая младшая группа

Пальчиковая живопись. Рисуем пальцами и ладошками в младшей группе

Младшая группа. Ранний возраст, ясли. Дети 1-4 лет

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию (пальцеграфия) «Горошек для петушка» для детей 2–3 лет Программные задачи: Вызвать интерес к теме изображения, принятия ее детьми. Содействовать появлению интереса к изобразительному материалу – гуашевым краскам. Учить ритмично наносить точки, легким движением прикладывать пальчик к бумаге. Вызвать и поддерживать чувство.

Пальчиковая живопись. Рисуем пальцами и ладошками — Рисование в раннем возрасте пальчиками и ладошками важно

Публикация «Рисование в раннем возрасте пальчиками и ладошками. » Рисование для маленького ребенка — это не только большая радость, но это — и серьезный труд. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Рисование является важным средством эстетического воспитания: оно.

Фотоотчет «Рисование ладошками и другие нетрадиционные техники в группе раннего возраста» Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие.

Конспект занятия по рисованию пальчиками на тему «Рябина» для детей 2–3 х лет Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/с №11 «Капелька» Конспект занятия по рисованию пальчиками на тему «Рябина» для детей 2-3х лет. Разработала и провела воспитатель Бондарева Елена Васильевна г. Протвино 2017г. Конспект занятия по рисованию.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной форме ладошкой «Цветы для мамы» возраст 2–3 года Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной форме – ладошкой «Цветы для мамы» возраст 2-3 года Цель: обучение рисованию цветов ладошкой. Задачи: -Учить передавать образ цветов, строение и форму используя ладошки рук. Вызывать у детей интерес к созданию изображения ладошками.

Пальчиковая живопись. Рисуем пальцами и ладошками — Развивающее занятие по арт-терапии с применением нетрадиционной техники рисование пальчиком для детей 2–4 лет

Статья «Развивающее занятие по арт-терапии с применением нетрадиционной. » Цель: развитие техники рисования пальчиком. Задачи: развивать умение координации движения рук, формировать умение рисовать точки пальчиками, развивать мелкую моторику. Материал для работы: игрушечный заяц, гуашь, макеты рисунков с изображением тучки и травки (можно с цветами.

Конспект НОД по рисованию пальчиками в группе детей раннего возраста на тему «Мухомор» Конспект НОД по художественно — эстетической деятельности в группе детей раннего возраста Тема. «Мухомор». Техника нетрадиционного рисования: рисование пальчиками. Интеграция образовательных областей: «Художественно — эстетическая деятельность», «Социально – коммуникативное.

Конспект НОД по рисованию ладошками «Зимний лес» (ранний возраст) Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике (ладошками) ранний возраст «Зимний лес» Цель: Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования -ладошками. Задачи: • расширять знания детей о сезонных явлениях в природе: холодно, идет снег, люди ходят в теплой одежде. •.

Конспект зантия по рисованию пальчиками в группе раннего возраста «Снегопад» Конспект занятия по рисованию пальчиками в группе раннего возраста «Снегопад» Цель: учить рисовать пальчиками (окунать в краску пальчик и ставить отпечаток); продолжать знакомить детей с явлением природы — Снегопад; развивать мелкую моторику рук, память, воображение.

Источник

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике (рисование пальчиками) во второй младшей группе.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике (рисование пальчиками) во второй младшей группе.

Подготовила Рыбакова А.В.

Задачи приоритетных образовательных областей :

Художественно – эстетическое : Продолжать учить детей рисовать в нетрадиционной технике «пальчиками» (следы) ; аккуратно окунать пальцы в краску, не разбрызгивая краски; прикладывать пальцы к листу бумаги прижимая ее оставляя отпечаток. Закрепить знания синего цвета. Учить бережно, относиться к материалам, правильно их использовать. Развивать интерес к рисованию красками.

Познавательное : Закрепить знания о котенке, его характерных особенностях. Формировать представления о следах оставляемых котенком.

Социально-коммуникативное развитие : Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения : здороваться, прощаться. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Речевое развитие : Способствовать развитию речи как средства общения. Развивать диалогическую и активную речь детей .

Планируемые результаты ННОД :

Интегративные качества : эмоционально отзывчивый, соблюдающий элементарные общепринятые правила, любознательный, активный, имеющий первичные представления об окружающем мире, овладевший умениями и навыками, необходимыми для изобразительной деятельности.

Предпосылки УУД : коммуникативные – умение слушать, регулятивные – выполнять по заданному образцу.

Оборудование для педагога : мягкая игрушка котенок, мольберт, телевизор, аудио запись мяуканье котенка и кошки, лист бумаги белого цвета размера А4, тарелочки с гуашью синего цвета, влажные салфетки, фартуки по количеству детей .

Оборудование для детей : лист бумаги белого цвета размера А4; на каждого ребенка, тарелочки с гуашью синего цвета, влажные салфетки.

Дети в приемной слышат мяуканье котенка. Воспитатель говорит слышите кто – то нас зовет. Кто же это может быть? (ответы детей)

Воспитатель : давайте мы с вами сейчас пойдем в группу и посмотрим.

