Рисование пирожки во второй младшей

Конспект занятия по изобразительной деятельности во 2 младшей группе на тему: «Я пеку, пеку, пеку…»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности
во 2 младшей группе на тему:
«Я пеку, пеку, пеку…»

Скачать:

Вложение	Размер
izo._ya_peku_peku.docx	16.21 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Золушка»

Конспект занятия по изобразительной деятельности
во 2 младшей группе на тему:
«Я пеку, пеку, пеку…»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида «Золушка»

Подберезко Татьяна Васильевна

Цель: развитие у детей художественного творчества и активизации творческого потенциала.

• Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности» – рисование губкой.
• Развивать сенсорное восприятие предметов: цвет(желтый), формы (круглый, овальный), величины (длинный, короткий).
• Закрепить название хлебобулочных изделий – пирожки, пряники, булочки, баранки, калачи, печенье.
• Воспитывать у детей отзывчивость, желание помогать персонажам.
• Вызывать интерес, желание доводить начатое дело до конца, чувство удовлетворения от работы.

Интеграция: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое, речевое.

Оборудование: заготовки «Угощение из соленного теста», губки, желтая гуашь, картонные тарелки, салфетки, мягкая игрушка кошка.

Воспитатель: «Ребята, послушайте загадку – чисто умывается, а с водой не знается? Про кого эта загадка? Правильно! Про кошку! К нам сегодня в гости придет тетя кошка. Вот она к нам в дверь стучится. Появляется кошка. Здравствуйте, ребятки-котятки! Я так рада видеть вас сегодня, у вас хорошее настроение? ДА! У меня тоже очень хорошее настроение. Мне весело от того, что я к вам пришла в гости и встретилась с вами. Можно я присяду с вами — отдохну, я так устала

— А от чего ты устала, кисонька-мурысонька, где ты была?

— А что ты там делала?

— В поле колосок созрел, в колоске зернышки, я из зерен муку молола.

— А зачем ты муку молола?

— Зачем тесто месила?

— Я же к вам в гости собиралась, стряпала угощение для детей: пирожки, пряники, булочки, баранки, печенье. Посмотрите, сколько много! На всех хватит!

— Какая же ты кисонька хорошая хозяйка, научи нас пирожки печь.

— Надо песенку спеть (речь с движением)

Я пеку, пеку, деткам всем по пирожку, а для милой мамочки испеку два прянечка, кушай, кушай мамочка вкусные два прянечка, а ребяток позову, пирожками угощу.

— Вот и испеклось наше угощение. Только что-то они остались беленькие, а должны быть золотистыми, поджаренными, румяными. Давайте разукрасим наши пирожки, да пряники. Рисовать мы будем не кисточками, а вот такими губочками.»

Показываю сначала, как прижимать сухую губку к заготовке, а затем, как макать губку в гуашь и наносить ее, затем на пирожок. Смотрите, один раз вы прижали губку, руку поднимаем, рядом прижимаем еще раз, потом еще раз, пока пирожок не станет поджаренным, золотистым. А теперь, ребята, берите губку, обмакивайте губку в желтую гуашь, разукрашивайте свое угощение – пирожки, пряники, печенье.

Дети выполняют задание, а воспитатель и кошка помогают его выполнять.

— Кысонька-мурысонька, посмотри, какие красивые получились пирожки, да прянички.

— Мяу, какие вы ребятки молодцы! Угощение получилось на славу. Только мне пора возвращаться домой, к своим ребяткам-котяткам.

Дети прощаются с кошкой, кошка уходит.

Воспитатель организовывает выставку работ, дат положительную оценку.

— Детки, кто приходил к нам в гости, что принесла к нам кошка? Какой краской мы разукрашивали угощение? Вам понравилось разукрашивать угощение?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мышление ребёнка способно воспринимать содержание экологического образования, которое опирается на понятия. В младшем возрасте дети могут прослеживать только единичные связи. В данном конспекте .

Конспект по развитию речи во второй младшей группе.Опубликовано 13.06.2012 — 19:06 — Наталья Вячеславовна Репина»Путешествие в «Зеленую сказку»». Задачи: закрепить представление о зеленом ц.

План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему: Методическая разработка НОД «Приключение непослушных колобков» по мотивам русской народной сказки с детьми младшей группы с интегр.

Конспект занятия по лепке из соленого теста младшая группа.

конспекты занятий (по лепке и пдд).

— учить детей рисовать узоры из прямых линий, на длинном прямоугольнике;- показать зависимость узора (декора) от формы и размер изделия («полотенца»);- совершенствовать технику рисования в.

Источник

Конспект занятия НОД 2 младшая группа «Мамочке любимой испеку пирог»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Цель.

Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – отпечатка фруктов.

Задачи:

— Обучение детей методам и приёмам нестандартной техники рисования.

— Развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.

— Воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с кистью и гуашью.

Скачать:

Вложение	Размер
zanyatie_nod_3.docx	16.78 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю

МБДОУ детского сада № 9

_____________ Пророка А.С.

Конспект занятия НОД

2 младшая группа

«Мамочке любимой испеку пирог»

Подготовила воспитатель Сафонова Н.А.

