Конспект занятия по рисованию «Колобок» во второй младшей группе
Юлия Бородкина
Конспект занятия по рисованию «Колобок» во второй младшей группе
Цели: Учить детей рисовать по мотивам русских народных сказок. Закреплять умение работать карандашом и кистью, учить рисовать круг, закрашивать его, развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел. Вызвать интерес к созданию образа колобка. Развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», рассматривание колобка и фигурок животных по сказке, иллюстраций к сказке.
Оборудование: Игрушка колобок, фигурки животных по сказке «Колобок», текст русской народной сказки «Колобок», иллюстрации к сказке, листы бумаги, карандаши простые, краски гуашевые, кисти, стаканчики-непроливайки с водой, салфетки влажные.
Ход занятия:
— Здравствуйте, ребятки! А у нас сегодня гость. Вижу, заблестели глазки!
— А вы много сказок знаете?
Сядьте, деточки, рядком,
Да послушайте ладком.
Отгадайте, кто сейчас
Здесь появится у нас?
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол,
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Дети вы узнали, кто это?
Дети: Колобок!
— Молодцы! А вот и он!
Показ игрушечного колобка.
— Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл Колобок! Скажите мне, какого он цвета?
— А какой формы Колобок?
— На что похож Колобок? (На апельсин, на яблоко, на солнышко, на воздушный шарик).
— Что делает Колобок? (Лежит на окошке, катится по дорожке)
Далее можно вспомнить с ребятами содержание сказки, используя фигурки животных по сказке.
Как же вы думаете, ребята, кого мы сегодня с вами будем рисовать? (колобка)
— Но сначала мы с вами немного отдохнем.
Я колобок, колобок (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребён. (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метён (имитируют подметание пола)
На сметане мешён, (делают круговые движения кистью руки)
В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперёд)
На окошке стужён. (рисуют руками окошко)
Воспитатель. Показ колобка. Какой он, наш колобок? (круглый, жёлтый, румяный)
Колобок мы сказали у нас круглый, посмотрите, как я буду рисовать круг: надо держать кисточку правой рукой за край «железной юбочки». Обмакать кисточку в краску, излишки убрать о края баночки с краской.
Провожу плавную линию слева — направо и замыкаю в кольцо. Теперь закрашиваю получившийся круг сверху – вниз, не выходя за края круга. Вот и получился колобок. Давайте в воздухе нарисуем пальчиком круг, а теперь прямую линию.
— Теперь мы готовы рисовать. Спинка прямая.
— Какого цвета краска? (Дети. Желтого).
Воспитатель обращает внимание на осанку детей, ноги вместе.
Самостоятельная работа детей.
казание индивидуальной помощи.
— Молодцы ребята. Справились с заданием. Давайте посмотрим, какие замечательные колобки у нас получились.
-Посмотрите у кого получился самый круглый колобок?
— Ребята, колобок благодарит вас, что вы нарисовали ему друзей. Сколько колобков было? (Дети: Один).
— Сколько теперь колобков у нас? (Дети: Много).
Воспитатель. Из какой сказки мы рисовали колобка? (Дети: Сказка «Колобок»).
— Правильно, это русская народная сказка «Колобок».
Молодцы, ребята! Понравилось вам рисовать?
У всех получились такие красивые румяные колобки! Все ребята очень старались, умнички!
Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «Колобок» Программное содержание: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы из теста. Учить внимательно слушать сказку, следить за развитием.
Конспект проведения занятия по рисованию во второй младшей группе «Дождик» Цели:учить детей ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу;познакомить с природным явлением (дождем);учить находить сходство.
Конспект занятия по рисованию «Идет дождь» во второй младшей группе Программное содержание: Учить ритмично наносить штрихи, располагая их по всему листу, передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни,.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Кузнецкая матрёшка» Цель : Закрепление знания детей о народной игрушке-матрёшке. Задачи: Обучающие: 1. Учить детей выделять характерные особенности данного.
Конспект занятия по рисованию «Божья коровка» во второй младшей группе Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе. Тема: «Божья коровка» Программное содержание: Учить детей рисовать выразительный.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «У котика усы» Цели: дорисовывание усов коту; работа с незавершенной композицией. Задачи: развивать умение ритмично проводить короткие горизонтальные линии.
Конспект занятия с детьми во второй младшей группе по рисованию «Микробы — кто они» «Микробы – кто они» Цель: познакомить детей с понятием микробы; дать представление о том, что они собой представляют, об их пользе и вреде.
Конспект занятия по аппликации с элементами рисования во второй младшей группе «Колобок на окошке» Цель: Учить детей создавать выразительный образ колобка в технике аппликации: наклеивать готовую форму и дорисовывать детали фломастерами.
Источник
Сюжетное рисование по сказке «Колобок» с детьми старшей группы
Елена Пащенко
Сюжетное рисование по сказке «Колобок» с детьми старшей группы
Тема: «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел.»
Программные задачи: Формировать умение создавать сюжетную композицию на тему литературного произведения (сказки).
Подводить детей к изображению предметов состоящих из комбинаций разных форм и линий.
Закреплять умение правильно держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса, хорошо промывать кисть прежде, чем набрать краску другого цвета, осушать промытую кисть о мягкую салфетку; Добиваться свободного движения руки с кистью во время рисования.
Развивать диалогическую форму речи, умение аккуратно закрашивать изображение, координацию движений, глазомер, мелкую моторику, композиционные умения.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, доброжелательность.
Словарная работа: дорожка, тропинка, палитра.
Индивидуальная работа с Варей Г., Кириллом Ш. побуждать к самостоятельному рисованию.