Воспитатель вместе с детьми входят в группу, ищут котенка и находят его на экране телевизора.

Воспитатель : Ой, кто же это? Правильно, это котенок. Дети, посмотрите, к нам в гости пришел котенок. Давайте с ним поздороваемся. Здравствуй котенок. Дети здороваются.

Посмотрите какой котенок красивый, серенький. Как котенок говорит?

Воспитатель : Котенок любит, когда его гладят по шерстке, он начинает мурлыкать. Как мурлычет котенок?

Дети : мур – мур – мур».

Воспитатель : А что котенок любит кушать? (Ответы детей ) Маленькие котята очень любят молочко.

Посмотрите у него ушки, хвостик, лапки. У котенка в лапках спрятаны что?

Воспитатель : Посмотрите, как наш котенок умеет быстро бегать. Не успели оглянуться, как…. Ой, котенок, что ты наделал! Посмотрите, ребята, котенок испачкал свои лапки в синей краске :

Намочил котенок лапки-

Он пошел гулять босой.

Не нашел себе он тапки

И скорей бежать домой.

Воспитатель : Котенок убежал домой мыть лапки, а следы его остались. (Воспитатель прячет котенка за дверь) .

Воспитатель : Посмотрите ребята. Следы у котенка синие. Почему? В краску какого цвета он наступил? (рассматривание слайда со следами)

Воспитатель : Правильно. А давайте мы нарисуем эти следы. Восп- ль : Чем же мы можем нарисовать следы? (Кисточкой)

Восп — ль : Ведь на столе нет кисточек? Что же делать? У нас есть верные помощники наши пальчики. И рисовать мы сегодня будем пальчиками. Но для начала нужно пальчики размять. (Гимнастика для пальчиков) ( дети делают сидя за столом) .

Пальчиковую гимнастика «Котенок — шалун»

Котенок мамочку зовет ( Дети соединяют пальцы обеих рук)

Мяу — мяу, мяу-мяу.

Он не напился молока (Скрещивают пальцы рук, опускают и поднимают пальцы)

мало — мало, мало – мало.

Покормит мама молочком (Поглаживают ладонью одной руки тыльную сторону)

Мур – мур – мур – мур другой

Свернется маленьким клубочком (Потирают кулачок о кулачок)

Потом с клубочком поиграет (Сжимают и разжимают пальцы рук)

И нитку быстро размотает (Делают круговые движения указательным пальцамиотносительно друг друга)

Ап – ап-ап,ап- ап- ап

Восп-ль : Ну вот мы с вами и размяли наши пальчики. Теперь можно рисовать следы. Сейчас я вам покажу как мы будем рисовать следы. Посмотрите, как я буду рисовать следы на бумаге. Сложим пальчики щепоткой. Посмотрите, как я складываю пальчики (помочь, тем, у кого не получается) . Повторите за мной. Теперь сложенные пальчики я опускаю в тарелочку с краской синего цвета и опускаю руку на свой лист бумаги, вот так. Теперь поднимаю и снова опускаю руку на бумагу, поднимаю – опускаю, оставляя при этом синие следы на белом листе. (Воспитатель на листе бумаги, прикрепленного на мольберте демонстрирует следы котенка.)

Восп-ль : Теперь вы нарисуете много красивых следов у себя на листах бумаги сложим пальчики щепоткой. Посмотрите, как я складываю пальчики. Теперь сложенные пальчики опускаем в тарелочку с краской синего цвета и опускаем руку на свой лист бумаги, вот так. Теперь поднимаем и снова опускаем руку на бумагу, поднимаем – опускаем, оставляя при этом синие следы на белом листе. Делаем не торопясь, аккуратно, не проливая краски. Дети рисуют следы пальчиками, воспитатель контролирует работу, помогает тому, кому нужна помощь. Вот мы и закончили свою работу. Восп- ль : А сейчас мы с вами пойдем и помоем наши руки. (дети вместе с восп-лем идут в ванную комнату)

(пока дети моют руки с восп-лем в группе появляется игрушка котенок и садится на стол)

Воспитатель : Ой, ребята посмотрите, к нам опять котенок прибежал. Ах, это ты, котенок! Вымыл свои лапки? Дети, посмотрите, котенок какой чистый! А какого теперь цвета его лапки?

Воспитатель : Ребята, котенок хочет посмотреть, какие следы у вас получились. Ему очень интересно посмотреть.

Воспитатель : Котенок, посмотри, сколько много красивых следов у нас получилось. А сколько интересных следов посмотрите нарисовала Мелания, какая она молодец, а у Егора какие яркие синие следы получились, молодец Егор, и у Толи сколько много аккуратных, синих следов. Какие вы все молодцы, старались рисовали следы. Молодцы! Котенок говорит, что ему очень понравились ваши нарисованные следы.

Воспитатель : Ребята, за котенком пришла мама – кошка, она зовет его домой (звучит мяуканье кошки) давайте скажем нашему котенку до свидания, ему пора бежать к своей маме, она его потеряла. (котенок прощается с детьми и уходит) .