Ессентуки, 2018 г.

Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – отпечатка фруктов.

— Обучение детей методам и приёмам нестандартной техники рисования.

— Развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.

— Воспитание аккуратности, самостоятельности, внимательности при работе с кистью и гуашью.

Раздаточный материал и оборудование:

1.Овощ/фрукт 2.Краска 3.Кисть 4.Трафареты пирогов из бумаги. 5.Баночка для воды.

Интеграция областей: Речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Дети с воспитателем сидят в кругу, и им предлагается обсудить, как можно порадовать мамочку в День 8 Марта (дети отвечают)

вот творог. Мы хотим испечь. (пирог)

Воспитатель: Ребята, вы догадались, чем мы с вами будем сегодня заниматься? (ответы детей)

Детям предлагается занять свои места за столами с помощью физминутки:

— Жил-был маленький гном (приседают, встают)

У гнома был маленький дом (изображают руками «крышу» над головой)

Гномик пёк пироги (изображают ладошками)

И всем – всем — всем говорил (показывают друг на друга)

«Все мы, и ты, и я – друзья! (кладут руку на плечо соседа)

В гости ко мне прибегайте (бег на месте)

Ноги вытирайте! («вытирают» ноги)

Садитесь за стол (приседают)

Пирогами угощайтесь! (разводят руки в стороны)

И друг другу – улыбайтесь! (улыбаются)

После того, как дети заняли свои места, был проведён показ и объяснение предстоящей работы воспитателем.

Воспитатель: Надо взять половинку, например, яблока, намазать ровную поверхность краской. Теперь прикладываем намазанной стороной по наш пирожок, получается узор. Так мы можем заполнить весь пирожок подобным узором.

Дети выполняли работу под музыкальное сопровождение: «Мамочка»

По окончании работы ещё раз подчеркнули, что День 8 Марта — очень важный праздник, про который забывать не стоит, что мамочки обрадуются, если их поздравят любимые детишки.

Воспитатель благодарит детей за то, что они нашли такой великолепный способ поздравить мамочек. Отмечает, как аккуратно и старательно они поработали.

Источник

«Пирожки для мишки». Конспект занятия по изодеятельности в младшей группе

Надежда Лапшина
«Пирожки для мишки». Конспект занятия по изодеятельности в младшей группе

Содержание организованной деятельности детей.

Воспитатель. Здраствуйте, мои ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте разомнемся.

Проводится физкультминутка. ”С добрым утром!”

С добрым утром, глазки! (дети поглаживают веки глаз.)

Вы проснулись? (смотрят в биноколь)

С добрым утром, ручки! (поглаживают ручки)

Вы проснулись? (хлопают в ладоши)

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись? (топают ногами)

С добрым утром, солнце! (дети раскрывают солнцу навстречу)

Над полями и лесом все ярче и ярче светит солнышко. Тихий звон капели будит лес.

Из теплых стран прилетели пернатые вестники весны. Они хлопочут у своих гнезд. Все рады весенним теплым дням. Выходят из спячки дикие животные, проявляются насекомые.

Загадка. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

Воспитатель. Я сегодня сад пришла

Мишку –ревушку нашла.

Мишка плакал возле сада:

“В детский сад хочу, к ребятам!”

Медведь заходит с ревом у-у-у.

Воспитатель. Что Мишенька случилось? Почему ты так плачешь?

Медведь. Послала меня машенька отнести пирожки бабушке и дедушке.Да строго-настрого наказывала:”не садись на пенек, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке. ” “у-у-у”(плачет медведь). Я шел, шел, сел на пенек и съел пирожок, а потом еще один. Так все и съел. Что я теперь Машеньке скажу?А тут Сорока-Белобока летела и подсказала: “Иди к ребятам в детский сад. Они все умеют и помогут”.

— А вы правда мне поможете?

Воспитатель. Конечно, мы тебе поможем, присаживайся.

Ребенок (читает стихотворение)

По завалам, по оврагам

Ходит он хозяйским шагом.

Любит мишка сладкий мёд

Да малину с веток рвёт.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь Мишке? Где мы возьмем пирожки?

Дети. “Нарисовать, купить, слепить…”

Воспитатель. А чтобы ты, Мишенька, пирожки не съел, мы их слепим из песка.

Бабушка поставит их в волшебную печку и они превратятся в настоящие.

Воспитатель. Мишка, мы тебе все расскажем о песке.

Во время занятия: Не брать песок в рот;

Не обсыпаться песком;

Не тереть глаза руками.

Воспитатель. Давайте подойдем к столам и посмотрим, все ли у нас есть для лепки.Проверяем: (песок, формочки, доски, салфетки.

Воспитатель. В песке много камней. Дети собирают камни.

Дети. Пирожки не получаются.

Дети. Песок рассыпается.

Воспитатель. Из чего состоит песок?

Дети. Из маленьких песчинок.

Воспитатель. Как нам соединить их?