Предварительная работа: Чтение стихотворения «Сказка в гости к нам пришла». Рассматривание иллюстраций к сказке, драматизация отрывков сказки «Колобок».
Материал для занятия: Игрушка лисичка, сюжетный рисунок к сказке «Колобок», альбомные листы бумаги на всех детей, палитра на каждого ребенка, гуашь красная, желтая, коричневая, черная, белая, зеленая, кисти, ватные палочки, салфетки, подставки для кисточек, баночки для воды.
Ход НОД: Организационный момент: звучит музыка и воспитатель читает стихотворение:
В мире много разных сказок грустных и смешных,
Но прожить на свете нам нельзя без них.
В сказке может все случиться, наша сказка впереди,
Сказка в двери постучится – скажем гостье: «Заходи».
Воспитатель: — Ребята, а вы любите сказки? А много сказок знаете? А какая самая любимая у вас сказка? (ответы детей)
Воспитатель: — А мою любимую сказку вы узнаете, если отгадаете загадку.
На сметане он мешен, на окошке стужен.
У него румяный бое, кто же это (колобок).
-Молодцы, да, это сказка колобок! Посмотрите, я к сказке нарисовала иллюстрацию. (на картинке не хватает сказочного персонажа — Лиса).
-Ребята, я нарисовала всех персонажей своей любимой сказки. (ответы детей)
(в зависимости от того, что скажут дети, а именно: если увидят, что нет Лисы, то воспитатель скажет — помогите мне нарисовать, встречу лисы и колобка, а если не увидят, то вспомним всех персонажей сказки).
— Как же мне помочь? (нарисовать встречу Лисы и колобка).
-Что мы можем нарисовать? (ответы детей).
Воспитатель: да, правильно, можно нарисовать колобка и лису, когда он поет ей песенку на пенечке, на носу у нее, а может, еще что-нибудь придумаете и нарисуете.
Рассматривание игрушки (описание).
— Лиса, какого цвета? (да, наша лиса будет оранжевая. Как можно получить оранжевую краску? (смешиваем желтую и красную краску на палитре).
Воспитатель: покажите, как будете держать кисть, правильно.
— Не забывайте, что когда берем краску одного цвета, затем кисть промываем, и берем краску другого цвета.
Воспитатель: — С чего начнем рисовать лису? (с головы, Что будем рисовать потом. (Молодцы. Правильно.) У нас лиса сказочная, можно нарисовать ее ….
(в красивом сарафане — От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем). — Теперь рисуем пушистый длинный хвост, передние и задние лапки.
Воспитатель: — Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобок. (Какой формы колобок? Какого он цвета) (ответы детей) — Молодцы. Правильно.
Воспитатель: — Как мы уже сказали, что колобок можем нарисовать на носу у лисы, или он навстречу катится, а можем изменим конец сказки на более веселый и добрый). — Можем нарисовать, как колобок убегает от хитрой плутовки.
Воспитатель: ребята, посмотрите на стол, чем мы можем нарисовать глаза, нос лисе и колобку? (ответы детей) Да, правильно ватными палочками.
Вы можете украсить сарафан различными узорами, какими? (колечки, кружочки, волнистые линии и т. д.).
Воспитатель: лиса встретилась с колобком где? (в лесу, значит, что еще можно нарисовать? а где катился колобок? (по дорожке, тропинке)
— А сейчас мы с вами немного отдохнем, выходим на наш ковер:
Физминутка:
Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
то с бельчонком подружился. (приседание)
Покатился по дорожке, (бег по группе)
и попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)
— А теперь проходите на свои места, сели ровно и приступаем к работе.
(оказываю индивидуальную работу).
Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».
Воспитатель: давайте выйдем на ковер и разложим свои рисунки.
Анализ работ.
— Полина, найди, у кого получился самый интересный сюжет?
— Коля, покажи, у кого колобок самый веселый? Добрый?
— покажи Варя, самую хитрую лису?
Итог занятия.
-Ребята, скажите, кого легче было вам рисовать, колобок или лису?
— Молодцы! Посмотрите, какие интересные рисунки у вас получились!
-Теперь все персонажи у нас на месте и мы с вами расскажем сказку.
Фотоотчет музыкальной театрализованной постановки по сказке «Колобок» с детьми младшего дошкольного возраста Цель: Создание условий для формирования у детей умения, отражать игровые действия, имитировать и инсценировать действия персонажей. Задачи:.
Конспект музыкально-тематического занятия по сказке «Колобок» (для детей младшей группы) МБДОУ «Детский сад № 1 «Светлячок» г. Скопин Рязанской области. Музыкально — тематическое занятие по сказке «Колобок» (Для детей.
Мастер-класс от детей средне — старшей группы «Рисование по мотивам сказки Колобок» Задачи: учить детей рисовать сюжет из сказки Колобок; совершенствовать технику владения кистью и гуашью; учить использовать элементы декоративного.
Рисование гуашью «Добрый доктор Айболит!» с детьми старшей логопедической группы Здравствуйте,уважаемые коллеги,друзья и гости,заглянувшие на мою страничку. Сегодня хочу предложить вашему вниманию продолжение материала.
Рисование гуашью «Крокусы — солдатики весны» с детьми старшей логопедической группы Здравствуйте,уважаемые друзья,коллеги и гости,заглянувшие на мою страничку. Мы продолжаем говорить о весне и весенних первоцветах. Сегодня.
Рисование гуашью «Ранним утром на цветы пчёлки прилетели» с детьми старшей логопедической группы (план-конспект) Здравствуйте,уважаемые коллеги и друзья! Всегда рада вашим визитам на мою страничку. Сегодня хочу продолжить разговор о весне. Представляю.
Источник