Воспитатель : Ребята, кто к нам приходил в гости? Что с котенком случилось? (замарал лапки) . Чем испачкал котенок лапки? Краской какого цвета? Что мы свами рисовали? С помощью чего?

Источник

НОД по нетрадиционному рисованию ладошками и пальчиками «Цветочки для пчелки» во второй младшей группе

Ще
НОД по нетрадиционному рисованию ладошками и пальчиками «Цветочки для пчелки» во второй младшей группе

Цель: способствовать развитию творческих способностей у детей, с помощью нетрадиционной техники рисования.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативная, познавательная, речевая, художественно-эстетическая.

• Поддерживать интерес к изобразительной деятельности;

• Продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиком на листе бумаги;

• Закрепить знания красного и зеленого цветов;

Материал: альбомные листы, пальчиковая краска, салфетки.

Ход занятия:

— Ребята, сегодня к нам в гости прилетела пчелка и села на цветок. Посмотрите на него, какой он красивый. Какого он цвета? (красный) Вот ножка, на которой он стоит. Она называется «стебель». А это листики. Какого цвета стебелек и листики? (зеленые). Подойдите к цветочку и потрогайте пальчиком. А теперь давайте его понюхаем. Ах, как вкусно он пахнет!

А теперь мы немножко поиграем:

Пальчиковая гимнастика:

«Наши руки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Цветочки раскрываются.

В темноте они опять

Будут очень крепко спать.

— Ребята, сейчас проходите за столы.

Пчелка хочет сделать мед, для этого ей нужен нектар, который находится в цветах, но одного цветочка ей будет мало. Как нам ей помочь? (сделать цветочки) Точно, мы можем нарисовать ей цветочки. А какие краски нам понадобятся? (красные и зеленые)

Посмотрите внимательно, как я буду рисовать.

Рисовать цветок я буду ладошкой. Для этого я опущу ладошку в красную краску и приложу ее к верхней части листа. А теперь я вытру ладошку тряпочкой. Дальше мне понадобится зеленая краска. Я обмакну пальчик в краску и нарисую от цветочка сверху вниз зеленую линию – стебель. Вот и получился цветок. А теперь и вы попробуйте нарисовать на своих листах бумаги цветы. (самостоятельная деятельность детей, помощь воспитателя)

— Молодцы, ребята! Хорошо постарались. Сейчас пчелка полетит и посмотрит на ваши цветочки. Пчелке понравились ваши цветочки, она со всех них соберет нектар и сделает мед.

Что мы с вами сегодня делали? (ответы детей) Кому мы помогали? (пчелке) Мне понравилось, как вы аккуратно и красиво нарисовали цветочки.

Конспект ООД по нетрадиционному рисованию ладошками в первой младшей группе «Жили у бабуси два веселых гуся» ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ КОНСПЕКТ ООД ПО РИСОВАНИЮ ТЕМА: «ЖИЛИ У БАБУСИ ДВА ВЕСЕЛЫХ ГУСЯ» (первая младшая группа) Конспект открытого.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию ладошками и сказкотерапии в средней группе «В гостях у Золотой рыбки» Конспект НОД по ОО «Художественно – эстетическое развитие» в средней группе «В гостях у Золотой рыбки». Интеграция образовательных областей:.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике «Печатание ладошками» во второй младшей группе Коллективная работа «Рыбки в аквариуме». Цель: Знакомить детей с нетрадиционными способами рисования. Задачи: 1. Продолжать знакомить.

Конспект НОД по рисованию ладошками во второй младшей группе «Осеннее дерево» Рисунок ладошками – это очень интересный и зрелищный процесс, как для детей так и для взрослых. Когда мы рисуем ладошками в работу включается.

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию пальчиками «Зернышки для цыплят» для детей раннего возраста Программное содержание: Образовательные задачи: Продолжать знакомство детей с желтым цветом; учить ритмично, наносить рисунок, рисуя пальчиком.

Конспект ООД по нетрадиционному рисованию пальчиками во второй младшей группе «Корзинка ягод» Задачи: Образовательная: Продолжить знакомить детей с рисованием пальчиками. Учить детей печатать красками, показать способ получения отпечатка.

Конспект занятия по рисованию ладошкой и пальчиками в первой младшей группе «Цветы для пчелки» Тема: » Красивые цветы для пчелки» Программное содержание: -Поддерживать интерес к изобразительной деятельности; -Продолжать учить рисовать.

Конспект по нетрадиционному рисованию ладошками и пальчиками «Красивые цветы для пчёлки» Конспект занятия по рисованию. Во 2 младшей группе. Составила воспитатель: Белевцова. М. П. Тема: «Красивые цветы для пчёлки.»Цели и задачи:.

Нетрадиционная техника рисования ладошками и пальчиками. Конспект занятия во второй младшей группе «Осень» Конспект занятия по обучению детей рисованию нетрадиционными методами Муниципальное казенное образовательное учреждение Ленинская СОШ.

НОД во второй младшей группе по нетрадиционному рисованию пальчиками «Осеннее дерево» НОД во второй младшей группе «Осеннее дерево» нетрадиционное рисование пальчиками. Задачи: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Источник