Дети. Добавить воду. (добавляют воду)

Воспитатель. Песок стал мокрый, песчинки не рассыпаются. Давайте слепим пирожки. (дружно лепят)

Воспитатель. Из какого песка можно лепить? Из сухого или мокрого, сырого?

Воспитатель. Как получить сырой песок?

Дети. Добавить воду.

Воспитатель. А теперь мальчики будут изображать “ сухие песчинки”, а девочки “капельки воды “.

Встаем в круг, соединяем песок. Вот какой получился большой пирог!

Давайте водить хоровод.

Как для Маши и для Миши

Испекли мы пирожок.

Вот такой ширины,

Вот такой ужины,

Вот такой вышины,

Вот такой нижины.

Из песочка и водички

Бабушке и дедушке!

Воспитатель. Ребята, давайте пирожки кладем в корзину для Мишки.

Воспитатель. Неси, Мишенька, пирожки и еще к нам приходи. Мы всегда рады помочь.

Содержание организованной деятельности детей.

Воспитатель. Здраствуйте, мои ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте разомнемся.

Проводится физкультминутка. ”С добрым утром!”

С добрым утром, глазки! (дети поглаживают веки глаз.)

Вы проснулись? (смотрят в биноколь)

С добрым утром, ручки! (поглаживают ручки)

Вы проснулись? (хлопают в ладоши)

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись? (топают ногами)

С добрым утром, солнце! (дети раскрывают солнцу навстречу)

Над полями и лесом все ярче и ярче светит солнышко. Тихий звон капели будит лес.

Из теплых стран прилетели пернатые вестники весны. Они хлопочут у своих гнезд. Все рады весенним теплым дням. Выходят из спячки дикие животные, проявляются насекомые.

Загадка. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

Воспитатель. Я сегодня сад пришла

Мишку –ревушку нашла.

Мишка плакал возле сада:

“В детский сад хочу, к ребятам!”

Медведь заходит с ревом у-у-у.

Воспитатель. Что Мишенька случилось? Почему ты так плачешь?

Медведь. Послала меня машенька отнести пирожки бабушке и дедушке.Да строго-настрого наказывала:”не садись на пенек, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке. ” “у-у-у”(плачет медведь). Я шел, шел, сел на пенек и съел пирожок, а потом еще один. Так все и съел. Что я теперь Машеньке скажу?А тут Сорока-Белобока летела и подсказала: “Иди к ребятам в детский сад. Они все умеют и помогут”.

— А вы правда мне поможете?

Воспитатель. Конечно, мы тебе поможем, присаживайся.

Ребенок (читает стихотворение)

По завалам, по оврагам

Ходит он хозяйским шагом.

Любит мишка сладкий мёд

Да малину с веток рвёт.

Белый мишка на рыбалку

Не спеша идёт, вразвалку.

Чует старый рыболов,

Что богатый ждёт улов.

Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь Мишке? Где мы возьмем пирожки?

Дети. “Нарисовать, купить, слепить…”

Воспитатель. А чтобы ты, Мишенька, пирожки не съел, мы их слепим из песка.

Бабушка поставит их в волшебную печку и они превратятся в настоящие.

Воспитатель. Мишка, мы тебе все расскажем о песке.

Во время занятия: Не брать песок в рот;

Не обсыпаться песком;

Не тереть глаза руками.

Воспитатель. Давайте подойдем к столам и посмотрим, все ли у нас есть для лепки.Проверяем: (песок, формочки, доски, салфетки.

Воспитатель. В песке много камней. Дети собирают камни.

Дети. Пирожки не получаются.

Дети. Песок рассыпается.

Воспитатель. Из чего состоит песок?

Дети. Из маленьких песчинок.

Воспитатель. Как нам соединить их?

Дети. Добавить воду. (добавляют воду)

Воспитатель. Песок стал мокрый, песчинки не рассыпаются. Давайте слепим пирожки. (дружно лепят)

Воспитатель. Из какого песка можно лепить? Из сухого или мокрого, сырого?

Воспитатель. Как получить сырой песок?

Дети. Добавить воду.

Воспитатель. А теперь мальчики будут изображать “ сухие песчинки”, а девочки “капельки воды “.

Встаем в круг, соединяем песок. Вот какой получился большой пирог!

Давайте водить хоровод.

Как для Маши и для Миши

Испекли мы пирожок.

Вот такой ширины,

Вот такой ужины,

Вот такой вышины,

Вот такой нижины.

Из песочка и водички

Бабушке и дедушке!

Воспитатель. Ребята, давайте пирожки кладем в корзину для Мишки.

Воспитатель. Неси, Мишенька, пирожки и еще к нам приходи. Мы всегда рады помочь.

Частушки для детей. 1. Мы девчонки средней группы, Любим в садик мы ходить. Спеть мы сможем и сплясать вам, Нужно только попросить. 2. Мы мальчишки средней.

Шоу мыльных пузырей! Шоу мыльных пузырей! Девчонки и мальчишки,мальчишки и девчонки,друзей собирайте скорей Мы с вами сегодня устроим праздник_шоу мыльных.

Источник